201*年上期蘇油坪學校教學工作總結

201*年上期蘇油坪學校教學工作總結

一學期教育教學工作圓滿的結束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今后的完善和提高。

一、取得成績

（一）深化落實常規(guī)教學努力提高業(yè)務水平

本學期能進一步加強教師常規(guī)教學的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，逐步完善自我。

本學期我校教師進行了：1、抓教師備課。具體進行了單元課例教材和學情分析、教學目標的務實確立、師生互動任務明確的落實、教學理念的有效梳理及貫徹的相關訓練。通過有序的開展使教師們做到了有效的備課。2、抓學生作業(yè)的批改。本學期通過督查教師對學生的作業(yè)的批改，針對教師對學生作業(yè)良好習慣培養(yǎng)的漏洞，要求各年級認真抓好學生作業(yè)書寫臟、散、亂的轉變工作。取得了一定的成效。

（二）、校本研修活動有序開展1、全校教師積極參與校本教研。

根據(jù)我校的實際，本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑，確立了全體的教師之間互聽互評及每人一次公開課制定出了相應的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施并做好詳細的紀實，學校每位教師參與實施過程�！�

通過這一舉措，提高了教師對校本教研工作的重視，也提升了教學能力，增加了教師之間的教學經(jīng)驗的交流，對提高我校的教育教學質(zhì)量無疑是有效之舉。

2、抓好教師的業(yè)務學習

本學期，教師對湖南基礎教育資源網(wǎng)的有效資源的利用率較上期有所提高。另處學校還鼓勵老教師學習電腦，利用互聯(lián)網(wǎng)上的有效資源來指導教學，服務教學。與此同時學校將學校的圖書資源配放到各班，讓教師更加方便快捷地利用和學習。

3、努力轉變教師工作觀念

本學期結合我校教師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現(xiàn)關注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學觀念。

(三)細化教學常規(guī)管理1、加強教學常規(guī)管理。

本學期要加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教

學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質(zhì)量提高跟蹤檢測。

本學期數(shù)學、語文、英語學科以年級為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價，并做好質(zhì)量分析。學校在期中也對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。

3、努力做好培優(yōu)轉差的工作，促進教育教學質(zhì)量的整體提升

各班在期初時摸出后進生名單，學校領導和老師確定轉化對象，并要求班主任老師進行跟蹤。通過這一舉措，特別是哪些品德后進生很大的促進作用，他們能感受老師們的關注和關懷，所以轉化很快。

4、加強體育衛(wèi)生工作的開展。

本學期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織開展符合我校實際的體育活動。學校在這方面投入了一定資金購買體育用品供學生課間使用。同時還開展了一次全校性的跳繩比賽活動和乒乓球比賽活動。從學校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結合各季節(jié)和各階

段易流行的疫情，定期對學生健康情況進行檢測，堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應的解決措施。因此學校內(nèi)無流行疾病發(fā)生和傳播。

蘇油坪學校

201*.7.5

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XXXXX學校201*年度教育教學

工作總結

一年來，我總校優(yōu)化學校素質(zhì)教育環(huán)境，細化教學過程管理，強化師資隊伍建設，深化學科教學改革，有效提升教學質(zhì)量和辦學效益。

一、領導班子，團結務實

1、總校領導班子成員，都具有良好的思想素質(zhì)和較強的業(yè)務能力，且能團結一致，同心同德。領導班子堅持例會制度，研究解決工作中發(fā)現(xiàn)的問題，安排部署下階段工作。在工作中，班子成員人人獻計獻策，齊抓共管，遇到問題及時碰頭研究，人人都能想方設法出色的完成工作任務，從不推諉。

2、強力推進領導班子建設，倡導工作到位、指導到位、協(xié)調(diào)到位、效果到位的工作作風，樹立不怕挑重擔、不怕困難多、不怕干不好、不怕負責任工作精神。內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，切實轉變工作作風，為提高辦學水平提供有力保證。領導班子的工作能力和執(zhí)政水平得到了進一步提升。

3、加強民主建設，促進和諧發(fā)展。進一步完善學校民主管理制度。學校領導在決策過程中，充分發(fā)揚民主，切實從學校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，熱點問題廣集群智，重點問題反復征求意見。嚴格執(zhí)行校務公開制度的規(guī)定，及時公示職稱評定、獎勵等方面的情況，自覺接受師生監(jiān)督。

二、德育工作，形成體系

（一）、加強學習、提高認識，進一步轉變教育觀念。

1、確立“以德治�！庇^念。通過學習、討論、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任。強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，自始至終將德育放在學校工作首要位。

2、確立“全員育人”的觀念。通過學習，使教師認識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學校通過規(guī)章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是在班級管理工作中，明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人責任，并切實承擔自己的職責。

3、確立“以人為本”思想。努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，教師全面認識學生的學習主體地位，把學生作為“人”真實的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學生的

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積極性、主動性，堅持激勵和正面教育為主。

（二）加強德育的基本建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、加強校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化。加強環(huán)境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、加強德育隊伍的建設。

（1）組織教師學習《義務教育法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構建平等、民主的師生關系。

（2）抓好班主任隊伍建設，定期召開班主任會，明確班級管理目標，不斷充實學習內(nèi)容；經(jīng)常將班級管理工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中；加強對青年班主任的培養(yǎng)工作。

3、加強三結合教育，密切與家庭、社會的聯(lián)系，營造學生成長的良好社會環(huán)境。

（1）辦好家長學校，建立了家長委員會，建立了家校聯(lián)系制度，通過家長會、告家長通知書、家�；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，努力探索內(nèi)容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的家庭教育水平和家教質(zhì)量。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育

