工作總結(jié)寫法指導(dǎo)

總結(jié)

寫法

寫作分為標(biāo)題、正文、落款。標(biāo)題又分公文式的，一般由單位名稱、時(shí)限、內(nèi)容、文種組成；文章標(biāo)題式的、雙標(biāo)題；正文由前言、主體、結(jié)尾組成；結(jié)尾又分自然收尾和總結(jié)全文；落款由單位名稱和時(shí)間組成。

寫作要求

突出重點(diǎn)、突出個(gè)性、實(shí)事求是(一)總結(jié)的標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財(cái)政局1999年工作總結(jié)》、《××廠201*年上半年工作總結(jié)》。有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來(lái)的談判及前途》《周恩來(lái)選集》上卷，人民出版社1980年版，第251頁(yè)。、《走活三步棋，選好一把手》《先鋒》1996年第5期。等。還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。(二)總結(jié)的正文

和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。1．開頭

總結(jié)的開頭主要用來(lái)概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，要注意簡(jiǎn)明扼要，文字不可過(guò)多。2．主體

這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。

第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過(guò)程安排內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過(guò)程清楚明白。

第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì)。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。

第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過(guò)程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問(wèn)題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。

貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來(lái)顯示層次。

小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。

序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號(hào)排列，層次一目了然。3．結(jié)尾

結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過(guò)了，就不必再寫結(jié)尾。(三)總結(jié)寫作的注意事項(xiàng)1．要堅(jiān)持實(shí)事求是原則

實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，這是總結(jié)寫作的基本原則，但在總結(jié)寫作實(shí)踐中，違反這一原則的情況卻屢見不鮮。有人認(rèn)為“三分工作七分吹”，在總結(jié)中夸大成績(jī)，隱瞞缺點(diǎn)，報(bào)喜不報(bào)憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng)，對(duì)單位、對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)個(gè)人都沒有任何益處，必須堅(jiān)決防止。2．要注意共性、把握個(gè)性

總結(jié)很容易寫得千篇一律、缺乏個(gè)性。當(dāng)然，總結(jié)不是文學(xué)作品，無(wú)需刻意追求個(gè)性特色，但千部一腔的文章是不會(huì)有獨(dú)到價(jià)值的，因而也是不受人歡迎的。要寫出個(gè)性，總結(jié)就要有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會(huì)、新鮮的角度、新穎的材料。3．要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)

有人寫總結(jié)總想把一切成績(jī)都寫進(jìn)去，不肯舍棄所有的正面材料，結(jié)果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點(diǎn)，不能給人留下深刻印象�？偨Y(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄�？偨Y(jié)例文

新聞傳播學(xué)院工會(huì)201*年工作總結(jié)新聞傳播學(xué)院工會(huì)

工會(huì)的基本職能有四項(xiàng)，一是維護(hù)職能，即維護(hù)職工的合法權(quán)益；二是建設(shè)職能，即動(dòng)員職工參加建設(shè)和改革；三是參與職能，即組織職工參與民主管理；四是教育職能，幫助職工提高思想文化素質(zhì)。

根據(jù)工會(huì)法和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)工會(huì)工作要求，新聞傳播學(xué)院工會(huì)進(jìn)行了本學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、維護(hù)職能。在院黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，積極維護(hù)教職工的合法權(quán)益。定期召開教代會(huì)，學(xué)院內(nèi)涉及重大教職工權(quán)益的有關(guān)工作或福利政策，須經(jīng)教代會(huì)通過(guò)。日常注意聽取和收集教職工的意見，涉及職工權(quán)益的，要與有關(guān)部門溝通并及時(shí)給教職工以答復(fù)。工會(huì)主席代表教職工的利益，積極參加學(xué)院院務(wù)委員會(huì)會(huì)議，在委員會(huì)中站在教職工的立場(chǎng)發(fā)表意見，參與決策。

二、建設(shè)職能和參與職能。積極動(dòng)員職工參加學(xué)院各項(xiàng)建設(shè)，在教學(xué)、科研和學(xué)院文化建設(shè)方面做一些工作。本學(xué)期協(xié)助學(xué)院召開兩次教學(xué)和學(xué)生工作沙龍，發(fā)動(dòng)教職工對(duì)教學(xué)和學(xué)生工作方面進(jìn)行反思，找出薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，提出積極的建議。在學(xué)期開始階段開一次，提出問(wèn)題和建議；在學(xué)期結(jié)束時(shí)再開一次，進(jìn)行了總結(jié)。組織了一次學(xué)院的校友返校活動(dòng)，策劃建立一個(gè)校友的交流平臺(tái)，聽取已經(jīng)畢業(yè)的校友對(duì)我院教學(xué)和學(xué)生工作的意見。

