人民防空教學(xué)自檢自查總結(jié)

人民防空知識(shí)教育自檢自查工作總結(jié)

雙陽(yáng)中心學(xué)校（201*年6月）

雙2根據(jù)齊齊哈爾市人防辦、齊齊哈爾高教育局《關(guān)于下發(fā)

201*年度人民防空知識(shí)教學(xué)計(jì)劃的通知》要求，在我鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展了防空知識(shí)教育。現(xiàn)在此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

人民防空法對(duì)開(kāi)展人防知識(shí)教育有明確的規(guī)定，在校學(xué)生、國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織人員和其他人員，都要接受人民防空教育。國(guó)家經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，人民生活水平要提高，需要一個(gè)安全的環(huán)境。然而戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)害、自然災(zāi)害、人為災(zāi)害、工業(yè)事故等，總是在不斷地發(fā)生。我校在上級(jí)的指導(dǎo)下，堅(jiān)持開(kāi)好人防教育課，并不斷創(chuàng)新工作思路，使人防教育收到了較好成效。

人民防空教育是國(guó)防教育的重要組成部分，人民防空與國(guó)家安危緊密相連，與人民的生命息息相關(guān)。在落實(shí)人防教育工作上，我校把人防課納入了校教學(xué)大綱，教導(dǎo)處定期檢查人防教案，隨機(jī)聽(tīng)人防教師授課。另外，在電教設(shè)備使用上，學(xué)校還特批了人防課可隨時(shí)使用。這些都無(wú)疑促進(jìn)了教師的教學(xué)，為人防教學(xué)的順利開(kāi)展提供了可能。

人防課是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它直接牽到物理、化學(xué)、生物等學(xué)科內(nèi)容，每章教學(xué)內(nèi)容不僅有較深的內(nèi)在理論聯(lián)系，而且有較強(qiáng)的實(shí)踐性防護(hù)技能需要培養(yǎng)。我校充分利用了現(xiàn)有的電教設(shè)備和一些直觀教具，把教師一時(shí)難以講清，學(xué)生難以理解的防空知識(shí)準(zhǔn)確、清晰、完整地演示出來(lái)。這種動(dòng)靜結(jié)合的電教手段，形象逼真，不但優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，而且其可視性、動(dòng)態(tài)性更易吸引學(xué)生精力，便于學(xué)生理解，持續(xù)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，結(jié)果是學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。在教學(xué)中，我們盡量融講授、看錄像和演練為一體，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，又能讓他們?cè)谳p松愉快中掌握防御技能。對(duì)人防教學(xué)從初始就本著“增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念，提高學(xué)生防護(hù)技能，促進(jìn)德智體等全面發(fā)展”的宗旨，對(duì)在校生進(jìn)行了人防培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)措施方法得當(dāng)。

總之，在人防教學(xué)中，我校進(jìn)行了一些有益的嘗試，也取得了令人較為滿(mǎn)意的效果，可以說(shuō)，這些努力和成績(jī)都離不開(kāi)全校師生為推進(jìn)素質(zhì)教育所作出的共同努力。在大力推行素質(zhì)教育的今天，我校將不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化我們的人防教學(xué)。

二O一一年六月雙陽(yáng)中心學(xué)校

擴(kuò)展閱讀：師德師風(fēng)教育活動(dòng)自檢自查總結(jié)05

201*年開(kāi)展中小學(xué)教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)“回頭看”

自檢自查總結(jié)

《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》是教師完成教育教學(xué)任務(wù)，履行崇高社會(huì)職責(zé)的根本保證，也是教師在具體教育教學(xué)過(guò)程中的行為準(zhǔn)則。教師的職業(yè)是培養(yǎng)人的職業(yè)，承擔(dān)著培養(yǎng)全面建設(shè)小康社會(huì)的建設(shè)人才，培養(yǎng)傳承文明的社會(huì)主義接班人，其工作具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性、示范性的特點(diǎn)，因此，只有教師自身不斷提高素質(zhì)，不斷修正自己的行為，才能很好的完成社會(huì)對(duì)我們教師的重托。本人通過(guò)積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得體會(huì)，并對(duì)照自己過(guò)去一段時(shí)間所做的工作，對(duì)自己自檢自查的情況作一小結(jié)：

