萬萬沒想到2020年的春天，以這樣的方式開始高中語文教學(xué)，萬萬沒想到我以50多歲的高齡成為一名網(wǎng)絡(luò)主播，想當(dāng)時收到學(xué)校信息和備課組長的備課要求時，腦海里瞬間就呈現(xiàn)退休的念頭，覺得上網(wǎng)課，自己該怎樣上呀，學(xué)生配不配合我呀，課堂有沒有效果呀，一串的問題在腦海中呈現(xiàn)。但經(jīng)過將近三周時間的磨練，感覺當(dāng)主播還是挺好的。下面就談?wù)勎业淖龇ê退伎肌?/p>
一、 我的做法。
1、充分準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在國家規(guī)定的開學(xué)日期前，我們學(xué)校就組織學(xué)習(xí)上網(wǎng)課的程序，下載軟件，備課組長在微信群里一步一步指導(dǎo)進入上課的程序，并且每人都進行試播，我學(xué)會后自己與家人反復(fù)地進行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時在群里匯報請教。開播前幾天，天天在家里練習(xí)，各個功能都運用自如了，覺得日子也過得挺有意義的。
2、開好首播。2月10日，上午7點50分，我和學(xué)生們?nèi)缂s來到騰訊直播室內(nèi)，我打開視頻和同學(xué)們招呼，他們很興奮，他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前，然后我把上學(xué)期的期末考試成績和上網(wǎng)課的一些要求也告知他們，希望在這疫情面前我們不要退縮，要迎難而上，保證每天的學(xué)習(xí)時間。最后我們進行小說《三萬元遺產(chǎn)》分析學(xué)習(xí)，不知不覺，在戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀。
3、不斷改進，不斷的進步。上好網(wǎng)課，首先備好課。我們備課組充分發(fā)揮團隊的力量，每人進行一個專題的課題研究備課，如果有不完善的地方，有的老師會馬上整理改進。在作業(yè)批改上，有學(xué)生提出讓我?guī)退蚍帧ｉ_始我不會使用這個打分的功能，只能向同事請教，學(xué)生看到老師給自己做的題目打分了，也明確自己答題時存在的問題。課堂上，我會結(jié)合學(xué)生昨晚做的作業(yè)和問題，在課前把學(xué)生疑惑的問題呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生進行討論，在討論區(qū)里學(xué)生也比較積極發(fā)表意見，在課堂上能夠幫助學(xué)生解答疑難問題，讓學(xué)生不斷地進步，所以覺得上網(wǎng)課也是挺享受的。
二、我的思考。
1、直播教學(xué)實現(xiàn)了文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體的遠程展示，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處。但直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，缺少了學(xué)生展現(xiàn)舞臺的機會，會不會降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生拿著手機是不是都在認真聽課呢?很難關(guān)注到學(xué)生的這些細節(jié)。所以，除了備好課，批改好學(xué)生的作業(yè)之外，是不是要從課堂語言入手，上課能夠聲情并茂些，把每一節(jié)課好像講故事一樣來講，這樣會不會吸引學(xué)生。這些有待我改進的地方，我會慢慢去完善它。
2、由于疫情，我的身份變了，由教師變成了主播，其實傳授知識的角色沒有變，認真的態(tài)度沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，在直播教學(xué)中還是真實的校園里，我都愿意腳踏實地，從點滴小事做起，不斷完善自我，提升自我，超越自我。
【2】
一場突如其來的疫情打亂了所有的人的生活節(jié)奏，本應(yīng)該喜喜慶慶的春節(jié)，大家都宅在家中為祖國做奉獻;本應(yīng)該熱熱鬧鬧的返工潮，大家都退了車票，停工罷運;本應(yīng)該開開心心的開學(xué)季，教師們被迫放下傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)身一變，成為了網(wǎng)絡(luò)十八線主播。而我，就是其中的一員，雖是千萬個主播里渺小一員，但不敢懈怠，不敢放松，用最認真的姿態(tài)，完成這份最嚴肅的工作。以下，便是我網(wǎng)課以來的一些心得體會。
一、抓質(zhì)量，認真?zhèn)湔n。