三、教育和橋梁紐帶作用。協(xié)助學(xué)院黨總支，積極組織學(xué)院教工的學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)有關(guān)專家為教職工提供有益的講座，積極開展文化活動(dòng)，提高學(xué)院教職工的總體素質(zhì)。發(fā)揮紐帶作用，有兩個(gè)方面，一是作教工和學(xué)院之間的紐帶，一是作教工之間的紐帶，排除相互間的誤解，避免磨擦，增加溝通和理解。為此，工會(huì)應(yīng)在平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通解決問(wèn)題，此外還要組織學(xué)院教工集體的文化娛樂活動(dòng)，創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)、建立溝通的平臺(tái)。本學(xué)期安排了兩次活動(dòng)，一是在學(xué)期開始時(shí)，舉辦一次聚餐會(huì)，一是在元旦時(shí)按慣例，組織學(xué)院的“忘年會(huì)”，集體迎接新年。此外，積極組織學(xué)院體育健身活動(dòng)，進(jìn)行乒乓球比賽、羽毛球比賽等。

四、職工福利和送溫暖活動(dòng)。根據(jù)年節(jié)和季節(jié)，協(xié)助學(xué)院發(fā)放相關(guān)的福利物品和獎(jiǎng)金。在春秋兩季組織職工的療休養(yǎng)活動(dòng)。對(duì)生病和生育的職工要積極地關(guān)心，進(jìn)行探望和慰問(wèn)。

總結(jié)的注意問(wèn)題

（一）首先要有實(shí)事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績(jī)，不談問(wèn)題；另一種是將總結(jié)寫成了“檢討書”，把工作說(shuō)成一無(wú)是處。這兩種都不是實(shí)事求是的態(tài)度。總結(jié)要在如實(shí)地、一分為二地分析、評(píng)價(jià)自己的工作上，對(duì)成績(jī)，不要夸大；對(duì)問(wèn)題，不要輕描淡寫。

（二）總結(jié)要寫得有理論價(jià)值。一方面，要抓主要矛盾，無(wú)論談成績(jī)或談存在問(wèn)題，都不要面面俱到。另一方面，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績(jī)要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么；談存在問(wèn)題，要寫清是什么問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

（三）總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來(lái)撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議。

（四）總結(jié)要注意總結(jié)的受眾，即總結(jié)的閱覽者或使用者�？偨Y(jié)的第一受眾是總結(jié)的寫作者本人，這將首先幫助作者本人認(rèn)識(shí)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，成績(jī)與過(guò)失。但總結(jié)還應(yīng)照顧到總結(jié)的其他受眾。比如技術(shù)員工的總結(jié)，如果其主要受眾是不懂技術(shù)的市場(chǎng)人員或其他領(lǐng)導(dǎo)，那么其在總結(jié)的過(guò)程中，應(yīng)盡量使用閱覽者能夠看得懂的語(yǔ)言，而非純技術(shù)性的術(shù)語(yǔ)。再如，同是一篇部門經(jīng)理的部門工作總結(jié)，其使用的語(yǔ)言既要考慮到本部門員工的知情范圍（如公司財(cái)務(wù)機(jī)密等），又要考慮到上級(jí)經(jīng)理的知情范圍，甚至要分開來(lái)寫。

擴(kuò)展閱讀：工作總結(jié)寫法

第四節(jié)工作總結(jié)

一、工作總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)

總結(jié)首先是指認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的一種活動(dòng)，是溝通理論和實(shí)踐的橋梁，其次才是指一種文字材料。確切地說(shuō)，它是對(duì)某個(gè)階段、某個(gè)方面的工作進(jìn)行回顧分析，從中得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以便指導(dǎo)今后工作的文字材料。

參謀參與擬寫總結(jié)；是改進(jìn)工作，更好地發(fā)揮輔助作用的需要，可以全面系統(tǒng)地了解以往的工作情況，做到心中有數(shù)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出規(guī)律性東西，提高改進(jìn)工作，更好地發(fā)揮對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的輔助作用。對(duì)上，可以幫助首長(zhǎng)了解下情，集中群眾智慧，為上級(jí)機(jī)關(guān)做出正確決策提供可靠依據(jù)；對(duì)下，可以幫助群眾了解全局，明確形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使群眾心明眼亮，知道成績(jī)?nèi)秉c(diǎn)所在，找出原因，再接再厲；對(duì)同級(jí)，可以加強(qiáng)交流，溝通和聯(lián)系，互相借鑒，共同前進(jìn)。

總結(jié)具有自身的參與性特點(diǎn)�？偨Y(jié)是對(duì)本地區(qū)、本單位或本人自身實(shí)踐活動(dòng)的反映分析，無(wú)論是個(gè)人寫作或請(qǐng)人寫作，都使用第一人稱，運(yùn)用真實(shí)材料，分析個(gè)性規(guī)律�？偨Y(jié)內(nèi)容具有檢查性。總結(jié)使用的材料和反映的內(nèi)容收到一定時(shí)間的限制，涉及的是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情，回答的是在某一時(shí)期已經(jīng)創(chuàng)造出的經(jīng)驗(yàn)或以往經(jīng)歷中得出的教訓(xùn)�？偨Y(jié)的表述具有論證性。它要用實(shí)踐活動(dòng)中真實(shí)典型的材料，證明對(duì)工作情況的基本估計(jì)，證明對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)概括的正確性，材料必須能充分說(shuō)明觀點(diǎn)�？偨Y(jié)提出的方法具有可行性�？偨Y(jié)應(yīng)提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施或指出今后努力方向，起到推動(dòng)工作，增強(qiáng)信心的作用，目標(biāo)應(yīng)提得具體實(shí)在，方法要切實(shí)可行，具有較強(qiáng)的操作性，便于群眾學(xué)習(xí)掌握。

