學(xué)習(xí)部工作總結(jié)
工作總結(jié)
隨著201*年已經(jīng)接近尾聲,我們學(xué)習(xí)部的工作也即將告一段落了。在這一學(xué)期,學(xué)習(xí)部在不斷成長,學(xué)習(xí)部把團總支下達的每一項任務(wù)都完成得認真、到位。并得到全系同學(xué)的肯定。由此可見,我們學(xué)習(xí)部的每位成員都在以極高的熱情投入到工作中,非常積極,負責(zé)地做好每件事,為寧德師范學(xué)院計算機系全體同學(xué)竭誠服務(wù)。
回顧這半學(xué)期工作的點點滴滴,我們過得忙碌而充實,疲憊而快樂。九月份,我們參加新生迎新活動,并積極的下到新生宿舍進行慰問,和介紹寧德師范學(xué)院和計算機系的學(xué)生會,為新生答疑解惑。
十月份,進行了招新,為我們的學(xué)生會增添新鮮的血液,大一干事在學(xué)生會期間表現(xiàn)良好積極,最終通過考核的有六位同學(xué)。在接下來的日子,我們在為新成員介紹我們學(xué)習(xí)部的工作并且籌備著十一月的運動會。我們部門進行運動會稿件的征集和審核,為運動會盡自己的一份力。
十一月份,舉辦校運動會,我們學(xué)習(xí)部主要負責(zé)稿件的輸送和為運動員吶喊加油。在運動會期間,我們學(xué)習(xí)部與其他兄弟們建立了良好的友誼。我部的各項工作也得到了其他兄弟部門的肯定與支持。今年的運動會播報稿件雖然不多,但是相對去年而言有了一定的提升。其中播報的稿件不大多的原因主要是數(shù)量太少并且質(zhì)量并不是很好,導(dǎo)致了結(jié)果不大理想,希望在明年的運動會中吸取今年的教訓(xùn),多多的為我系爭光。并且在運動會后進行了運動會的經(jīng)驗總結(jié)大會分析了運動會的失利原因。在領(lǐng)略過運動員的颯爽英姿后,迎來了激烈又緊張的辯論賽。這次辯論賽由校團委主辦,我們學(xué)習(xí)部進行了嚴格的篩選人員和準備,最后確定了四名選手參加辯論賽,雖然成績不大理想,但是也為我們的同學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),和對辯論賽的熟悉程度。也為下一次得辯論賽贏得可寶貴的經(jīng)驗。在辯論賽后我們進行了我們計算機系獨有的《弘毅》系刊第二期出版的計劃和籌備工作。
十二月份,馬上就要進入期末復(fù)習(xí)了,宣攝部配合學(xué)習(xí)部出了一份《弘毅》征稿海報,為整改做準備,讓同學(xué)們在新年期間進行創(chuàng)作和投稿。
最后,我要感謝計算機系老師和學(xué)生會同仁們對學(xué)習(xí)部工作的支持,也同樣感謝我的副部和我這一個學(xué)期竭誠合作。相信今后我們會做的更出色!
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學(xué)生會工作總結(jié)
期末回首,透視本月工作的點點滴滴。雖然只是短暫的一個學(xué)期,我們卻認真履行自己的職責(zé)。這最后一個月里灑滿了我們辛勤付出的汗水,閃耀著我們努力工作的成果,射出我們對自己成敗得失的反思和總結(jié)。
下面從開展的活動中,具體說明心理咨詢部在十二月份的工作以及在以后的工作中需要改進的地方:
13月6日,我部很榮幸地邀請了心理健康教育中心的張俊芳老師針對各班心理委員開展了一場以“溝通與交流”為主題的心理健康講座。張老師通過互動的交流方式,寓教于樂,吸引了在場的心理委員,同時也豐富了大家溝通方面的知識。在我部各成員的積極參與下,講座現(xiàn)場秩序非常好,唯一美中不足的是心理委員發(fā)言不夠積極。講座結(jié)束后,我們心理部副部介紹了我部的常規(guī)工作安排,這為我們以后開展工作與班委配合做了良好鋪墊。在做好本院部門工作的情況下,我部也積極配合校心理部的工作。為了1月4日的心理交流會,各院相互合作,積極排演心理話劇。我院心理部與環(huán)境設(shè)計學(xué)院心理部合作,共同排演心理話劇“生如夏花”。為了使話劇更接近完美,我們面向部門成員與各班心理委員召集話劇演員,并于12月10日公開甄選角色。角色確定后,我部成員與環(huán)境設(shè)計學(xué)院不辭辛苦地排練,力求精益求精。此外,我部也積極配合校心理部,每天認真排演“相親相愛一家人”大合唱節(jié)目。
本月,心理咨詢部的具體工作基本呈上。伴隨著各成員的辛苦付出和不懈努力,我們心理部的工作必會越做越好。
新的一年即將來臨,我們會不斷提高自身素質(zhì),繼續(xù)努力,爭取做出更大的成績。在下學(xué)期里,我們部門的常規(guī)工作如素質(zhì)拓展、走訪寢室等將會總結(jié)這學(xué)期的經(jīng)驗和不足,持續(xù)并且做得更加出色。
新年新氣象,心理咨詢部會在新的一年里不斷完善自我,扎扎實實做好本職工作,積極協(xié)助其他各部門工作,向大家展示一個不斷發(fā)展努力前進的心理部。
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