要想給學(xué)生一滴水，老師必須要有一桶水。要上好一節(jié)課的前提是老師自己要充分準(zhǔn)備好一節(jié)課。雖說每次上課我們都會安排老師負責(zé)某一個專題，但是課件有了，上課思路必須要提前梳理清楚。在知識點的設(shè)置上注重由淺入深，精簡經(jīng)典題目，重點突出。在某些關(guān)鍵字詞句上，會加紅加粗以顯示其重要性。除此以外，俗話有說，人靠衣裝，課件也需要精美好看。當(dāng)學(xué)生坐在冰冷的屏幕前的時候，什么最可以吸引學(xué)生?那就是精美的課件，第一次網(wǎng)課上的是班會課，我緊張了好幾天，那份開學(xué)PPT我調(diào)了又調(diào)，盡力做好精美，流程清晰。直到上課前還帶著忐忑的心情念了又念，最后還是基本完成了第一次緊張的網(wǎng)課。
二、抓考勤，嚴肅認真。
考勤是一件很嚴肅的事情，考勤抓不好，看著不到半數(shù)的人數(shù)，直接影響上課老師的心情。在網(wǎng)課開始之初，由于xx還不夠完備，在考勤方面存在很大的缺漏。因此，每天上課的考勤就是和學(xué)生玩“捉迷藏”的游戲。我向同備課組老師取經(jīng)，采取過拍照、鮮花、抽點等形式，持續(xù)一段時間后情況有所好轉(zhuǎn)，人數(shù)相對穩(wěn)定。直到后面xx具有了導(dǎo)出人員功能后，情況更是好轉(zhuǎn)。雖說我不知道他在冰冷的屏幕后面做什么，但是起碼知道學(xué)生已經(jīng)起床了，意識上是重視了上課這件事。偶爾的抽點回答問題，就可以通過學(xué)生回答的情況可以了解到該學(xué)生是否聽課。
三、抓作業(yè)，批改點評。
除了網(wǎng)上的課堂以外，我們的作業(yè)布置采取了“作業(yè)登記薄”小程序進行布置批改作業(yè)。我每天根據(jù)上課的需要以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)時間布置語文作業(yè)，規(guī)定學(xué)生按時上交，認真完成，不準(zhǔn)抄襲。學(xué)生上傳作業(yè)后我進行批改，打分，有時候會點評，這樣做更有利于下一節(jié)課的進行。比如說我可以從學(xué)生的作業(yè)中知道學(xué)生存在的問題，通過問題調(diào)整第二天的課程重點，在每次上課前對作業(yè)存在的問題進行點評。這樣，便可以做到查漏補缺，及時糾正學(xué)生存在的問題。
網(wǎng)課課程，有利有弊，當(dāng)其面對一個學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)時，它發(fā)揮的作用非常大;可當(dāng)下我們面對的是一群學(xué)生，更多的是需要學(xué)生的自覺。網(wǎng)課之路是一條迫不得已的教學(xué)之路，在網(wǎng)課過程中深深感受到，只要老師真心付出，認真做好每一個細節(jié)，總會有學(xué)生會記得這節(jié)課，總會有學(xué)生學(xué)到知識，總會有教育的成果。因此，無論怎樣，都要不忘初心，以滿懷激情，完成自己的教學(xué)工作。
【3】
疫情當(dāng)前，我聽從學(xué)校以及備課組的工作安排，使用xx進行網(wǎng)絡(luò)授課，已有兩個星期多了。整體的授課情況良好，在家里做到了精心備課、準(zhǔn)時上課、課后按時布置作業(yè)并且及時批改。
雖然上課的空間換了，但歸根到底，網(wǎng)絡(luò)授課要求我們老師做的也還是要力爭做好自己的本職工作，在抗擊疫情的環(huán)境下，做出老師這個職業(yè)應(yīng)有的社會貢獻，讓學(xué)生不要因為疫情而耽誤學(xué)業(yè)。以下是我網(wǎng)絡(luò)授課的一些經(jīng)驗。
課件力求精美且內(nèi)容詳實。因為xx的網(wǎng)絡(luò)授課，我們主要是以播放PPT課件為主要形式的，課件制作得精美，常常能吸引學(xué)生眼球，文字的詳盡，常常能讓學(xué)生聽得更透徹，課堂有所收獲。所以，每天上課前，我都會把原有的課件，進行加工，力爭做到讓自己都覺得移不開眼睛、要多看幾眼的效果。并且把學(xué)生作業(yè)的答案，使用到課件上，做到更貼近學(xué)生學(xué)情。做好后，我也會發(fā)到備課組群，讓備課組成員看看，如果有人點贊，那說明達標(biāo)了。而且課件的精美，內(nèi)容的詳實，會讓學(xué)生感受到老師的良苦用心，用心喚醒用心，就會教學(xué)相長。
自我語言的組織力求流暢，整節(jié)課的講解盡量做到行云流水，不要讓學(xué)生感到老師只是對著課件在讀，而是能讓學(xué)生領(lǐng)略到老師語言的幽默與專業(yè)。由于是網(wǎng)絡(luò)授課，多少受到網(wǎng)絡(luò)或者設(shè)備的限制影響，隔著屏幕，課堂上總少了些面對面碰撞，更多的是自我的娓娓道來。所以在內(nèi)容上講解什么，引申什么，點撥什么，我都是會寫教案一樣寫好過渡語，像制作微課一樣。有時我也會適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┡c教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)的熱點時事或故事，讓學(xué)生更關(guān)注自我，關(guān)注社會。
