理論學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年春學(xué)期中學(xué)生物學(xué)科教研工作計劃

一、工作思路

以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心工作，增強(qiáng)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的意識，改進(jìn)和完善教研方式，逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研機(jī)制。在指導(dǎo)教學(xué)的實踐中，以提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為主要方向，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，提高教師的教學(xué)水平、校本課程開發(fā)能力、課題研究能力。

二、主要工作

（一）以研究職能為核心，推進(jìn)課程改革1.關(guān)注教育政策文件研究

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新的義務(wù)教育法；認(rèn)真學(xué)習(xí)《201*年普通高校招生全國統(tǒng)一考試生物學(xué)科考試大綱》、《江蘇省201*年高考考試說明》、《江蘇省201*年普通高考方案》、《江蘇省普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》等文件。

2.著眼課程改革研究

積極開展對新課程的研究工作，提高新課程實施的能力。

（1）深入調(diào)研，了解高中課改推進(jìn)情況、生物選修情況，確保高一開設(shè)生物課，開足課時，完成第一模塊的教學(xué)任務(wù)。

（2）加強(qiáng)高中課改中心組的研究工作，明確課改中的重點和難點問題，積極開展新課標(biāo)、新教材的專題研究工作。

（3）開展生物選修模塊的教學(xué)研究。（4）開展校本課程的開發(fā)和評價研究。3.立足課堂研究

聚集課堂，以提高教學(xué)效益、吸引力為主攻方向，深化課堂教學(xué)改革。

（1）認(rèn)真開展教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意或教學(xué)設(shè)計競賽，切實提高對生物學(xué)科的理解與分析能力。

（2）開展主題化、系列化的課堂教學(xué)研討、觀摩與評價活動，杜絕形式主義、無主題的活動傾向，采取“同課題對比研究課”與“常態(tài)課”“示范課”并存的課堂教研方式，以期形成一些成熟的課堂教學(xué)新模式。

（3）加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，幫助教師增強(qiáng)課程資源開發(fā)意識，提升教學(xué)智慧。

（4）以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)樽ナ郑�提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。4.加強(qiáng)課題研究

全面展開《現(xiàn)代信息技術(shù)與生物學(xué)科課堂教學(xué)整合的實踐與探索》課題的掃尾結(jié)題工作，本小組成員要努力學(xué)習(xí)，廣泛收集素材，及時總結(jié)與反思，認(rèn)真做好文字工作，為最后結(jié)題提供素材。

（二）以指導(dǎo)職能為關(guān)鍵，推進(jìn)課程改革

指導(dǎo)職能的發(fā)揮基于平等對話的協(xié)商和研討，目的是為了改進(jìn)群體和個體的工作方式，促進(jìn)系統(tǒng)水平的提高。1．倡導(dǎo)積極的團(tuán)隊文化

倡導(dǎo)“以人為本，求真務(wù)實。開放課堂，自由言說。奉獻(xiàn)智慧，分享快樂。虛懷若谷，精微致遠(yuǎn)”的團(tuán)隊文化，良好的團(tuán)隊文化是順利開展各項教研活動的基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化各類中心組的指導(dǎo)作用

積極發(fā)揮初中課改中心組、高中課改中心組和高三指導(dǎo)小組的指導(dǎo)功能，為提高生物課堂教學(xué)效率和07年高考生物學(xué)科的質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

3.教師專業(yè)成長指導(dǎo)

（1）進(jìn)一步改革傳統(tǒng)教研方式，與教師共同協(xié)商、平等對話，提升教師主體發(fā)展意識，調(diào)動教師參與教研的積極性。

（2）引導(dǎo)全市生物教師積極開展以項目研究為主體的網(wǎng)絡(luò)教研活動，努力構(gòu)建平等、民主、高效的對話平臺，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。

（3）引導(dǎo)教師不斷增強(qiáng)信息技術(shù)的有效應(yīng)用意識和能力，發(fā)揮青年教師的信息技術(shù)優(yōu)勢，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。新課程的實施需要增強(qiáng)教師的生物實驗操作技能。

