學(xué)校辦學(xué)特色總結(jié)

學(xué)校辦學(xué)特色

多年來(lái)，荒地小學(xué)在縣教育局和進(jìn)修學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的不斷探索下，在全體師生的共同努力下，取得了許多令人矚目的成績(jī)，形成了鮮明的辦學(xué)特色，具體體現(xiàn)在以下幾方面：一、藝術(shù)特色

我校對(duì)學(xué)校的藝術(shù)工作非常重視，校長(zhǎng)始終親自主抓藝術(shù)教育工作，并擔(dān)任藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，使藝術(shù)各項(xiàng)工作做到層層落實(shí)，責(zé)任到人，確保藝術(shù)教育工作的貫徹落實(shí)。為發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，我校成立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)、書法小組、繪畫小組等，每周定期進(jìn)行輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

學(xué)校每學(xué)期都開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，為師生創(chuàng)設(shè)了濃郁的藝術(shù)教育氛圍。例如：“六一兒童節(jié)”我們舉辦慶“六一”文藝匯演活動(dòng)，評(píng)選出獨(dú)唱、舞蹈、器樂(lè)的小能手，“十一”舉辦“慶十一”書畫大賽活動(dòng)，讓樂(lè)于書法、繪畫的孩子在藝術(shù)的天空中遨游；紅領(lǐng)巾廣播站、校園小報(bào)、班級(jí)小報(bào)、黑板報(bào)、三筆字展覽、合唱比賽、舞蹈比賽都成為孩子們藝術(shù)展示的空間。在活動(dòng)中學(xué)生們的積極性非常高，他們的審美能力、藝術(shù)水平都得到了提高。

幾年來(lái)，我校的藝術(shù)教育工作取得了可喜的成績(jī)。自201*年以來(lái)，我校舞蹈隊(duì)在梁麗杰老師的輔導(dǎo)下，排練了大量的舞蹈，舞蹈《小兵學(xué)武藝》、《歡樂(lè)大鼓》、《歡慶》、《天地喜洋洋》、《跨越新世紀(jì)》、《又是一個(gè)豐收年》、《歡天喜地》參加縣舞蹈大賽多次獲得一等獎(jiǎng)。合唱《保衛(wèi)黃河》、《鄉(xiāng)間小路》被評(píng)為二等獎(jiǎng)。201*年我校表演的健美操《青春魅力》在葫蘆島市健美操大賽中取得了第一名。學(xué)生的聲樂(lè)、演講等也多次在縣競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在201*年體音美教師基本功大賽中，我校梁麗杰取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在每年的縣體衛(wèi)藝檢查活動(dòng)中，我校師生出色的表現(xiàn)都會(huì)贏得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。

二、語(yǔ)數(shù)特長(zhǎng)生培訓(xùn)特色

我校非常重視對(duì)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科“特長(zhǎng)生”培養(yǎng)。特長(zhǎng)生僅憑課堂上所學(xué)的知識(shí)，他們的潛力是發(fā)揮不出來(lái)的。為了讓特長(zhǎng)生“吃的飽，吃的好”，每學(xué)期，班主任經(jīng)常利用一定的時(shí)間對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有時(shí)

學(xué)校還將特長(zhǎng)生集中輔導(dǎo)。輔導(dǎo)老師制定輔導(dǎo)計(jì)劃，輔導(dǎo)內(nèi)容，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)活動(dòng)，選取一定深度和高度的題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。使他們能不斷地攻克難關(guān)，并以攻克難關(guān)為樂(lè)趣。而且富有挑戰(zhàn)性的題目還可使他們有機(jī)會(huì)顯示自己的才能，脫穎而出。每學(xué)期期末中心校都舉行各年級(jí)特長(zhǎng)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，目的是讓學(xué)有余力的同學(xué)通過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文競(jìng)賽輔導(dǎo)等形式，提高綜合運(yùn)用能力和合作交流等能力，彰顯我校辦學(xué)特色。幾年來(lái)，我校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面取得了可喜的成績(jī)，曾獲得葫蘆島市農(nóng)村組第一名，多次獲縣第一、二名。本學(xué)期，我校三年級(jí)在綏中縣數(shù)學(xué)“奧林匹克競(jìng)賽“中，取得了第二名，四年級(jí)在綏中縣語(yǔ)文特長(zhǎng)生競(jìng)賽中，取得了第六名好成績(jī)。三、電化教學(xué)特色