網(wǎng)絡(luò)的課堂管理，實時的監(jiān)督，力爭做到按時和及時，按時課前打卡簽到，及時反饋課堂考勤，做好記錄，用德育扣分和加分對學(xué)生進行調(diào)動。這些技術(shù)方法的使用，對課堂開展教學(xué)起到了基本的保障作用。當(dāng)然，有個別的學(xué)生，在考勤上，還是需要老師耐心不斷的提醒和規(guī)范的。
學(xué)科知識和時代責(zé)任感相結(jié)合。學(xué)生學(xué)知識是重要的，用知識武裝自己，讓自己具備科學(xué)的素養(yǎng)。但作為當(dāng)代的青年，祖國的未來，這僅僅是不夠的，要讓更多的人成為中國脊梁，人文的素養(yǎng)是不可或缺的。讓學(xué)生不僅僅只關(guān)注到自己，更要關(guān)注他人，關(guān)注社會，關(guān)注中國，關(guān)注世界。
作為語文老師，我深深地認為，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭是一個很好的教育契機，也是教育學(xué)生的一個很好的時代素材。所以我備課的時候，會力爭把抗擊疫情中的東西與教學(xué)的知識點相融合。
比如，在講解徽標(biāo)題型時，我在網(wǎng)絡(luò)上尋找了中國衛(wèi)生防疫組織的徽標(biāo)，醫(yī)用場所常見的徽標(biāo)，醫(yī)學(xué)救助的相關(guān)圖標(biāo)，讓語文和生活更貼近。比如，在講解漫畫題時，我尋找一些網(wǎng)絡(luò)上抗擊疫情的漫畫，有諷刺的，有提醒的，有幽默詼諧的，有深情溫暖的，讓學(xué)生在語文課堂上感受到抗擊疫情時期人們生活的百態(tài)。比如，在講解古詩鑒賞題時，我把近期日本捐贈中國物資時，寫在包裝紙盒上的古詩詞，跟同學(xué)們進行了解讀，讓學(xué)生感受到詩詞的魅力，也從詩詞中感受一種人文精神，從而增強學(xué)生的家國情懷和時代責(zé)任感。比如，在元宵節(jié)的央視晚會上，有很感人的詩歌朗誦。我就把這個素材作為課后作業(yè)，讓同學(xué)們觀看并抄下詩歌內(nèi)容。比如，網(wǎng)絡(luò)很過人轉(zhuǎn)發(fā)致敬最美逆行的歌曲《出征》，我就讓學(xué)生每人都學(xué)唱，以語音的形式發(fā)上小程序作業(yè)登記簿里。比如，鼓勵學(xué)生參加學(xué)校開展的“共抗疫情、心向陽光”的征文，收集后幫助學(xué)生修改文章，讓其更好地表達出自己的思考和情感。網(wǎng)絡(luò)授課我還會堅持更多地結(jié)合抗擊疫情這個時代熱點，從學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，給予學(xué)生語文應(yīng)有的能力素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
最后，作為西樵高級中學(xué)的老師的我，會繼續(xù)堅持做好自己的本職工作——精心備課、準(zhǔn)時上課、課后按時布置作業(yè)并且及時批改，做到對工作負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。在抗擊疫情的環(huán)境下，做出老師這個職業(yè)應(yīng)有的社會貢獻。
【4】
被選為優(yōu)秀直播教師，真是受寵若驚。在直播課堂中，何謂優(yōu)秀?我相信每一位直播老師都是優(yōu)秀的，因為他們勇于接受新事物，運用新事物，他們帶著滿腔的熱情，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不遺余力地為教育事業(yè)添磚加瓦。而我，只是無數(shù)支蠟燭中微弱的一支罷了。但是，我堅信，無論我是多么的渺小，面對嚴峻疫情，我都能給予學(xué)生知識和力量。沒錯，我做到了，我一直在用行動用愛心兌現(xiàn)我的教育初心。我是這樣走過來的……
一、勇敢善用巧直播。
面對首次接觸的新事物，我也有過疑慮和彷徨。因為我深知教學(xué)的根本是師生交流，隔著屏幕，能真正做到師生交流嗎?能引導(dǎo)學(xué)生思考，能監(jiān)管學(xué)生做筆記嗎?能及時反饋師生心得體會嗎?還沒等我完全說服自己，2月10日悄然而到。所以，我快速調(diào)整好心情，安裝好軟件，課前嘗試了好幾次。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，我的心情竟然平靜下來了。原來，這些都是多余的疑慮，“既來之，則安之”是最好的面對新事物的心態(tài)。慢慢地，我竟然喜歡上了直播課堂，當(dāng)然，這是后話。
