20xx年學(xué)校教學(xué)工作思路

　　2018年學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，砥礪前行，促進(jìn)學(xué)校各部均衡充分發(fā)展”這一奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)檢查與指導(dǎo)，提高教學(xué)工作規(guī)范實(shí)效，不斷擴(kuò)大學(xué)校在區(qū)域內(nèi)影響度；加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，不斷打造德藝雙馨教師隊(duì)伍；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)水平，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果；加強(qiáng)教研活動開展，提煉教研活動途徑，不斷創(chuàng)新和豐富教研模式；主要措施如下：

　　一、抓辦學(xué)規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)工作精細(xì)實(shí)效

　　沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)范即為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范意味準(zhǔn)則，沒有規(guī)范的操作就談不上在管理上出成績，在管理上出效益。把常規(guī)工作做實(shí)、做細(xì)，是提升學(xué)校辦學(xué)水平的有力抓手，2018年重點(diǎn)在以五個方面做好規(guī)范：

　　一是在教師備課上。多年來教師采用上傳電子教案，實(shí)行電子備課制度，經(jīng)過多年的實(shí)踐，既有它先進(jìn)的一面，又存在諸多不足，教師備課在某種程度上浮于表面，流于形式，缺乏深鉆細(xì)研的過程。 2018年在學(xué)校數(shù)字校園平臺還不夠成熟的情況下，嘗試再次啟用紙質(zhì)形式備課。二是課堂授課上。加強(qiáng)考課制度，嚴(yán)禁課堂無人、隨意調(diào)課、坐堂上課、課堂放任自流、課堂接打手機(jī)等現(xiàn)象發(fā)生。讓每位教師要真正做到敬畏課堂，我的課堂我負(fù)責(zé)。三是在教輔訂購上。嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔制度，嚴(yán)禁教師向?qū)W生代購和推銷或是指定教輔材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅批評，抓好開學(xué)和期末這兩個關(guān)鍵時間點(diǎn)，做好宣傳。針對初中和小學(xué)六年級特殊情況，如確需增加題量，豐富作業(yè)種類要求訂購教輔材料需向?qū)W校提交申請做好備案。四是在作業(yè)批改上。教務(wù)處在開學(xué)之初要設(shè)計好作業(yè)種類和作業(yè)項(xiàng)目，作業(yè)批改講究及時和精細(xì)，隨同教材一同下發(fā)的作業(yè)門類要求全批全改，要有日期和等級評價。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)書寫和整潔方面的要求。五是教學(xué)檢查上。教學(xué)檢查不能流于形式，檢查人員要不徇私情，要敢查、真查，對檢查的結(jié)果及時通報。做好開學(xué)初，期中，期末三次大規(guī)模檢查，同時做好不定期的抽查，以檢查為手段，發(fā)現(xiàn)問題，診斷問題，整改問題，促進(jìn)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范細(xì)致。把檢查作為一種長效手段，一以貫之。

　　二、抓質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)校具備核心競爭力

　　質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線和生存線，沒有質(zhì)量，就談不上核心競爭力。小學(xué)部仍要牢固樹立質(zhì)量意識，要�；仡欈k學(xué)之初的艱難，不忘初心，要切實(shí)做好減負(fù)增效，把課余時間還給學(xué)生，豐富學(xué)生第二課堂，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的社團(tuán)活動，讓學(xué)生在比賽中豐富學(xué)科素養(yǎng)，得到鍛煉和展示，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展。中學(xué)部要在逆境中求生存，要有咬定青山不放松的勇氣和韌勁，每位教師要有教育人愛滿天下的情懷，無論面對什么樣的學(xué)生都要做到不放棄、不拋棄。要切實(shí)做好單元檢測、月考、期末檢測等相關(guān)測試工作，要細(xì)致分析考試成績，合理提出整改措施，隨時做好教學(xué)方法的調(diào)整和優(yōu)化，要把備好課再上課作為平時課堂教學(xué)的關(guān)鍵工作來抓。嘗試與周邊初中實(shí)行聯(lián)考工作，做到相互借鑒，取長補(bǔ)短。七年級要切實(shí)做好安徽省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，堅持做到客觀真實(shí)，注重過程，促進(jìn)發(fā)展。幼兒部要在游戲中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力的發(fā)展，以游戲?yàn)閷?dǎo)向，設(shè)計豐富多彩，益智趣味，適合幼兒年齡的各種活動，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　三、抓教研深化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)一步彰顯

