一至六年級下冊語文數(shù)學試卷分析及教務工作總結201*至201*下

一至六年級下冊語文數(shù)學試卷分析及教務工作總結

201*201*（下）

一、試卷分析

（一）考試成績統(tǒng)計班級科目參加考試或抽樣人數(shù)均分優(yōu)秀率（%）及格率（%）最高分最低分語文一年級數(shù)學語文二年級數(shù)學語文三年級數(shù)學語文四年級數(shù)學語文五年級數(shù)學（二）試卷質量分析語文試卷質量分析

1.學生出錯的情況及原因分析

（1）學生出錯的情況：低年級學生字詞掌握不夠扎實牢靠，高年級學生在閱讀理解上失分較嚴重。

（2）原因分析：

1前后鼻音掌握得不扎實。�！�

2沒有認真讀拼音�！�

3閱讀短文時，沒有做到閱讀的要求�！�

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2.試卷中反應出教學中存在的問題：1要求學生過好字詞關。○

2引導學生運用多種閱讀方式讀課文，體會課文�！�

3進行寫作教學時，缺乏與實際生活的聯(lián)系。○

數(shù)學試卷質量分析

1.學生出錯的情況及原因分析

（1）學生出錯的情況：學生在生活中的數(shù)學一類題目上上出錯較嚴重，失分較重。

2．原因分析：

1沒有理解題意，不能正確列式�！�

2精心大意，導致計算過程及結果出現(xiàn)錯誤�！�

3字跡了草，書寫不規(guī)范，有些數(shù)字看不清楚。○

2.試卷中反應出教學中存在的問題：

1對學生平時的作題習慣缺乏嚴格的要求；○

2基本計算功夫欠缺；○

3尤其是應用題方面，學生沒有養(yǎng)成認真讀題的習慣�！�

二、教務工作總結

（一）工作措施及取得的成效1.教師備課情況

依據上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，每門課都有科學的教學進度、教學計劃（包括單元教學計劃）、教育教學目標。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節(jié)教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內容具體，切合本班實際。

2.教師上課情況

本學期，教務處采用詢問學生、查課、看黑板板書等不同形式監(jiān)測教師的教學過程和教學效果，隨時了解和掌握每位教師的上課情況，對發(fā)現(xiàn)的問題采取了及時的措施。每位教師都能夠采用新教法，讓學生動起來，充分激發(fā)了學生的興趣，調動了學生的積極性，發(fā)揮了學生的主人翁精神，培養(yǎng)了學生的能力，發(fā)展了學生的道德、情感和價值觀。課堂效率得到了大幅提高，教學效益得到了迅速提升。

3.教師批閱書面作業(yè)情況

教務處按照主管部門的作業(yè)書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業(yè)，教師都能保質保量完成各種作業(yè)的任務，作業(yè)書寫中，要求教師長期向學生強調、講解書寫的要求和格式，在作業(yè)的檢查中著重檢查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業(yè)補做情況等�？傮w來看，各位教師作業(yè)批閱認真及時，全批全閱，無拖閱現(xiàn)象，三至六年級作文批閱細致認真，具有針對性

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和鼓勵性。

4.班主任工作情況

在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閱存檔。在教務處領導下，班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發(fā)，作了大量的工作，對學困生、思想后進生的工作耐心、細致，和學生談話、交流，了解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。本學期，教務處組織開展了班主任工作會議兩次，交流了班主任工作，本學期各班無安全事故發(fā)生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在著一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衛(wèi)生時，班主任有時不能親臨現(xiàn)場進行指導；每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，扎實地寫出班主任工作總結，總結真實，通過工作經驗總結、有工作中的不足，有助于下一學期的班主任工作。

5.關于教研活動的開展。

本學期我校繼續(xù)推行新課程改革，開學初，教務處組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。

6.重視文體工作，確�！皟烧n、兩操”安全高效。

本學期我們加強對文體組的領導和管理，規(guī)范音樂、美術、體育與健康教育教師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

7.狠抓師德建設，提高教師師德修養(yǎng)

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依托班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新型師生關系。

（二）存在的不足和今后努力的方向

1.集體備課活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。

2.組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

本學期即將過去，我們總結經驗，彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作再上一個新的臺階。

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擴展閱讀：201*.7六年級下冊語文教學工作總結

語文教學工作總結

（201*----201*學年度第二學期）

楊麗

201*年7月11日

六年級語文下冊教學計劃

（201*201*

學年度第二學期）

一學期來，本人以學校及教導處工作計劃為指導，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、班級情況：

六（１）班現(xiàn)有學生65人，其中女生30人。學習成績相對較好，學生比較有禮貌，學習的紀律性、自覺性比較好，完成作業(yè)情況較好。由于這班學生都是我從三年級帶到六年級的，所以大部分學生已經適應了我的教學方法和要求，師生之間有一定的默契，學生的學習習慣也較統(tǒng)一，學習風氣也較濃。只是還有一小部分同學基礎較差，學習比較懶散，在升學考試中不是理想。

二、完成教學目標：1、知識方面

（1）借助漢語拼音識字，已學會寫80個，能了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

（2）能背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

（3）學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據需要搜集相關的信息，并按一定的標準分類。

（4）能寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。（5）在閱讀中學會了一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子。

（6）能自覺地修改自己的習作。2、技能方面

（1）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

（2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

（4）能在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，領悟基本的表達方法。

（5）會讀詩歌，初步樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。

（9）在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結。

3、情感態(tài)度和價值觀

學生對學習漢字已經有濃厚的興趣，他們受到了熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到了為人民服務、無私奉獻的思想教育；增強了環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；能主動探究、團結合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在策劃、組織、協(xié)調和實施能力得到提高的同時，也提高了學生語文綜合運用的能力。

三、措施及方法：

在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：

1、認真?zhèn)湔n，設計好每一堂課的教學內容，按照新課程標準的要求領會教材內容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質量，提高學生的綜合素質能力。

2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質能力。

3、評價與改作：及時批改作業(yè)，了解學習情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，及時補差。

4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。

5、輔導：補差是一個更加艱難的任務，我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣；輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。

6、家訪：本學期我對學習有困難的學生均進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太理想。

7、開展形式多樣的比賽和教學活動，結合教材內容，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗比賽、作文比賽、，朗讀等學習活動，提高學習興趣。

四、存在問題：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。

2、部分學生的學習積極性沒有調動起來，學習氛圍不夠好，特別是對個別差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。

五、下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課標的學習，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

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