個人課程學習總結

市場調(diào)查與預測

課程學習總結

一、我們學了什么？

關于市場調(diào)查這么課程，最開始聽說的時候，以為就是老師拿著問卷什么的讓我們?nèi)フ{(diào)查的，但是等看了課本和通過對老師對課程的基本了解后，卻發(fā)現(xiàn)并不是自己想的那么的簡單。我們學習了市場調(diào)查和預測常駐用的基本知識和方法。本書主動要從培養(yǎng)學生的操作能力和實際工作的要求出發(fā)，側重于分析在企業(yè)的經(jīng)營實踐中應用較多的文案法、實驗、問卷設計、抽樣法等，以及專家法、時間序列分析、因果分析等預測方法。同時，按照市場調(diào)查及市場預測實踐的整體要求，介紹相關工作的特征、原則、程序等市場調(diào)查與預測的基本理論、方法和技術。主要內(nèi)容包括市場調(diào)查的基本概念、調(diào)查方案的設計方法、市場信息的搜集和獲取、調(diào)查問卷的設計與抽樣技術的選擇、調(diào)查資料的處理和分析、定性預測和定量預測的基本方法以及調(diào)研報告的撰寫與匯報等�？偟膩碚f我們學了怎么調(diào)查、如何調(diào)查以及調(diào)查之后的工序。

二、我們做了什么？

在市場調(diào)查與分析課上，我們首先學到了關于市場調(diào)查與分析的基本理論，然后我們開始了本學期一次較大的實際操作市場調(diào)查，我們小組市調(diào)的主題是“四川省商務職業(yè)學院學生的課外閱讀情況”。在本次的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)其實我們想象中的市場調(diào)查并不是分發(fā)問卷叫人填寫完了就這么了事的。首先我們制定了調(diào)查的方案，再設計問卷，再進行調(diào)查，最后我們還得對調(diào)查的問卷進行分析，總結，寫出調(diào)查報告。還有兩次作業(yè)就是關于家鄉(xiāng)和醫(yī)療的二手資料的收集，主要鍛煉了我們對資料的收集與整理。

三、我們學到了什么？

在市場調(diào)查與分析的課上，我們學到了很多，首先我們了解到了我們以前很少耳聞的市場調(diào)查，學到了市場調(diào)查的基本理論，學到了怎么去調(diào)查，最重要的是學到了關于調(diào)查的很多詳細而我們又并不知道的東西。學到了如何去指定一份精密的市場調(diào)查方案，學到了如何進行調(diào)查問卷的設計，學到了在問卷調(diào)查結束后我們還得進行審核，我們還得撰寫報告等等，這對我們的幫助很大。在實際操作過程中我們學到了完成一份問卷的調(diào)查是多么的不容易，是多么的需要團隊的配合與協(xié)調(diào)，還學到了怎么樣去對一份問卷進行審核，怎么樣的問卷才叫一份合格與完整的問卷�？偟膩碚f，我們學到了對問卷調(diào)查的整個過程的知識與實際操作！

四、得到了什么？（總結）

通過對這學期對市場調(diào)查與分析這門課程的學習，我們收獲了許多，明白了在當今許多營銷的活動中，市場的調(diào)查與分析對我們的企業(yè)與產(chǎn)品來說是必不可少的一個環(huán)節(jié)，市場調(diào)查能夠提高營銷的效益，是一種解決問題的建議的科學方法。為我們以后出了社會進入企業(yè)打下了一個必不可少的基礎環(huán)節(jié)。

市場營銷四班喬宇麟

學號：3125052127二一三年五月二十五日

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個人課程學習總結

信息檢索分析與展示這門課從開課到現(xiàn)在已經(jīng)有10周的時間了，這門課程也即將結束。這門課的主要內(nèi)容包括信息的概念及各種類型；信息的檢索手段、檢索對象和原則以及怎樣在網(wǎng)上搜索信息；信息分析的方法、信息分析的工作程序以及信息分析報告的基本方法；信息素養(yǎng)的核心內(nèi)容、標準以及信息閱讀的概念和方法等。