一、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，努力為黨的教育事業(yè)添磚加瓦

本人自踏入講臺(tái)開(kāi)始，無(wú)論是當(dāng)一名普通的教師、班主任還是當(dāng)學(xué)校教科室主任，我始終把學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校教學(xué)的發(fā)展放在心上，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生是指導(dǎo)我工作始終不變的動(dòng)力。為了學(xué)生的發(fā)展，為了灣甸中學(xué)教育的發(fā)展付出了艱辛的汗水，當(dāng)然，自己所干的工作，所付出的努力也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，社會(huì)的滿(mǎn)意，家長(zhǎng)的信任。

二、依法治教，以德治教，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)

教師對(duì)學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)以“身正為范，德高為師”為準(zhǔn)則。以“全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育”為教育發(fā)展的方向，在具體教育教學(xué)過(guò)程中以《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為準(zhǔn)繩。在將近十一年的教學(xué)工作中，無(wú)論是在什么崗位上，本人都能依據(jù)這些準(zhǔn)繩，能夠做到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策；熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)。無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。努力干好自己的教育教學(xué)工作，依法治教，以德治教，為灣甸教育朝正確、健康的方向發(fā)展發(fā)揮著自己應(yīng)有的作用。作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。

三、無(wú)私的奉獻(xiàn)、做好本職工作

教師對(duì)于教育事業(yè)的“愛(ài)”必須是忠誠(chéng)的，發(fā)自?xún)?nèi)心的，理應(yīng)超出一般教師“愛(ài)”的程度。這種先進(jìn)性的“愛(ài)”最終要把它真正落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐中才更有可貴之處，否則是毫無(wú)意義的。在實(shí)際工作中，教師一定要把“愛(ài)”的種子均勻地播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與溫暖。只有善于

愛(ài)學(xué)生的教師才是最受家長(zhǎng)歡迎的好教師，不管到什么時(shí)候，學(xué)生也不會(huì)忘記你的辛勤哺育，這就是愛(ài)的偉大力量。（一）真心為生，抓好思想教育。學(xué)生是教師教育的對(duì)象，教師應(yīng)認(rèn)真積極地開(kāi)展日常的德育工作，要把它抓實(shí)抓牢才行。學(xué)生是千差萬(wàn)別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬(wàn)不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了學(xué)生，也會(huì)受到良心的譴責(zé)和家長(zhǎng)的唾罵。本人歷來(lái)都很重視學(xué)生的思想教育，因?yàn)椤扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”畢竟是教師的天職，所以，本人應(yīng)帶個(gè)好頭。

（二）善始善終，組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)每個(gè)教師工作態(tài)度與教學(xué)成果的最好方式。我理應(yīng)備好每一堂課，應(yīng)該上好教研課、示范課和公開(kāi)課，多角度展示自己的教學(xué)才能，讓每個(gè)孩子都能享受到知識(shí)的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學(xué)”這個(gè)牛鼻子，教育就不會(huì)迷失了前進(jìn)的方向。

（三）美之靈魂，點(diǎn)燃智慧之光。教師是光榮的“人類(lèi)靈魂工程師”，教師本身不但要有語(yǔ)言美，心靈美，而且要有藝術(shù)美，創(chuàng)造美。面對(duì)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼神，本人要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，要憑借美之靈魂去點(diǎn)燃智慧之光，必然會(huì)到達(dá)教育成功的彼岸。

（四）樂(lè)在其中，搞好教育科研。教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。因此，教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴(yán)格用科學(xué)

的發(fā)展觀來(lái)從事學(xué)校的教學(xué)科研工作，平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合，努力促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)，當(dāng)好教育長(zhǎng)征的“鋪路石”。

四、存在不足與努力方向

在過(guò)去的工作中，本人對(duì)工作盡心盡力，為使所工作“讓社會(huì)滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心，學(xué)生成長(zhǎng)”付出較多的汗水，也取得了較好成績(jī)，得到了各方面的肯定，但是具體的工作中仍存在一些有待改進(jìn)的方面：

1、隨著知識(shí)更新的加快，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)的要求，已迫在解決如學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)手段來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)自己還是一門(mén)陌生的課程。

2、隨著社會(huì)的發(fā)展，如何用新的育人理念來(lái)管理學(xué)生人，教育學(xué)生，對(duì)本人來(lái)說(shuō)還是一門(mén)急待學(xué)習(xí)的課程。

存在的這些不足與缺點(diǎn)，本人會(huì)在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高，使自己所干的工作越來(lái)越好，為全面建設(shè)小康社會(huì)盡自己的一份力。

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