毛概課總結與建議

毛概課總結與建議

轉眼間，一個學期又即將過去，時間總在不經意間從我們的之間偷偷溜走。但是，昨天一過去，我們不應該浪費今天去感慨昨天，而是要把握今天去總結昨天以便更好地迎接、規(guī)劃明天。所以要好好總結一下這個學期的學習情況和收獲了。

對于大多數人來說，黨政課是最無聊的甚至認為是沒有任何意義的。但我想說，每個當代大學生都會說自己熱愛自己的祖國，認真學習好黨政課就是熱愛祖國的最基本的愛國方式。首先，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課從馬克思主義中國畫的歷史進程和理論成果講起，到分析馬克思主義中國化的成果精髓，結合中國當時的國情，毛澤東思想如何與馬克思主義理論的相結合，是我們認識到只有社會主義才是適合我們發(fā)展的道路。再加上老師生動別開生面的講解，相信你同學們都對這門課程有了一定的了解，并對國家對黨有更深一層地擁戴。這少不了老師的誨人不倦，課前有心良苦的備課，還有課上各種材料、方式的教學，比如個人的親身經歷，文字，視頻，課件等各種傳播講解方式，使我們受益匪淺，思想和道德都得到了很大的提升。個人的親身經歷更有說服力，老師與我們的年齡相仿，不會有太大的代溝，還可以說是我們的師姐，這在很大程度上可以給我們很多共鳴。適當的視頻教學給了我們一定的吸引，消除了一向的課件教學那種枯燥感，起到把我們從枯燥的邊緣突然拽回的功效。還有下個星期的外出調查也是我們非常期待的，這個活動可以讓我們親身去驗證從課本上學習到的知識。又可以讓我們好好體驗一下當地的風土人情，了解端硯的歷史和制作工藝，使我們得到歷史和藝術的熏陶。

如果這門課程是100分的話我覺不會給自己地獄85，因為我做到了所有最基本的要求。雖然有時會和小伙伴們一起在上課鈴聲即將想起幾幾十秒以劉翔賽跑的速度沖進教室，但按時交作業(yè)而且沒有缺課紀錄。當然瑕疵就是還沒有上去帶讀過。

當然，金無赤足。人無完人。我也要對老師的一些教學方法做出一定的建議，純屬個人看法。首先，我覺得最應該改進的是對作業(yè)的字數限制，特別是具體到一個實數。也許尊師認為這樣可以鍛煉我們對待作業(yè)的認真態(tài)度。但我覺得這樣會使們表達的內容贅余或者虧缺。當然我不會建議卻笑對作業(yè)的限制，我提議限制的做法是根據作業(yè)內容的客觀性與內容的多少，做出一個符合大多數人的不低于某個實數的限制。而不是限制具體到某個實數或者一個范圍。如果字數太多，自己想表達的內容已經表達完而字數還沒夠的話，為了達到要求就會胡亂說一通造成內容的空洞與虛假，更糟糕的是上網找不屬于自己原創(chuàng)的材料。就拿著異彩來說吧。我認為一千字就已經足夠了，所以字數范圍應該設定為不少于1000字。因此，我認為對作業(yè)字數苛刻的限制是弊大于利的。

其次，我覺得老師應該加多點課堂上互動的環(huán)節(jié)，這樣有利于活躍課堂氣氛。比如，舉行小型的辯論賽。這樣可以使我們的課堂知識更深刻，更容易掌握并熟練所學到的知識。還可以鍛煉我們的口頭表達能力，也可以增加同學們之間的了解。馬克思主義中國化形成中國化馬克思主義理論的過程就是理論聯系實際，實事求是的過程，為了幫助當代大學生掌握運用中國化馬克思主義理論，理論與實踐聯系，增強課程的針對性、實效性和吸引力、感染力，改變傳統(tǒng)的單純注重知識的傳授和記憶的教學方式，調動90后大學生自主學習的積極性，培養(yǎng)大學生批判性思維的自主創(chuàng)新學習方法，給廣大同學創(chuàng)造一個展現自我、提升自我的機會。比賽考驗了大家發(fā)現問題、解決問題能力，提高了團隊的凝聚力。同時還要在規(guī)定的時間里表達出來(15分鐘)，為了表達的直觀性、克服上場的膽怯，提高大家運用現代教學方式的能力。

還有，就是這門課程應該與時俱進，理論與時事相結合。讓我們更好地融入這門課程的學習之中去。又可以了解當時的國情與時勢，對自己國家又更好地了解，更清楚自己可以為自己的國家做些什么，能做多少貢獻。以上純屬個人建議，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論是一門內容豐富與強大的課程。更多更好地方法需要我們在以后更多的學習與實踐中慢慢發(fā)掘。

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對毛概課的體會及意見

王雅慧201*3214

經歷了半年毛概課的學習，我感覺最大的收獲就是我開始慢慢的越來越關心國家時事了。從小就學“國家興亡匹夫有責”，“沒有共產黨就沒有新中國”等等，這些理論性的說教以及千古流傳的愛國故事我們從小就耳熟能詳，但是，總感覺這些離我們太遙遠了，什么是愛國，在現在的和平年代我們沒有機會為國捐軀，沒有機會去同看不起中國人，在商貿外交中欺負我們的不友善外國人抗爭，也沒有機會去參加奧運會，讓五星紅旗因為我們而冉冉升起。。。。。。

