區(qū)教育局2021年工作總結(jié)及工作計劃

　　2021年，區(qū)教育局認真落實區(qū)黨代會、區(qū)政府工作報告和區(qū)政府下達的2021年績效管理工作目標具體要求，以創(chuàng)建中部教育現(xiàn)代化實驗區(qū)為契機，有效推動了教育高質(zhì)量發(fā)展。

　�。ㄒ唬┝⒌聵淙顺尚в绊懥Τ掷m(xù)擴大

　　倡導并成立了xx首個“思政教師宣講團”，積極構(gòu)建__中小學“大思政”格局。__學子在開幕式上展現(xiàn)中華少年風采，全系統(tǒng)xx名教師、xxx名學生承擔了開閉幕式及賽事服務等各項任務，獲得好評。

　　（二）質(zhì)量一號工程打造成效顯著

　　堅持“五育”并舉，以系統(tǒng)治理思維深化教育教學改革，全面提高教育質(zhì)量，切實為學生減負增效。通過“名課程”打造、“名課堂”示范、成立全市首個民辦教育培訓機構(gòu)協(xié)會區(qū)級分會加強行業(yè)自律、科學多元化的綜合素質(zhì)評價、學校家庭社區(qū)轄區(qū)單位四位一體協(xié)同育人五個方面綜合施策，務實打造__教育“質(zhì)量一號工程”。實現(xiàn)全區(qū)中高考成績和師生、社會教育滿意度良性提升。“數(shù)字化校園、智慧校園”建設(shè)領(lǐng)跑全市。

　�。ㄈ�）百姓教育滿意度逐步提升

　　主動回應百姓“有學上、上好學”的期盼，xxxx年新增公辦小學學位xxxx個、公益普惠性幼兒園學位xxxx個。合力打造了xx市解放中學江大路校區(qū)、xx市六中致誠中學、xx市育才第二小學立德校區(qū)三所學校，“六個一體化”管理讓老百姓家門口的好學校越來越多。小學教育“博雅系”橫空出世。《光明日報》頭版頭條以“讓優(yōu)質(zhì)教育走進尋常百姓家”為題介紹了__優(yōu)質(zhì)擴容經(jīng)驗。

　　（四）教師隊伍建設(shè)亮點頻出

　　啟動“新雁騰飛、大雁凌云、頭雁領(lǐng)航、眾雁齊飛”組成的“雁陣工程”教師培訓計劃，“四有”教師不斷涌現(xiàn)。“全國模范教師”國家“萬人計劃”“xx年度教師”花落__；x名教師入選第二屆xx市“最燃青年教師”，數(shù)量居全市最多。

　�。ㄎ澹┢桨残�園建設(shè)更有保障

　　圓滿完成區(qū)教育系統(tǒng)“迎xx、保軍運”平安穩(wěn)定任務。按“五化、四有、四無”的標準完成xx所平安示范校園的創(chuàng)建任務。投入xxx萬元資金打通了整體網(wǎng)絡(luò)鏈路，并完成了校園安防平臺升級改造，全區(qū)各學校如期完成校園安防“三個xxx%”工作目標。__中小學校園更安全。

　�。�六）美好教育愿景日益清晰

　　“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”，而“更好的教育”被列為人民向往美好生活的首位。在xx年和諧教育的基礎(chǔ)上，__區(qū)提出創(chuàng)建具有區(qū)域特色的“美好教育”愿景。一年來，通過借智借力，召開教育部、省內(nèi)外專家論證會，舉辦李希貴報告會，基層學校單位座談會、調(diào)研會，集思廣益，__美好教育的內(nèi)涵與實施路徑逐漸清晰。中部地區(qū)教育現(xiàn)代化實驗區(qū)品牌學校、長江新城第一所教育現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學校、__區(qū)踐行美好教育理念的標桿學校xx市育才實驗學校奠基并開工建設(shè)。

　　二、xxxx年工作計劃

　�。ㄒ唬﹫允�黨建主陣地，落實黨對教育工作的全面領(lǐng)導

　　充分發(fā)揮中小學校黨組織堅強戰(zhàn)斗堡壘作用，把握學校發(fā)展方向，推動學校健康發(fā)展。加強教育戰(zhàn)線干部隊伍建設(shè)，打造名書記、名校長的領(lǐng)航團隊。牢牢把握意識形態(tài)的領(lǐng)導權(quán)，堅決抵御和防范宗教向校園滲透，守衛(wèi)好校園這一方凈土。

　　（二）堅守立德樹人主責，擔起鑄魂育人歷史使命

　　構(gòu)建__中小學“大思政”格局，讓__思政課品牌的影響持續(xù)擴大。完善責信德育內(nèi)容和育人途徑，讓立德樹人回歸社會、回歸家庭、回歸生活。組織開展愛國主義、安全防范教育、垃圾分類進校園環(huán)保教育等主題活動，增強責信德育實效，注重學生內(nèi)生體驗。加強民族團結(jié)教育，辦好“內(nèi)地xx高中班”和“內(nèi)地xx中職班”。

　�。ㄈ�）堅持質(zhì)量一號工程主業(yè)，助推__教育高質(zhì)量發(fā)展

　　以課程體系建設(shè)引領(lǐng)學校發(fā)展，構(gòu)建以學生核心素養(yǎng)為目標的課程體系。按照教學計劃循序漸進開展教學，培養(yǎng)學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。著力減輕學生過重的課外負擔，為中小學教師減負，讓學校靜下來，進一步營造教育教學良好環(huán)境。

　　（四）堅守教育改革主方向，回應百姓對教育的美好期待

　　把師德師風作為評價教師素質(zhì)的第一標準，激發(fā)教師隊伍內(nèi)生活力。以“雁陣工程”提升__師資梯隊建設(shè)的整體質(zhì)量。積極謀劃新中高考改革，著力化解改革中出現(xiàn)的各種問題，逐步建立以發(fā)展素質(zhì)教育、服務學生終身發(fā)展為導向的改革路徑。

　�。ㄎ澹﹫猿謱嶒瀰^(qū)建設(shè)主抓手，擴大__教育輻射面

　　以實驗區(qū)建設(shè)作為全區(qū)政協(xié)大會建議案為契機，與教育部教育發(fā)展研究中心定期溝通聯(lián)系，對重大改革項目開展集中會商、調(diào)度。積極構(gòu)建和落實“美好教育”的理念體系和育人文化，推進“美好教育”的現(xiàn)代治理體制落地。

　　（六）堅持環(huán)境優(yōu)化主路徑，營造教育發(fā)展良好氛圍

　　構(gòu)建平安校園聯(lián)動保障體系，鞏固平安校園創(chuàng)建成果。持之以恒抓好游泳安全、出行安全、消防安全等各類安全教育。實施校園食品安全守護行動，持續(xù)在學校食堂精細化管理上下功夫。重視心理健康教育，探索學生心理健康服務多元模式。

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