學校教學工作總結

學校教學工作總結

時間過的真快，轉眼之間，201*年201*年第一學期的教學工作又已結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實施為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績：

一、創(chuàng)建書香校園，注重教師素養(yǎng)的提高。本學期我們在上一學年的基礎上，進一步加強了書香校園的建設，采取多種途徑和方式，引領教師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業(yè)成長的書，以豐贍自身的內涵，提升業(yè)務素養(yǎng)。一是利用每周例會的時間，引領教師學習，重點學習一些有關影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學習了《教師與學習》、《轉變思想》、《教師必備的素質》等內容，以鼓勵全體教師熱愛教育，熱愛學生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關照每一個學生；二是利用周一的課外活動時間，組織文、理兩組的教師進行業(yè)務方面的學習，主要學習課程教學改革理念，教學的心得體會，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學實錄等，以此來提高教師的業(yè)務水平和能力；三是注重信息技術的學習。我們要求每位教師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節(jié)課，鼓勵教師學習自制多媒體課件。本學期，教師學習的熱情高漲，呈現出搶著到遠程教室上課的局面，學校的兩臺辦公電腦遠遠滿足不了教師教學的使用，學校想方設法，壓縮了其他方面的開支，配備呂教師電子備課室，接入了寬帶網，安裝在遠程機房中，供教師教學工作使用。目前，我校全體上崗教師均會下載使用、播放遠程教育資源進行教學，年輕老師都能制作精美的演示文稿，教師在網上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學習教育教學經驗、體會，發(fā)表自己對教育、對教

學、對人生的感悟、體驗等。二、認真落實教學常規(guī)活動的管理。本學期，我們對《教學常規(guī)管理規(guī)定》進一步進行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導性。在落實教學常規(guī)管理的過程中，我們堅決從實際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節(jié)入手落實過程的管理。我們的具體做法：一是認真落實教學常規(guī)的月查工作，本學期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學生的作業(yè)批改、輔導等常規(guī)教學內容。對在抽查中發(fā)現好的現象，好的做法，工作做的扎實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發(fā)現的問題我們是毫不保留地進行批評、教育，并按學校的管理規(guī)定予以經濟處罰，堅決杜絕了以往少數教師課前不備課，課后補教案的現象發(fā)生；二是重視學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末，我們通過調查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現象，是否有早退遲到的現象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強其責任意識；三是重視所有學科的考試、考核工作。在學期末我們與永豐小學進行了聯考，實行統一操作要求，統一安排監(jiān)考，統一組織閱卷，統一登分統計的“四統一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。以真實了解我校語、數兩門學課的教學質量�？荚嚱Y果按學校制定的教學獎懲規(guī)定進行計算并予以落實，充分體現了多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬。對于沒有進行統考的學科我們進行了考核，各教師按課程標準擬訂了考核標準和考核程序，并把考核結果一并上交到教務處存檔；四是建立學生成長記錄袋。本學期我們改變以往學生放假時只發(fā)給學生成績冊讓學生帶回家的方式，導致學生家長不能真實全面了解學生在學校一學期來的學習生活情況，為此我們建立了學生成長記錄袋，將學生一學期來各科的作業(yè)、試卷、各類競賽、各種活動的參加情況、獲獎情況都統一裝入學生成長記錄冊中，在學生成績冊上，我們要求語、數兩科教師分別寫上評語。這樣一方面學生家長能更全面的了解了學生在校的學習情況，另一方面能更好地促進我們老師了解學生、教育學生。三、扎實進行教本教研活動，提升教師的業(yè)務能力。提高教育質量的關鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學期我們針對中心學校的教學教研工作計劃，結合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的作用。倡導當今語文課堂教學中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學理念，較好的起到了示范作用；二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺。青年教師積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質課競賽活動。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學中能把新的課改理念與現代教育信息技術有機地整合，課堂教學生動、活潑，富有激情和感染力，教學效果良好，深受學生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。在本學期理科組的優(yōu)質課競賽中，教師以精彩的課堂教學展示，良好的教學效果被評為理科組優(yōu)質課教師；三是注重教學的專題研究。本學期針對我校語文教學中作文教學的這一薄弱環(huán)節(jié)，我校研討了兩節(jié)作文教學示范課，并同我校的教師進行了專題座談、互動交流，解開了老師普遍存在怕教作文，學生怕寫作文的情結，找到了打開作文之門的鑰匙。在期末復習時，教導處主講了如何引導學生復習，提高復習效益的示范課，其課中復習的知識點合理，學生的訓練量適當，較好地達到了復習鞏固、提高的目的，讓學生從繁重的題海中，從沉甸甸的書包中走了出來。