在一次班會上，輔導員給我們講過一個發(fā)生在她身邊的事：中南大學的幾個研究生一起爭取一個職位，考官出了一個題目，讓他們發(fā)表自己的觀點，有一個人等著其他人都發(fā)表完自己的想法后才發(fā)言，按正常的思路，可以說的都被說的差不多了，這個人肯定沒戲，可是令人驚訝的是，他所性沒有發(fā)表自己的觀點，而是將前面所有人說的分析總結了。然后他就被錄用了。這個故事的主人公就是靠信息分析和總結的能力獲得這份式作，充公體現(xiàn)出對信息的分析處理能力是多么的重要。而信息檢索分析與展示這門課恰恰是對這方面能力的培養(yǎng)。

在這門課的學習過程中，老師采取的方式較注重同學們自己動手和動腦，老師則從旁指導和激勵的方式。其主要手段就是做PPT。

首先，我們分小組，基本上都是五個人一個小組，每個小組通過民主選舉的方式選出該組的小組長。然后每個星期我們都會制作一次PPT。制作PPT的方式大體如下：

（1）老師劃定范圍；（2）各小組自主選題；（3）組長分配任務；（4）組員完成指定任務并提交；（5）主講整理并熟悉PPT內(nèi)容。

作為當代大學生，在這個高度信息化的時代，要想不和時代脫軌，就要盡可能多的獲取信息。同時這又是一個信息泛濫的時代，這時，對信息的分析和總結能力就顯得尤為重要。

剛開始的時候，同學們做的PPT基本上只有信息的搜集，并沒有進行什么分析處理。PPT展示的時候就只能看到在網(wǎng)上直接復制的大篇大篇的文字。PPT展示的時候也顯得不夠大方，更顯緊張。老師在我們展示之后就將缺點指出，雖然都做的不是很好，但是老師還是極力挑選出較好的組并進行表揚，在無形之中就對我們產(chǎn)生了激勵的作用，提高了大家的積極性。

第二次PPT制作我們就更加用心了，雖然還是不怎么好，但進步很大，對信息有了篩選、分析。從第三次以后，老師就主要是指出一些細節(jié)性的問題，大方面還是過得去了。之后的每一次，我們都努力向更好邁進。

很有意思的一件事就是每次PPT做的最好的組都是不同的組，這是一個相當好的現(xiàn)象，即證明同學們在互相追趕，又不會打擊同學們的積極性。

通過這門課的學習，我不僅對信息的分析處理能力提高了很多，因為我們做PPT時要收集資料，比如說快速公交系統(tǒng)、電子支付和結算、網(wǎng)絡營銷等。幾次下來，我還學到了很多其他的知識。有時PPT的內(nèi)容是和本專業(yè)相關的，這樣對專業(yè)知識也有了一定的提高。雖然以前在計算機基礎時面也學過PPT制作，但沒有經(jīng)常用，所以比較生疏，通過這門課，在PPT制作方面也有了提高。

每周我們都會在全班同學的面前將自己做的東西展示出來，這樣幾次，就明顯感覺沒開始那么緊張了，現(xiàn)在上臺，不僅不會發(fā)抖，還聲音洪亮。

我們是第八組，我們這個組最后一次PPT展示是由我主講，在前面的幾次中，我們組的表現(xiàn)一直都是平淡無奇，但是最后這次我還是盡力去做，我們組的組員也是積極配合，早早的就將PPT做好并發(fā)給我。我們也很幸運的抽到了展示的機會，不過就是我講時語速太

快，還有就是吸取前面老是超時的教訓，我們講的時間太短了。還有原因就是我在之前練習的太少，沒有適當增加內(nèi)容。但最后的評分我們還是拿到了第三名，這讓我非常高興。更加感謝我們組的同學給我這次機會，也謝謝老師這樣設計我們的課程，期待更多這樣的機會，我相信以后我會做的更好。

信息檢索與分析這門課就要結束了，從開課到現(xiàn)在雖然只有短短的10周時間，但通過這門課學到的東西將對我們的一生產(chǎn)生深遠的影響。

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