二、精心備課為學(xué)子。
“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”精心備課是上好一堂課的基礎(chǔ)。為了能在直播中有話可說并且說得生動有趣，我必須做好充分的準(zhǔn)備。直播40分鐘的課堂，我基本上都會花三小時以上來準(zhǔn)備。為什么呢?課件是備課組成員共同努力的成果，也是共享的，需要花如此多時間準(zhǔn)備嗎?那就用我的黑眼圈、黃臉色以及酸疼的肩頸告訴你吧。事實上是這樣的，我每晚都要從10點工作到1點來備課。備什么呢?當(dāng)然是備課堂內(nèi)容，即二次備課。但更重要的是備學(xué)生。學(xué)生晚修是每晚9點半結(jié)束，我是10點開始改兩個班學(xué)生的作業(yè)，一邊改，一邊給予點評，一邊將典型作業(yè)拍照保存，基本上都花掉兩個小時了。接下來，我就要根據(jù)課程內(nèi)容并結(jié)合作業(yè)情況對課件進行反復(fù)修改和補充，尤其花大量時間，分類整理整合學(xué)生作業(yè)，將其放在課件的合適位置，以便更好地反饋學(xué)生的做題情況，這時候已經(jīng)凌晨1點啦!日復(fù)一日，我深感疲憊，但依然無悔!本來隔著屏幕講課，對學(xué)生而言，就有蜻蜓點水之感，有些學(xué)生甚至在渾渾噩噩中度過，現(xiàn)在我多花了的點點時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)落到實處，何樂而不為呢?若問我為什么非得熬夜做這個工作?因為每天的第一節(jié)課都是語文課!
三、細致考勤勤監(jiān)督。
學(xué)生始終都是學(xué)生，自制力遠不如成人，尤其在家里缺乏嚴格監(jiān)管情況下。所以，我認為作為直播老師，細致考勤勤監(jiān)督是非常重要的，這也是保證直播課堂效果和質(zhì)量的前提。為了激發(fā)和監(jiān)管學(xué)生，我是這樣做的：課前做好準(zhǔn)備工作，每天上課前5分鐘都會發(fā)“邀請學(xué)生聽課”的鏈接提醒學(xué)生進入課堂，并提前手抄下學(xué)生花名冊(疫情之下，條件有限，只能手抄了)，上課前先將送花的同學(xué)們名字標(biāo)注，課前2分鐘有針對性地抽點名，并將缺席同學(xué)登記好。課堂中間，如果時間允許再一次抽點名。課后根據(jù)送花情況、點名情況、作業(yè)小程序打卡情況及直播課堂的導(dǎo)出列表，一一對應(yīng)著查證缺席和遲到同學(xué)，并即時在班群反饋和教育，同時也向班主任反饋。我相信，同學(xué)們感受到老師的重視，他們也會更重視的。除了運用新科技幫助考勤外，我還很重視用直播課堂內(nèi)容吸引學(xué)生，增加“上座率”，尤其在直播課堂上多表揚大家，表揚在討論區(qū)積極發(fā)言的同學(xué)，常常以實物(作業(yè)展示)形式表揚學(xué)生，讓其有成就感。
四、關(guān)注個體重全面。
直播平臺畢竟只是一個平臺，不可能像在課室講課那般能夠時時刻刻觀察到學(xué)生的表現(xiàn)，那么，我們可以怎樣關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)呢?我認為，作業(yè)是最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的。所以，對作業(yè)的批改我從來都是嚴謹認真的。剛開始時候，每一位同學(xué)的作業(yè)我都有所點評，指出不足，表揚優(yōu)點，助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;慢慢地，我分類反饋學(xué)生的作業(yè)情況，在直播課堂上說明評分標(biāo)準(zhǔn)并展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生有針對性地改正，真正做到揚長避短。后來，我還是堅持有針對性地總結(jié)作業(yè)突出之處，以求學(xué)生獲得更大啟發(fā)和進步。我相信，這也是一個關(guān)注個體和重視全面的過程。在直播課堂上，我主要面對全體;但是作業(yè)批改中，我更善于發(fā)現(xiàn)個人的不足或優(yōu)點，有所側(cè)重地引導(dǎo)，并持之以恒地教育和跟蹤。
五、師生心靈互滋養(yǎng)。