（2）組織學生參加社會實踐活動，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學生的動手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，進一步發(fā)揮關工委、校外輔導員的作用，運用社會合力共同做好教育工作。

4、加強校園文化建設，美化、凈化學校環(huán)境，拓寬育人范圍。充分發(fā)揮隱性教育作用，使學校的一磚一瓦、一草一木、板報、櫥窗、墻壁都能說話，達到環(huán)境育人的效果。同時，各校在進一步整體優(yōu)化校園環(huán)境的同時，還創(chuàng)建特色校園文化，讓師生齊動手使校園每一個角落都能發(fā)揮育人功能。

5、加強德育科研，創(chuàng)建德育特色。以培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣、語言習慣、日常行為習慣等開展德育科研，繼續(xù)實施“四位雙主體”德育工作模式，實施德育導師制，通過師生結隊子的方式，對學生進行有

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針對性地指導，教育學生知榮辱、辨是非、自尊自愛、自信自強，培養(yǎng)學生的社會責任感，明確學生的學習目標。

（三）加強學生的思想道德教育和文明素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。1、加強養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，我們將以《中小學生生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為準則，嚴格執(zhí)行《中小學學生綜合評定標準》，培養(yǎng)學生良好的道德習慣、生活習慣、學習習慣，崇尚文明、杜絕惡習。充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒�該這樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。

2、加強傳統(tǒng)教育、常規(guī)教育

（1）利用傳統(tǒng)節(jié)日，向學生進行革命傳統(tǒng)教育，三八婦女節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、七一等重大節(jié)日組織開展紀念活動，對學生進行教育。

（2）、加強安全教育。各班利用晨會、周會等大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強自我保護意識。

（3）、加強法制教育。組織學生學習《中華人民共和國青少年權利保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，增強學生的法律意識。

（4）、開展“民族精神”教育活動。以愛國主義教育為主線，對學生進行國情教育，把中華民族傳統(tǒng)美德教育和民族精神教育貫穿于德育工作的全過程。

(5)、加強誠信教育，注重心理健康教育，科學精神教育，從而提高學生的整體素質(zhì)。

三、生本課堂，優(yōu)質(zhì)高效

一學期，課題組貫徹實施課題研究方案，執(zhí)行課題研究工作計劃，以生本課堂高揚課改精神，積極推進生本教育，構建高效生本課堂，實現(xiàn)教育教學的跨越式發(fā)展，在全體實驗教師的共同努力下，課題研究取得了一定的階段性成果。

（一）、生本理念深入人心

根據(jù)課題研究的需要，繼續(xù)創(chuàng)設“生本校園文化”，兩所實驗基地大力宣傳生本課堂的教學理念，在校園櫥窗宣傳生本口號，如“生本教育，激揚生命”在校園懸掛高效課堂理念條幅，在教室張貼激勵學生奮進的名言名句，這樣的生本文化氛圍，促使教師、學生改變傳統(tǒng)的教學觀念，擺脫師

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本的桎梏，走向生本的春天。

我們對高效生本課堂的研究最終取得學生的認可，聯(lián)中八年級學生寫出對生本課堂的心得體會，學生喜歡生本課堂，感謝生本課堂，因為生本課堂讓他們成為了學習的主人，因為生本課堂讓他們成績能力有了迅速提高，因為生本課堂讓他們的情感世界變得豐富多彩。

（二）、研究過程穩(wěn)扎穩(wěn)打1、積極打造兩所基地

高效生本課堂教學模式研究，以聯(lián)中、蒙小作為實驗基地，為迎接教育局9月分特色學校拉練檢查，為此本學期我們總校業(yè)務人員全力以赴積極打造兩所特色學校，深入課堂聽課，每天聽評課6節(jié)，組織實驗教師培訓，幫助老師進行課堂教學設計，逐漸形成以課題研究為依托的辦學特色，能夠供全鎮(zhèn)中小學學習借鑒。

2、加強學習拓寬領域

為了使課題研究能夠少走彎路，我們不斷派出業(yè)務干部、骨干教師外出學習，吸納先進的前沿的課改經(jīng)驗，完善我們的課題研究。

4月15日至19日派出課題組核心成員A主任去沈陽參加全國高效課堂教學模式研討會。通過聆聽眾多專家學者的學術報告，現(xiàn)場看課，感受到轉變教學方式是課改的核心任務，轉變教師教學觀念是課改最大的難題，把握教材，熟悉課標是教師最基本的素質(zhì)和能力，強化管理是名校共同體的共同特征。通過沈陽會議的學習，我們借鑒天津教科所所長王敏勤的課堂知識樹，完善我們的課題研究“建構知網(wǎng)”環(huán)節(jié)，突破我們原來草率的進行課堂知網(wǎng)建構。我們聯(lián)中、蒙小所有學科都進行知識樹的繪制，從學期到單元到課時，脈絡清楚，綱舉目張，一目了然。通過聆聽即墨28中副校長吳越的講座，我們借鑒了小組合作學習兩人結對子學習效率最高，因為二人一組，合作密度最大，效率最高。

6月17日，C小學課題組A同志帶16位領導老師再次參加了市教育研究中心舉辦的“實施生本教育，構建陽光課堂”現(xiàn)場培訓會。通過三節(jié)生本觀摩課和吳東曉主任的生本實驗報告解決我們課堂教學中存在的一系列問題，尤其是語文課，講讀課的三個課時安排，前兩課時是設疑自探，第一課時，初讀課文，學會生字新詞；第二課時，品讀課文，先讓學生朗讀課文，哪些不能解決的問題，組織全班學生梳理問題，結合課后習題確定重點問題，帶著這些問題邊朗讀邊批注；第三課時，精讀課文，交流感悟。對如何讓學生展示，吳主任也給出了科學的做法，就是“特別的愛給特別的

