總結(jié)_201*091617122490

201*年是積極上進的一年，也是評審三級醫(yī)院的一年，在這一段時間里工作總結(jié)如下:

一、加強護理質(zhì)量管理，努力提高護理質(zhì)量。（1）、科室成立十項質(zhì)控(基礎(chǔ)護理、危重病護理、中醫(yī)專科護理、專科護理、病房管理、消毒管理、安全護理、急救物品管理、護理書寫、儀器物品)，各質(zhì)控員每周進行檢查，提出整改措施，科室每月進行質(zhì)控及安全討論，對存在突出的問題進行持續(xù)質(zhì)量改進，通過目標管理促使護理人員觀念轉(zhuǎn)變，增強奉獻意識，主動服務意識，質(zhì)量意識，安全意識，從而促使護理質(zhì)量提高。（2）、以過細、過精、過實、過嚴的嚴謹態(tài)度抓好每項護理工作的全程質(zhì)量管理，即基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量，其中環(huán)節(jié)質(zhì)量是重點。將各質(zhì)量標準明細化，并親自參加各質(zhì)控工作的實施，查看實施的效果并進行質(zhì)量評價。（3）、加大科室感染控制力度。嚴格遵守消毒隔離執(zhí)行，作好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測工作，結(jié)果應達標。同時，作好隨時消毒、終末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要求管理、使用、處理。每月對新入的、實習的護理人員進行嚴格的消毒隔離培訓，加強無菌觀念。

二、開展優(yōu)質(zhì)護理服務，進一步充實整體護理的內(nèi)涵，推出我院護理理念：一切以病人為中心，以病人滿意為前提！根據(jù)201*年評審標準制定和我院中醫(yī)醫(yī)院責任制整體護理工作實施方案,以遵循中醫(yī)的整體觀念和辨證施護的特點完善我科各級護理人員的崗位職責。并進行實施。按分級護理服務級別，分層級管理，護士分管床位,分層使用,明確各班的工作職責，責任到人,落實基礎(chǔ)護理職責,提供優(yōu)質(zhì)服務.積極推廣中醫(yī)特色護理�？剖议_展了艾灸、拔火罐、水針、耳穴埋豆、中藥灌腸、藥物離子導入等中醫(yī)特色護理技術(shù)，取得較好效果。

三、加強護理人力資源的管理，保障護理人力資源的合理配置，科室制定人員緊急狀態(tài)下護理人力資源調(diào)配方案,成立以護士長為組長,急救小組成員責任組長P班（夜班后的第一休息日）為第一梯隊,其他護士為第二梯隊.存在不足:

1.護士中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識薄弱,大部分為西醫(yī)院校畢業(yè),辨證施護落實不到位,中醫(yī)術(shù)語欠規(guī)范.2.病人\\家屬\\社會對中醫(yī)護理工作的認知度不高,尤其是對中醫(yī)特色護理..

3.護理人員本身對中醫(yī)護理服務價值觀缺乏理念支持,對專業(yè)的發(fā)展前景沒有信心.建議:

1.層層灌輸理念,轉(zhuǎn)變認識,加強對優(yōu)勢病種、中醫(yī)特色護理、優(yōu)質(zhì)護理的認識。2.加強培訓學習。

3.優(yōu)化流程，及時對中醫(yī)護理質(zhì)量檢查標準進行修訂，不斷完善。

4.加大對優(yōu)質(zhì)護理、中醫(yī)特色護理的激勵機制，加強中醫(yī)特色護理的宣傳與推廣力度

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小學201*工作總結(jié)

緊張忙碌的201*年工作就要結(jié)束了，這一年，我校在局黨委、林業(yè)局教育局的正確領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀及黨的十八大精神為指導，以培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的接班人為目標，強化教育教學管理，深化教育教學改革，扎實推進教育教學工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將一學期的主要工作總結(jié)如下：

一、強化隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)，樹立師德形象。

1、加強領(lǐng)導干部的作風建設(shè)。學校領(lǐng)導是學校及各部門工作的主持者，領(lǐng)導干部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。學校重視干部隊伍的作風建設(shè)，利用黨委開展“三建四爭”活動的契機，加強領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)，要求干部，增強以校為家的意識，講正氣、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的領(lǐng)導干部隊伍已經(jīng)形成。

2、強化師德師風建設(shè)，促進校園和諧發(fā)展。學校領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松。李校長多次在會上強調(diào)并要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。并有針對性地提出了三點要求，一是要求全體教師愛護關(guān)心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂資料、亂收費補課。其次，營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，學校采取多種形式，理論聯(lián)系實際，努力提高教師的政治思想道德素質(zhì)。例如通過堅持全校教師政治學習制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平；通過開瑞玲、程慧梅等八人的師德師風演講，在校內(nèi)營造一種良好的師德師風教育的氛圍。第三，學校將師德師風建設(shè)與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，以期促進師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。

