點擊查看更多：2020年最新教學反思范文合集

小學科學四年級下冊《種子的萌發(fā)》一課教學反思

　　《種子的萌發(fā)》一課主要讓學生經(jīng)歷“浸泡種子、剝開種子并比較觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)、記錄觀察發(fā)芽的蠶豆(黃豆)的生長變化情況并持續(xù)觀察記錄”三部分。整節(jié)課教學下來，感覺讓學生充分認識了黃豆的結(jié)構(gòu)與特點，讓學生有足夠的沖動要馬上種黃豆。

　　1、因地制宜的選擇有結(jié)構(gòu)的實驗材料。

　　本課教材中選用蠶豆這一南方地區(qū)比較典型的種子作為實驗材料，有其自身種子個頭兒較大、便于觀察的優(yōu)點，但對于北方尤其是唐山地區(qū)的小學生來講，沒有加工過的生蠶豆幾乎很少見到，甚至許多學生從未見到過，因此我在選取實驗材料時因地制宜的選取了北方地區(qū)常見的黃豆作為學生觀察、研究的對象，大小適中、學生熟悉，也使得教學收到了較好的教學效果。

　　2、、實驗材料中裝種子的容器我引導學生嘗試創(chuàng)新。如改為用透明塑料杯，用這個裝置把種子放在杯子的不同位置——浸沒在水中、在水的表面、沒有接觸水，觀察種子萌發(fā)的情況。

　　3、課后實踐——種植黃豆。我把教材發(fā)豆芽改為種植黃豆。因為這個過程可以讓學生觀察植株的一生，包括種子萌發(fā)、幼苗的生長，觀察植株的開花、結(jié)果，甚至收獲種子。這可以為下面的學習作鋪墊。

　　4、新課學習后，進行知識競賽，分男女兩隊進行比賽。競賽題目的難度是有梯度的。這樣可以讓人人都可以參與，與此同時讓愛挑戰(zhàn)自我的學生有個表現(xiàn)的平臺。效果方面，不僅可以有效地反饋學生當堂學習的效果，而且可以把課堂的氣氛再上一個高潮，有效地調(diào)動學生學習的積極性和興趣。

點擊查看更多：2020年最新教學反思范文合集

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小學科學四年級下冊《種子的萌發(fā)》一課教學反思》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/799380.html

• 上一篇：初中語文《草莓​》教學設(shè)計及說課稿
• 下一篇：《登高》教學反思