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你”“秘密地培訓展示人”這樣的方法，讓學生找到了自信，學會了方法。對如何做學案，老師們也有了一定的收獲。

向書本學習、向人家學習是我們課題研究取得成功的重要途徑。3、研究過程扎實有序

（1）、指導跟蹤服務到位。學校業(yè)務人員從2月26日開始深入中小學課堂教學指導課題研究工作，平均聽評課140多節(jié)，從高效課堂教學理念到高效課堂教學具體操作逐一進行培訓指導，從而使高效課堂教學理念深入人心，使實驗教師課堂操作駕輕就熟。從3月到9月，我們實施“雙百研課工程”即利用百天、研課百節(jié)，對20名實驗教師進行五輪研課，三月份學校組織自查自糾課、四月份總校組織指導提高課、五月份學校組織考核評價課、六月分組織錄像反思課、九月份組織展示提高課。每月一主題，每月有提高，讓實驗教師感受到進步、提高。

（2）、錄像反思共研提高。

為提高實驗教師課堂教學水平，為教師自我反思提供一個平臺，我們課題組組織“高效生本課堂教學”錄像課，從5月17日至23日利用一周時間，在B中學錄制26節(jié)常態(tài)匯報課，從6月8日至10日利用三天時間，在C小學錄制15節(jié)常態(tài)匯報課，為每位實驗教師錄像一節(jié)，刻成光盤，給老師一份，讓其對照課堂教學寫教學實錄，根據(jù)實錄寫教學反思，結合錄課進行課題培訓。通過錄課活動，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)高效生本課堂取得一定的研究成果。

一是教師教學理念得到轉化①教師能夠從師本控制課堂轉變?yōu)樯�本激勵課堂，讓學生在課堂學習過程中自學、交流、探究，把時間還給學生、把空間還給學生，我們基本從講授式教學模式中解放出來，課堂不在是灌輸式的教學方式。教師變講為導，于利華老師圍繞學生在自學過程中出現(xiàn)的問題“如何做輔助線”問題組織學生導學，得出梯形解題關鍵是“移腰作高”的添加輔助線策略。

②教學方式得以轉變。我們能夠關注三維目標，知識與技能不是靠教師的講授獲得，而是學生根據(jù)自己原有知識經(jīng)驗，通過自己的思考實踐而獲得。在教學過程中，我們注重學生獨學、對學、群學等學習方式，尤其是小組合作學習發(fā)揮作用，實現(xiàn)兵教兵、兵練兵、兵強兵的教學策略，因為學生之間的溝通是最有效的溝通，他們能夠用同齡人最適合的方式講解、啟迪，讓學生在相互質(zhì)疑中解決問題，使學生在交流中掌握知識。

③教師不再是教材的傳遞者，而是充分利用教材去教，教師是課堂教學

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過程中的引導者、指導者，D教師執(zhí)教《梯形》時，學生拿著梯形的學具而不能利用它指明相應的知識點時，老師引導學生去說；在課堂上完成了4道隨堂訓練題，這些題都是由學生完成，老師把在梯形中作腰的平行線、作底的高線，只強調(diào)一句，“通過平移腰、作高線，把梯形轉化成平行四邊線、三角形的問題”簡單的一句話，點撥指導非常到位，不失時機地滲透數(shù)學轉化思想。

二是課堂教學流程基本形成

作課教師能夠熟練掌握課堂教學流程，“先學交流----班級展示----質(zhì)疑探究----建構知網(wǎng)----當堂測試”已作為一個基本程序貫徹課堂教學始終。

三是自主學習能力已成素質(zhì)

學生把沒有民族文化基礎的外語經(jīng)過獨學、對學、群學能夠做到會讀單詞、會寫知識、會用句型、會背誦段落、會情境表演，這五會絕對不是傳統(tǒng)課堂老師所能講會的東西，盡管我們在過去傳統(tǒng)課堂中也希望有這樣的教學局面，可任憑我們怎樣講都不會這樣啊，相反我們經(jīng)歷過多少學生在課堂上睡覺��！既然學生對外來語言都能夠學好，我們堅信，給學生一定的時間他就能夠把語數(shù)物化政史地生一樣學好。學生自學已成為一種品質(zhì)，成為一種素質(zhì)。

四是課堂教學效果多元多維

我們看一節(jié)是否是好課，我們一是要看這節(jié)課的效果指數(shù)，指學生是否有所收獲；二是過程指數(shù)，看學生對這些知識是怎樣獲得的；三是效率指數(shù)，看學生獲得這些知識所用的時間，四是幸福指數(shù)，看學生獲得這些知識的情緒狀態(tài)怎樣，是積極樂觀獲得知識，還是被動無奈呢？三班后排一個女生在小組合作交流時，把腿坐在屁股底下，絲毫沒有察覺到自己的坐姿有何不妥，一臉認真地和學友爭辯什么，五班的姜佳琦盡管口語有些不流利，在探究釋疑環(huán)節(jié)仍然主動站起來用他那不流利的表達給學生作著認真的解釋，還有三班一個小組的4號男生，雖然坐在最后一排，但他積極發(fā)言，回答問題，能夠聯(lián)系自己收到的詐騙短信的生活實際給同學們講解維權需要有一雙慧眼，到歷史課時又為學生解答201*年神七發(fā)射。按照傳統(tǒng)課堂，坐在最后一排的學生是不發(fā)言的，他們是一節(jié)課的看客和觀眾，他們不用參與課堂，在老師的意識里，他們永遠不會受到重視，只有他們調(diào)皮或考試拉分時才得到老師的關注，這也足夠他們幸福了。五是自主指數(shù)，學生獲得知識的自主程度；六是合作指數(shù)，即學生是否經(jīng)歷合作交流