4.校本教研指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)學(xué)校完善教研組發(fā)展規(guī)劃，制訂明確的、具體的、可操作的工作計劃。（2）提升教學(xué)科研意識，跨越集體備課等低層次合作模式。（3）共同開發(fā)校本課程等資源。（4）合力打造學(xué)校特色品牌。

（5）關(guān)注農(nóng)村，進(jìn)行農(nóng)村生物教學(xué)調(diào)研，開展“送教下鄉(xiāng)”活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校間的定期和不定期交流。

（三）以服務(wù)職能為根本，推進(jìn)課程改革1.為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺

（1）教研活動豐富多彩，改變傳統(tǒng)教研方式，實現(xiàn)活動形式、活動主體、活動主題多樣化，有利于青年教師成長、初高中銜接、教育均衡化。

（2）加強(qiáng)校際合作，初高中聯(lián)動，積極開發(fā)生物學(xué)課程資源，如校本課程、精品課、教學(xué)素材等，形成一定的規(guī)模，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享，減小區(qū)域差異。

（3）基于課題、專題，開展系列理論和行動研究。加強(qiáng)同課題對比研究，提高研討氣氛和質(zhì)量。發(fā)揮示范課、研究課、評優(yōu)課的示范作用。

（4）通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師們營造了一種伙伴對話的輕松氛圍，滿足教師對教研活動的多樣化需求，促進(jìn)教師主體意識覺醒。提高教研活動在活動前與結(jié)束后教師的參與度，撰寫課程故事，通過橫向交流，提升反思水平。

（5）努力為教師論文發(fā)表、各項評比、學(xué)術(shù)講座、課題研究創(chuàng)設(shè)平臺。2.為學(xué)生發(fā)展提供更好的學(xué)習(xí)材料和個性發(fā)展的舞臺

根據(jù)江蘇省教育廳有關(guān)學(xué)生競賽的規(guī)定，組織學(xué)生參加生物奧林匹克競賽活動，為部分學(xué)生的個性化發(fā)展創(chuàng)造條件。

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三支部政治理論學(xué)習(xí)總結(jié)

一、結(jié)合實際，制定學(xué)習(xí)計劃

按照上級黨組織規(guī)定結(jié)合本支部實際情況，學(xué)生三支部積極組織制定了本支部201*年政治理論學(xué)習(xí)計劃、安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要求。使本支部的學(xué)習(xí)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到了學(xué)習(xí)“時間、地點、內(nèi)容、參加人”四落實。

二、突出重點，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）開展科學(xué)發(fā)展觀專項學(xué)習(xí)活動

結(jié)合開展“講黨性、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)、促跨越”作風(fēng)建設(shè)活動，組織學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨章程》、“十八屆二中全會”、“十八大三中全會”等文件精神。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化本支部成員對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，增強(qiáng)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向，切實把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫徹落實到實際工作中。

（二）開展法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)

組織學(xué)習(xí)《青少年法》等法律法規(guī)知識。全面提高學(xué)生黨員的法律意識，使學(xué)生黨員學(xué)會知法、守法、用法，并學(xué)會用法律去幫助那些需要幫助的人。通過本次的學(xué)習(xí)，使本支部成員對法律有一個更深刻、更全面的認(rèn)識。

（三）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)

圍繞黨的十八屆二中、三中全會會議精神，組織專題學(xué)習(xí)活動，在此次學(xué)習(xí)活動中，支部成員學(xué)到了很多新觀點、新思路和新方法，進(jìn)一步提高了理論水平，增強(qiáng)了理論分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)了世界眼光和戰(zhàn)略思維，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。

三、落實制度，多形式開展學(xué)習(xí)

（一）堅持集中學(xué)習(xí)

本支部規(guī)定每月開展一次集中學(xué)習(xí)，要求所有支部成員不得缺席，學(xué)習(xí)時間視具體情況而定，所有黨員能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好了學(xué)習(xí)筆記，寫出了心得體會。

（二）堅持靈活多樣的自學(xué)

支部成員按照本支部的學(xué)習(xí)計劃，利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，按時按量的完成自學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生黨員的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）學(xué)習(xí)深入到生活當(dāng)中

