教育局黨組抓基層黨建工作述職報(bào)告

　　教育局黨組深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx全會(huì)精神，以鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果為契機(jī)，堅(jiān)持抓好黨建是最大的政績(jī)理念，圍繞立德樹人根本任務(wù)，從完善基本制度、落實(shí)基本教育、建強(qiáng)基本隊(duì)伍、創(chuàng)新基本活動(dòng)四個(gè)方面加強(qiáng)黨建工作，傾力鑄造“黨性加油站”品牌。

　　一、黨建工作開展情況

　�。ㄒ唬┩晟苹�本制度，科學(xué)組織，落實(shí)責(zé)任，打好黨建工作主動(dòng)戰(zhàn)。局黨組嚴(yán)格落實(shí)黨建責(zé)任制，層層壓實(shí)學(xué)校黨組織主體責(zé)任，強(qiáng)化督查問責(zé)，確保守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。1、把黨建工作納入年終目標(biāo)責(zé)任制考核體系。把黨建工作作為首要任務(wù)，具體分解到各黨支部，由局直屬機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)每季督查一次，半年考評(píng)一次。2、把黨建工作納入重要議事日程。黨政辦公會(huì)每月召開專題會(huì)議，研究布置黨建工作，形成黨政齊抓共管的格局。3、把黨建工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)管理。各校黨支部書記承擔(dān)第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)直接責(zé)任人責(zé)任，班子其他成員實(shí)行“一崗雙責(zé)”的工作格局，管教學(xué)業(yè)務(wù)提升也要管執(zhí)教者的黨性修養(yǎng)。4、堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度為黨建工作強(qiáng)基補(bǔ)弱年初，局黨組以規(guī)范“三會(huì)一課”提升黨組織生活質(zhì)量為落腳點(diǎn)，將規(guī)范模式的“三會(huì)一課”搬上觀摩臺(tái)，讓各校黨組織對(duì)當(dāng)前落實(shí)“三會(huì)一課”存在程序、時(shí)間、內(nèi)容不規(guī)范的情況，通過觀摩提高認(rèn)識(shí)，解決了“為何開”“怎么開”的問題，讓“三會(huì)一課”真正成為行之有效的制度，不斷推進(jìn)黨建工作的穩(wěn)步發(fā)展。

　�。ǘ�）落實(shí)基本教育，講習(xí)引領(lǐng)，重點(diǎn)突出，確保黨建工作正向發(fā)展。抓住黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵，通過集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、自學(xué)、主題教育活動(dòng)等形式將學(xué)習(xí)“十九大”精神、黨章等內(nèi)容落到實(shí)處，讓全體教職工堅(jiān)定理想信念，自覺擔(dān)當(dāng)、有為。局屬黨支部主要依托新時(shí)代“三新”講習(xí)所開展活動(dòng)，并通過9大學(xué)區(qū)聯(lián)講聯(lián)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)授課資源的共享。聘請(qǐng)專家、學(xué)者等授課達(dá)103余場(chǎng)，參于活動(dòng)人數(shù)達(dá)3875人次。

　�。ㄈ�）建強(qiáng)基本隊(duì)伍，統(tǒng)一思想，凝聚力量，筑牢黨建工作“防火墻”。隊(duì)伍建設(shè)是整個(gè)黨建工作的基礎(chǔ)性工程，教育局黨組重點(diǎn)抓好三支隊(duì)伍。1、局機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍。正風(fēng)肅紀(jì)，打造了一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”干部隊(duì)伍，為教育系統(tǒng)樹立了榜樣。2、黨支部書記隊(duì)伍。書記是學(xué)校的“黨代表”，在黨支部書記中創(chuàng)新推行“四小工作法”，以潤(rùn)物無聲的方式牢牢把控教師隊(duì)伍的思想意識(shí)，增強(qiáng)政治定力、站穩(wěn)政治立場(chǎng)。3、黨員骨干教師隊(duì)伍。建設(shè)了一支“政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平優(yōu)、紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)”的宣傳思想隊(duì)伍，宣講黨的創(chuàng)新理論，形成了濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)新基本活動(dòng)，“三會(huì)一課”引導(dǎo)，凝聚人心，牢牢把握黨建工作主導(dǎo)權(quán)。局黨組精心組織開展了“‘澗’賢思齊、‘澗’行不息——傳承紅色基因凝聚發(fā)展合力”系列活動(dòng)，篩選發(fā)生在教師身邊的鮮活案例，通過自編自導(dǎo)自演，用情景劇、歌舞、三句半、傳統(tǒng)藝術(shù)表演等方式，學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，踐行焦裕祿精神，弘揚(yáng)身邊的典型人物，研討教學(xué)方法。真正把“三新”講習(xí)所辦成了學(xué)思踐悟新思想的“大課堂”，凝心聚力的“大本營(yíng)”。多彩的黨建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與學(xué)校中心工作的有機(jī)結(jié)合。

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