　　教而不研則淺，研而不教則空。2018年將不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。作法如下：

　　1.強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。

　　建立教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，做好暑期集中培訓(xùn)、學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)和以信息技術(shù)為主的校本培訓(xùn)。有計劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。

　　2.開展課堂教學(xué)觀摩活動，“以教促研、以研促教”。

　　各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動和課堂教學(xué)評優(yōu)活動，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發(fā)展的良好教研氛圍，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合，真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的。

　　3.強(qiáng)化教師課題研究意識，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

　　教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

　　4.探索和嘗試校本課程的開發(fā)與研究工作。

　　探索和嘗試校本課程的開發(fā)、實(shí)施和評價工作，挖掘校內(nèi)外課程資源，充分調(diào)動全體教師的積極性，發(fā)揮縣拔尖人才、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師特長，努力開發(fā)、實(shí)施校本課程，增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中張揚(yáng)個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長。

　　5.發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)和輻射帶動作用。

　　俗話說，有大師才有大學(xué)，有名師才有名校。近年來，一大批教師在各級各類評選中嶄露頭角，脫穎而出，他們是學(xué)校一張靚麗的名片。為充分發(fā)揮這些名優(yōu)教師的引領(lǐng)輻射作用，提升名優(yōu)教師的凝聚力，影響力，學(xué)校可開展名優(yōu)教師上示范課，開展專題微講座，承擔(dān)學(xué)科規(guī)劃和科研，兄弟學(xué)校教研互動，師徒結(jié)對，校本培訓(xùn)指導(dǎo)等，帶動學(xué)校教師整體水平和科研能力的提升，讓學(xué)校形成人人爭當(dāng)名優(yōu)教師，你趕我超，奮發(fā)向上的正氣。

　　四、抓校園數(shù)字化，促進(jìn)信息技術(shù)為課堂助力。

　　加強(qiáng)教育教學(xué)信息化技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，要堅持做好設(shè)備使用中的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，掌握辦公軟件和課件制作的基本要領(lǐng)，發(fā)揮信息技術(shù)組成員技術(shù)培訓(xùn)，技術(shù)引領(lǐng)，技術(shù)保障的作用。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，鞏固和推廣課題研究的成果，堅持做到人人會用，堂堂能用。各班級要安排班班通管理員，定時做好開關(guān)機(jī)，做好班級設(shè)備的簡單管理和維護(hù)。要進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富安徽省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)教師個人空間，充分利用資源網(wǎng)龐大的資源素材。要繼續(xù)做好學(xué)校數(shù)字化校園平臺建設(shè)工作，做好板塊的維護(hù)和升級，進(jìn)一步建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫，逐步形成體系，推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)向更深層次邁進(jìn)。

　　五、抓學(xué)段銜接，促進(jìn)三部均衡聯(lián)動發(fā)展

　　根據(jù)我校辦學(xué)體制，要高瞻遠(yuǎn)矚，長遠(yuǎn)規(guī)劃，實(shí)施九年整體育人方案，真正發(fā)揮中、小、幼相互銜接的優(yōu)勢。幼兒園進(jìn)入小學(xué)是人生的一大轉(zhuǎn)折，幼兒大班老師要在五、六月份做好銜接工作，加強(qiáng)幼兒交往能力、自控能力、生活能力等培養(yǎng)，要與一年級老師共同做好走進(jìn)班級，開展半日制學(xué)習(xí)活動，讓幼兒盡快熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)方式。六七銜接要攻堅克難，全校上下形成一盤棋，聽從指揮，服從安排，開好家長會和學(xué)生會，解讀上級文件政策，宣傳學(xué)校亮點(diǎn)優(yōu)勢，充分發(fā)揮兩項(xiàng)制度杠桿撬動作用，早宣傳，早動員，要及早成立小升初試點(diǎn)班級，組建教師隊(duì)伍，開展特色教學(xué)。六七銜接工作要集全校智慧，凝全校之力，上下同心，攜手共進(jìn)，方能在荊棘中劈開一條通路。

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