二、工作總結(jié)常用結(jié)構(gòu)格式㈠匯報(bào)總結(jié)

┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃┃┃標(biāo)題┃┃┃┃┏━━━━━━━━┓┃┃┃情況┃┃┃┗━━━━━━━━┛┃┃┃┃┏━━━━━━━━┓┃┃┃做法┃┃┃┗━━━━━━━━┛┃┃┃┃┏━━━━━━━┓┃┃┃體會(huì)┃┃┃┗━━━━━━━┛┃┃┃┃┏━━━━━━━━┓┃┃┃努力方向┃┃┃┗━━━━━━━━┛┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛㈡報(bào)告總結(jié)

┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃┃┃標(biāo)題┃┃┃┃┃┃┏━━━━━━━━━━━┓┃┃┃┃┃┃┃情況概述┃┃┃┗━━━━━━━━━━━┛┃┃┏━━━━━━━━━━━━┓┃┃┃┃┃┃┃成績(jī)、評(píng)價(jià)┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━┛┃┃┏━━━━━━━━━━━━┓┃┃┃┃┃┃┃存在問(wèn)題┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━┛┃┃┏━━━━━━━━━━━━━┓┃┃┃┃┃┃┃努力方向┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━━┛┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛

㈢經(jīng)驗(yàn)總結(jié)┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃┃

┃標(biāo)題┃┃┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃┃┃┃┃┃情況┃┃┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛┃┃┃┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃┃┃┃┃┃做法┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃

┃┃┃

┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛三、工作總結(jié)參考例文

《組織部隊(duì)冬季野營(yíng)拉練的做法》

遵照軍委領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于部隊(duì)要恢復(fù)野營(yíng)拉練的指示精神，我們立業(yè)訓(xùn)練預(yù)備期，組織全師４個(gè)團(tuán)１２個(gè)營(yíng)４８?jìng)�(gè)連隊(duì)進(jìn)行了冬季野營(yíng)拉練。拉練活動(dòng)歷時(shí)１２天，途經(jīng)１１個(gè)縣市，行程８００余里。通過(guò)拉練，鍛煉了首長(zhǎng)機(jī)關(guān)和干部組織指揮能力，培養(yǎng)了部隊(duì)的吃苦耐勞精神和優(yōu)良作風(fēng)，密切了軍政、軍民關(guān)系。主要做法是：一、充分做好拉練前的各項(xiàng)準(zhǔn)備

部隊(duì)已多年沒搞過(guò)野營(yíng)拉練，機(jī)關(guān)和分隊(duì)干部缺乏組織這一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，加之時(shí)值冬季，天氣寒冷，一些同志存在畏難情緒。我們從思想教育入手，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。首先，在師團(tuán)黨委深入學(xué)習(xí)軍委首長(zhǎng)指示，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)部隊(duì)進(jìn)行了專題教育，使廣大官兵認(rèn)識(shí)到野營(yíng)拉練是發(fā)揚(yáng)我軍傳統(tǒng)，深化訓(xùn)練成果和培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)的有效途徑，為搞好這一活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。其次，針對(duì)組織野營(yíng)拉練的實(shí)際需要，在老兵復(fù)退工作結(jié)束后及時(shí)安排了各類集訓(xùn)，分別集訓(xùn)了干部、炊事員、衛(wèi)生員、通信員、文書和安全員，并相應(yīng)建立了有關(guān)組織，主要有指揮協(xié)調(diào)組、宣傳鼓動(dòng)組、生活保障組、安全保衛(wèi)組、群眾工作組和人員收容組，明確了各組的職責(zé)分工，提出了做好準(zhǔn)備工作的具體要求。第三，在搞好集訓(xùn)和健全組織的同時(shí)，細(xì)致地抓了各種物資器材的準(zhǔn)備，包括戰(zhàn)術(shù)技術(shù)演練的訓(xùn)練器材、野炊和野營(yíng)的生活保障器材、助民勞動(dòng)的工具及車輛、油料等。最后，象拉動(dòng)部隊(duì)執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)一樣，在拉練行動(dòng)前組織了認(rèn)真的檢查，召開了動(dòng)員誓師大會(huì)，做到了思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備都比較充分。

二、在“動(dòng)”中從嚴(yán)摔打部隊(duì)

