201*家庭教育工作總結(jié)

家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的言談舉止，啟蒙和滋潤(rùn)著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我區(qū)積極實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，簡(jiǎn)要說來，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬人課堂

我們認(rèn)為，要到達(dá)幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力的目的，家長(zhǎng)課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我區(qū)把建立規(guī)范的家長(zhǎng)課程課堂作為實(shí)施家長(zhǎng)課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織全區(qū)教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容；提前通知家長(zhǎng)，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問題；學(xué)校教研，探討授課內(nèi)容；綜合意見，形成公共教案；個(gè)人研究，準(zhǔn)備個(gè)性教案；開課（總結(jié)上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動(dòng)交流、布置作業(yè)）；課后家長(zhǎng)上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選。真正將家長(zhǎng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng)，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長(zhǎng)共鳴、最能啟迪家長(zhǎng)家教智慧的案例，選擇最能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的方式來完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，保證了“萬名家長(zhǎng)進(jìn)校園，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。

二、鼓勵(lì)創(chuàng)新，增強(qiáng)研究意識(shí)

只會(huì)工作不會(huì)思考，工作就沒有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得積極，積極開展行動(dòng)研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題，希望幼兒園的研究項(xiàng)目獲得201*年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)

加強(qiáng)過程性材料積累，開發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用每周對(duì)話的形式，編寫了家長(zhǎng)和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊(cè)，做到人手一冊(cè)，效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴(kuò)大了影響。這些課程來自于老師，來自于家長(zhǎng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(zhǎng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。

四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程

1.兩個(gè)必須，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿足家長(zhǎng)課程開課的所有需求；必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長(zhǎng)閱讀需要。

2.兩級(jí)評(píng)價(jià)，健全激勵(lì)機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流，每年一次專項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評(píng)估；學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作的量化考核。

3.三項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒的開展下去�！拔抑�父母心”感恩父母活動(dòng)：教會(huì)孩子理解父母、感恩生命；“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)：努力營(yíng)造“書香家庭”；教學(xué)開放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離；

4.四個(gè)示范評(píng)選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。即評(píng)選示范學(xué)校，建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)：全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長(zhǎng)學(xué)校示范校，對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用；骨干教師評(píng)選，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤�、家長(zhǎng)課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長(zhǎng)課程骨干教師；示范家庭評(píng)選，建起家庭教育的樣板：每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)（村），評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板；示范課堂評(píng)選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長(zhǎng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。

擴(kuò)展閱讀：201*年家庭教育總結(jié)

201*年家庭教育工作總結(jié)及201*年工作要點(diǎn)

一年來，教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)，進(jìn)一步擴(kuò)大家庭教育知識(shí)的宣傳和普及，全面提高廣大家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和科學(xué)育兒能力，伊吾縣教育系統(tǒng)立足于家庭育人，搶抓機(jī)遇，出新招、辦實(shí)事，深入開展家庭教育活動(dòng)，有效推進(jìn)“家庭育人”工程，推動(dòng)家庭教育工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。現(xiàn)將201*年家庭教育工作總結(jié)如下：

指導(dǎo)思想：

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育、質(zhì)量為本、育人為本、改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量的教育工作方針，落實(shí)“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以科技教育為支撐”的戰(zhàn)略思想，樹立教育強(qiáng)縣的理念，推動(dòng)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和完善具有伊吾特色的現(xiàn)代教育體系，努力辦好各族人民滿意的教育，不斷增強(qiáng)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用。利用各種渠道、各種形式積極開展家庭教育指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理的積極作用，建立和諧的家校關(guān)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育共同體，使學(xué)校的家庭教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

工作重點(diǎn)：

各中小學(xué)、幼兒園根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)當(dāng)前家長(zhǎng)中存在的重教不會(huì)教，重知識(shí)輕能力，重智輕德等現(xiàn)象，各地各校充分依托現(xiàn)代傳媒，快捷廣泛地傳播家教信息。伊吾縣教育系統(tǒng)開通“悄悄話”熱線，協(xié)助各中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行家庭教育。伊吾縣教育系統(tǒng)充分利用廣播、電視、報(bào)刊等新聞媒體資源開展宣傳，有的學(xué)校網(wǎng)上增設(shè)家庭教育專題網(wǎng)頁(yè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在信息高速公路上學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外最前沿的家庭教育知識(shí)。

1、家庭教育工作形成制度化、常規(guī)化，完善家長(zhǎng)委員會(huì),充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展講座活動(dòng)，不定期召開各類家長(zhǎng)會(huì)，完善家訪制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的實(shí)踐與研究，積極倡導(dǎo)開展學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)。

2、注重普及家長(zhǎng)的家教知識(shí)，傳播正確的家庭教育方法，為家長(zhǎng)訂閱了《家教周報(bào)》、《初中家長(zhǎng)教材》，召集家長(zhǎng)組織家庭教育專題研討交流會(huì)，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)宣傳家庭教育的成功事例。

3、各小學(xué)、幼兒園重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”開展家庭教育指導(dǎo)工作，通過學(xué)校組織的《為孩子尋找幸福的人生起點(diǎn)》專題報(bào)告等講座，以及適應(yīng)性培訓(xùn)班、家長(zhǎng)課堂的開設(shè)，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動(dòng)，為家

