平凡而精彩的我 工作總結

平凡而精彩的我

又一個學期即將結束，我又將完成3年一個輪回，送走我的孩子們。三年前還是奶聲奶氣的他們，如今已長成活潑有個性的大孩子了，我心中的欣慰，難以言表。和他們一起渡過的春花秋實也是我個人一步步成長起來的美好時光。在全身心投身課改的這一年里，我的收獲頗多，有知識上的積淀，有個人修為上的提高，而其中最值得回味的是專業(yè)素養(yǎng)上的不斷提升和應時、應事而變所帶來的一次次觸動。在課改的過程中，我切切實實的感受到了，我們所不斷追求的教育是一種教師與幼兒相互作用、共民成長的教育。

一、潛心鉆研，提升自我

做為一名執(zhí)教九年的幼兒園教育，在新課程教育理念的熏陶及這幾年在十幼這一課改前沿的磨煉下，我的教育理念、組織教學能力和研究意識有了明顯的提高，我深刻地領悟到了學海無涯、天外有天的道理。今年，在宋園長的殷切關懷下，我很榮幸地參加“市級骨干教師”的培訓活動，得以從更多角度去接觸多位教育專家有關教師教育思想、教師專業(yè)才能、專業(yè)精神、專業(yè)人格、教育評價、教育發(fā)展趨勢的等方面的精辟理論。這一切再一次讓我促目精心地體會到了，在當前新課程、新理念對教師提出高要求的大潮中，誰在新的起跑線上勤勉學習、抓住機遇、奮力向前，誰就會贏得新的發(fā)展。

想想宋園長對我的殷切希望，我不斷鞭策自己化壓力為動力，認真學習，努力工作。一年來，我積極參加每一次骨干教師培訓、研討活動，大膽置疑、積極討論，力爭不落人后，并利用業(yè)余時間，認真收集、整理授課教師講稿及演示課件，便于自己反復回味，同時嘗試著把新課程中教師角色的轉變、教學方式和學習方式的轉變及教育評價改革等基本內容扎扎實實落實在每一次活動中。在園內蹲點觀摩、市課改基地園評估、優(yōu)質園復評調研等多次的活動中，我都能將新的教育理念融入具體的教師教育行為中，獲得領導好評。

學如逆水行舟，不進則退。這一年里，我有幸外出參加瑞吉歐教育中國化研究會，我積極投到國內其他的幼教同行的理論及水平，也看到了自己的不足。知不足乃知上進，我積極投入了園組織的旨在改變“教師教育行為”“一日活動的優(yōu)化”“工作坊的創(chuàng)設”等研討活動，還深入地研討了“集中教學、小組化學習、個別指導”三種教學組織形式的利弊，及其在實際教學中的運用。為了使自己的業(yè)務水平得以繼續(xù)提高，在研討活動中，我能毫無保留的說出自己的觀點，同時嚴格要求自己做到記錄與發(fā)言兩不誤，虛心地聽取多方講解。別小看了記錄的過程，整理同事們的發(fā)言的過程其實也是進一步思考、推敲、提練的過程，自己覺得從中收獲頗多。

二、扎根班級，歷練自我

在組織教育教學中，我能積極投入班級主題的構思、材料的收集、環(huán)境的創(chuàng)設活動，及結活動的創(chuàng)意、組織，大膽發(fā)表自己的想法，不等不靠，不簡單模仿。我能根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展點的需要，以幼兒為主體，讓幼兒參與環(huán)境布置，最大限度地發(fā)揮環(huán)境的教育作用。通過主題“相反國”“我能行”的嘗試與摸索，我在“如何創(chuàng)設工作坊、如何發(fā)揮工作坊的教育作用”等方面有較大的促動，幾次調整區(qū)域和工作坊的布局，根據(jù)主題進展、幼兒發(fā)展的需要及時提供材料，并撰寫了相關的心得體會。同時還設計了工作坊評價方案，幼兒生活管理評價等。

在三教協(xié)作方面，我能起帶頭、模范作用，平時注意創(chuàng)造機會讓生活老師參與主題活動的指導，并在每一次活動前用心指導生活老師，幫助她抓住要點，以便有的放矢地進行指導，使其也能盡快地成長起來。我能遇事多和班級的幾位老師商量，在配班老師外出學習時，能夠勇挑重擔。年來，在三位老師的密切配合，共同努力下，班級幼兒的精神面貌有了顯著的變化。班級幼兒個個大方、活潑、自主、樂于學習，喜歡班集體、老師和同伴，有較強的凝聚力。