一是在多種情況下練走。既練乘車行軍，又練徒步行軍；既練晝間行軍，又練夜間行軍；既練正常行軍，又練急行軍和強(qiáng)行軍；既走公路、大路，又走鄉(xiāng)村小路和山路。堅(jiān)持徒步行軍、夜間行軍和走小路、山路為主，練體力、練意志、練作風(fēng)，提高部隊(duì)的野戰(zhàn)機(jī)動(dòng)能力。二是在復(fù)雜條件下練打。采取”串聯(lián)式“的訓(xùn)練方法，結(jié)合行軍沿途的各種地形，把遭遇戰(zhàn)、倉(cāng)卒攻防戰(zhàn)斗、野戰(zhàn)攻防戰(zhàn)斗、穿插迂回戰(zhàn)術(shù)、各種戰(zhàn)斗勤務(wù)科目等連貫起來(lái)組織演練，培養(yǎng)部隊(duì)連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，全面檢驗(yàn)一年來(lái)戰(zhàn)術(shù)技術(shù)訓(xùn)練成果，進(jìn)一步鍛煉和提高部隊(duì)的應(yīng)變能力和作戰(zhàn)能力。三是在困難條件下練吃。為提高分隊(duì)的野戰(zhàn)生存能力，我們?cè)趹?zhàn)術(shù)演練的過(guò)程中，有意把分隊(duì)拉到遠(yuǎn)離村莊和水源，風(fēng)大缺柴的地形上，限時(shí)組織野炊，還搞了幾次以班組為單位野炊訓(xùn)練，并把吃和打結(jié)合起來(lái)練，部隊(duì)處時(shí)半餐或未餐的情況下，下達(dá)行動(dòng)命令，使分隊(duì)得到近似實(shí)戰(zhàn)的鍛煉。四是在不同條件下練住。有時(shí)要求在居民地設(shè)營(yíng)住宿，有時(shí)要求進(jìn)村不進(jìn)屋，在室外露營(yíng)；有時(shí)要求在野外組織宿營(yíng)，有時(shí)只準(zhǔn)在山地露營(yíng)，通過(guò)不同條件下的住，提高分隊(duì)的野戰(zhàn)適應(yīng)能力。五是在各種地形上練藏。先后選擇了平原、沙地、丘陵、山地、樹林等幾種地形，要求分別進(jìn)行地上、半地下和地下三種不同方法的藏，并組織了觀摩比賽，看誰(shuí)藏得快，藏得好。通過(guò)拉練過(guò)程中走打吃住藏的綜合演練，不僅檢驗(yàn)和鞏固了年度訓(xùn)練成果，而且彌補(bǔ)和加強(qiáng)了訓(xùn)練的漏項(xiàng)、弱項(xiàng)。三、把管理貫穿拉練的全過(guò)程

為使野營(yíng)拉練安全順利，保證效果，我們始終注意加強(qiáng)管理。在管理的組織領(lǐng)導(dǎo)上，師團(tuán)首長(zhǎng)機(jī)關(guān)組成了八個(gè)指揮協(xié)調(diào)小組，分別下到基層營(yíng)連，與部隊(duì)同吃同住同練，實(shí)行全過(guò)程直到監(jiān)控，并對(duì)分隊(duì)進(jìn)行實(shí)際的傳幫帶，傳經(jīng)驗(yàn)、教方法、代作風(fēng)。在管理的內(nèi)容上根據(jù)拉練的不同時(shí)節(jié)和特點(diǎn)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高管理的針對(duì)性和有效性。行軍時(shí)，防大路、公路行軍的交通事故，防山路行軍的摔傷事故；戰(zhàn)術(shù)演練時(shí)，防槍彈傷人事故；宿營(yíng)時(shí)，抓防奸保密、衛(wèi)生防病和群眾紀(jì)律；全過(guò)程中把武器裝備器材的管理作為重點(diǎn)來(lái)抓，做到“一定二清”，就是責(zé)任定到具體人，每天出發(fā)前、行軍中和到達(dá)宿營(yíng)地后都要進(jìn)行清點(diǎn)核實(shí)。由于管理工作抓得緊，整個(gè)拉練出動(dòng)各種車輛近百臺(tái)，未發(fā)生任何事故，攜帶各種武器器材近５０００件，無(wú)一丟失和損壞，３０００余人沒有生病和掉隊(duì)的，也未發(fā)生違紀(jì)和不良傾向。

四、發(fā)揚(yáng)我軍擁政愛民的光榮傳統(tǒng)