最后一點，也是我最想表達的心情。通過這個直播講課形式，我認為真正做到了“師生心靈互滋養(yǎng)”。語文教育真諦不僅僅在知識傳授中，更在育人中。對我個人而言，我是個嚴于律己的人，更是個嚴于律人的人。在日常面對面的教學(xué)教育中，我經(jīng)常與學(xué)生產(chǎn)生矛盾，很多時候會因為學(xué)生的犯錯或偷懶而深感無力，甚至?xí)䴙閷W(xué)生的行為態(tài)度不當(dāng)而憤怒壓抑，等等。也許，是我和學(xué)生靠得太近了，我好像每天拿著照妖鏡去上課，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和缺點。學(xué)生會因為我的苛刻甚至不近人情而生氣，我也會為學(xué)生的不學(xué)理不懂禮而苦惱困惑�，F(xiàn)在的直播課堂，仿佛是上天特意賜給我們改變關(guān)系的橋梁，讓我們多發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點，彼此的可愛之處!在直播課堂上，我越來越不吝嗇表揚學(xué)生的良好表現(xiàn)，也對學(xué)生的不足持寬容態(tài)度，哪個少年沒輕狂過?慢慢地，我發(fā)覺，我的心情更平和甚至更愉悅了。我想，被老師一次次表揚的同學(xué)，也應(yīng)該能感受到老師對他們的喜愛和欣賞，那么，還有什么苦惱可言呢?快樂，原來，無處不在!生活真好!學(xué)習(xí)真好!這也是我對親愛的同學(xué)們的由衷祝福!祝愿同學(xué)們健康成長，快樂學(xué)習(xí)!
令人們措手不及的病毒，讓我和同學(xué)們在直播平臺重逢。其實，收獲又怎能輕易計算出來呢?只是，我們都曉得，有付出就一定有收獲!讓我們期待更多的付出，期待更豐盈的收獲!
疫情消逝之時，正是我們相約圓夢之時!加油!每一個勇敢付出的人!
【5】
一、勤備課：把學(xué)案、課件等資料改編成適合自己學(xué)生以及方便網(wǎng)課教學(xué)的材料。網(wǎng)課很大的缺點是不能及時互動，不能及時關(guān)注到學(xué)生的反應(yīng)，因此備課時首先要想到的是學(xué)情，根據(jù)學(xué)情去設(shè)計課程，盡量讓學(xué)生理解知識點，在易錯點上反復(fù)強調(diào)，在作業(yè)中多加體現(xiàn)。
二、學(xué)技術(shù)：把手機變成電腦攝像頭。數(shù)學(xué)課最突出的特點是要展現(xiàn)知識的形成過程以及題目的分析思路，ppt+聲音根本解決不了這個關(guān)鍵問題。經(jīng)過向同行學(xué)習(xí)，網(wǎng)上摸索，終于實現(xiàn)了把手機變成電腦攝像頭，讓學(xué)生邊聽邊看老師的分析和詳細解答。
三、防掉線：老師最希望所有的學(xué)生能在課上有收獲，因此防止學(xué)生思想上掉線是必須要考慮的。最常用的手法是，課前放音樂，給學(xué)生灌雞湯;課中調(diào)侃或提問;課后要求聽課筆記等等，無所不用，就是為了學(xué)生能聽課。
【6】
2020年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國人民上下一心，打響了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。根據(jù)市教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動。
特殊時期，教師變主播，學(xué)生變看粉，這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試，改變此時，直播教學(xué)促進了學(xué)校及師生邁向信息化的進程。
第一次網(wǎng)絡(luò)授課，心中涌動著不安。幸好同學(xué)們都積極配合著我，不安的心也平靜了下來。通過這幾天的授課，我對教學(xué)軟件的操作越來越熟悉，與同學(xué)們的互動也不斷增多。課前評講作業(yè)，課堂答疑，課下布置作業(yè)，課后批改作業(yè)……這一系列的動作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常。
三周過去了，我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。一些本身很努力，但跟不上進度的學(xué)生，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對知識點的理解，鞏固自己在課堂上沒有掌握的知識。對于他們來說，這是一次很好的反超機會。但網(wǎng)絡(luò)援課，與學(xué)生的互動交流減少，無法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，課后學(xué)生需要在各科的學(xué)習(xí)群穿梭，查看課后作業(yè)，同時還得把作業(yè)上傳到作業(yè)小程序，給學(xué)生增加了負擔(dān)，同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。
期待疫情早日過去，期待師生早日返校，我已開始懷念我們的校園了!懷念曾經(jīng)的每一節(jié)課堂，懷念每一次與學(xué)生的相視一笑!