在深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，學(xué)生黨員通過課下，傾聽同學(xué)的呼聲，了解學(xué)生實際情況，對學(xué)生反映的問題進(jìn)行梳理、反饋，同時對部分困難學(xué)生進(jìn)行了慰問，為進(jìn)一步增強(qiáng)全支部人員的工作責(zé)任感奠定了良好的基礎(chǔ)。

總的來說，201*年支部理論學(xué)習(xí)取得了預(yù)期的成效。通過學(xué)習(xí)，支部成員提高了政治理論素質(zhì)，增強(qiáng)了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、樹良好中心形象的責(zé)任感和緊迫感，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作效率有了明顯提高，但也存在如學(xué)習(xí)的形式還有些單調(diào)，學(xué)習(xí)的深度還不夠等問題，今后要力求有所創(chuàng)新，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和深入性，堅持不懈地做好干部理論學(xué)習(xí)這項工作。

今年的“全國人民代表大會”和“中國人民政治協(xié)商會議”已于201*年3月5日在北京召開�！皟蓵�”又一次成為我們關(guān)注的熱點話題，作為一名正式黨員，我覺得我更應(yīng)該時時關(guān)注“兩會”。

“兩會”是我們在生活中應(yīng)該加以了解的，因為它次次會議、條條議案都是圍繞如何提高人民生活水平，如何讓我們的國家更加富強(qiáng)、社會更加和諧。人民代表大會制度是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民經(jīng)過長期奮斗和實踐報告探索而建立發(fā)展起來的。作為中國的根本政治制度，它植根于中國特殊的國情，契合社會主義國家性質(zhì)，符合廣大人民群眾的共同利益，體現(xiàn)了國家一切權(quán)力屬于人民，是中國人民實現(xiàn)民主權(quán)利的重要途徑，構(gòu)成了中國特色社會主義民主政治最為鮮明的特點，也從根本上與西方資本主義國家政體區(qū)別開來。它時刻關(guān)注著廣大人民的根本利益，真正用實際行動實踐著“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的治國理念。所以我們應(yīng)該關(guān)注兩會中的一些新政策，尤其是那些惠民政策和一些就業(yè)政策。

作為一名大學(xué)生，不僅應(yīng)該關(guān)注兩會，更應(yīng)時時關(guān)心時局，傾聽民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看問題，力爭做一個對社會有用的人。作為一名在校的大學(xué)生，尤其是一名入黨積極分子，在學(xué)好專業(yè)知識的同時也有責(zé)任和義務(wù)參與到“兩會”會議精神的學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極的在思想，本領(lǐng)，作風(fēng)上找差距，爭取能夠早日達(dá)到一名合格黨員所要求的標(biāo)準(zhǔn)。每年舉行的兩會可以使我在第一時間準(zhǔn)確的認(rèn)識到黨和國家的發(fā)展要求和工作方向，及時調(diào)整，準(zhǔn)確修正自身工作方向。通過學(xué)習(xí)兩會精神，從而了解國際國內(nèi)形勢，認(rèn)清大局，明辨是非，站對立場，堅決擁護(hù)黨中央和國家所做出的科學(xué)決策。在日常的生活工作學(xué)習(xí)中自覺踐行兩會精神，自覺履行學(xué)生干部應(yīng)盡的義務(wù)，積極帶動同學(xué)參與到兩會精神的學(xué)習(xí)、討論和實踐中去。

從兩會報告中，我們能得到很多啟示，能讓我們更快的成長，更清楚的了解國情，更好的關(guān)注未來。它要求我們當(dāng)代大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提升自我修養(yǎng)與能力，更要求我們了解國情，進(jìn)而立足國情，立足自身現(xiàn)實，規(guī)劃自身發(fā)展。我堅信，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，一定能把握重要的歷史機(jī)遇，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，解決思想，實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，中國必定能贏得寶貴的發(fā)展時間，全面建設(shè)小康社會宏偉藍(lán)圖必將變?yōu)楝F(xiàn)實。

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