3、規(guī)范學校行為，自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。我校向?qū)W生發(fā)放了《致家長一封信》的調(diào)查，通過家長反饋問題，我們進行了認真的整改，學校領(lǐng)導與個別教師進行了談話，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀、學生觀，密切了教師與家長、教師與學生的關(guān)系，加強了社會各界對我校工作的監(jiān)督。使教師做到以生為本，廉潔從教，樹立了良好的教師形象，使家長對學校放心，對教師放心，更對自己的子女放心。

二、強化德育工作，注重養(yǎng)成教育，提升學生思想素質(zhì)。

1、學校成立德育工作領(lǐng)導小組。加強了對德育工作領(lǐng)導，完善了德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組認真組織德育工作、開展各項活動，與各部門及班主任一起探討學校德育工作的方式方法。堅持開好每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。

2、構(gòu)建了“社會、家庭、學�！钡掠�工作網(wǎng)絡。德育工作離不開社會、家庭的配合，積極構(gòu)建“社會、家庭、學�！比�位一體的德育工作網(wǎng)絡。本學期，學校除了繼續(xù)通過家長會、校訊通與社會、家庭加強聯(lián)系外，還采取“教師訪萬家”的活動方式，分別走訪了各位典型學生的家長。通過家訪，不但讓家長了解到其子女在校的學習情況和行為習慣的養(yǎng)成情況，而且了解到學生在家庭的表現(xiàn)情況，因人制宜地指導家長正確地開展家庭教育，與學校德育工作密切配合。

3、抓好常規(guī)管理，規(guī)范學生日常行為，養(yǎng)成良好的習慣。學期初，新生入學，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓練活動。在全體學生中開展學習《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》，爭做文明小學生活動。要求學生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。同時注重主題實踐教育活動。在道德教育培養(yǎng)過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動。①開展升旗儀式教育活動，講話內(nèi)容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養(yǎng)成教育。②開展一日行規(guī)評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動，九月尊師重教活動，9月17日我校還聘請全國感恩勵志講師團的韓向鵬老師為全體師進行感恩勵志演講，十月進行革命傳統(tǒng)教育等。④進行秋季“與平安同行，與自護相伴”消防演練。

4、將開展廉潔文化進校園活動作為德育教育的有效載體，積極開展系列活動。我校秉承“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的理念，樹立了對廉潔教育“三個主體”的基本認識，即黨員干部是廉潔教育順利開展的保障、教師群體是廉潔教育的基礎(chǔ)、學生是進行廉潔教育的根本。堅持廉潔教育從娃娃抓起，科學地把握各教育階段開展教育的方法，構(gòu)筑了顯性教育和隱性教育“兩個陣地”。實現(xiàn)了廉潔文化的“五個結(jié)合”，即廉潔教育與師德建設(shè)、學科教學、學生思想道德建設(shè)、家庭與社會教育和學生的各項活動相結(jié)合。將廉潔故事、廉潔影視、廉潔格言、廉潔歌曲、廉潔書畫、廉潔傳統(tǒng)文化等內(nèi)容引入校園，使廉潔文化與我校原有的藝術(shù)特色相融合，成為校園文化的重要組成部分，從而確保了廉潔文化進校園這一活動的順利進行。

三、強化教學工作，狠抓課堂教學和教科研工作，千方百計提高教學質(zhì)量。

1、規(guī)范課堂教學。在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎(chǔ)上，我校更加規(guī)范教師的課堂教學過程。要求教師的教學設(shè)計一定要以課程標準為依據(jù)，面向全體學生，改變傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學。從一年的推門課及同學科教師之間的同課異構(gòu)來看，各科教師能積極鉆研新課程教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關(guān)注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學行為。比如王曉波、周穎、徐繼艷等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實，對教學內(nèi)容的重難點把握得非常好；王立秋、李蘊芳、趙君等老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中；陳靜、王曉平、孟憲紅老師具有靈活駕馭課堂的能力，善于用生動的語言調(diào)動學生學習的積極性。

2、規(guī)范常規(guī)檢查。學校嚴格執(zhí)行教學“六認真”，教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效。為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，我們?nèi)耘f以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教導主任每學期聽課不少于30節(jié)、每周主管年級教師的集體備課必須參加。

3、規(guī)范教研活動。今年，我校認真開展課堂教學同課異構(gòu)、互聽互評、優(yōu)質(zhì)課展示等活動。趙君等老師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設(shè)計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質(zhì)量尋找到了新的支撐點。她們的公開課，展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的效果。

4、12月初“國培計劃201*”黑龍江省農(nóng)村中小學教師“送培下鄉(xiāng)”培訓中王欣老師身先士卒、一展風采為老師們示范做靶。課后，省教研員及名師針對本節(jié)課教學，做了及時、細致的點評，并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺！此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。教師在教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。