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的過程；七是探究指數(shù)，是否提出有價值的問題，學生探究是否有深度；八是黑板資源利用指數(shù)，即課堂教學充分利用一切可以利用的資源，能夠最大程度地發(fā)揮資源的作用。（黑板擦得很干凈，但遺憾沒有寫幾個字，大部分都在空著閑著）（英語課黑板資源利用好,大黑板小黑板都得到利用）

蒙小15位實驗教師每人都寫了課堂實錄，根據(jù)實錄寫了教學反思，對展示過程教師的指導作用、對各教學環(huán)節(jié)的時間安排、對某一教學環(huán)節(jié)的設計、對學生合作能力的培養(yǎng)、對新的教學設計的構想等方面進行認真地反思。

五是會議培訓解決問題

針對兩所實驗校教師在教學過程中存在的問題，及時組織教師進行培訓。4月12日，對D中學七八兩個年級教師進行課題培訓，從實施生本教育的必要、高效生本課堂的理念體系（包括高效生本教育的文化、高效生本課堂的評價、高效生本課堂的操作）、課題實施過程中存在的問題及解決策略。通過培訓，轉變了教師的教學思想，明確了高效生本課堂教學流程，促進了教師駕馭課堂的能力。5月25對D中學八年級課題組全體教師根據(jù)錄像反思課進行培訓，肯定了實驗教師一個學期所取得的成績，指出了一是展示問題、二是知網(wǎng)建構問題、三是考點滲透問題、四是對學群學問題、五是老師放手問題、六是教師自身素質(zhì)提高問題。

（三）、課題研究初見成果

課題研究在上年的基礎上，本學期我們進一步完善研究體系，進一步加大研究范圍，進一步加大研究力度，使高效課堂教學模式研究出現(xiàn)令人滿意的研究成果。

教學模式從動態(tài)角度研究是流程，從靜態(tài)角度研究是結構。有效課堂教學模式研究就是通過改變結構，抓住結構這一根本達到提高課堂教學質(zhì)量的目的。為此實驗教師反復研究學科教學流程，使之更符合學科特征。我們認為一個科學的學習過程中應該經(jīng)歷“先學----導學----復學----反饋”四個階段，相應確定四種課型：先學課、導學課、復學課、評研課；每種課型五個環(huán)節(jié)。

自學課：明確目標----學案導學----自主訓練----自我評價----學情分析

導學課：先學交流----展示匯報----質(zhì)疑探究----建構知網(wǎng)----當堂訓練

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復學課：知識梳理----交流展示----質(zhì)疑探究----建構知網(wǎng)----互考互評

評研課：自查自探----組伴互助----師生共探----反思錯因----再測鞏固

“高效生本課堂”采用“先學后導，當堂訓練”的教學模式，要求各學科教學，先讓學生自學，學生不是盲目的學，而是在教師編制的自學案的引導下自學。強調(diào)教師的導學作用，導學習思路、導問題思路、導學習方法、導疑難辯析。每節(jié)課教師針對教學目標設計510分鐘的目標訓練題，讓學生當堂完成，保證每節(jié)課的當堂測試。無論是哪類課型，都注重學生的主休作用，通過展示過程，讓學生積極參與課堂學習，讓每一類學生都參與到課堂學習，讓最后一名學生都投入到課堂學習，學生展示做到：我自信我最棒，聚焦點處來亮相。胸挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。嘴里說心里想，脫稿不再看師長。吐字清聲洪亮，嗯啊口語別帶上。一握拳一揮手，肢體語言來幫忙。展示完忙退讓，褒貶評價記心房。

“高效生本課堂”教學依據(jù)先學決定教學起點，確定重點，突破難點，打破以零為起點的課堂教學陳規(guī)，有效克服少慢差費現(xiàn)象，大大提高課堂教學效率，保證課堂教學效果。

四、高效閱讀，穩(wěn)步推進

XXXXX學校嚴格執(zhí)行教育局“關于強力整體推進高效閱讀實驗的研究方案”，積極開展高效閱讀、高效學習、高效教學、高效課堂、高效管理相關活動，力求學生有進步，教師有提高，學校有發(fā)展。

1、及時召開實驗動員大會，明確實驗目標：絕非簡單一味地模仿、學習，而應在此基礎上融入自己的科研理念，有所突破，有所創(chuàng)新。為能讓教師快速掌握實驗方法，分批派出骨干教師到八里罕、熱水、寧城高級中學等校學習，讓教師深入課堂，切身感受高效氛圍。同時參加多種形式的高效閱讀課題研討和培訓，與實驗校的教師們互動交流，汲取實驗的成功經(jīng)驗。多次聘請如八里罕總校李金杰、蘇東杰等優(yōu)秀實驗教師來校作課指導。通過這些學習培訓，教師明確了高效閱讀對學生終身學習和發(fā)展奠基的重要意義。

2、為了搞好試驗，總校組織編纂了《課題實驗手冊》，規(guī)范了《課題實驗記錄》，修訂了《學生實驗練習冊》。實驗教師反復探究高效閱讀相關資料，研討課堂教學注意事項，逐級撰寫實驗方案，提高認識，統(tǒng)一思想，嚴格按照流程要求進行強化訓練，確保實驗順暢實施。選調(diào)優(yōu)質(zhì)師資，

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召開專題會議，摘選美文集冊，編撰成高效閱讀校本教材。并把高效閱讀課添加到課表上，從時間上給予教師保障。這些舉措都為在全鎮(zhèn)強力推開了高效閱讀教學的實驗研究作好了準備。

