書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受書(shū)香人生”，這些理念隨著學(xué)校組織的“書(shū)香校園”活動(dòng)的推進(jìn)，越來(lái)越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們201*級(jí)物理學(xué)（1）班的一種學(xué)習(xí)氛圍。為響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的號(hào)召，我們201*級(jí)物理學(xué)(1)班有組織地開(kāi)展了這次讀書(shū)活動(dòng)……現(xiàn)在作活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)背景：

巴金曾說(shuō)過(guò)：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝�！蔽膶W(xué)作品的魅力由此可見(jiàn)。營(yíng)造“書(shū)香校園”將促使教師、學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。阜陽(yáng)師范學(xué)院多少年的歷史，使她積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，其書(shū)聲、書(shū)香，影響了一代代人�！帮L(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”，“書(shū)香氣”濃縮了這所學(xué)校的文化精髓。

21世紀(jì)的今天，社會(huì)更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思想、知識(shí)、創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)。我們可以在“促進(jìn)人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求到做一名對(duì)國(guó)家有用的人，自己也能得到精神的發(fā)展的人。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園是我們學(xué)校改革發(fā)展的必要要求，也是一個(gè)非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來(lái)學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無(wú)限的精神空間，不過(guò)分依賴硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展之路，營(yíng)造“書(shū)香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實(shí)際出發(fā)，作出的一種具有遠(yuǎn)見(jiàn)的戰(zhàn)略決策。

二、基本情況：

我們班于3月12日在班級(jí)舉行了“書(shū)香校園”活動(dòng)，李士貴、胡澤芹、李登峰、趙健、武泉慧、李玲、孫小麗等十多位同學(xué)向同學(xué)們交流了他們的讀書(shū)感受，并向大家推薦了如《平凡的世界》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《基督山伯爵》、《家.春.秋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《悲慘世界》等優(yōu)秀書(shū)籍。

全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，做到個(gè)個(gè)有計(jì)劃，人人有心得。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容從古詩(shī)詞開(kāi)始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、文學(xué)書(shū)等。

有書(shū)共享，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的班隊(duì)課都用于交流讀書(shū)心得，或向全班同學(xué)介紹一本新書(shū)，或向同學(xué)展示在書(shū)上學(xué)到的一招絕活，同學(xué)們每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鮮的內(nèi)容，對(duì)于這樣的形式，他們由新鮮到投入，由投入到熱愛(ài)，現(xiàn)在已進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段

本次讀書(shū)，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。一份份書(shū)香小報(bào)散發(fā)出濃濃的書(shū)香氣息，主題班會(huì)把書(shū)香活動(dòng)推向高潮。同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)這學(xué)期的經(jīng)典誦讀給我們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)老師的舉措非常滿意。

一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了喧囂。

三、結(jié)語(yǔ)：

以建設(shè)書(shū)香校園為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，讓生命更富內(nèi)涵。我們知道推進(jìn)生命化育人方略的工作任重道遠(yuǎn)，我們將以滿腔的熱情繼續(xù)投入，讓我們的孩子生活在真正快樂(lè)的校園，讓鮮活的生命更加活躍�！懊篮玫囊惶鞆拈喿x開(kāi)始”，書(shū)讓我們的世界變得充滿趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們眼前的世界五彩繽紛。知識(shí)因傳播而美麗，心靈因交流而貼近。在我們的校園文化建設(shè)中，我們把我們的校園變成了一個(gè)天然圖的書(shū)館，我們讓經(jīng)典滋潤(rùn)心田，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；我們讓書(shū)香溢滿校園，不斷提升學(xué)校的文化品位，全力譜寫(xiě)書(shū)香校園的新篇章。

物理與電子科學(xué)學(xué)院

201*級(jí)物理學(xué)（1）班201*年3月12日

擴(kuò)展閱讀：書(shū)香校園工作總結(jié)

“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。為了提高教師思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)。一、資源整合，好書(shū)共享

針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書(shū)不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題，每個(gè)班級(jí)要求學(xué)生在家建立一個(gè)“小書(shū)架”每天班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書(shū)資源，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書(shū)傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力。二、開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

讀書(shū)是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過(guò)程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，各年齡段制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，小班主要以老師給孩子誦讀為主，中大班可以幼兒自己看圖書(shū)與老師帶讀相結(jié)合。三、舉辦讀書(shū)沙龍，教師同讀共寫(xiě)

在我們學(xué)校，一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。我們要求老師只要讀書(shū)就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書(shū)筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。記不清誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了很多知識(shí)。”所以我要求老師通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書(shū)交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書(shū)交流活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來(lái)，大家還覺(jué)得意猶未盡，都覺(jué)得時(shí)間不夠用。

四、養(yǎng)成“一進(jìn)教室就讀書(shū)”的良好習(xí)慣

為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校在每天中午安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。各班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的好習(xí)慣。本次活動(dòng)效果明顯，很多同學(xué)讀到了一些兒童故事書(shū)籍，并且可以自己創(chuàng)編故事。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的語(yǔ)言能力，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，更明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)的同學(xué)看。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書(shū)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書(shū)，促使學(xué)生吸取了人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華；書(shū)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

后沙峪中心幼兒園201*年4月

201*“綠港書(shū)香”書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

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