5、今年五月我校有11位青年教師參加林業(yè)局骨干教師的評比，學校領(lǐng)導極為重視,反復聽課，嚴格把關(guān)，學校骨干教師也全面參與備課，對教學中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析，充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師傳幫帶作用。參評的教師就像競相開放的小花，在努

力求索中變得更加茁壯。

6、狠抓畢業(yè)班的教學管理。學校要求畢業(yè)班各科教師必須了解畢業(yè)班的學生及思想動態(tài)，積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作；教學上要求各班教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式。畢業(yè)班在每次月考后，學校校長、業(yè)務校長、教導主任和畢業(yè)班老師都要坐下來，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。要求教師在培養(yǎng)尖子生上做到不封頂，同時還要做好幫助引導后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。尊重學生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。

7、積極選派學科教師外出學習培訓，獲取的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗。本學期11次參加了上級各類學科培訓，教師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。學校規(guī)定凡是外出培訓的教師回來之后都要對全體教師進行二次培訓，今年暑假王曉平、孫艷華等進行的數(shù)學新課程標準的培訓；常曉紅、王立秋、程慧梅等對名師課堂的模仿；于水英、張永春參加省學科技能大賽的匯報展示，對教師今后的教育教學想到一個引導示范作用。

8、自主研修，夯實教師專業(yè)基石。自我研修是教師專業(yè)成長極其重要的組成部分。學校倡導教師進行自主研修，逐步形成自我學習、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自主學習風氣。年年開展了以自主研修為宗旨的“四個一”活動：即學一部教育教學理論專著；寫一篇教育教學經(jīng)驗文章或論文；上一節(jié)公開課；評一堂其他教師的課。同時，鼓勵教師積極開展自我反思，反思自己在教育教學過程中的得與失。學校的一系列活動和要求，目的就是促使教師進行自主研修，把研究反思變成自覺行為，促進專業(yè)發(fā)展。

多渠道多形式開展校本研修，形成了“名師帶動、學校促動、教師內(nèi)動、師師互動”的教師校本研修模式。今年，我校承擔省送教下鄉(xiāng)教研公開課1節(jié)；參加林業(yè)局骨干教師評比11人；其中王欣獲總局級骨干教師，郝瑋獲管理局級骨干教師，王揚等五人獲林業(yè)局骨干教師；王立秋獲黑龍江省德育先進個人；王小波獲森工系統(tǒng)優(yōu)秀班主任；欒蘭獲森工系統(tǒng)優(yōu)秀教師；程金、林峰浩等40位教師的教學設(shè)計或論文在全國和黑龍江省優(yōu)秀教學成果評比中獲獎；于水英、張永春在黑龍江省品德與生活（社會）教師教學技能大賽中分獲導入、課件制作、錄像課的貳等獎�？梢娊處煹膶�業(yè)水平得到了很大的提升，教師隊伍的骨干梯隊逐步形成。

9、為培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，我校在1-6年級舉行了漢字聽寫、口語交際、寫作、英語技能、美術(shù)技能等比賽。為了貫徹素質(zhì)教育，我校積極開展大課間活動，從實施大課間體育活動至今，受到全校師生與家長的歡迎，并收到了良好的效果。以跳繩為例：學生由不會到會，由跳幾個

到幾十個，由幾十個到幾百個。學生的體質(zhì)、團隊意識明顯增強了，同學之間學會諒解、寬容與合作，對教育教學工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。學校非筆試體育測試合格率逐年上升，教師也由初期的“被動參加”變?yōu)楝F(xiàn)在的“主動參與”，大家都感到大課間對自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處。

四、強化管理，加強后勤服務，打造安全文明和諧校園。食堂工作

1、按時開飯，有時遇停水，臨時停電，食堂想方設(shè)法保證學生及時吃上飯。在現(xiàn)有條件下有時食堂工作人員少吃或不吃也保證學生三餐吃飽吃好。做飯、盛飯時穿戴工作服。每個人都進行體檢，身體健康，有健康證。

2、按學校規(guī)章制度和各崗位責任在采購、驗收、入庫、保管、使用各過程嚴格把關(guān)，按規(guī)程辦事。有事及時與學校領(lǐng)導請示匯報，現(xiàn)已基本順利完成本學期任務，沒有出現(xiàn)食物中毒等方面的問題，也沒有學生對用餐方面提出大的意見。保證餐具及食堂各部衛(wèi)生。特別是地溝每個月假及時清理。

3、對設(shè)備運行及電器漏電等問題及時報告，不免強，不對付，切實保證了安全運行。舍務工作

1、關(guān)心學生，及時叮囑學生按時換衣服，詢問學生吃沒吃飽、睡得好不好，發(fā)現(xiàn)有蚊子及時向?qū)W校匯報，噴藥。對在自習室學習的學生進行看護和輔導，夜晚按時巡查各寢，以保證學生安全。在寢室、在班級看護認真負責，對有病的學生及時送到醫(yī)院診治。

