班主任期中工作總結(jié)

班主任期中工作總結(jié)

匆匆忙忙中，竟不知時間已經(jīng)過去一半了，回首剛開始接手班級的那種興奮與不安，當(dāng)如今的淡定與疲憊，在忙碌中我收獲了許多，在埋怨中我得到了快樂。作為一名新教師的我能，在踏上教師崗位的同時，也成為13級國際貿(mào)易班的班主任。這是學(xué)校對我的一份肯定，也是給予我的一根責(zé)任。我曾聽別人談?wù)撨^中職的學(xué)生，據(jù)說做中職學(xué)校的班主任很累，因為學(xué)生經(jīng)常會發(fā)生打架事件，日常行為不是特別好，可以說是一群混混。但是初入教壇的我卻仍對班級的學(xué)生充滿希望，充滿熱情。

在我們新教師班主任工作培訓(xùn)中，顧校長告訴我們第一年能當(dāng)班主任是作為教師的一種榮譽(yù)。的確，學(xué)校能將一批學(xué)生交到你手中，是對你能力的肯定；家長能把孩子交到你手中，是對你的信任。因此我做足充分準(zhǔn)備，去迎接我的第一批學(xué)生。

剛開始管理班級的時候，很多都不熟悉，在師傅的引導(dǎo)與幫助下，漸漸地熟悉起班主任的工作。從第一天新生的報到，新生軍訓(xùn)、書香教室的布置等等，班級的大大小小事情我都參與進(jìn)來，慢慢地我開始熟悉我的第一批學(xué)生。我?guī)煾嫡f過，作為一名新教師，管理班級首先需嚴(yán)厲，不能與學(xué)生嘻嘻哈哈，對學(xué)生的不良行為規(guī)范需要嚴(yán)厲批評，必須制定班級學(xué)生操行條例，讓學(xué)生有依可循，有例可照。所以在新生進(jìn)入學(xué)校的第一個月里，我特別用心，時常去寢室、教室，希望盡快形成一個良好的班集體。在班級同學(xué)及自己的努力之下，我們在新生軍訓(xùn)會操表演中獲得第二名，在書香教室評比中獲得第三名，同時在運(yùn)動會中我們獲得入場式第三名及精神文明獎。這些榮譽(yù)都是班級同學(xué)齊心協(xié)力努力的結(jié)果，也是我一個多月努力工作的匯報。

但是，學(xué)生畢竟是發(fā)展變化的主體，在同學(xué)熟悉之后，班級中出現(xiàn)了幾個特別調(diào)皮、淘氣的孩子。她們上課吵鬧、寢室衛(wèi)生不做，教室值日不認(rèn)真做，早自習(xí)遲到這些問題在不斷出現(xiàn)，我試著跟她們聊過，但是沒有用，也嚴(yán)厲批評過她們，但無濟(jì)于事，她們依然我行我素，對于此我特別傷心，也特別懊惱，為什么孩子會不聽話呢，不明白我對他們的用心呢？甚至我覺得班主任特別得累，別的班主任花五分的力氣就能做到的事情我要花十分的力氣去做，學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的不同，讓我班主任工作增加了難度。女生之間的矛盾暗潮涌動，時常發(fā)生爭吵，甚至有一次晚上九點(diǎn)半一同學(xué)發(fā)來一條短信說班長被群攻。第二天了解情況后才知道幾個女孩子圍攻班長威脅，并有動手打架。這是我第一次聽到女生之間也聽到打架，也發(fā)現(xiàn)班級孩子素質(zhì)不高，很多人不明事由，看見不爽的人就開口大罵，或者人云亦云，別人怎么做自己也怎么做。這樣的一群孩子著實讓我頭疼，也天天給我“驚喜”。然而家長會卻讓明白了每個孩子的背后都有一段故事，也讓我有信心能夠教育好這群孩子。家長會上家長對孩子的殷切希望，甚至留下來與我交談，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我看到父母對孩子的愛及希望，也懂得對于孩子更多的需要一種愛心與耐心。一個孩子的教育，除了學(xué)校教師方面的努力，更多的是家長的幫助與支持。只有家校攜手，才能共育孩子的未來。因此，我針對班級的一兩個學(xué)生，特別是行為不良的學(xué)生，利用校訊通或者請家長來學(xué)校，向家長反映一些情況，然后與家長協(xié)商，在家長配合之下，盡可能地改變完善他們。