拉練途中我們始終注意發(fā)揚(yáng)老紅軍的傳統(tǒng)，每到一地都組織部隊(duì)向群眾宣傳黨的十四大精神和各項(xiàng)路線、方針、政策，積極為人民群眾做好事，樹立人民子弟兵的良好形象。共支援地方興修水利和幫助平整道路出工４０００多工日，搬挖土石方６０００多立方米；為貧困山區(qū)希望工程捐款１，３萬(wàn)元，為群眾治�。福埃坝嗳舜巍２筷�(duì)所到之處，受到了當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕姷臒崆闅g迎，為部隊(duì)送肥豬１４頭，花生５００多公斤，蘋果９００多公斤，我們都堅(jiān)持按價(jià)付款，群眾對(duì)軍隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律深表欽佩。軍愛民、民擁軍的感人場(chǎng)面，既鼓舞了群眾，也教育了部隊(duì)，在艱苦的拉練中干部幫戰(zhàn)士背背包，為戰(zhàn)士端洗腳水，戰(zhàn)士尊重和關(guān)心干部，密切了官兵關(guān)系。

四、工作總結(jié)快速成文練習(xí)（一）標(biāo)題

單題式：

《陸軍參謀學(xué)院１９９６年工作總結(jié)》

《１９９５－１９９６年教學(xué)科研總結(jié)》《管理工作總結(jié)》

《打下石家莊的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)》《堅(jiān)持“雙爭(zhēng)”活動(dòng)經(jīng)�；�的幾點(diǎn)做法》

雙題式：揭示主旨、形象概括。如：“為有源頭活水來(lái)”

－－我院科技興院活動(dòng)回顧（二）署名和日期

署名，寫在標(biāo)題下或正文后右下方。最后寫明日期。

（三）匯報(bào)總結(jié)（對(duì)上）

重點(diǎn)突出本單位本部門是如何組織實(shí)施的，側(cè)重工作方法介紹，文章中的效果，經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)，問(wèn)題是從屬于方法，作為更好地讓上級(jí)了解“怎么做”的補(bǔ)充。

典型模式：情況＋做法＋體會(huì)＋問(wèn)題（做了什么？如何做的？今后怎么辦？）四）報(bào)告總結(jié)（對(duì)下）

重點(diǎn)引導(dǎo)群眾認(rèn)識(shí)工作的價(jià)值、意義及今后動(dòng)向，側(cè)重對(duì)下級(jí)干部、群眾在工作中表現(xiàn)出的干勁和精神的肯定，對(duì)先進(jìn)集體和典型任務(wù)的創(chuàng)造性經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)的評(píng)價(jià)，以及對(duì)存在問(wèn)題的分析。

典型模式一：情況＋成績(jī)＋問(wèn)題＋方向┏━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃┃┃情況（時(shí)間、依據(jù)、背景、環(huán)境┃┃事件、數(shù)據(jù)、總的評(píng)價(jià)、具體描述）┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━┛┏━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃成績(jī)（分層次、分單位、分項(xiàng)目┃┃具體描述，敘議結(jié)合）┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━┛┏━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃問(wèn)題（指出問(wèn)題，具體分析）┃┃┃┃┃

┗━━━━━━━━━━━━━━━━━┛┏━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃方向（指出方向，提出措施）┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━┛

典型模式二：工作一＋工作二＋工作三＋工作四＋結(jié)語(yǔ)

例文：彭德懷《一九四八年幾項(xiàng)工作的基本總結(jié)》（１９４９、１、１４）一、消滅敵人與擴(kuò)大解放區(qū)二、三查運(yùn)動(dòng)

三、推薦干部與黨員

四、鞏固解放兵與新兵工作五、結(jié)語(yǔ)

（五）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（對(duì)同級(jí)）重在先進(jìn)方法和規(guī)律二點(diǎn)總結(jié)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的環(huán)境和過(guò)程以及所取得成效和存在的問(wèn)題，側(cè)重于不同于別人的卓有成效的經(jīng)驗(yàn)性啟示，更重視方法中別人惟有的具有先進(jìn)意義的那一部分。

典型模式：情況＋方法

┏━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃依據(jù)┃┃時(shí)間┃┃情況：事件┃┃做法┃┃評(píng)價(jià)┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━┛┏━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃一、（先進(jìn)性）┃┃二、（獨(dú)特性）┃┃做法：三、（啟示性）┃┃四、┃┃五、┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━━┛五、工作總結(jié)寫作技巧：㈠觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一