3、本學期在原有實驗規(guī)模的基礎上，我們首先嘗試讓語文教師用高效的方法來教學文本，事實證實了這種試驗的正確性。長期的高效閱讀訓練模式改變了學生的風貌，他們上課時坐得更直，語言更流暢，表述更精彩。授課過程中，運用高效方式讀文，教師可以把節(jié)省的大量時間還給學生，讓他們思考、探究、合作、交流、展示。

4、高效閱讀帶動朗讀、精讀、誦讀，不僅服務于語文教學，也要服務于其他學科，高效理念正在向其他學科遷移。每位教師都被高效所感召，手執(zhí)書籍學理論，走進課堂看實踐，在摸索中積淀，在積淀中升華。每個學科都制定了相應的學習程序，與語文學科形成“互為補充，互為強化”的教學環(huán)境。語文帶其他，其他輔語文，形成了良性循環(huán)。

五、安全管理，預防為先

質(zhì)量是學校的生命，安全是生命的保障。校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn)，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。一年來，我校在教育局的統(tǒng)一領導，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手。通過明確責任，落實措施，認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

（一）、責任分解落實。

總校領導對安全工作高度重視，在每次例會，安全工作都要提到日程上來，已成為了一項永恒的主題�？傂３闪⒘它h政一把手掛帥的“校安全工作領導小組”，由校長張茂禮任組長，副校長方國金任副組長，總校人員和各中小學校長為組員，統(tǒng)一領導學校安全工作。

（二）、制度貫徹落實。

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任，可以進行一票否決。

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2、簽訂責任書。各學校與各部門和班主任、任課教師、后勤人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。為使學校安全工作能夠正常有序的開展，進一步完善了學校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責制度的基礎上，建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，并與學�？己讼鄴煦^，強化管理，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處預案制度。學校建立事故處領導小組，制定了緊急情況處理預案，并校園網(wǎng)上公布。

（三）、宣傳教育落實。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。各學校以活動為載體，全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。

1、認真做好“安全教育月”工作。學校安全教育月以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，是學校安全工作的一項重要內(nèi)容。堅持每學期進行至少兩次防火、防震等演練，通過演練不僅增強了學生的防火防、震意識，還使學生學會了使用自救逃生、互救等技能。

3、積極開設安全教育課。安全課不僅僅做到師資、課時、教材等“八有”，還要依據(jù)課程標準，不斷充實教育內(nèi)容，明確教學目標，規(guī)范教材教

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法，堅決完成課業(yè)任務。同時將安全知識教育滲透于各學科教學中，有效提高安全教育效果。各中小學還結合本校實際和季節(jié)、天氣、地域等特點，隨時隨地對學生進行安全警示教育。忙農(nóng)聯(lián)中安全課的教學計劃內(nèi)容詳細，學生情況分析、教學目的、教材分析、教學難點、提高教學質(zhì)量措施、教學進度等項目齊全，單元備課的單元目標、單元教材分析、單元重難點、教法措施等內(nèi)容書寫細致；洼子小學安全課的教學計劃分為指導思想、主要任務、工作目標、采取措施及具體做法等項目，比較實際。

4、學校積極推行開學初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學校利用校會和周一升旗儀式等時間，進行安全教育，強調(diào)安全事項，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

（四）、檢查督促落實。

為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我們一直堅持“教育為重，預防為主”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，對校舍、設施、設備進行全面的安全檢查。堅持每天巡查，每周普查，節(jié)假日全面排查的原則，堅持不懈的做好安全檢查工作。

2、各學校組織全體教職工認真學習校園安全方面的規(guī)定和應急預案，各類人員積極參加安全知識培訓。加強班級安全員在校園安全工作中的作用，廣播制度、值周制度落實到位。大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了我們的共同目標共建安全校園努力著。

3、各學校每周進行安全大檢查，摸清學�？赡艽嬖诘陌踩�隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

4、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

5、堅持領導帶班、教師值班制度，學校保衛(wèi)人員在校園、教學樓巡視，做到24小時有人值守。

（五）、群防群治落實。

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學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。各校積極主動與家長溝通，增強家長安全意識和監(jiān)護人的責任意識，共同攜手管理學生校外安全。我們積極公安、衛(wèi)生等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

六、民族教育，蓬勃發(fā)展

（一）、各民族學校保證民族學生進的來、留得住、學得好。嚴格控制了民族學生的輟學率。A中心校努力動員民族學生學習本民族語言文字，中斷幾年的蒙語文教學得以恢復。B中確保了A中心校升入B中的民族學生繼續(xù)學習蒙語文，C小學蒙古族學生單獨編班，重點配備教師，保證教學質(zhì)量,確保了在全縣民族小學中的領先地位。

（二）、根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)義務教育階段蒙語授課和加授蒙語中小學課程計劃（試行）》遵循首先學好本民族語文，切實提高蒙語文課堂教學質(zhì)量，保證學好蒙語文，為學生進一步學習打好基礎。蒙語文課每周開設四課時，蒙文課列入課程表，在教學課時內(nèi)上課。

根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)村牧區(qū)寄宿制學校管理暫行辦法》和《赤峰市寄宿制民族學校宿舍、食堂管理考核評估指標體系》，各民族學校切實加強管理工作，為民族中小學學生創(chuàng)造了良好的生活學習條件。各民族中小學優(yōu)先保證民族學生入住，保證了民族學生在蒙古族小學、忙農(nóng)聯(lián)中。

（三）、各位蒙語文教師根據(jù)學生實際和學校的實際開設了蒙語文授課內(nèi)容，盡量做到了與教育教學指導中心規(guī)定的進度一致。加強了蒙語教學成績期末考核工作，各學期末成績張榜公布，根據(jù)各校的教學進度統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一組織考試，為績效考核，評優(yōu)、評模提供依據(jù)。