另外，多一些贊美，多一些鼓勵。中職學(xué)生在初中不受老師重視，經(jīng)常受到老師的批評，因此對于表揚(yáng)是他們渴望的。在班主任工作中，對于孩子的進(jìn)步我們需要表揚(yáng)肯定，若能得到老師的贊美他們會更加努力。我班上就有這樣一個孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好，但是聲音特別響，利用這一點(diǎn)，我讓她當(dāng)語文課代表，在早自習(xí)領(lǐng)讀課文，所以每逢早自習(xí)，她都能響亮地朗讀，并主動督促別的學(xué)生朗讀。我看到了她身上的閃光點(diǎn)，利用這個閃光點(diǎn)鼓勵贊美她，并讓她能夠改正一些不良習(xí)慣，雖然她時常還犯錯，但我相信她可以改變，只需要一段時間調(diào)整。

正如顧校長說的教育需要耐心、愛心、責(zé)任心，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。的確，作為班主任的我們要學(xué)會欣賞，學(xué)會尋找孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，若天天只糾結(jié)在孩子的缺點(diǎn)中，我們會傷心、急躁，也會對這份工作失去信心，若能欣賞這錯誤中的(_)，或許收到的是一份幸福，甚至?xí)�有一個出乎意料的驚喜。

擴(kuò)展閱讀：在期中班主任工作總結(jié)會議上的講話[1]

在期中班主任工作總結(jié)會議上的講話

施玉春

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作，提高班主任工作的水平，學(xué)校召開期中班主任工作會。在此，我講一些意見和要求。

指導(dǎo)思想：常規(guī)工作抓常規(guī)、主題工作抓創(chuàng)新、臨時工作求實效一、明確工作職責(zé)

1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng)。班主任是學(xué)生的道行為楷模，在學(xué)生的成長過程中起著無可替代的作用�！�

2、抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、抓行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。如亂丟亂扔，亂涂亂畫，用腳踢門踢墻，踐踏花草，校內(nèi)騎車，帶限制的食品入校，過馬路闖紅燈，穿奇裝異服，長發(fā)怪發(fā)，帶首飾等行為要經(jīng)常抓，直至杜絕。

4、抓心理疏導(dǎo)。身體健康僅是健康的一半，班主任要引導(dǎo)學(xué)生做一個心理健康的人，開朗的人，熱愛生活的人，關(guān)心社會的人，懂得感恩的人。要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，克服自卑，每一個班主任都要成為心理醫(yī)生。

5、抓安全、抓衛(wèi)生。安全無小事，安全壓倒一切；衛(wèi)生是門面，衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。二、再提幾點(diǎn)要求

（一）保持平和心態(tài)善待每位學(xué)生

對于班主任工作，我們對在座的各位對班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會，應(yīng)該說是非常深刻的。說班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，因為這是塑造人類靈魂的工作；說班主任工作是重要的，這更是實事求是，因為它是對學(xué)生開展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累，不管負(fù)擔(dān)多重，在這里，我還是要求我們的班主任，要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。

要能夠豁達(dá)地對待學(xué)生的表現(xiàn)。我們面對的群體是孩子，是一個基本素養(yǎng)偏低的群體，學(xué)生的不聽話、學(xué)生的叛逆行為、學(xué)生的過激行為時常會發(fā)生，我們作為老師，尤其是班主任，心態(tài)一定要平和，要有較強(qiáng)的承受力和較大的張力。對班主任心靈造成傷害的，時常來自于自己學(xué)生的“反擊”公開與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女和家庭都少有時間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不理解，不滿意，不領(lǐng)情，甚至是對抗，這的確叫人無法忍受，有時覺得很傷心。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，應(yīng)該是不屑于計較這些的。我們要看到，他們終究是孩子，是學(xué)生，俗話說“大人不記小人過”；我們只要付出真心，付出真愛，我們就應(yīng)該相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論。過后，學(xué)生也會認(rèn)識這一點(diǎn)的，我要強(qiáng)調(diào)的是，我們的一切教育行為，都不可違背教育方針和教育法規(guī)。（二）走近學(xué)生了解學(xué)生

