201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教師個人總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教師個人總結(jié)

滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)相同

本學(xué)期，本人擔(dān)任三年級語文及科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作和業(yè)務(wù)管理、檔案整理等工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及教研組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備好每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了教研室及學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)期，本人認(rèn)真參與語文教學(xué)的研討活動，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐；在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本學(xué)期雖然在教學(xué)方面取得了一定的成績，但仍有不足。本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實還不夠到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教師

個人總結(jié)

滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)相同

201*.01

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教師工作實效性總結(jié)

學(xué)校：薊縣城關(guān)第四中學(xué)學(xué)科：英語年級：九年級姓名：耿玉娥時間：201*年1月

教師工作實效性總結(jié)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，課堂教學(xué)的實效性問題愈加迫切地擺在老師面前，提高英語教學(xué)的實效性是提高英語教學(xué)質(zhì)量的必由之路。新課程倡導(dǎo)的一系列改革涉及英語教學(xué)的方方面面，對英語教學(xué)和英語教師提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了新的發(fā)展空間。那么在初中英語教學(xué)中，如何提高課堂教學(xué)的實效性，更好的促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)呢？結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗我認(rèn)為教師應(yīng)從以下幾方面入手，對如何切實提高初中英語課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行總結(jié)如下：

一、什么是課堂教學(xué)的實效性

課堂教學(xué)的實效性就是用科學(xué)的方法和手段有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動，根據(jù)新頒發(fā)的《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教師在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際水平，開展有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識和發(fā)展語言技能的教學(xué)活動，并通過設(shè)計和實踐各種教學(xué)活動提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使學(xué)生的思維能力、想象力、合作能力及創(chuàng)造力等素質(zhì)得到發(fā)展。

二、設(shè)計課堂教學(xué)活動應(yīng)遵循的原則

教學(xué)活動的最終目標(biāo)是有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以活動的設(shè)計應(yīng)始終圍繞學(xué)生展開，充分考慮學(xué)生的需求。應(yīng)遵循的原則具體體現(xiàn)在：（1）面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)建平臺，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。（2）創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境根據(jù)活動內(nèi)容的特點設(shè)計情景化、角色化的活動形式，使學(xué)生真切、自然、輕松地實踐語言活動。（3）有較強(qiáng)的可操作性活動的設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際知識水平和語言能力，難度適中；合理安排活動時間、任務(wù)分配；指令簡練、清晰，以�；顒拥捻樌�完成。（4）全面考慮學(xué)生的年齡、知識和時代特點，使活動具備趣味性、多樣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。（5）以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，將活動和語言實踐結(jié)合起來，在有限的時間內(nèi)達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

三、采取措施培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。課堂活動也不例外。活動只有激起了學(xué)生的興趣，才能使學(xué)生積極主動地參與，思索，創(chuàng)新。所以，課堂活動應(yīng)力求趣味性。如直接引語變間接引語的復(fù)習(xí)，按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，容易使學(xué)生感到枯燥乏味。然而，“傳聲筒”的活動形式卻使課堂活了起來。教師事先把有關(guān)自己的一些information做成幻燈片，學(xué)生看過后以chaindrill的形式每人用Whatdoestheteachersay?問后面同學(xué)一個問題，讓其回答。待各組學(xué)生都做完后，教師任意抽查一組學(xué)生作為示例。此外，教師要在班內(nèi)或年級組內(nèi)常組織開展英語演講、情景對話表演、書法比賽等活動，讓學(xué)得好的同學(xué)有自我展示的機(jī)會，得到精神或物質(zhì)的鼓勵，也讓其他同學(xué)受到感染和熏陶，進(jìn)而推動整個學(xué)英語的風(fēng)氣不斷向上，大大提高了教學(xué)效果。

在新課程深入人心的今天，探討在英語課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與實效性更具有現(xiàn)實意義和時代意義，當(dāng)每位教師都能關(guān)注學(xué)生課堂參與實效性時，當(dāng)每位教師都能理直氣壯地說自己設(shè)計的課堂教學(xué)能讓每位學(xué)生都有效參與時，又何愁學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力得不到培養(yǎng)和發(fā)展呢？

總之，英語教師要加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教研教改實踐活動，用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，自覺參加校本培訓(xùn)，根據(jù)班級和學(xué)生實際及新課改要求設(shè)計操作性強(qiáng)的課堂教學(xué)，不隨心所欲上課，以奉獻(xiàn)為榮、育人為本、提高教學(xué)實效性。

201*年1月9日

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