然而在這學期的毛概課堂上，在看新聞聽新聞，評論時事的過程中，我開始認識到很多以前未曾留意的環(huán)節(jié)，國家的外交政治，國內外的時事新聞每一點每一滴都在吸引著我，我們通過評講發(fā)表自己的意見，關心這發(fā)生在自己周圍的事情，了解國家的現狀和未來，雖然我沒有講新聞的機會，但每一次聽別人講，我都特別認真。很感謝老師能通過這樣的方式來上課。另外，辯論的部分也很精彩，給了我們很大的發(fā)揮空間。豐富多彩的生活也給我們的課堂帶來了很好的氣氛，學習效率也相對高了很多。除了這些，老師還為我們提供了講課，知識競賽和演講小組等豐富的活動，使上課的氣氛很活躍，又有激情，我很喜歡這樣的上課方式。

在毛概課上我了解到更多關于毛澤東思想鄧小平理論以及馬克思列寧主義等的知識。毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結合的產物，“是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被時間張名了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。毛澤東思想的產生，形成有它的社會歷史條件，它是20世紀中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結果。俄國十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，經過新文化運動犀利的中國，為馬列主義的傳播準備了條件。李大釗，毛澤東等中國先進的知識分子經過比較鑒別，終于接受了馬克思主義。毛澤東思想正是在這種時代條件和馬克思主義廣泛傳播的前提下產生的；毛澤東思想的本源是馬克思列寧主義，而次源則是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。毛澤東思想產生，形成的過程，也就是馬列主義和中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)融會貫通的過程。所以馬克思列寧主義和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是麻醉的思想形成的思想理論淵源。中國工人階級隊伍的不斷發(fā)展壯大，工人運動不斷發(fā)展，迫切學要新的本階級的思想武器的知道和革命政黨的領導，這就為馬列主義傳入中國和毛澤東思想的產生創(chuàng)造了社會條件，奠定了階級基礎；而中國共產黨成立后領導的人民革命運動則是毛澤東思想形成的時間基礎。

毛澤東思想的形成，發(fā)展有一個歷史過程。大革命時期中國共產黨人不斷嘗試把馬克思列寧主義同中國實際相結合，提出了關于新民主主義革命的基本思想，標志著毛澤東思想已經萌芽。20世紀20年代后期和30年代前期，以毛澤東為代表的中國共產黨人，不但在時間上為開辟一條農村包圍城市的革命道路奠定了極為堅實的基礎，初步形成了關于農村包圍城市，武裝奪取政權的中國革命新道路的理論，并解決了與這條新道路相關的一系列革命的基本問題，特別是關于《反對本本主義》一文已初步包含了實事求是，群眾路線，獨立自主毛澤東思想活的靈魂的三個方面，這標志著土地革命戰(zhàn)爭時期毛澤東思想已基本形成；土地革命后期和抗日戰(zhàn)爭時期，即從遵義會議到中共七大，毛澤東思想得到系統(tǒng)的總結和多方面展開而到達成熟，并被確立為黨的指導思想；解放戰(zhàn)爭時期和新中國建立后，毛澤東思想繼續(xù)得到發(fā)展。毛澤東領導全黨對適合中國國情的社會主義建設道路的探索，也取得了可喜的成果。在21世紀，在建設有中國特色社會主義的歷史新時期，我們仍然要堅持和發(fā)展毛澤東思想，因為毛澤東思想是我們黨領導全國人民團結戰(zhàn)斗的光輝旗幟，是指導我門開創(chuàng)社會主義現代化建設新局面的一種精神支柱，我們一定要完整準確地理解毛澤東思想的科學體系，運用它來指導我們的各項工作。當然，我們在堅持毛澤東思想的同時還必須發(fā)展毛澤東思想，堅持是基礎，發(fā)展是關鍵，只有發(fā)展才能更好的堅持；而堅持和發(fā)展都必須為建設有中國特色的社會主義服務。

學好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產黨領導中國革命的建設，把馬克思列寧主義同中國實際相結合的歷史經驗，掌握中國革命和建設的發(fā)展規(guī)律，以便為建設有中國特色的社會主義服務。作為當代大學生，我們是未來建設社會主義的主干力量，有必要為以后打好政治基礎，以應用與實踐當中。

另外，由于我要參加201*年的研究生考試，所以，毛概課的學習為我下一段的備考打下了很好的基礎，至少讓我對政治學習有關毛概的部分有了一個大致的認識，可以列下一個提綱來幫助后期的復習備考。

最后，對老師提一點小小的意見，希望老師在講課時以現實中發(fā)生的事情為線索，然后把知識點穿插到故事中，講的事最好比較能引起我們共鳴，不要死板的教書上的東西，多講一些有趣的政治事件，然后就是多放一些有時效性的視頻給我們看，不要總看歷史上的重大事件，可以看一些振奮人心的，比如奧運會啦，世界杯什么的。只是個人意見了，其實老師講的已經很不錯了。最后，謝謝老師這半年對我們的教育，希望老師身體健康。

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