四、凸顯以教學為中心的理念，努力提高教學質量。教學質量的高低決定一所學校的生命力，在當前生源萎縮，學生家長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期，學校的教學質量更顯重要。本學期，我們在中心學校下發(fā)上學期六年級統考成績結果后，深深地意識到我校教學質量的日漸下滑，這與我校曾經的輝煌相距甚遠。為此，我們痛定思痛，進行了深刻的反思，找出我校教學質量下滑的原因，并為提高教學質量拿出一系列的舉措，從提高認識，經費投入，時間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過一學年的努力，切實扭轉我校教學質量下滑的局面，向轄區(qū)內老百姓交一份滿意的答卷。過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學校黨政領導的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務，教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮，本教導處還需不斷求索！在新的學年中，我們定將團結全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。

狄邱中學教導處201*年1月3日

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201*-201*-1學校教育教學工作總結

本學期來，我校教育教學工作在區(qū)教育局和中心校的正確領導和大力支持下，繼續(xù)以實施素質教育為重點，以提高教育教學質量為核心，認真落實開學初制定的工作計劃，全面開展各項工作，經過全體師生的共同努力，比較圓滿地完成了本學期的工作任務，各學科教學成績比較樂觀，教師們的整體素質和業(yè)務水平有了一定的提升，教育教學質量相應有了提高。為了使下學期的工作得到更好的開展，現將本學期工作情況總結如下：

一、正確處理“316”教育督導評估與教學質量的關系。

根據上級的安排，9月份開學后我校將迎接“316”教育督導評估驗收，學校領導班子及時開會，研究安排部署此項工作。會上，校長的安排是一線教學人員基本不動，以保證正常的教學秩序，全體領導和三處人員、部室管理人員集中精力，加班加點做好此項工作。在具體工作中，全體領導、三處人員和部室管理員，在不耽誤課程的基礎上，不怕苦、不怕累，充分利用空堂和休息時間，甚至利用周六周日加班整理檔案資料、完善部室硬件和軟件，展現了高度的責任感。一線教學人員雖未直接參與教育督導評估準備工作，但他們在衛(wèi)生的打掃、教案的備寫、作業(yè)的批改、學生的教育等方面也做了大量的工作。在迎檢日期到來之時，我校的迎檢工作全部按計劃整理完畢并順利通過驗收。

二、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平1、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，倡導敬業(yè)奉獻精神

教師的職業(yè)特點之一，就是從業(yè)準則相當高，作為教師，對德的要求大于對知識、對能力的要求。教師要為人師表，以德育人，做好教書育人工作，以責人之心責己，以愛己之心愛人；要遵章守法，愛崗敬業(yè)。

在加強學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和師德建設過程中，要求全體樹立全局意識，發(fā)揚團隊精神和協作精神；做到增強宗旨意識，堅定正確的理想信念；增強服務意識，切實轉變教育觀念和工作作風；增強職能意識，提高工作能力和工作水平；增強創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性地開展工作；增強法律意識和自律意識，依法執(zhí)教，嚴于律已，慎獨內省，見賢思齊。用發(fā)自內心的真愛去感染學生，善于用“角色換位”的情感體驗去想學生之所想，不唯成績分數評價對待學生，體現“育人”的教育主旨。

2、進行量化積分考核，提高教師競爭意識

學校以教學為中心，教學以質量為根本。對教師而言，質量主要體現在成績上，落實在待遇上，優(yōu)質優(yōu)酬。為此學校修訂了教師績效工資分配實施方案、中考獎懲制度、七八年級教學質量獎懲辦法，激發(fā)教師的工作熱情，形成積極向上的工作氛圍，充分調動全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高教師的競爭意識。

期中考試結束后，根據中心校的安排，學校進行了201*年7-12月的績效工資發(fā)放工作。全方位地對教師的師德、備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考勤、工作量、考試成績等環(huán)節(jié)進行考核，實行量化積分，發(fā)放時敢于拉開收入差距，使分配權重向教學第一線傾斜。

為了更好的對教學成績優(yōu)異的教師進行鼓勵，學校在期中質量檢測后召開了半學期工作小結會，重點對上半學期的教學工作進行小結，會上學校分析了上半學期的教學工作，獎勵了成績優(yōu)異的授課教師和學生，指出了教學中存在的問題，提出了下半學期奮斗的目標，為進一步提高教學質量起到了一定的促進作用。

12月初，依據201*年中考獎懲制度，學校對201*級的九年級教師進行了獎勵。根據“優(yōu)質優(yōu)酬”的分配原則，對貢獻大成績好的教師給予重獎，使優(yōu)秀教師充分實現自身的價值。

3、重視業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務水平

學校以校本培訓為主動力，加大新課改培訓的力度。完善了《校本培訓計劃》和《新課程改革實施方案》，利用教研組活動時間開展校本培訓，要求教師在新課程教學實踐中、在課堂教學模式改革中活學活用，挑戰(zhàn)課堂模式，開展了反思課堂新教法等一系列交流活動，促進了新教育理念的學習和教師教育思想的形成。