（四）、蒙乙授課中小學繼續(xù)開展了每年學唱5首蒙古族歌曲活動，本學期對各校組建的藝術表演隊和學唱情況及選拔訓練“三語”演講選手情況進行了檢查評比。

（五）、民族學校努力創(chuàng)設民族文化氛圍，校牌、門牌、室牌、校訓等做到了蒙漢文對照，櫥窗、專欄、園地標題也做到了蒙漢對照，安排部分蒙語文內(nèi)容。積極創(chuàng)設語言環(huán)境，努力營造民族氛圍，讓學生得到了民族藝術的熏染、學習民族語言，感受民族文化，傳承民族習慣，極大提高了民族學生的語言文字水平和熱愛民族的情愫。

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七、體育藝術，碩果累累

認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》等有關規(guī)定，按照“健康第一”的指導思想和素質(zhì)教育的要求，切實加強和改進學校體育藝術衛(wèi)生工作。

（一）、完善制度、強化管理（1）、管理體制。

我校把體育、衛(wèi)生和藝術教育工作納入學校整體工作計劃，由張茂禮校長領導，分管副校長王衛(wèi)東分工負責，總校辦公室具體落實。總校制定了體育、藝術、衛(wèi)生一系列規(guī)章制度，保證各學校體育、衛(wèi)生和藝術教育工作的全面落實，有專項的體育、藝術、衛(wèi)生計劃及工作總結。

（2）、經(jīng)費保障及設備添。

近年來，我總校十分重視發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，促進學生全面素質(zhì)的提高，為了抓好體育、衛(wèi)生、藝術及勞技、科技等教育，在教育局、鎮(zhèn)黨委政府的支持下,加大了經(jīng)濟投入，改善辦學條件,優(yōu)化了育人環(huán)境，對校園進行了綠化,美化。

（3）、師資培訓。

我總校把優(yōu)化學校體育、衛(wèi)生、藝術教育師資隊伍作為一項重要工作來抓，充實專職教師隊伍，通過校本培訓和上級培訓相結合的方法，優(yōu)化隊伍，體育、衛(wèi)生、藝術教師除了參加專業(yè)培訓之外，還參加了新課程上崗培訓、計算機等級、普通話等各類培訓。

（二）、落實措施，工作到位1、體育工作（1）、認真貫徹落實“健康第一”思想，加強了“三操”的管理，使各�！叭�操”水平得到了進一步提高。在初三體育加試過程中，忙農(nóng)聯(lián)中的間操課受到教育局孫局長和體衛(wèi)藝股宋股長的高度評價。

（2）、5月13日，組織第二十屆中小學生田徑運動會。全鎮(zhèn)100多名教師積極參與，150多名學生踴躍參賽，是XXXXX學校有史以來以來參賽人數(shù)最多、規(guī)模最大、場面最熱烈、盛況空前的一次運動會。為了讓更多學生參與運動會，我們首次設立了有小學四年級參加的小學B組的比賽，不但檢驗了所有學校的體育教學情況，也為孩子們搭建了展示的平臺，更為總校參加201*年的縣第十八屆田徑運動會培養(yǎng)運動員確定了目標。

（3）、今年，我總校在縣第十七屆中小學生田徑運動會中取得了小學

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組團體第四名的好成績，是合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)以來我總校參加縣運動會取得的最好成績；在全縣第三屆中小學生籃球賽中取得了小學男子和小學女子第五名的好成績；在第三屆中小學生乒乓球比賽中取得了小學男子第六名和女子單打第二、第八、小學男子單打第四名的好成績。這些，足以證明我總校體育工作的扎實。

2、藝術教育工作

（1）、總校開展藝術教育堅持以學生為本，以學生的發(fā)展為本，把藝術教育看作是學校教育的不可或缺組成部分，確立“課堂教學是實施素質(zhì)教育的主場地，是提高教學質(zhì)量的主陣地”的教學管理觀念，加大藝術課程力度，探索課堂教學模式，在學科教學和個性活動中全面貫徹新課標。

（2）、認真開展了興趣小組活動。各學校組織了文藝隊、美術興趣小組和初三音體美特長生培養(yǎng)小組，并積極開展活動，做到有場地、有器材、有輔導教師、有計劃、有實錄，收到了階段性成果。充分挖掘學生的個性特長；每年組織學生優(yōu)秀繪畫作業(yè)和手工作品展覽。學校根據(jù)學生的愛好、特長，組織開展各類課外興趣小組，開展舞蹈、繪畫比賽、書法比賽、課本劇表演等活動，各項活動給學生一片自由遨游的天空，激發(fā)了他們的學習興趣，充分發(fā)展了學生的特長，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學生的能力，增強了班級的凝聚力，增加了校園藝術氛圍，也充分發(fā)揮了學生主體性，展現(xiàn)了學生的個性與特長。

（3）、開展了豐富多彩的教研活動，通過上研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式，提高了教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務知識，提高課堂教學效率，促使藝術教育質(zhì)量不斷提高。

（4）、各校開足開齊藝術課，加強音、美、勞技教育，充分挖掘學生的個性特長。在縣關工委、教育局、文體廣電局組織的“繽紛天地杯”書畫大賽中，我總校選送的學生作品獲一、二、三等獎各一個，獲優(yōu)秀獎三個，總校也獲得優(yōu)秀組織獎。

（5）、各學校積極營造健康、高雅的文化藝術氛圍，教室走道的墻壁上掛著名人名畫、師生書畫作品，陶冶了學生情操，營造了美的校園氣氛。

3、衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是學校工作的一個重要組成部分，我們認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，每年定期給學生進行體質(zhì)健康檢查，填寫好學生健康檔案。

