五年級三班班級特色總結(jié)

五年級三班班級特色總結(jié)

成語是中國語言文字寶庫中一朵美麗的奇葩，是古代文學(xué)皇冠上永放光芒的寶石。它

結(jié)構(gòu)勻整，含義豐富，風(fēng)格高雅，有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。它簡簡單單的幾個字卻擁有深刻的含義，真乃是華章薈萃，群星燦爛。學(xué)習(xí)成語不僅能快速識字，積累詞匯，而且能增強(qiáng)閱讀理解水平，了解歷史，拓寬知識面，另外如果能恰當(dāng)?shù)厥褂盟�，會使語言更精練，更形象生動，提高我們的寫作水平。因此，我們班選擇中華母語文化的精髓成語，作為班級發(fā)展特色�，F(xiàn)將本學(xué)期班級特色活動總結(jié)如下：

1．教室環(huán)境的布置：充分利用班級布置營造濃厚的學(xué)成語的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中接受班級文化。專門設(shè)了一個成語角，用于隨時張貼新學(xué)的成語。環(huán)境的成語物態(tài)呈現(xiàn)，使學(xué)生徜徉其里，陶醉其中，起到了一種“有心栽花花正發(fā)”的對視效果。

2．利用每節(jié)語文課前兩分鐘，讓孩子說說自己收集到的成語，最好能用它說一句話。在此，記錄下兩個小片斷：

片斷一：

師：聽說同學(xué)們的成語積累了很多，老師來考考你們怎樣？誰來說說關(guān)于學(xué)習(xí)的成語？生一：懸梁刺股鑿壁借光牛角掛書囊螢映雪

生二：洛陽紙貴嘔心瀝血程門立雪目不窺園韋編三絕、生三：廢寢忘食不恥下問生四：開卷有益大器晚成

師：老師想問你們一下，是不是對于這些成語只知其一，不盥其二呢？現(xiàn)在來搶答題，考考誰真正懂得多？

師：“韋編三絕”寫的是誰？生：孔子

師：“開卷有益”寫的是誰？：宋太宗

師：剛剛說的成語里有同時寫兩個人的，你們知道是什么成語嗎？生：囊螢映陪懸梁刺股

3．“興趣是最好的老師”，小學(xué)生一般都喜歡看動畫片，每天中午我都會給學(xué)生播放一些動畫的成語故，真正做到“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)中學(xué)到知識。

4．一個學(xué)生每周都有一個屬于自己的成語，這個成語是在規(guī)定的范圍內(nèi)學(xué)生自己喜歡的。我們班有32學(xué)生，就有32成語。大家互相交流，就可以學(xué)到不少的成語，一個星期換一次，這樣周而復(fù)始，就達(dá)到了量和質(zhì)的積累。將每星期所積累的成語在朗讀欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行摘錄，能使學(xué)生更好地感悟及運(yùn)用。

5．結(jié)合各種活動或節(jié)日，調(diào)動學(xué)生搜集和積累相關(guān)成語的積極性。

6.演成語是系列活動中最為綜合化的活動。即根據(jù)成語所具有的情節(jié)性，或通過改造后具有相對的情節(jié)性，進(jìn)行成語表演。通過演成語不僅鍛煉了學(xué)生現(xiàn)場表達(dá)能力和反映能力，體現(xiàn)學(xué)生的智慧，提高了學(xué)生的審美氣質(zhì)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和整體意識，以及角色轉(zhuǎn)換的現(xiàn)實(shí)本領(lǐng)。學(xué)生在演成語時，有的忠實(shí)成語本來的面目，也有的根據(jù)現(xiàn)代特點(diǎn)，加入了語言調(diào)侃的內(nèi)容，還有的結(jié)合現(xiàn)代社會的要求，進(jìn)行了故事新編，古為今用，今為學(xué)用，拓展了學(xué)習(xí)成語的視野，也整合了學(xué)習(xí)成語的方法。

7.用成語就是考察學(xué)生對成語的學(xué)習(xí)投入后，又是如何產(chǎn)出的，如何在作文教學(xué)中、口語交際中成語運(yùn)用變得純熟。當(dāng)學(xué)生在上課回答問題或作業(yè)本上出現(xiàn)成語，進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng)于鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生對成語學(xué)習(xí)的信心與興趣。遇到語文課本中的成語，自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)講解，使學(xué)生能學(xué)以致用。