要“綱舉目張”，觀點(diǎn)單一集中，確實(shí)處于統(tǒng)帥地位。寫作總結(jié)與其它文體不同，它必須明確觀點(diǎn)，總結(jié)出規(guī)律性的東西，以發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更好地開展下一步的工作。因此，總結(jié)的“論證性”就表現(xiàn)在用大量豐富具體的材料來(lái)論證觀點(diǎn)，突出主題。在寫作實(shí)踐中，有些初學(xué)者往往提煉不出觀點(diǎn)，整篇文章都是材料堆砌，給人一團(tuán)亂麻的感覺；有的則觀點(diǎn)不集中，前面和后面的觀點(diǎn)沒有什么必然聯(lián)系，甚至每段都提出一個(gè)不同的觀點(diǎn)，讀后不知作者到底要說(shuō)明什么問(wèn)題。要杜絕這種現(xiàn)象，真正使觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一，就要反復(fù)提煉文章的中心觀點(diǎn)，然后一切圍繞中心作文章：凡是與主題無(wú)關(guān)的一律刪去，凡是與中心觀點(diǎn)相沖突的堅(jiān)決不要，段落中的觀點(diǎn)必須緊緊圍繞核心觀點(diǎn)組織。例如：《組織兵種分隊(duì)夜間訓(xùn)練的做法》這篇文章，是一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它的觀點(diǎn)就是如何提高夜訓(xùn)的質(zhì)量，從而增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。鑒于此，它根據(jù)工作實(shí)際，組織了三個(gè)小標(biāo)題：①針對(duì)兵種特點(diǎn)，突出抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的訓(xùn)練②圍繞合成練戰(zhàn)法，提高兵種夜訓(xùn)質(zhì)量③立足現(xiàn)有條件搞保障，確保夜訓(xùn)落實(shí)。這三部分內(nèi)容從不同角度凸了主題，使中心觀點(diǎn)如太陽(yáng)普照萬(wàn)物，而所有的材料也好象種類不同但排列有序的萬(wàn)物，接受太陽(yáng)的檢閱。的檢閱。

要“縱橫比較”：恰當(dāng)運(yùn)用背景材料。凸現(xiàn)主題，把觀點(diǎn)烘托出來(lái)，可采用多種表達(dá)方法。其中運(yùn)用背景材料縱縱橫比較是常用的一種。有比較才有鑒別，有比較才能說(shuō)明問(wèn)題。從單位來(lái)說(shuō)，縱是和自己過(guò)去比，橫是和兄弟單位比；從人員來(lái)說(shuō)，縱是上級(jí)下級(jí)比，橫是同類人員比；從事例來(lái)說(shuō)，縱是按時(shí)間順序排列的事例，橫是按照性質(zhì)或類別的不同排列的事例；從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)說(shuō)，縱是點(diǎn)上的，橫是面上，等等。借助典型精當(dāng)?shù)谋尘安牧系目v橫對(duì)比，就一定能鮮明生動(dòng)地說(shuō)明問(wèn)題，觀點(diǎn)和材料也一定能水乳交融地結(jié)合在一起。要“具體貼切”：精選典型材料，讓材料說(shuō)明觀點(diǎn)。材料是總結(jié)的基石，沒有材料再好的觀點(diǎn)結(jié)論也是空話。但材料也不是所有的都能用，只有那些典型生動(dòng)地說(shuō)明問(wèn)題的材料才是我們需要的。典型材料是指那些個(gè)性鮮明、矛盾集中曲折、寓事于理，有思想性的材料。判斷一個(gè)材料是不是典型材料，關(guān)鍵要看文章的中心主題，與中心觀點(diǎn)緊密對(duì)應(yīng)的才是典型材料。如長(zhǎng)沙工程兵學(xué)院全方位做思想工作的總結(jié)，在談到他們勤于觀察，于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)舉了一個(gè)“由問(wèn)號(hào)引起的故事”：一位老教授在審批一個(gè)學(xué)員的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎，而在天頭上似乎是無(wú)意寫下“工兵？專業(yè)？國(guó)防？”幾個(gè)字，引起了高度重視。老教授一一批改了作業(yè)錯(cuò)處，工工整整地把學(xué)員寫得了草的地方謄寫在旁邊，并找到這位學(xué)員和他談心，使這個(gè)學(xué)員端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改變了準(zhǔn)備棄學(xué)回家經(jīng)商的想法。他在教授改正作業(yè)的下面寫下了“工兵！專業(yè)！國(guó)防！”上面這個(gè)故事，就是能說(shuō)明中心思想的典型材料，深入挖掘?qū)ふ疫@樣的材料，就一定能使總結(jié)的觀點(diǎn)和材料緊密結(jié)合，使文章具有強(qiáng)大的說(shuō)服力和感染力。

㈡總結(jié)個(gè)性規(guī)律

總結(jié)是推動(dòng)工作的好方法，也是爭(zhēng)取少犯錯(cuò)誤，不犯大錯(cuò)誤的重要途徑。但在實(shí)際寫作中，有的單位往往把過(guò)去的或外單位的經(jīng)驗(yàn)材料抄一抄應(yīng)付了事，無(wú)論作什么工作，都是“領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，群眾支持，團(tuán)結(jié)合作”，或者是“動(dòng)手早，行動(dòng)快，抓得準(zhǔn)，方法實(shí)”年年一個(gè)樣，篇篇差不多，起不到應(yīng)有的指導(dǎo)推動(dòng)作用。要總結(jié)出個(gè)性規(guī)律，就要從下面幾個(gè)方面去努力。

從工作思路與實(shí)踐的結(jié)合形成的特色上找規(guī)律。年初作計(jì)劃，年終搞總結(jié)，是我們工作的共同之處。與計(jì)劃、思路等對(duì)照檢查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作的成績(jī)和不足。那么，為什么產(chǎn)生這樣的結(jié)果？歸功于什么？歸咎于什么？是客觀原因還是主觀原因？是內(nèi)部原因還是外部原因？是思想心理因素還是行動(dòng)因素？是措施不得力還是技術(shù)不過(guò)硬？通過(guò)這樣的對(duì)比，往往能找出真正具有本單位特色的個(gè)性規(guī)律來(lái)。

