安圖縣第二實驗小學組內教學研討活動總結

安圖縣第二實驗小學組內匯報課活動總結

為了進一步營造教研氛圍，推動安圖二小課程改革進程，加強組內教師之間的教學研討和交流，把集體備課真正落到實處，安圖二小于3月19日3月23日，開展了為期一周的組內匯報課活動。本次活動共出75節(jié)，涉及所有學科，全體教學人員能夠積極參與聽課，每位教師聽課節(jié)數都在5節(jié)以上。本次活動圍繞“教學方法的最優(yōu)化和教學效果的最大化”這一主題進行，各學年組都能圍繞主題開展活動，使本次活動實效性更強。本次活動分管各學科的主管領導參與到各組的教研活動當中，從備課、聽課、組內評課各環(huán)節(jié)全程參與�，F對本次活動作如下總結：

一、數學。

練習的設計層次性體現得比較好，題目的選擇也比較科學合理，但在練習時有三點不足。1、訓練時的面較窄，比如填空題、選擇、判斷題，教師就只叫一名同學回答，其他同學判斷而已。有時教師出示了題目不給學生思考的時間，就指名回答，而這部分大多是優(yōu)等生，等學困生反應過來又到了下一道題目，久而久之濫竽充數的就多了，甚至有些學生根本就不思考了。我認為基礎部分題目要給學生思考的時間，在思考的基礎上匯報。另外在練習時能全體做的就不要讓個人代替。2、練習后的反饋不及時，影響了教學效率。劉海霞的數學課反饋就比較及時，她讓小組長或是同桌進行批改，反饋時她總問有沒有不一樣的，或是你錯在那里，而且教師會留給學生訂正的時間。反饋效率低下主要是教師把反饋的任務一人包辦代替，沒有很好地利用班級的學生，教師有時懶一懶學生的能力就會高一高，如果到六年級學生還不會給同學批改，學生的能力就太低了。各班級大都有小組，但有些班級的小組就是在有人聽課時才用一用，不難發(fā)現，有時聽課時老師說小組討論，會出現學生找不到小組的現象，可見平時班級對小組的利用程度如何。其實小組利用好班主任會工作會輕松很多，無論是班級管理還是課堂教學中比較成功的老師都是善于調動和利用學生的教師。3、拓展題僅存在公開課中。公開課的教學中往往會出現一道拓展題，能夠激發(fā)學生的興趣，但是常態(tài)課中卻少的可憐，如果一周能進行幾道這樣的訓練對于學生是收獲很大的，特別是學優(yōu)生。

二、語文課和作文課。

語文課教師比較重視基礎知識的訓練，課前聽寫，課中小練筆，課后延伸，這也體現了本色語文的特點。解芳老師講的《楊氏之子》是學生學的第一篇文言文，教師從讀法開始指導，讓學生根據預習及注釋領會意思，最終達到課文當堂背誦，語文課上得扎扎實實。希望我們的語文和作文課要重視平時學生的訓練，“臺上一分鐘，臺下十年功”。雖然46年級有作文教師，但班主任也要加大學生日記和小練筆的練習，加強學生的口語表達能力和評文水平。凡是匯報課所教的內容要選擇我們自編的作文教材中的內容，不然，教材就是空架子，也枉費了老師們的心血。四月份，1、2、3年級班主任要上報作文課節(jié)，正常利用我們的作文教材上作文課，以便教導處隨時聽

課。

三、其他學科。

品生品社組在本次組內匯報課活動中，能做到課堂準備的充分，并設計富有創(chuàng)意的教學活動，吸引和組織學生參與課堂實踐，實現了以學生為中心，以活動為中心，學生的主體性得到了較好的發(fā)揮。如朱艷紅老師《吃穿用哪里來》能充分利用學生生活經驗，作為課程資源拓展課學生思維。張瑞英老師《如何用好壓歲錢》層次清晰，條理分明，達到潤物細無聲的效果。當然教學中還有不足之處，學生的主體性發(fā)揮的不夠好，有待于提高。王秀蓮的科學課《液體的熱脹冷縮》，教師精心準備，小組學生分工明確，實驗準備充分，激發(fā)了學生參與的熱情。金強老師的寫字課，結合課文中的生字，讓學生自己去觀察位置，并及時更正學生的握筆和寫字姿勢。與上一學期匯報課相比，學生的寫字習慣真是天壤之別，這與寫字老師的督促和班主任的強化分不開。英語組教師在授課過程中為學生創(chuàng)設了良好的學習情景，充分結合課題研究開展教學活動，教學過程設計合理，注重學生語言習慣的養(yǎng)成，教師對學生的指導富有實效。綜合實踐課教師能夠重視此次匯報課，認真?zhèn)湔n，結合學生年齡特點及主題實際精心設計學生活動，使學生在綜合實踐的課堂上充分展現自己的風采。體育藝術教師都能發(fā)揮自己特長，針對學生年齡特點，設計出既有基本技能訓練，又有能力提升的課堂教學，形成了切合實際的體育藝術教學模式。年輕教師在本次研討課中用心準備，能從中感受到他們積極向上的工作熱情。為較好落實體育藝術“2+1”項目的實施，盡快適應體育藝術新課程改革步伐，希望體育藝術教師繼續(xù)加強學習，聚焦課堂，深入鉆研，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，盡快成為本專業(yè)的行家里手。