長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)過程提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)更好的開展家庭教育。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高教師（班主任）對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作意義的認(rèn)識(shí)。牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作的方法與途徑，切實(shí)提高家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效。開展家庭教育的研究和家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。

5、建立學(xué)校、家庭心理健康教育溝通渠道和家校協(xié)同教育機(jī)制，優(yōu)化家校教育環(huán)境。通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開辦家庭教育講座等形式，普及中小學(xué)心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)，推進(jìn)家庭心理衛(wèi)生與心理健康教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。同時(shí)，不斷提高教師在家校協(xié)同中起主導(dǎo)和指導(dǎo)作用的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，提高家校協(xié)同教育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、活躍教育形式，豐富教育內(nèi)容

1、實(shí)行家長(zhǎng)學(xué)�！叭�課”教學(xué)制度。一是全校性基礎(chǔ)課，諸如父母應(yīng)具備的心理品質(zhì)”等內(nèi)容，需要每一位家長(zhǎng)都掌握，開展全校性授課。二是專題針對(duì)學(xué)年特點(diǎn)的課程，按年級(jí)授課，如“幫助孩子順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活”內(nèi)容，針對(duì)初一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦專題講座。三是心理咨詢課，通過對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查后確定心理咨詢的內(nèi)容和受咨詢者。如召集單親家庭孩子的家長(zhǎng)，專門咨詢、學(xué)習(xí)單親家庭孩子的教育方法，針對(duì)性強(qiáng)，效果好。

2、舉辦“家長(zhǎng)開放日”�！凹议L(zhǎng)開放日”以成為家長(zhǎng)學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生一起坐在教室聽課，在家長(zhǎng)座談會(huì)上發(fā)表聽課意見，以及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的建議。學(xué)校和家長(zhǎng)互相增進(jìn)了解，推進(jìn)了學(xué)校教育改革，同時(shí)幫助家長(zhǎng)了解孩子，更好的進(jìn)行家庭教育。

3、實(shí)行“聯(lián)系卡”制度。各班級(jí)普遍建立了“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”，班主任和家長(zhǎng)每天雙向反饋，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，互相提出教育要求和建議。

4、實(shí)行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，向家長(zhǎng)傳授新的家庭教育理念，指導(dǎo)家庭教育方式方法。

5、各中小學(xué)、幼兒園開展“親子主題活動(dòng)”。通過“親子暖融融共建和諧家園”，很好地營(yíng)造講文明，樹新風(fēng)，促和諧的親子共學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)的氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育的

四、加強(qiáng)家庭教育研究，

認(rèn)真分析新形勢(shì)下家教工作面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，科學(xué)定位和思考家庭教育工作，明確工作重點(diǎn)，深入研究，用理論研究成果指導(dǎo)家庭教育工作實(shí)踐。

1、教育系統(tǒng)認(rèn)真開展家庭教育的研究，圍繞家庭教育課題扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，通過研究發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些帶有普遍性的規(guī)律，從而讓更多的家長(zhǎng)受益，提高家長(zhǎng)的育人水平，最終讓孩子受益、社會(huì)受益。

2、對(duì)特殊學(xué)生建立檔案，協(xié)同家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，重視心理健康的輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、通過家庭教育研究學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)和老師中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文，分享好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

201*年來，各中小學(xué)、幼兒園通過規(guī)范化建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，科學(xué)開展家庭教育工作，為學(xué)生在學(xué)校生活和家庭生活兩個(gè)空間里構(gòu)筑了素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，改變了許多家長(zhǎng)的教育觀、成長(zhǎng)觀和家庭教育的方法，使各中小學(xué)、幼兒園家庭教育質(zhì)量有了顯著的提高。教育系統(tǒng)的家庭教育工作受到家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。今后，我們將進(jìn)一步努力，開創(chuàng)教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的新局面。

五、家庭教育計(jì)劃

1、拓寬家庭教育工作領(lǐng)域。抓好家庭教育由學(xué)校向社區(qū)延伸工作，以學(xué)校為依托，探索社區(qū)家庭教育工作新路子、新內(nèi)容、新形式和新方法。使學(xué)校、社會(huì)共同成為家庭教育和青少年成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育理論研究。廣泛開展家庭教育的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，集中力量培養(yǎng)一批擁有國(guó)內(nèi)外最新家庭教育知識(shí)理念的教師，以便使家庭教育工作科學(xué)定位和思考，用理論研究成果指導(dǎo)家庭教育工作實(shí)踐。

3、廣泛推進(jìn)家教宣傳教育活動(dòng)。在全縣實(shí)施“五個(gè)一”工程。即：喊響一個(gè)“科學(xué)教子，以德育人”的口號(hào)；組建一支家庭教育演講團(tuán)；培訓(xùn)一批家教工作骨干；樹立一批“科學(xué)教子，以德育人”家庭教育典型；編輯一本家庭教育論文、案例集。

4、家庭教育與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。學(xué)校德育工作應(yīng)突破學(xué)校家庭教育難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，創(chuàng)新方法和模式，創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。年終擬家庭教育特色活動(dòng)項(xiàng)目等。

5、努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)。建立健全中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校，社區(qū)家庭教育與社會(huì)家庭教育指導(dǎo)相結(jié)合的教育指導(dǎo)工作體系，縣城和農(nóng)牧區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本成立家庭教育委員會(huì)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)更加規(guī)范。

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