班主任要走近學(xué)生，觸摸到學(xué)生的心靈世界，必須首先了解學(xué)生，熟悉他們的心理需求，并時刻關(guān)注他們的心理動態(tài)，這樣，學(xué)生才會不斷地走近你，響應(yīng)你。

1、了解學(xué)生：注意觀察：是了解學(xué)生的重要手段。每個學(xué)生都是向善的，即使再差

的學(xué)生，他們也有潛在的美的特質(zhì)，需要我們?nèi)ゼ皶r捕捉。

2、加強(qiáng)溝通了解：是通向?qū)W生心靈的橋梁。要了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)，家庭背景，家長的文化程度，教育方式，學(xué)生的特點(diǎn)特長，只有對這些基本情況了如指掌，才能真正做到因材施教，教育學(xué)生有的放矢。（三）完善班級制度放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思的，但是“磨刀不誤砍柴功”。我們每個班除了班委及課代表，每組設(shè)有組長，每天有值日班長，并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。在整個管理班級的過程中，所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。學(xué)校要求學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會的干部要參與學(xué)校的管理，把有些原來要求班主任落實的事情，交給他們學(xué)生干部去落實，一是發(fā)揮學(xué)生的自主作用，培養(yǎng)他們的能力，二是盡可能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。我們的班主任更應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

（四）充分利用班會做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，先要讓學(xué)生知曉，要按民告示，再就是在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

一是在班會課上對全班進(jìn)行思想教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，班會課其實有很多內(nèi)容可講。班會課是學(xué)生思想教育的主陣地，我們一定要充分利用好。國家的政策、形勢要通過班會課進(jìn)行宣傳，學(xué)校的紀(jì)律、要求要通過班會課進(jìn)行貫徹，學(xué)生中出現(xiàn)的問題要通過班會課進(jìn)行化解。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做全體學(xué)生的思想工作。比如，學(xué)生中出現(xiàn)嫉妒心理現(xiàn)象，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待；要求學(xué)生遵守的班規(guī)，就要在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法，同時讓家長督促學(xué)生。同時，班會課也不是班主任一個人的舞臺，要讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生進(jìn)行自主教育。

二是做好個別同學(xué)的思想工作。關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開說，但我要強(qiáng)調(diào)，做同學(xué)的個別的思想工作十分重要，非常必要。有一點(diǎn)讓就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們要采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。我還要強(qiáng)調(diào)，找學(xué)生個別談話，也要備課，要達(dá)到預(yù)期的效果，就必須備課。

（五）思考管理策略拓展教育途徑

班主任既要上課，又要管理，還要處理班級、學(xué)生中的事務(wù)，千頭萬緒集于一身，確

實很煩、很忙、很苦、很累。但我們不能完全纏身于事務(wù)，要超脫一些，要跳出事務(wù)的圈子，動腦筋，想辦法，要忙而不亂，忙而有序。

我們當(dāng)班主任的，要做一個智慧型的班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用周記，經(jīng)常在班級周記上寫下表揚(yáng)鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評。（六）團(tuán)結(jié)課任老師形成教育合力

教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

一是自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。

二是嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。要做好班主任工作，就需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，只有通過我們的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。

201*年11月22日

友情提示：本文中關(guān)于《班主任期中工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，班主任期中工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《班主任期中工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/477980.html

• 上一篇：班級管理工作期末總結(jié)
• 下一篇：華五中201*-201*初一年級二班班級工作總結(jié)