2019年x月是一個(gè)不平凡的x月,我縣xxx名中小學(xué)骨干教師在xx縣教體局xx的帶領(lǐng)齊聚xx。參加了“xx省xx縣中小學(xué)骨干教師暑期研修班”，為期六天的培訓(xùn)讓我們大開(kāi)眼界，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
第一天我們參加了xxx縣教體局xx和xxxx院長(zhǎng)主持的開(kāi)班儀式。上午xx副院長(zhǎng)給我們進(jìn)行了《xxxxxxx》的講座，他給我們分享了他的教育觀點(diǎn)，其中讓我印象最深刻的就是，學(xué)生喜歡一門(mén)課是從喜歡一個(gè)老師開(kāi)始的，和我們傳統(tǒng)文化中的親其師信其道不謀而合。還有我們不光要會(huì)教書(shū)還要充分了解國(guó)家教育改革的政策和方向，不能只低頭拉車(chē)，還要抬頭看路。下午xx老師的《教師的xxx》有很高的理論。他讓我不禁對(duì)自己發(fā)問(wèn)，我對(duì)學(xué)生的信任是無(wú)底線的嗎?我對(duì)待每個(gè)學(xué)生都公平嗎?都尊重嗎?我富有幽默與機(jī)智嗎?我想我要做的還有很多。
第二天xxx老師的《xxxxxxx》對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一場(chǎng)盛宴，他的很多觀點(diǎn)都新穎有用，比如他提出的“做鉤”，鉤眼球，鉤注意力，鉤學(xué)習(xí)欲望。備課的時(shí)候我們真的應(yīng)多琢磨，不能照本宣科，要有自己的東西，有趣，吸引學(xué)生。還有他的“捉蟲(chóng)”，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維有問(wèn)題時(shí)，要還原學(xué)生的思維，并通過(guò)一定的方法對(duì)學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造。下午講課的是吳又存老師，他是我非常喜歡的，很接地氣的老師。他是的會(huì)作詩(shī)，會(huì)唱歌，會(huì)講故事的好老師，我想如果我是他的學(xué)生也會(huì)很幸福，還有他的滿(mǎn)滿(mǎn)的讀書(shū)筆記也震撼到了我。我們也需要不斷進(jìn)步，才能當(dāng)好學(xué)生的引路人。
第三天上午，我們聽(tīng)了xx校長(zhǎng)的課，他是讓我印象最深刻的老師，他真的是在做事，做管理!尤其是他的把握人性特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體推進(jìn)的管理理念。我想值得每位管理者學(xué)習(xí)。最后他提出了四種幸福觀:個(gè)人成長(zhǎng)的幸福觀，成就他人的幸福觀，承擔(dān)責(zé)任的幸福觀，從新發(fā)現(xiàn)的幸福觀，值得我們共同追求。下午聽(tīng)了xx校長(zhǎng)的《xxxx管理》，讓我深刻認(rèn)識(shí)到新的時(shí)代我們需要新的課堂教學(xué)，我們要把教師的教堂變成學(xué)生的學(xué)堂，只有這樣才能適應(yīng)歷史的潮流。
我們堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦法，第四天參觀了兩個(gè)學(xué)校，充分的感受了這兩所學(xué)校的文化氛圍。
最后一天xxxx教授的《xxxxxx》深深地刺痛了我，突然好后怕，覺(jué)得自己以前對(duì)可愛(ài)的孩子們說(shuō)了多少傷害他們的話啊!他的兩點(diǎn)意見(jiàn)讓我記憶深刻，批評(píng)要短暫而明確。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)只評(píng)價(jià)行為，不評(píng)價(jià)人。下午聽(tīng)了xx老師的《xxxx》，對(duì)他由衷的佩服，一個(gè)年級(jí)輕輕的老師，真的是在踏踏實(shí)實(shí)的做教育。他是我學(xué)習(xí)的榜樣!
研修之路，永遠(yuǎn)在路上。老師的課干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)關(guān)鍵在于，把這些理論用到我以后的教學(xué)實(shí)踐中!這只是一個(gè)開(kāi)始!
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