2、在日常生活中注重對學生進行德育教育。教育學生不要欺負小學生，不要吃、要、偷拿別人的東西。對于有問題的學生進行耐心教育幫助。同時注重對樂于助人、人愛護公物、生活儉仆的學生給予及時表揚，樹立榜樣。認真開展優(yōu)秀寢室評比，把文明品質(zhì)教育寓于日常學習和生活之中。

3、傾聽學生的心里話，了解每一個住宿生，包括他們家庭情況，對孤兒，父母在外地打工，及其它有困難的學生及居住地做好檔案記錄，除有事能及時與家長溝通外還能有的放矢的管理好學生。

勤雜工作

1、總務處堅持后勤為教育教學服務，為師生生活服務的方向，發(fā)揚“優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風，對學校經(jīng)費開源節(jié)流，加強管理，不斷增強服務意識，提高服務質(zhì)量和水平。在上報各維修項目的同時，把可能危及學生安全的提前做好防護，對舍務、食堂上報的水、電、床、踏步、

及時維修到位，對班級插座、日光燈、消防安全指示燈經(jīng)常檢查，管護到位。

2、嚴格門衛(wèi)制度，堅持出入人員的登記、出示假條制度。嚴厲打擊閑散人員進入校園滋事，維護校園安全、穩(wěn)定，配備了學校保安員。經(jīng)常與當?shù)嘏沙鏊�密切�?lián)系，取得他們的支持，積極創(chuàng)建“和諧平安學�！�。

3、我校把安全教育放在首位，狠抓安全教育，與學生家長簽訂了安全狀況責任書，進行了班級安全板報的評比，安全知識競賽，全校開展了安全月活動，學生的安全意識得到了大幅度提高。每學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。召開安全例會，要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次以上，主題板報班均辦2期，教育健康課班均5節(jié)，學校還請派出所和消防隊同志來我校做講座2次，少隊利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳20次以上，這些既增強了學生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

存在的問題：教學方面

1、在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教育督促；

2、個別教師的教學，不僅課程標準與教材關(guān)系的處理不好，還缺乏理論依據(jù)。如何上課，如何上好一節(jié)課，是值得我們深思的問題。

3、績效工資的試行以來，學校的各項考核制度需要調(diào)整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作積極性作用。

4、個別教師存在懈怠、懶散現(xiàn)象，責任心不強；在學校開展活動時敷衍塞責，不夠重視。5、教學教具奇缺，更缺少現(xiàn)代化教學設(shè)備，教師上課就是一塊黑板、一支粉筆、一本書。德育工作

1、學校、家庭、社會相互配合的有效機制無法真正建立，學校既缺乏校外德育途徑的參與，又不能與外界進行合理的信息交流，對學生德性培育的合力便難以形成。從某種意義上講，家庭教育和社會教育倒成了一種障礙、一種阻力，社會、家庭對學生的錯誤引導，阻卻了學校的正面教育，弱化了學校的教育功能，導致不能形成一個系統(tǒng)性、連貫性的德育教育大環(huán)境。

2、德育教育存在脫離社會實際、學生生活實際，目標籠統(tǒng)、過高，內(nèi)容單一，方法簡單，缺乏人文關(guān)懷和實效性等諸多問題，應引起我們的重視。

3、對學生缺少有效的德育教育。（個別教師對我們開展的廉潔文化進校園系列教育活動不配合，不主動，不實施）

后勤方面

1、由于學生數(shù)的銳減，工作較以前輕，但工作質(zhì)量并沒有相應的提高。

2、職工主人翁意識不強，比如下水道堵基本是人為形成，地溝每次檢查都發(fā)現(xiàn)有塑料袋等，而且土豆機剝皮處和總管道下水處專設(shè)的過濾網(wǎng)安放不到位、不及時。有些比如緊個螺絲等能自己做的沒有做。

3、記錄、留樣工作重要性沒有認識到位，拖拉，馬虎甚至得過且過，一旦發(fā)生學生食品方面的事件，后果相當嚴重。

4、飯菜不夠的現(xiàn)在依然存在，分工早已明確，不應該出現(xiàn)此類問題。

5、舍務教師對自己在學校整體工作中的重要性認識不夠，工作積極性不夠，責任心不夠。由于住宿學生數(shù)量的減少，每一位舍務生活教師的工作量不大，每個人管理的學生和一個班級學生數(shù)差不多，工作質(zhì)量提升的空間很大。

總之，一年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發(fā)展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，在總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題后，我校在今后的工作中會克服困難、銳意進取，取得更加優(yōu)異的成績。

201*年1月6日

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