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。為了立足教育教學(xué)的實(shí)際需要，學(xué)校建有微機(jī)室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂(lè)室、衛(wèi)星接收室、光盤播放室、電子備課室和多媒體教室，建立了校園寬帶網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了校校通。購(gòu)置了投影儀、數(shù)碼像機(jī)、攝像機(jī)，添置更換了刻錄機(jī)、復(fù)印機(jī)、速印機(jī)、打印機(jī)等教學(xué)輔助設(shè)備。學(xué)校每個(gè)班都安裝了電腦、電視、DVD等教學(xué)設(shè)備，辦公室都安裝了電腦。教師在班級(jí)隨時(shí)都能接入互聯(lián)網(wǎng)，查詢網(wǎng)上豐富的教育資源，學(xué)生每天都能享受到教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，在愉快的教學(xué)氛圍中輕松的學(xué)會(huì)了知識(shí)。學(xué)校能通過(guò)衛(wèi)星接收的中央電教館遠(yuǎn)程教育資源，各班隨時(shí)可以收看全國(guó)各地名師的現(xiàn)場(chǎng)講課。

近幾年來(lái)，我校電化教學(xué)工作取得了顯著成就。學(xué)校獲得省“實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)學(xué)�！�、市“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”、“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！焙汀昂�蘆島農(nóng)遠(yuǎn)示范校”等多種榮譽(yù)，贏得了社會(huì)各界以及學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

回眸昨日，我們無(wú)比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在師生們的不懈努力下，我們荒地小學(xué)的教育之花將開的越來(lái)越絢麗奪目。

擴(kuò)展閱讀：辦學(xué)特色總結(jié)材料8

沐職中辦[201*]號(hào)簽發(fā)人:江麗

沐川縣中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色總結(jié)材料

一、現(xiàn)狀

（一）辦學(xué)定位1-1辦學(xué)指導(dǎo)思想

①沐川是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，也是一個(gè)旅游資源比較豐富的大縣。近年來(lái)，我縣還形成了以生態(tài)旅游、竹、礦冶、電能、食品加工等為主的支柱產(chǎn)業(yè)，由此我們將學(xué)校定位為一所農(nóng)村綜合性中等職業(yè)學(xué)校，按照職業(yè)教育規(guī)律，學(xué)校堅(jiān)持面向市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，面向崗位開課程，面向技能選教材，形成了以計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)為主體專業(yè)，服務(wù)于沐川經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職教特色。

②學(xué)校根據(jù)中等職業(yè)教育的要求，以招收初中畢業(yè)生為主，培養(yǎng)市場(chǎng)需求的中、初級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才，現(xiàn)已基本形成了符合中等職業(yè)教育要求的教育教學(xué)和管理體系。

③堅(jiān)持為旅游、計(jì)算機(jī)、幼兒教育等行業(yè)企業(yè)設(shè)專業(yè)，堅(jiān)持為沐川學(xué)前教育、旅游業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才，堅(jiān)持與學(xué)校辦學(xué)相適應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)算機(jī)、旅游專業(yè)大類為重點(diǎn)，帶動(dòng)機(jī)電一體化、文秘、工商企業(yè)管理等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方向。

④學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，其他各項(xiàng)工作均須服從、服務(wù)于教學(xué)工作，確立了以教師為主體的人事聘用體制，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到教職員工樹立了以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的現(xiàn)代職業(yè)教育的人才觀、教育觀。

1-2人才培養(yǎng)目標(biāo)

①學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)擁護(hù)黨和國(guó)家的基本路線、方針、政策，適應(yīng)現(xiàn)代行業(yè)企業(yè)需要的德、智、體、美、技等方面全面發(fā)展的中等應(yīng)用型技術(shù)人才。②學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格，是培養(yǎng)實(shí)用性和技能性較強(qiáng)的中專層次的旅游、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、機(jī)電、旅游等行業(yè)企業(yè)專門人才。招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)制三年，期滿頒發(fā)中專畢業(yè)文憑。

③學(xué)校以旅游、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化、文秘、工商企業(yè)管理等專業(yè)需要、人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)專業(yè)課程。1-3人才培養(yǎng)模式