（1）、重視校園環(huán)境衛(wèi)生工作。各學校歷來把培養(yǎng)學生自覺的衛(wèi)生意

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識和良好的衛(wèi)生習慣作為抓好文明校風的重要內(nèi)容之一，定期檢查與抽查相結合，加強學生的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的教育，將衛(wèi)生教育與檢查考核相結合，提高學生的衛(wèi)生意識，學校重視學生青春期教育、用眼衛(wèi)生教育、加強防近視眼，防蛀牙教育，做好常見病、多發(fā)病、傳染病的預防工作，定期對學生進行常規(guī)體格檢查。

（2）、嚴格食品衛(wèi)生，執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，加強食堂衛(wèi)生管理，堅持食品留樣制度，保證師生健康。規(guī)范和完善食堂衛(wèi)生的一系列管理制度。食堂內(nèi)部配套設施比較齊全，同時，根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督所的要求，每餐的各種食品各取少許樣品留于冷柜中保存48小時以上，以備查驗。

（3）、重視衛(wèi)生教育。開展青春期教育，心理健康輔導，開辟心理咨詢室，及時對學生中存在的心理問題進行咨詢和疏導，使學生自我調(diào)節(jié)，提高心理健康水平，增強自我教育能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。通過講座、黑板報、宣傳窗等多種形式對學生進行健康教育和衛(wèi)生知識教育。

八、技術裝備，服務課改

本年度，我總校緊緊圍繞教育局的工作部署，在指導中心中心的直接指導下，結合我總校的實際情況，扎實有效地開展了教育技術裝備的各項工作，充分發(fā)揮了我總�，F(xiàn)代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果，為我總校課程改革發(fā)揮了應有的作用。

（一）、加強了組織領導，規(guī)范教育技術裝備管理機制

各校建立了以校長為領導的教育技術裝備工作領導小組，各校由一名業(yè)務領導分管教育技術裝備工作，建立健全各項規(guī)章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規(guī)范化、科學化、合理化、人性化�？傂＝柚�期初、期中、期末檢查，督導評估教育技術裝備工作，多次召開領導小組會議和擴大會議，研究和部署我總校的教育技術裝備工作規(guī)劃，交流匯總在平時檢查中發(fā)現(xiàn)的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我總校教育技術裝備工作有序、有效開展。（二）、改進工作方法，推進我總校教育技術裝備的使用效能

1、改革實驗類型，進一步提高各專用教室的利用率。各校有專門老師負責物理、化學、生物、科學等課程的實驗操作，開學初，對各類實驗器材進行查驗、對一些短缺的器材和藥品進行及時的補充。按實驗室的要求，我總校實驗教師都能按課標、教材內(nèi)容及實驗要求和演示要求上好每節(jié)實

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驗課。我們鼓勵教師盡可能把一些演示實驗改為學生實驗，增加了學生動手機會，提高了實驗能力。要求實驗室工作人員在課余時間向學生開放實驗室，讓一些學有余力的學生能得到進一步鉆研。實驗課開出率與分組實驗開出率均達到100％。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。2、加強信息技術與其他課程的整合，努力提高微機網(wǎng)絡教室的使用率。中學有專門的行政負責管理信息技術組，2名專業(yè)老師多次參加了縣級以上的業(yè)務培訓，信息技術組老師專業(yè)水平較高。除信息技術課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術與課程的整合，提高了教師信息技術的應用能力，學科組建立信息平臺，達到學科資源共享，大力推行備課組建設，倡導教師推行講學稿的教學模式，利用現(xiàn)代化教育技術來精講多練，實現(xiàn)教學主體回到學生身上；平時增加微機室的開放時間，讓學生有更多的操作機會，提高我總校學生信息技術的能力。

3、教育現(xiàn)代化技術的應用和推廣為各校師生提供了一種全新的教育模式，讓當前教育的改革發(fā)展提供了根本保證。

總校教導處多次開展了青年教師信息技術基本功操作競賽，總校教導處把教學課件制作作為教師的基本技能考核，開展相應的比賽，學期結束要求每位老師把本學期自己設計的最好的教學課件上交學總校。青年教師由于對現(xiàn)代教育技術掌握的能力提高了，外出教學比武的信心增加了，在本年度，我總校有十多位老師參加錄制了課件，準備在下學期開學初培訓會上推廣交流，大大地推進了我總校師資隊伍的建設，整體的教學充滿朝氣和活力。

重視對學生信息技術的靈活運用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的信息素養(yǎng)。積極開展豐富多彩的課外活動，使課堂學習得到延伸。目前，各校整體上，教師教的輕松，學生學的輕松，學校的教學資源得到合理的利用，辦學面貌煥然一新。

4、圖書室積極配合教育教學工作，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理有章有序。按期購買新書，供全總校師生隨時查看。本年度，我們專門召開了圖書館工作人員會議，對圖書館工作進行了新的規(guī)劃和布局，對圖書館工作人員進行了培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引更多的學生前來借閱。同時，提高了學總校圖書的使用頻率，也發(fā)揮了學總校圖書館的應用

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功能。舉辦形式多樣的讀書征文活動，讓全總校學生全面參于進來，提高其閱讀興趣，讓圖書室真正成為廣大師生最愿意來的地方。

（三）、加大實驗操作權重，使學科實驗落到實處

開學初，總校就下發(fā)了、各學科的實驗目錄，要求個任課教師平時上課時一定要做好演示實驗和學生分組實驗，杜絕講實驗、補做實驗現(xiàn)象。在平時的檢查聽課過程中及時檢查試驗學科實驗的開出情況。學期末，總校對小學各年級的科學實驗操作分別進行了考核，并以每科20分的總成績計入該學科的總成績，大大促進了實驗教學的開展，也是學生的實驗操作能力顯著提高。

