201*年集體備課工作總結(jié)

集體備課工作總結(jié)

大于學校中學部

因?qū)W校均是單班單人單科教學，所以只能全校統(tǒng)一進行集體備課。根據(jù)進修學校的工作要求，結(jié)合我校的具體實際，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎(chǔ)和本校的實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，切實提高教師參與集體備課的積極性，提高集體備課的時效性。經(jīng)過全體教師的協(xié)力配合，順利地完成了這項工作�，F(xiàn)做如下總結(jié)：

一、使集體備課進一步規(guī)范，充分發(fā)揮集體備課效能

1、教導處在開學初制定切實可行的集體備課計劃，在計劃中，明確要備課學科、課題、時間、教師。并且按計劃進行了集體備課。

2、具體完成的日期是：日期3月4日5月4日9月9日9月29日11月2日

3、集體備課時，主要討論集體備課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。

4、教師們?nèi)珕T參加，能夠認真聽，認真記。討論積極，發(fā)言踴躍。

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備課教師宮婷趙忠玲徐樹峰劉秀麗安晶學科數(shù)學英語語文歷史化學課題對稱軸Lesson5planningatrip《馬》中國人民站起來了化學給我們帶來什么備注5、教師們領(lǐng)到資料后，均能根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

6、進行了及時反饋和改進，人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師們的反思。

二、在集體備課中教師們都做到了以下幾點：

1、集體備課時都按照要求“三定”、“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。⑵五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。⑶五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑷兩法：教師的教法和學生的學法。

⑸兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

2、集體備課都能按要求的基本程序進行：暨個人初備→集體

研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流。

（1）個人初備時，老師們學習研究課程標準、大綱、考綱、教材、教參，及其他相關(guān)材料，要抓住“八點”教學重點、難點、弱點、疑點、考點、易錯點、

易混點和盲點。每位中學教師都要具備輕而易舉地駕馭教材的能力。

（2）初備時每位教師都要盡力提出自己有獨到的設計方案，以便共享資源。

（3）初備時提出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。

3、集體研討時，要確定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

4、集體備課后，各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。

四、學校完善集備制度，建立相應的激勵機制。

學校將集體備課活動納入到正常的教育教學計劃，納入常規(guī)檢查內(nèi)容。為了加強備課組建設，增強備課組的凝聚力，使教育教學研究扎實有效地開展，學校把開展集體備課的情況和效果作為評選優(yōu)秀教師的一個重要依據(jù)。

教導處201*.11.20

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201*年上學期小學數(shù)學集體備課工作總結(jié)

推薦集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。

本學期我們開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者�，F(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結(jié)。一、制定制度，進行操作

1、固定時間、地點、人員：分年級組，組內(nèi)人員定時間在辦公室進行集體備課。

2、各年級安排備課組長整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及按月上交。3、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班的具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務

提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色。為了參加區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課活動，上完課后，老師們就對準備參賽的老師的課進行了熱烈的討論，充分肯定了她們教學中的優(yōu)點，同時提出了意見。最終黃彬和楊彩月兩位老師都獲得了區(qū)一等獎，從中體現(xiàn)出集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。三、在集體備課中老師成長了

通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。四、及時總結(jié)反思，得到提升

這個學期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，參賽的教師撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學期來自己集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結(jié)。

總之，這個學期通過備課的組成員的努力基本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

201*、6、11

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