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高中教師年度個人總結(jié)2020年新1

　　我作為一名高一歷史新教師，自從xxxx年8月參加工作以來，在學校領導的大力關懷下，在歷史經(jīng)驗豐富的老教師的 傳，幫，帶 幫助下，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學期我擔任高一3個班的歷史教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

　　以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：

　　一，教學情況：

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體。因此，了解和學生情況，這對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生不易接受。在教學的過程中我逐漸認識到：

　　一方面，學生初中不重視歷史學習，而且考試是開卷考試，學生的歷史基礎相對較弱，到了高中學生還有些不適應，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響，想學生投入學歷史的確有些難度;另一方面，有些同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。講得太深，較多同學接受不了，所以說沒有照顧到整體。我備課時也較少注意到這點，因此教學效果有時不太理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的 備教法的同時要備學生 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說： 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 我明白到備課的重要性，因此，每天我都認認真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《羅馬法的起源》的時候，這課的主題是 羅馬法 ，概念抽象深奧難懂且枯燥，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講，授課時就胸有成竹了。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的故事性的法律案例，讓學生當回法官來審理案件，隨著學生審理同一個案件或新案件所依據(jù)的法律，進而闡述羅馬法的起源和發(fā)展，以此來推動課堂教學。當講課之前，我拿出準備好的材料，讓學生參與學習，提高了學生的學習興趣和積極性，學生也特別用功，所以這堂課教學效果十分理想。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就很沉悶，教學效果也不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

　　除此之外，在教學中，我特別注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時間，看一些有關方面的書，拓寬自己的業(yè)余知識。在教學中，我不僅要教學生會學，還要教學生學會做人。給學生愛和鼓勵，讓學生在愛的沐浴下健康、快樂的成長，步步提高。

　　二、教研情況：

　　本人積極參加學校各項教研活動，在本學期主動和前輩學習，各盡所能，共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案。積極參加學校為新教師組織的培訓活動，并且積極參與名師公開課的學習，收獲不少。在向本學科及其它學科和的請教中鉆研教學方法，學生學法，教學管理，教學組織等等，這些都對于教學工作有很大的幫助。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學相關的資料課件，聽網(wǎng)絡課程，努力充實課堂。在給學生講解練習之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決，就知識，方法，技巧，思維等給學生予以指導。

　　最后，本學期還有一項最大的挑戰(zhàn)--期末考試。為此，本人和全體學生進行了共同努力，加強復習引考工作，并有針對性進行個別輔導，指導學生在最后階段的全力沖刺，希望能取得好成績。

　　本人深知 學習無止境 ，教學工作也是如此。所以，在今后的歷史教學中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學素質(zhì)和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應未來的挑戰(zhàn)。

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高中教師年度個人總結(jié)2020年新2

　　20XX年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同下，明確，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)。

　　積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

　　認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

　　1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

　　2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

　　3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

　　4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩 任務性 活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

　　投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用 個人精備-集體研討-個人修改 的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率高中地理教師個人總結(jié)高中地理教師個人總結(jié)。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

　　尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大， 一言堂 滿堂灌 仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

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高中教師年度個人總結(jié)2020年新3

　　本學期，我繼續(xù)擔任了

　　高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段。 回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家 長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學 校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié) 果較為充實有效�，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：

　　一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡?理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理， 道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好 每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分 析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提 出相應的要求 ; 利用一切機會對學生進行為人處事道理的教 育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做 人的道理 ; 努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行 為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要 求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不 留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不 曠課。能做好課間操和眼保健操 ; 碰到教師多數(shù)時候也能主 動問好。

　　三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校 的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還 有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。 因而我想方設法來促進學生學習：

　　1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進 行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常 自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解 決存在的不足，以期不斷進步。

　　2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把 班主任、 科任老師和學生揉成一條繩， 共同創(chuàng)造美好的未來 特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合 作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各 科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

　　3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學 習數(shù)學和英語的興趣，我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以 后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫 感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信 心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方 法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學 習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。

　　4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學 生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚 的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大 的學生，及時地進行獎勵。

　　5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學 生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學 生，我常鼓勵他們更上一層樓， 并關注他們其他方面的發(fā)展。 而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后 進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別 是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生 的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了 他們一些建議。

　　6、加強與家長的交流和溝通。 對于表現(xiàn)有進步的學生， 能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼 續(xù)配合學校的工作 ; 而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也 能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。通過公開競選的方式 讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理 學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我 都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費， 并定期公開班費收支情況。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在 管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿 兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我 也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一 名合格班主任。

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