本次活動為教師搭建了相互學習、相互交流的平臺，有效地提高了教師的教研水平，為中青年教師快速成長奠定了基礎，加速了教師專業(yè)化成長的進程。

安圖縣第二實驗小學教導處

二○一二年三月

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金山區(qū)第二實驗小學201*學年英語教研組工作小結

本學期，我們按照期初制定的計劃，以推進組內教師課堂有效教學、培養(yǎng)學生綜合能力為目標，以提高教師英語專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平為抓手，以兩校區(qū)教學研討和管理的融合為重點，開展了一系列扎實有效的活動。

一、重視教研組建設

營造一個和諧融洽的教研氛圍是提高教研組活動質量的前提，是提升師生綜合能力的保障，也是讓組內教師全面成長的必要條件。所以本學期，我們繼續(xù)致力于營造一種協作、和諧、真誠的教研組氛圍，致力于提高整個教研組的凝聚力，致力于創(chuàng)造一個新局面：每周二下午大家聚在一起，認真學習和交流新的教學理念（本學期我們重點學習了朱浦老師的《與英語新課程同行叢書》，并認真撰寫了讀書筆記，交流了讀書心得），我們還利用這個能集思廣益的時間段一起設計、研究合適的教學方法，一起討論文化節(jié)的方案和設想，一起分享各自的經驗和教訓，一起為市級、區(qū)級比賽課及組內老師的研討課出謀劃策（201*年10月13日，陸趙怡老師代表金山區(qū)參加了上海市牛津英語08年英語新教材教學展評活動，榮獲二等獎，這其間凝聚著集體的智慧和力量；徐健老師參加金山區(qū)青年教師教學評比活動，我們也積極為其出謀劃策；王華老師向教育局、社區(qū)開放課堂、向名校長辦公室開放課堂、向小青班學員開放課堂、去五小借班上課等也讓我們體驗了集體的力量）

除了周二下午教研活動的時間之外，在每個單元學習之前各個備課組還總是抽出時間討論單元的重點、難點以及操練重點和化解難點的方法和手段，大家分工合作，認真制作課件，準備教具，以保證每節(jié)課都是把握住了教材，抓住了重點和難點，貼合了學生的能力和水平，選擇了合適的教學方法，實現了教學的有效性。

在我們英語教研組，和諧融洽、團結協作、謙虛好學、無私教誨、精益求精、力求完美一直以來都是我們對自己的目標和要求。

當然在搞好北校教研組工作的同時，我們還和南校英語組經常聯系，對部分教學資源進行了共享,還以“推進英語課堂教學有效性”為主題開展了兩次合作教研活動，每一個人都在聽課時認真記錄、積極思考，評課時暢所欲言、無私貢獻金點子，目的只有一個為了我們二實小的教學質量。二、重視課題研究

為了幫助組內老師更好地把握課型，把握教材，從而選擇適當的教學方法，切實做到有效教學，真正培養(yǎng)和提高學生的能力，本學期期初我們把課型研究納入我們英語組的課題研究計劃，我們將在今后的三個學年里認真扎實地對單詞教學、詞匯教學、閱讀教學進行研究和探討。

本學期我們對單詞教學進行了研究，除了不斷學習理論知識以充實自己的理論水平，加深對課題的理解外，我們還以研討課為抓手，從單詞的引出、新授、操練、鞏固、運用等方面進行了研究，還從純粹單詞的教學，句型教學中單詞的教學，閱讀教學中單詞的教學等角度進行了研究和探討。平時我們還經常對單詞教學進行反思，并積極撰寫相關的教學案例，撰寫和課題有關的教學論文。

為了學習并掌握最新的備課思路和備課格式，我們還學習了區(qū)教研員的最新備課指導意見和備課格式，還對英語課堂上的有效作業(yè)設計進行了專題研究，各備課組還認真撰寫了相關案例。三、重視課外活動的開展與創(chuàng)新

