合唱隊工作總結

合唱隊工作總結

（201*201*學年度第二學期）

本學期組建了學校合唱隊。從三月份組建隊伍到現(xiàn)在，經(jīng)過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓

練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。

在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：一、合唱隊的組織

（一）挑選隊員、劃分聲部

我們學校有一百多名學生，考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。

選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還及時根據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、童聲合唱隊的訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

1．呼吸訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據(jù)指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

2．發(fā)聲訓練

剛入合唱團的學生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。

三、合唱訓練

1．熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

2．歌曲的藝術處理

合唱隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時的作了藝術處理。

經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。

我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在今年鎮(zhèn)六一匯演中，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

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合唱隊工作總結

濟南市第八屆中小學合唱節(jié)圓滿結束，我校在本次合唱節(jié)上取得優(yōu)異的成績，學生表現(xiàn)突出，聲音效果較好，先將具體情況總結。一、全力以赴，精心準備。

1、組建隊伍采取學生自愿報名學校測試篩選的辦法，優(yōu)中選優(yōu)，既考慮了學生的個人興趣，又保證合唱隊伍有一個整體的高素質(zhì)。2、制定計劃依據(jù)藝術節(jié)的有關規(guī)定和學生特點、歌曲特點，由輔導教師制定出細致可行的計劃，使訓練更加系統(tǒng)而有章法。

3、科學訓練學校在暑假期間就開始著手組織訓練，開學以后，又犧牲了一個個雙休日，由于動手早、安排緊湊，所以贏得了更充分的訓練時間。訓練過程中堅持科學態(tài)度和精益求精的精神，從發(fā)聲練習、到站立姿態(tài)、再到表情神態(tài)，每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)都盡可能的去追求最完美。根據(jù)歌曲的特點和不同聲部的需要，有針對性的進行專項訓練，首先進行發(fā)聲的基礎訓練，如：跳躍式發(fā)聲方法、短促爆發(fā)式發(fā)聲方法、如何控制胸腔氣息等等。然后進入接觸歌曲階段，在指導學生識譜、唱譜、背譜的過程中引導學生體味歌曲的旋律風格。在指導學生理解歌詞的過程中，幫助學生把握歌曲的主題思想和情感基調(diào)。在組合訓練中培養(yǎng)學生的大局觀念和配合意識。二、家校協(xié)同，相互配合。

由于訓練的時間大多安排在假期，一些學生要參加家教、或者報班學習，還有的要走親訪友等等，如果得不到家長的支持，很難保證出勤率，集中訓練也就難以實現(xiàn)。為此在寒假結束之前，學校專門召開家長會，向家長講明活動的目的意義，公布假期訓練計劃，求得家長的配合。在假期里，不少遠道的家長還親自接送孩子參加訓練，保證孩子出勤。三、學生努力，積極參與。

在此次活動中，合唱隊的同學，都積極投入到緊張的訓練當中，許多同學不僅犧牲了外出學習的時間，還犧牲了許多休息時間，他們和老師一起，心往一處想，勁往一處使，不僅努力提高聲樂素質(zhì)，團隊精神以及克服困難的勇氣也得到了顯著提高。學生們在總結中寫道：“在此次合唱比賽過程中，我們擴充了音樂知識，掌握了更多的歌曲，這是在平時繁重的學習中很少能得到的機會!我們在歌聲中受到美的熏陶。”

“從一開始同學們就非常重視此次活動，大家齊心協(xié)力，遇到問題了，大家共同協(xié)商，共同解決，也增添了一份同學間的友誼與集體凝聚力。當排練時，強度大，很辛苦。但同學們都能咬牙支持到最后。因為大家的心中都有一種精神在支撐，集體的利益高于一切，這是多么難能可貴的精神啊!同樣這也是在任何一本書中都學不到的�！�

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