（四）、加大檢查力度，做好資料積累

本年度，各校領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改，發(fā)現(xiàn)的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養(yǎng)、報損等情況。做到有帳可查，有據(jù)可依，做好資料的積累。

九、關愛工作，家校聯(lián)動

（一）、進一步提高認識，加強組織領導

1、青少年是祖國的未來、民族的希望，關心下一代健康成長，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設者和接班人，“學黨史、頌黨恩、跟黨走”是關系到民族的復興、國家長治久安的一項具備戰(zhàn)略意義的大事，是構建和諧社會的重要組成部分。我們把握形勢，提高認識，把關心下一代工作繼續(xù)納入學校的年度計劃、與學校其他工作同安排、同布、同檢查、同總結。

2、加強了關工委、家長學校組織機構和隊伍建設。我們今年按《條例》和上級的要求以離退休的老領導和老教師為主，在3、4月份調(diào)整和配備了學校關工委、家長學校的領導組織機構，加強了關工委、家長學校工作的組織和領導。3、重建了“關工”檔案：按上級要求在五月份前完成了31個表冊的填寫、統(tǒng)計、上報。

（二）、各校家長學校辦的很好，做到了家長、學校教師以《綱要》規(guī)定認真?zhèn)湔n，認真上課。每學期上家到校2次。

（三）、配合學校育工作，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)。

1、以中國共產(chǎn)黨成立九十周年為契機，認真開展了“學黨史、頌黨恩、跟黨走。”活動。增強了下一代的愛黨意識，激發(fā)了青少年熱愛中國共產(chǎn)黨、

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永遠跟黨走的真摯感情。開展了以“黨在我心中”為主題的“知黨、信黨、頌黨、熱愛黨、跟黨走”等系列教育活動，舉行“我為黨旗添光彩”征文、書畫展比賽，“唱支歌兒給黨聽”歌詠比賽、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡演講比賽，給建國前入黨的老黨員做一件好事，對照胡總書記寄語青年的“五以”希望談打算等，進一步激發(fā)廣大青少年對黨的熱愛之情，堅定聽黨話、跟黨走的決心和信念。

2、以辛亥革命100周年、我國國民經(jīng)濟“十二五”規(guī)劃實施第一年為契機，大力開展《中華魂》主題教育活動，以“中華魂”讀書活動為主要形式，有計劃的開展了革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育活動。用社會主義核心價值體系對學生進行政治教育和思想道德教育。用馬克思主義中國化最新成果武裝青少年。大力宣傳建設中國特色社會主義的偉大成就，進一步激發(fā)青少年熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真摯感情。

3、充分發(fā)揮學校法制副校長作用，深入開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學法制教育指導綱要》等有關法律法規(guī)的要求，從規(guī)范行為習慣做起，踐行“八榮八恥”，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法、用法的能力，引導他們做知法守法的合格小公民。

（四）、配合“學校德育導師制”和“心理健康教育”的開展，繼續(xù)了做好“弱勢青少年”和“特殊青少年”的關愛、幫扶工作。

1、學校關工委配合學校繼續(xù)建立健全“弱勢青少年”和“特殊青少年”檔案，把情況掌握起來，做到了校、家長及監(jiān)護人“三勾通”，共同肩負起教育的責任。

2、校關工委動員黨團員及離退休老同志，特別要以德育導師為主體，關心、關愛“弱勢青少年”和“特殊青少年”，實行“一幫一”、“一帶一”、形式，從生活、心理、學業(yè)、品行修養(yǎng)結對幫扶，做他們的代理家長，激發(fā)他們自強自立、努力學習報效祖國的意識和信心，從而使其安心、順利完成學業(yè)，促進了個人及校園和諧發(fā)展。

十、后勤財務，井井有條

總校后勤工作緊緊圍繞學校的教育教學這個中心，增強服務意識，聽從安排，努力工作，做到了后勤為前勤服務，為師生的工作、學習、生活服務。

（一）、后勤工作

1、增強服務意識，提高服務質(zhì)量

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工勤人員認真履行職責，增強服務意識，愛崗敬業(yè)，服從領導，與前勤人員一樣，遵守作息時間，愛校如家，按時完成校長交給的各項工作任務。

舍務工作人員建立健全舍務管理制度，堅持值班值宿，嚴禁重大事故的發(fā)生。開展文明宿舍評比活動，培養(yǎng)學生的自理能力、集體主義觀念和團結互助，協(xié)調(diào)合作品德。

食堂工作人員嚴格按衛(wèi)生部門的要求和食品操作規(guī)程作業(yè)，定期到衛(wèi)生防疫部門檢查身體，預防疾病傳播。各項工作責任到人，分工明確，團結協(xié)作，熱情服務，成本核算，質(zhì)高價廉。定期召開師生代表生活會，聽取意見和建議，不斷改進，讓就餐師生滿意。

2、積極采取措施，廣泛聽取師生的意見和建議，盡力改善師生的辦公條件、學習條件、住宿條件，解決師生的后顧之憂，讓其在較舒適、安全的環(huán)境下安心工作與學習。

過去的一年是忙農(nóng)教育長足進步的一年，而未來的一年必定是忙農(nóng)教育奮發(fā)有為的一年。在今后的工作中，我們要與時俱進，不斷創(chuàng)新，穩(wěn)中求新，加大落實，提高教育質(zhì)量，提升辦學品位，為打造優(yōu)質(zhì)教育做出不懈的努力！

XXXXX學校

201*年12月2日

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