從大政方針與本單位的具體操作的結(jié)合上找規(guī)律。貫徹落實(shí)上級(jí)的指示，完成上級(jí)賦予的任務(wù)，是本級(jí)機(jī)關(guān)的職責(zé)。特別是那些上下關(guān)注的重要工作和核心問(wèn)題，只能做好不能做壞。但工作中又由于種種原因，不能盡如人愿。原因何在呢？落實(shí)執(zhí)行中有那些值得發(fā)揚(yáng)推廣的東西？又有那些引以為戒的東西？具體做法有什么不同于一般的地方？從與他單位比較的基礎(chǔ)上找規(guī)律。規(guī)律說(shuō)到底是要用實(shí)踐證明的東西。在具體工作中，我們單看自己，有時(shí)感覺不到差距，也有時(shí)找不到癥結(jié)所在，橫向?qū)Ρ韧�往使我們眼界大開。如某單位的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)搞的不好，幾年間總是虧多盈少，又苦于沒有好的辦法，走不出低谷，后來(lái)在向兄弟單位的學(xué)習(xí)取經(jīng)中發(fā)現(xiàn)了差距，終于找到了具有鮮明個(gè)性特色的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展規(guī)律。

從與本單位以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的對(duì)比上找規(guī)律。這就是縱向比，與自己比。上至國(guó)家，下至個(gè)人，都不能忘記歷史，特別是自身的發(fā)展史。中共中央在１９８２年所作的關(guān)于黨的若干歷史問(wèn)題的決議，就是一篇具有重要指導(dǎo)意義的總結(jié)。它用正反兩方面的典型事例告訴我們，什么時(shí)候堅(jiān)持了馬列主義毛澤東思想，堅(jiān)持了實(shí)事求是的原則，堅(jiān)持了團(tuán)結(jié)，什么時(shí)候就會(huì)取得勝利，反之就會(huì)失敗，就會(huì)造成重大損失。這里的概括就是個(gè)性規(guī)律，我們每個(gè)單位的總結(jié)也要善于在自身上找規(guī)律。

從領(lǐng)導(dǎo)與群眾這兩頭找規(guī)律。從做工作的角度看，領(lǐng)導(dǎo)和群眾是一致的，都為了一個(gè)共同目標(biāo)，要把工作做好。但在結(jié)合上，常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題或矛盾，以至工作受到影響。分析起來(lái)，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的因素還是群眾的因素？是方法不當(dāng)還是情緒對(duì)立？是領(lǐng)導(dǎo)的工作不到位還是群眾的積極性沒有得到發(fā)揮？深入兩頭特別是群眾這一頭找規(guī)律，是經(jīng)常有豐富的甚至意想不到的收獲的。

【課后練習(xí)】

一、指出下列總結(jié)標(biāo)題的擬寫形式

《陸軍參謀學(xué)院１９９６年工作總結(jié)》《１９９５－１９９６年教學(xué)科研總結(jié)》《管理工作總結(jié)》

《打下石家莊的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)》《堅(jiān)持“雙爭(zhēng)”活動(dòng)經(jīng)常化的幾點(diǎn)做法》“為有源頭活水來(lái)”

──我院科技興院活動(dòng)回顧

二、總結(jié)的署名和日期一般寫在什么地方？三、分析下面一篇例文，指出：①這篇總結(jié)由哪幾部分組成？②這篇總結(jié)的開頭采用了什么方式？

③這篇總結(jié)重點(diǎn)突出了哪些內(nèi)容？為什么？《實(shí)行新老兵混編分訓(xùn)的做法和體會(huì)》（《軍事》１９９５年第７期）

改革組訓(xùn)形式，實(shí)行新老兵混編分訓(xùn)，是我們近年來(lái)訓(xùn)練改革的一種探索。從實(shí)踐看，這種組訓(xùn)形勢(shì)既有利于部隊(duì)長(zhǎng)期保持較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，也利于戰(zhàn)斗力的逐步提高。我們根據(jù)根據(jù)每年新兵要補(bǔ)充三分之一左右的情況，采取不改變訓(xùn)練建制，而改變訓(xùn)練編組的方法，將建制營(yíng)按新兵和老兵進(jìn)行訓(xùn)練編組。在老兵訓(xùn)練編組中，以炮兵練的形式進(jìn)行分工定位。新兵則按正常編組訓(xùn)練。這樣編組后，我們適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練內(nèi)容，將老兵編組訓(xùn)練時(shí)間劃分為兩個(gè)階段：……第一階段具體分四步實(shí)施，……第二階段主要訓(xùn)練內(nèi)容：……。（基本情況）混編分訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)：⒈縮短了戰(zhàn)斗力生成時(shí)間⒉延長(zhǎng)了戰(zhàn)斗力保持時(shí)間⒊提高了訓(xùn)練起點(diǎn)（經(jīng)驗(yàn)體會(huì)）對(duì)混編分訓(xùn)幾個(gè)問(wèn)題的處理：⒈注意解決教練員缺口問(wèn)題⒉注意解決保障中的各種矛盾⒊注意做好訓(xùn)練準(zhǔn)備（問(wèn)題與做法、經(jīng)驗(yàn)）四、指出下面一篇總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式