在一日活動中，我根據(jù)班級幼兒的授受能力，開展有特色的雙語教學活動，帶領幼兒根據(jù)主題需要、節(jié)假日、生活需要等學習相關的兒歌、英語歌曲、情境對話、教學組織用語并及時展示在家園練習欄中，此外還編排了英語童話劇《龜兔寒跑》參加幼兒園的演出。

我堅持每月召開一次家長會，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，每周有針對性地找3～4名幼兒家長交流情況。重視內向、性格特殊、學習有困難的幼兒的個別教育工作。特別在幼小銜接階段，能根據(jù)家長的建議及時調整教學內容及進度，在思想上、學習習慣上帶領幼兒順利過渡。

三、展現(xiàn)價值，奉獻自我

在做好班級的保教工作的同時，我還熱心為幼兒園、為同事服務，我能欣然接受園交給的各項任務，每次接受園長分配的任務時，從不說不字，也從不計較工作的輕重，以主人翁的精神投入幼兒園網(wǎng)站的管理、維護和活動；盡已所能幫助老師排除電腦故障；在配班老師外出學習時，兼顧班級工作與幼兒趣味運動會的訓練工作；在重大節(jié)日里參加節(jié)日環(huán)境的布置；在幼兒園面臨市課改基地園的評估、省優(yōu)質幼兒園的復評時，多次不分節(jié)假日利用休息時間整理幼兒園文書的檔案和數(shù)據(jù)檔案；順利完成繼續(xù)教育驗證、計算機等級發(fā)證全套工作等等。

以上是我今年工作的一個簡短回顧，正視自我和不斷進取是時代的要求，也是教育發(fā)展的需要，作為課改潮流中的一員，我會時時鞭策自己知難而上，不斷努力。

擴展閱讀：今年的平凡見精彩

平凡見精彩和諧促發(fā)展

201*年度述職報告

上海市楊園中學敢峰

學校工作周而復始，平凡而樸實，但又是在不斷的創(chuàng)新與升華�；仡欉^去的一年，我校全體教職員工在上級領導的關懷下，團結協(xié)作，腳踏實地，銳意進取，使學校在各方面都取得了顯著的進步。同時我們也清醒的看到存在的不足�，F(xiàn)就一年的工作總結作以下匯報。

一、明確學校發(fā)展定位，保證良好發(fā)展勢頭

學校進一步明確了“讓學生在原有基礎上得到發(fā)展”的辦學理念，強化“參與、體檢、均衡、發(fā)展”的辦學思想，充分借助201*上海世博的良好契機，鞏固局級文明單位成績，使和諧的校園文化起到了育人無聲的效果。

一年來，重視黨支部的政治核心作用，重視教代會的民主監(jiān)督和保證作用，積極支持少先隊、共青團、工會和民主黨派的工作，并在其動開展、經費保障上給予最大支持。今年我們通過教代會的監(jiān)督保證作用，進一步完善義務教育階段實施績效工資的相關文件，得到了廣大教職工的理解和支持，確保改革措施穩(wěn)妥的開展。學校凝聚力進一步加強。二、夯實校園管理，確保安全育人環(huán)境

校園安全一直是校園管理工作中的重中之重，今年尤甚。為杜絕安全隱患，提高校園管理水平，營造優(yōu)美整潔、和諧有序的育人環(huán)境，學校把世博期間平安工作放在首位，調動全校全體教職員工的力量，健全和完善校園值班制度，在行政值班的基礎上又增設了平安志愿者、年級教師、校門保衛(wèi)等值班制度，從學生進校門、課間休息、用餐到放學等各環(huán)節(jié)進行有效防護，保證了良好的校園秩序和學生安全，努力創(chuàng)設平安校園。三、加強教育管理，全面提高教育質量1．德育工作扎實有效。

學校健全了德育工作網(wǎng)絡，實行德育管理工作責任制。班主任例會制、班級考核工作正常開展。今年以201*上海世博為契機，學校從各個層面開展學生行為規(guī)范教育、民族精神教育、法制教育、心理疏導等主題教育活動，引導學生積極參與“每天一件事，城市更美麗”活動，與上海這個城市一起走向更文明的旅

程。同時，良好的校風、班風、學風也正不斷優(yōu)化。今年暑假我校又被評為“201*年浦東新區(qū)暑期工作優(yōu)秀組織獎”單位。2．教學管理工作井然有序。