根據上級的安排，本學期，我校賀靜等12名教師參加了“國培計劃”陜西省農村中小學教師遠程培訓項目。張黎鋒老師參加“國培計劃”陜西省農村骨干教師培訓項目。安排張茜榮等22名教師參加進校組織的教育技術能力培訓。徐新波等5名教師參加區(qū)教育局組織的第三批骨干教師培訓。三、重視教學常規(guī)管理，加強質量形成過程的監(jiān)督力度

1、重視領導的“代、聽、查”工作的落實，并使之常態(tài)化為促使學校領導和各級管理人員能深入教學第一線了解教育教學情況，加強教學管理，更好地為教學工作服務，學校要求領導代課，下班聽課。本學期，劉校長擔任七年級六個班心理健康教學工作，王主任擔任九年級兩個班的歷史教學工作，李主任擔任九年級一個班的化學教學工作。同時學校要求所有領導在全校范圍內推門聽課，時間、課程、地點、班級各自決定，且聽課次數校長不少于20節(jié)，主任不少于30節(jié)。通過領導班子各成員采取不定期聽課的方式，檢查、指導教師的教學工作，使教師們能互相學習，取長補短，形成了重視教學、教研的好風氣，促進學校了的教學改革，提高了教學質量。

2、堅持教師教案、作業(yè)批改定期檢查制度，重視質量形成的各個環(huán)節(jié)。

學校要求每個教師認真?zhèn)浜谜n，根據課程標準及學生的實際情況，確定單元和課時教學內容。教法要科學，課時分配要合理。備課要做到體現新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標明確，重難點突出，作業(yè)設置優(yōu)化、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批，提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。

學校加強了對教師備課及作業(yè)批改檢查力度。學校采取了普查、抽查與復查結合的方式，本學期教導處一共組織了4次教師教案、作業(yè)批改大檢查。根據檢查情況，對教案作業(yè)劃分ABC三個等級，并記入教師的量化考核中。學校領導推門聽課時抽查了部分教師教案、作業(yè)。對普查和抽查中發(fā)現的問題及時進行整改，由教導處進行復查。檢查結果與教師綜合素質考核相結合、與教師績效工資的分配掛鉤。

3、重視教師對學生的輔導及扶優(yōu)幫差，以檢查促落實加強輔導是提高教育教學質量的有效環(huán)節(jié)。學校要求教導處將早操前、午飯后、自習輔導安排到人，要求教師早下班對學生進行輔導，并由值日領導和教導處進行檢查。學校要求各任課教師要突出對學優(yōu)生和學困生的輔導，加強學法指導，措施到位有力，提倡教師進行個別輔導，并且做到“五有”，即有輔導對象、有輔導時間、有輔導方法、有輔導要求、有輔導記錄。由教導處在每月的教案作業(yè)檢查中，對教師的扶優(yōu)幫差記錄進行檢查。

4、以全方位的考勤加強教師對學生的管理

一個學生的紀律好了，學習成績會提高;一個學校的紀律狀況好，教學秩序就井然有序，教學質量也不可能低。鑒于部分學生學習風氣不夠濃厚，學習基礎差，學習目標不明確，組織紀律淡薄，經常出現逃課、打架斗毆現象。為了防范學生在學習中發(fā)生違法亂紀的現象，學校加強了對學生日常常規(guī)管理，加大了學生學習過程中各個環(huán)節(jié)的管理（早操、上課，課間、自習、放學），加大了考勤的力度。上早操時，學校要求所有教師隨班出操，協助班主任管理好本班學生，由教導處對教師進行考勤；上課前，學校要求各任課教師對照課堂點名冊對學生進行考勤，對未上課的學生及時和班主任取得聯系；課間，學校要求值班教師在東西車棚等易發(fā)生打架斗毆的地方巡視，由值日領導負責檢查；自習課，各輔導教師按時下班輔導，教導處對輔導教師進行考勤；放學后，學校要求值日領導、所有班主任、值周人員及政教處人員到學校大門口護送學生，由門衛(wèi)對上述人員進行考勤。由于采取了以上嚴密的措施，一學期來，學生紀律狀況良好，未發(fā)生任何不安全事故，教學秩序井然，為全體師生營造了良好的學習和生活環(huán)境。

5、以組織嚴密的月考促進教學效果的落實

教學質量檢測是檢測師生教與學效果的一種重要方法。學校要求科任教師要進行課堂檢測和單元測試，學校安排有月考。每次月考，教導處提前一周做好準備工作，從試卷的征訂，監(jiān)考閱卷的安排、各試場試卷分發(fā)，磁帶復制的等各個方面，嚴密組織，確�？荚囍胁怀鋈魏渭劼�。每次考試結束，教導處及時進行質量分析，將結果通報給各任課教師，通過考試掌握學生學習情況，以查漏補缺，進行反饋矯正，彌補教學中的缺陷。