為促進第二語言的學習，體驗運用英語的樂趣，同時豐富校園生活,凸顯我校英語學科特色,12月份我們學校開展了轟轟烈烈的第四屆英語文化節(jié)活動。

本屆文化節(jié)中，我們一如既往地為學生搭建了寬廣的舞臺，設計了一系列豐富多彩，形式多樣的英語活動：一二年級舉辦了英語兒歌、歌曲專場，學生在載歌載舞中感受了英語的樂趣；三年級舉辦了小品表演專場，學生們在表演中體現的自然的表演，流暢的口語表達給在座的評委老師留下了深刻的印象；四年級舉辦了英語故事專場，參賽選手流暢的口語，惟妙惟肖的模仿給在座的師生帶去了美的享受；五年級學生的英語合唱比賽，讓我們領略到了英語和音樂的完美結合。

利用文化節(jié)這個平臺，我們還了解了圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復活節(jié)和感恩節(jié)的由來、風俗等文化。在進行了這幾個節(jié)日的了解和探究后，一二年級的學生制作了圣誕賀卡，三年級學生制作了南瓜燈和面具，四年級學生制作了復活節(jié)彩蛋和電腦小報，五年級學生制作了感恩節(jié)賀卡，面對那些或可愛、或有趣、或精美、或粗糙的作品，我們又一次為他們的創(chuàng)意而折服，又一次為他們的參與而欣慰，又一次為他們的收獲而感動。

除了上述這些才藝類和設計類的比賽外，我們還進行了一系列學科類的競賽，比如二年級的單詞抄寫比賽，三年級的看中文寫單詞比賽，四年級聽音填字母組合比賽，五年級的看音標寫單詞競賽每個項目都是在班級初賽的基礎上評出優(yōu)秀節(jié)目參加年級復賽，學生的參與面廣，學生們全員參與，自主學習，合作發(fā)展了培養(yǎng)學生的競爭意識、創(chuàng)新能力和組織能力。

為了營造濃厚的旅行美國的氛圍，我們還在英語廣播加入美國生活點滴、文化風俗、政治風貌、旅游勝地等相關介紹，每班還以美國為主題完成了一期英語黑板報，各年級還就各項比賽設計的優(yōu)秀作品布置在年級板報、班級學習園地中展示，各年級還結合探究課觀看介紹美國風俗、生活習性、娛樂、風景等知識的光碟，并對美國進行了深入的探究，我們還充分利用網絡這個媒體，在學校網站貼出了美國文化介紹、復活節(jié)、萬圣節(jié)等節(jié)日的介紹，各項活動的開展情況等，讓我們的學生、家長、老師乃至關心我們學校發(fā)展的其他人員一起和我們分享我們的文化節(jié)、感受我們的快樂和喜悅

為了迎接世博的到來，四年級備課組還對學生進行了世博英語的學習和考章活動，讓學生的英語綜合能力又得到了進一步的提升和拓展。四、重視青年教師的成長

青年教師是我們學校的未來和希望，所以如何讓我們英語組內的青年教師迅速成長，日益成熟是我們的一大目標。

所以作為二實小的老員工，我們首先向他們展示的是我們一貫的踏實的工作作風，勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新的工作理念，團結的工作氛圍，謙虛的為人方式，互助的同事關系之后就是要學會教學了，所以學習相關的理論知識、分析教材、設計教案便成了我們各個備課組的重頭戲。特別是有青年教師的備課組，幾乎每天都能看到他們抽空在一起，確定第二天的教學內容、教學難點、教學重點，設計教學方法、教學活動，甚至各環(huán)節(jié)之間教學語言的銜接，直至一篇符合學生水平的新教案形成，然后制作精致生動的多媒體課件以幫助形成輕松愉快的英語教學氛圍，提高教學效率，最后再根據重新設計過的教學內容和活動進行教案的重整。通過一學期持之以恒的每日教研活動，組內青年教師正在迅速成長，把握教材的能力正逐漸形成，設計教學活動和調控課堂的能力正日益增強，這學期，我們的青年教師孟娟、陳海梅、胡林華等都在研討課上向大家展示出了日益成熟的姿態(tài)，贏得了聽課老師的一致好評。五、重視常規(guī)工作

本學期是我們英語組的單項驗收學期，從開學初開始，各個備課組就非常重視本年級的單項驗收的教學和訓練，由于各年級的極為扎實、有效、長期的訓練，我們順利完成了二年級字母驗收，三年級開閉音節(jié)驗收，四年級字母組合驗收和五年級音標驗收，為學生能力的增強又加重了砝碼。

抱著“我為人人，人人為我”的宗旨，本學期我們資料的積累和整理工作依舊在有條不紊地進行著。六、努力方向

各年級都還存在著學困生，所以如何更好地提高課堂效率，幫助學困生擺脫學習的困境，提高他們的學習興趣和成績，是我們下學期值得非常重視和努力的方向。

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