在后面的成語班級特色的創(chuàng)建過程中，我還會與孩子們集思廣益，開展更多有趣、有益的成語活動。如：

1.成語寫話：給出幾個成語，讓學(xué)生寫一篇作文，要求學(xué)生圍繞主題展開想象，分配成語出現(xiàn)的次序，并恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行主題構(gòu)思，提高了學(xué)生主動運(yùn)用和靈活運(yùn)用成語的能力。2.畫成語：成語故事不但風(fēng)趣而且讓人回味無窮，我們可以將故事中的主要情節(jié)畫成連環(huán)畫。

3.成語接龍比賽

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)五年級三班班主任工作總結(jié)

小學(xué)五年級三班班主任工作總結(jié)

時光如水、轉(zhuǎn)瞬即逝，日子一天天過去。上學(xué)期結(jié)束了，過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五三班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。上學(xué)期在全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短，更好的開展下去，特總結(jié)如下：一、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的家庭教育情況，以便因材施教。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

二、以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種報刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。我以誠實(shí)守信為原則，不對學(xué)生說謊話，說到的一定做到。在我的影響下，好多學(xué)生都摒棄了壞習(xí)氣。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生.收到了良好的效果。

三、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位，認(rèn)真組織好好班隊(duì)會，積極開展“我要為班級爭光添彩”的號召。利用班會等時間，深化愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛隊(duì)組織，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。本學(xué)期我讓學(xué)生將廢紙和廢塑料瓶回收，在班級準(zhǔn)備了兩個編織袋讓學(xué)生不要亂扔，積攢起來賣廢品充當(dāng)班費(fèi)。在歌唱祖國歌詠比賽中，同學(xué)們熱情高漲，在老師的指導(dǎo)下，全體同學(xué)的努力下，勇奪全年級第一，在慶元旦拔河比賽中在不利的情況下同學(xué)們更是眾志成城齊心協(xié)力，一舉拿下全年級第一的佳績。

四、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。我班現(xiàn)有5名班長，紀(jì)律，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、午餐及午休和文體各一名班長，一周五天每天都有一名班長執(zhí)勤。在學(xué)校做組織的班主任培訓(xùn)和教師培訓(xùn)活動后，我們班最早進(jìn)行了“學(xué)生小組合作管理和學(xué)習(xí)”的模式一開始我是半全班分成12各小組，合校后人員的增加，我又把全班調(diào)整成15個小組，組長由全班推選，班主任審核定好組長，組長的組號由全班討論完成。組長和組員雙向選擇，組長可以選組員，組員也有權(quán)拒絕組長的邀請。選好組長后，由最后一名組長開始選第一個組員按15組到一組的順序完成第一輪，這時候組長和第一輪選的組員討論后選擇第二輪組員，第二輪再有1組到15組的順序選，第三輪由15組到一組選組員。當(dāng)選到最后一輪時，有好幾個學(xué)生沒選，這幾名學(xué)生波動挺大覺得平時人緣不錯，可是為了小組的整體，都不愿選他。我及時找這幾個學(xué)生分析原因促膝長談，進(jìn)行思想教育。分好組后按照制定好的細(xì)則進(jìn)行評價，每周選出優(yōu)秀組和改進(jìn)組。該獎勵的獎勵，該批評的批評，優(yōu)勝組有喜報一張，三張喜報換一張獎狀，張貼到班里，一開始是三張喜報換一張心愿卡，考慮到，學(xué)生家庭的實(shí)際情況換成獎狀了。批評組可以選擇寫反思、做好事、打掃衛(wèi)生等懲罰。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。在設(shè)立班干部的同時我又增設(shè)了圖書管理員、公物管理員（負(fù)責(zé)修理班級損壞的東西）、考勤記錄員（負(fù)責(zé)記錄班級的遲到早退請假和穿校服作業(yè)完成情況）、板報組（有板報組組長美術(shù)課代表負(fù)責(zé)完成每半個月更換一次板報）。學(xué)生的積極性很高，提高了學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次要保健操時間活動我都親臨教室督促學(xué)生做好保健操愛護(hù)自己的眼睛。課下與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�班主任。

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