6、以家校溝通、合作的方式構建穩(wěn)定的學習平臺

為了使老師和家長進行溝通、相互交流學生情況,以便于教師及時調整工作,和家長共同尋找最佳的教育方法和途徑，學校于11月24日下午召開了家長會，整個會議分為兩個部分。第一部分，在小操場召開大會。會上，劉校長首先從德育、教學、教研、安全等幾個方面，將學校的基本情況向各位家長作了匯報；其次，劉校長就家庭教育和家長如何配合學校教育方面的問題和所有家長進行探討。第二部分，分班召開家長會。各班主任向家長介紹開學以來本班學生的學習、紀律等各方面的情況，和家長談一談學生中經常出現的問題，并且了解學生們在家的情況。通過本次家長會的交流，使教師和家長都

知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什么，取得了良好的效果。

7、重視教學研究，以備課組為單位加強校本教研

為適應基礎教育新課程改革與發(fā)展需要，進一步提高學校教師隊伍的課堂教學水平，培養(yǎng)一批高素質的課堂教學能手，建設一支高質量的現代化教師隊伍。學校將所有教師按照學科特點，劃分為6個教研組，每個教研組以年級為單位下轄若干備課小組，有合有分，開展教研活動。學校要求各教研組根據學校教研專題確定本教研組專題，各備課小組確定本小組專題，所有組員確定個人子專題。對專題的要求是具體、實用、可操作性強，學校要求教研組雙周活動一次，備課小組每周活動一次，研討解決教育教學中出現的問題，并做好記錄。

本學期，學校加大了備課組的活動力度，要求每周至少活動一次，活動內容以解決教學中遇到的實際問題為主，也可以由一位教師提前精備一節(jié)課，在活動時進行說課，然后全組同志討論，相互補充、通過集思廣益、揚長避短、資源共享，達到了共同提高、發(fā)揮整體效益的目的。從學校領導參與備課組活動及檢查記錄情況看，對教師理論水平、教學水平、科研水平都起到了較好的促進作用。四、重視九年級工作的統籌安排，循序漸進，落實效果中考成績是一個學校教學教學質量的窗口,九年級教學工作始終是學校教學工作的重點，為使我校201*年中考再創(chuàng)新高，本學期，我校提前部署，狠抓九年級教學工作，進一步提升我校的教育教學質量，確保明年中考目標的實現。

1、加強了九年級任課教師的管理，進一步完善了中考獎懲制度，加大了獎懲力度。在先進評選，職稱的評定等方面盡力照顧九年級教師；同時，要求九年級教師以大局為重，服從學校工作安排，牢固樹立質量意識，備好、上好每一節(jié)課，努力實現自身價值

2、扎實開展九年級各項教學工作，加強九年級學生的文化課學習，班主任定期召開班會，用科學的學習方法指導學生學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生學習的自覺性、主動性，不斷提高教學質量。

3、學校所有領導齊心協力、狠抓初三工作。

學校領導班子全體成員與所有九年級教師一起，對九年級教學、班務、學生思想紀律等方面的工作齊抓共管，采用下班檢查、教案作業(yè)抽查、聽課、找個別學生交談、了解檢查督促九年級工作；采用領導包班、包科的方法深入教學一線。同時要求每名領導干部負責幫助教育各班后進生5名，上下一心，共同致力于我校教育教學質量的提高。

4、召開201*級“應戰(zhàn)中考”動員會

學校于12月7日下午兩節(jié)課后，召開了九年級全體師生“應戰(zhàn)中考”動員會。

會議先由王主任做動員報告。王主任首先宣布了學校制定的201*年中考目標，中考8科總評成績保五爭三；語文科力爭第一名；數學、理化、政史、體育成績排列進入全區(qū)前五名，力爭前三名；英語成績排列進入前八名，力爭前五名。同時對各班中考下達了目標，重點高中錄取比例為17%，每班9人；普通高中錄取比例達到各班參試人數的50％；職業(yè)學校及初中專錄取比例達到各參試人數的30％。其次，王主任從端正態(tài)度、增強學習的主動性和積極性等幾個方面對全體九年級學生提出了幾點希望和建議。王主任做完報告后，教師代表蘇娟同志代表九年級全體教師做了表態(tài)發(fā)言。九年級七個班每班派出一名代表在會上做了表態(tài)發(fā)言�！皯獞�(zhàn)中考”動員會的召開，增強了九年級師生的使命感和責任感，創(chuàng)造了氛圍，營造了氣候，為九年級中考目標的實現奠定了良好的基礎。

總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現代化，學校治理規(guī)范化，學生質量優(yōu)良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們明白擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在區(qū)教育局和中心校的領導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學校教育教學工作再上新的臺階。

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