《一九四八年幾項(xiàng)工作的基本總結(jié)》（彭德懷１９４９、１、１４）一、消滅敵人與擴(kuò)大解放區(qū)二、三查運(yùn)動(dòng)三、推薦干部與黨員四、鞏固解放兵與新兵工作

五、結(jié)語(yǔ)

六、下面這篇總結(jié)屬于總結(jié)的哪種類型？分析其開頭的結(jié)構(gòu)特色。

＊＊團(tuán)緊密結(jié)合連隊(duì)經(jīng)常性工作開展“雙爭(zhēng)活動(dòng)，并注意使之經(jīng)常化，調(diào)動(dòng)了…其主要做法：

㈠結(jié)合“雙爭(zhēng)”籌劃工作，注意克服“兩張皮”的問(wèn)題㈡環(huán)環(huán)跟進(jìn)抓落實(shí)，克服“兩頭熱、中間冷”的問(wèn)題㈢及時(shí)組織檢查考核，克服“年終算總帳”的問(wèn)題

㈣堅(jiān)持評(píng)比的正確導(dǎo)向，克服“平時(shí)不爭(zhēng)評(píng)時(shí)爭(zhēng)的問(wèn)題

七、分析下面一篇小型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，指出其結(jié)構(gòu)方式，概括其個(gè)性規(guī)律，學(xué)習(xí)其概括敘述的方法。然后以此為例，寫作一篇《＊＊專業(yè)訓(xùn)練總結(jié)》。《抓好試點(diǎn)引路，普及游泳訓(xùn)練》

近年來(lái)，由于游泳訓(xùn)練組織復(fù)雜，訓(xùn)練難度大，骨干少，保障困難，部隊(duì)的游泳訓(xùn)練僅在偵察分隊(duì)和少量骨干中進(jìn)行。針對(duì)部隊(duì)存在的問(wèn)題，我們?cè)诟愫盟枷氚l(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，采取試點(diǎn)引路，循序漸進(jìn)的方法，在全師范圍內(nèi)普及了游泳訓(xùn)練，提高了部隊(duì)在現(xiàn)代條件下克服江河障礙的能力。

針對(duì)部隊(duì)近年游泳訓(xùn)練少，基層軍官缺乏組訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，我們認(rèn)真培養(yǎng)典型，指定軍事素質(zhì)好，組織紀(jì)律嚴(yán)，訓(xùn)練作風(fēng)實(shí)的某團(tuán)一營(yíng)擔(dān)負(fù)游泳訓(xùn)練的試點(diǎn)，全面摸索組織游泳訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)。師團(tuán)首長(zhǎng)機(jī)關(guān)抽調(diào)部分人員組成游泳訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，深入調(diào)查研究，制訂試點(diǎn)方案；并從駐地體校、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等地方體育部門聘請(qǐng)游泳教練，從部隊(duì)內(nèi)部抽調(diào)游泳訓(xùn)練尖子擔(dān)任教學(xué)工作，指點(diǎn)訓(xùn)練方法，傳授訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行全面的計(jì)劃、控制和協(xié)調(diào)。在訓(xùn)練上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精雕細(xì)刻，摸索了一條在現(xiàn)代條件下普及游泳訓(xùn)練的路子。在取得試點(diǎn)成果后，我們及時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的形象教育，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，使廣大基層指揮員真實(shí)地看到了試點(diǎn)單位的訓(xùn)練成果，增強(qiáng)了搞好游泳訓(xùn)練的信心。在師訓(xùn)練小結(jié)座談會(huì)上，試點(diǎn)單位領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合典型事例介紹了游泳訓(xùn)練的做法和經(jīng)驗(yàn)，掌握組織游泳訓(xùn)練的基本方法。此外，我們還利用師《軍事供銷工作簡(jiǎn)報(bào)》，組織了系列文章，編寫專輯，詳細(xì)介紹了試點(diǎn)班、排、連、營(yíng)的訓(xùn)練特點(diǎn)和基本做法，提高了基層軍

友情提示：本文中關(guān)于《工作總結(jié)寫法指導(dǎo)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，工作總結(jié)寫法指導(dǎo)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《工作總結(jié)寫法指導(dǎo)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/725732.html

• 上一篇：尼勒克鎮(zhèn)安全生產(chǎn)年底工作總結(jié)
• 下一篇：201*年安全生產(chǎn)工作年終總結(jié)