【7】
1、課前準(zhǔn)備：認真?zhèn)浜谜n，提前十分鐘讓學(xué)生簽到。提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。
2、上課期間：檢查學(xué)生的出勤情況，沒有及時上線的在微信群里呼叫他們快點上線。課堂上不定時抽查同學(xué)回答問題，看他是否只開機不聽課，下課后把情況反饋給班主任。
3、課后作業(yè)：用微信小程序發(fā)布作業(yè)，規(guī)定其定時完成，到點后沒有完成的，在群里截屏公布其名單。崔其補交，很多同學(xué)都能夠補交。
【8】
一場突如其來的新冠肺炎疫情讓眾多教師搖身一變成為網(wǎng)絡(luò)主播，而我，就是其中的一員。從一開始的緊張焦慮，狀況百出到現(xiàn)在的從容授課，有序安排教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過兩周多的網(wǎng)上授課，我有以下幾點體會：
一、課前要做好充分準(zhǔn)備。
正式上網(wǎng)課之前，我就與備課組成員共同研究使用xx的基本功能。摸索完畢，試講有聲音之后，我以為上課使用是沒問題了。結(jié)果第一天播放視頻的時候就打臉了，學(xué)生反饋播放視頻有重音、雜音，而我在前一天試用的時候恰恰忽略了視頻播放的效果。而第二天出現(xiàn)的狀況是我沒有將麥克風(fēng)打開，后來學(xué)生提醒才知道。而第三天則頻頻出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，打亂了正常的上課……經(jīng)歷過匆忙慌亂的一周，現(xiàn)在下午上課前我都會提前半個鐘將設(shè)備調(diào)試好，保證網(wǎng)絡(luò)暢通，麥克風(fēng)可以正常使用，準(zhǔn)備好上課的課件、視頻等，盡可能做好充分準(zhǔn)備。
二、根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整教學(xué)。
按正常的教學(xué)安排，目前我們學(xué)的是選修一的內(nèi)容，而佛山教研員組織佛山的名師錄制了一些視頻恰好是我們上課的內(nèi)容，一開始我們打算直接用佛山名師的講課視頻來教學(xué)，后來發(fā)現(xiàn)名師課堂講解知識點比較簡要，他們針對的目標(biāo)生是理解能力比較強的優(yōu)生，而我們學(xué)校的學(xué)生普遍在理解能力方面比較差，有些比較簡單的知識點也必須解釋和強調(diào)。因此，我們也調(diào)整教學(xué)方式，將名師課堂與自己的補充內(nèi)容相結(jié)合，使之更適合我們的學(xué)生。為了使課堂更加生動有趣，我們還引進了與課程內(nèi)容有關(guān)的抖音視頻。
三、多種方式考勤與互動反饋。
跟在課室上課不同，我們看不到學(xué)生，他有沒有在學(xué)習(xí)就更加不得而知了。此時除了希望學(xué)生自律之外，我們能做的就是用各種方式了解他們的在線情況：
1、通過xx的名單導(dǎo)出功能查看學(xué)生的在線情況;
2、通過xx的舉手和答題卡功能進行互動反饋(適合做選擇題);
3、通過討論區(qū)的討論情況進行了解;
4、通過課堂限時訓(xùn)練讓學(xué)生馬上寫答案然后拍照上傳在“作業(yè)登記簿”小程序上(適合做簡答題)，通過上交情況了解哪些學(xué)生在線及參與情況如何。
盡管網(wǎng)絡(luò)授課有很多爭議的聲音，但卻是這種狀況下學(xué)生學(xué)習(xí)最好的方式。而我們能做的就是盡力去做好“主播”這個角色，希望疫情快點結(jié)束，讓“主播”重新做回教師。
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