（1）切實加強畢業(yè)班的教學工作。根據(jù)畢業(yè)班實際教學情況，多次召開了初三年級教師研討會，統(tǒng)一思想，明確責任，總結規(guī)律，改進教法，提高實效。今年我校繼續(xù)加大對畢業(yè)班教師的獎懲力度，鼓勵優(yōu)秀教師擔任畢業(yè)班教學，爭創(chuàng)佳績，樹立品牌。201*年中考我校初三畢業(yè)生的合格率達到了100%，各科均分均超過區(qū)平均，得到了上級主管部門的肯定，更贏得了社會的贊譽。

（2）切實深化“教學五環(huán)節(jié)”。扎實開展校本研修活動，繼續(xù)深化“教學五環(huán)節(jié)”，不斷完善教學常規(guī)工作的檢查、考核制度，提高工作水平，加強有效教學，確保教學質量。要求每個教師在完成教學內容的同時，首先要保證課堂教學有效性，目前提高教學效率思想已深入每個教師心中。教師的抓缺補差工作抓早抓實，涌現(xiàn)出了很多責任心強，對學生極其負責的優(yōu)秀教師。

（3）教師梯隊逐步系統(tǒng)地形成。目前我校有區(qū)學科帶頭人，骨干教師5名，校骨干教師12名，主持參加了2個教研聯(lián)合體，有特級教師曹惠良老師“名師基地”。今年，我校顧浩潔老師被評為“201*年君遠杯農村學校優(yōu)秀教師”稱號。3．教科研培訓工作成效顯著。

（1）加強教師校本培訓工作。針對學校青年教師隊伍不斷壯大的現(xiàn)象，開展師徒結對工作，加強青年教師的培養(yǎng)力度。學校積極為教師搭建發(fā)展平臺，為青年教師的外出學習提供大量機會。今年四月初，為推進青年教師發(fā)展，我校舉辦了“80后青年教師課堂教學大獎賽”活動，以課堂教學為抓手，通過關注課堂教學的每個環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率，以期達到提高青年教師專業(yè)素質，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展的目的，同時發(fā)揮“以點帶面”的作用，推動全校教師的專業(yè)化發(fā)展，這也是學校開展校本研修培訓的一次有益嘗試。

（2）不斷拓展師資培訓渠道。學校重視教師專業(yè)化發(fā)展，并不斷完善各種激勵機制。今年學校各學科教師均參加了教師分層培訓，開拓了眼界。學校繼續(xù)參與了局組織的支教活動。今年八月，學校先后組織教師參加教育信息技術培訓活動，邀請了顧志躍、閔德鈴、趙連根等三位教育專家來校作了相關學術報告，全校教師深受啟發(fā)，所有活動讓教師自我發(fā)展需求已深入人心。

（3）學校課題研究工作有序進行，教師參與科研熱情得到加強。學校市級課題《提高學生學習效能的研究農村初級中學生參與教學的指標及應用研究》的順利結題，并獲得了201*年浦東新區(qū)第六屆教育科研成果二等獎。我校市級德育課題《農村初中外來務工子女良好行為習慣養(yǎng)成教育的實踐研究》課題項目也在今年年底結題。同時，我校廣大信息技術教學骨干教師參與了由顧路中學領銜的信息技術與學科整合的課題《主題學習網(wǎng)站的建設與應用》研究也于上學期結題。目前，由兩位教師以個人名義申請的市、區(qū)級課題項目正在如火如荼地開展中，其中顧老師還獲得201*年浦東新區(qū)第六屆教育科研工作先進個人。四、不提高自身修養(yǎng)，按照教育規(guī)律辦學

毋庸質疑，學校工作中取得的成績，是全體教職工共同努力的結果。當然，我也時常提醒自己，作為校長，我要以身作則，辦事公正，堅持原則。一年來，我能對涉及學校發(fā)展大計的方向性工作早作打算，積極爭取，服務大眾；能經常換位思考，多深入群眾，了解教職員工的真實想法和意見；處理問題時能在堅持原則的前提下，做到以正面教育引導為主，對事不對人。

有待努力的方向：一是學習還不夠，作為校長，要不斷提高科學管理學校的理論水平；二是學校要有可持續(xù)發(fā)展動力，學校管理還需向精細化管理方向努力。

各位老師，學校是我們共同的家園，學校的工作依靠我們的共同努力。我相信，只要我們團結一致，繼續(xù)努力，擺在我們面前的困難一定能克服，學校的明天將會更美好！

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