①201*年9月，學(xué)校成立了《沐川縣中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)》。旅游專業(yè)分別與沐川川西竹海、竹海大酒店、青島良友集團(tuán)、天津華泰金地餐飲有限公司等行業(yè)企業(yè)實(shí)行校企合作，簽訂了勞務(wù)供求協(xié)議書。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)分別與江蘇恒力集團(tuán)、臺(tái)灣精元電腦、常熟達(dá)富電腦等行業(yè)企業(yè)實(shí)行校企合作，簽訂了勞務(wù)供求協(xié)議書。學(xué)前教育專業(yè)先后與沐川實(shí)驗(yàn)幼兒園、苗苗幼兒園、小天使幼兒園、美華幼兒園等行業(yè)企業(yè)實(shí)行校企合作，簽訂了勞務(wù)供求協(xié)議書。機(jī)電一體化專業(yè)分別與蘇州達(dá)昌機(jī)械、重慶力帆汽車等行業(yè)企業(yè)實(shí)行校企合作，簽訂了勞務(wù)供求協(xié)議書。每學(xué)年，由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)專家雙方現(xiàn)場(chǎng)參與，共同研究和制訂專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容以及考核考評(píng)細(xì)則。學(xué)校按此調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，做到校企聯(lián)動(dòng)一體化。

②學(xué)校已實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式。旅游服務(wù)與管理專業(yè)與川西竹海景區(qū)、竹海大酒店合辦了酒店服務(wù)和景點(diǎn)導(dǎo)游合作項(xiàng)目。學(xué)前教育專業(yè)在沐川實(shí)驗(yàn)幼兒園、苗苗幼兒園建立了教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年都有專業(yè)學(xué)生到青島良友集團(tuán)、天津金帆餐飲有限公司、江蘇恒力集團(tuán)、臺(tái)灣精元電腦、崇州一宇鋼構(gòu)實(shí)踐和技能技術(shù)實(shí)訓(xùn)。

③學(xué)校大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)模式，所開設(shè)的專業(yè)均有與行業(yè)、企業(yè)協(xié)定的供求合同。201*年，學(xué)校共開設(shè)企業(yè)冠名班8個(gè)，保障專業(yè)對(duì)口就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。（二）專業(yè)建設(shè)

2-1、優(yōu)勢(shì)與特色學(xué)校的前身是沐川縣老職中。當(dāng)時(shí)，校舍破舊，人心浮動(dòng)。經(jīng)費(fèi)緊缺，設(shè)施簡(jiǎn)陋，專業(yè)設(shè)滯后，普高熱的誤區(qū)，導(dǎo)致普職比例失衡，學(xué)生人數(shù)始終在200人左右徘徊。201*年初學(xué)校改制以后，學(xué)校迎來(lái)了改革發(fā)展的春天！在各級(jí)政府和教育行政主管部門的重視下，經(jīng)過(guò)全體職中人的不懈努力，學(xué)校在各方面均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。

1、構(gòu)建了適應(yīng)市場(chǎng)需求的教學(xué)管理體制

為了體現(xiàn)職業(yè)教育就是就業(yè)教育的觀點(diǎn)，貫徹“以服務(wù)與宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思想。學(xué)校已基本形成了“校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”作為辦學(xué)模式，把“培養(yǎng)技能型人才，培養(yǎng)服務(wù)型人才”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。把依托市場(chǎng)需求，靈活調(diào)整專業(yè)課程設(shè)，作為教學(xué)原則的教育管理體系。具體體現(xiàn)在兩大方面：

一是專業(yè)開設(shè)隨行業(yè)和市場(chǎng)需求而增減。201*年，學(xué)校組成了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)查研究、專業(yè)開設(shè)和課程設(shè)與就業(yè)指導(dǎo)。凡是符合本地實(shí)情，能服務(wù)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)，且市場(chǎng)前景相對(duì)廣闊的專業(yè)，創(chuàng)造條件也要開。反之就停開或緩開。

二是課程設(shè)隨行業(yè)和市場(chǎng)需求而調(diào)整。走校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，決定了按“訂單”培養(yǎng)的性質(zhì)和內(nèi)容。學(xué)校每年召開的供需洽談會(huì)，校企雙方實(shí)現(xiàn)了充分融洽，達(dá)成了培養(yǎng)懂專業(yè)、會(huì)操作、能吃苦、講誠(chéng)信、高素質(zhì)實(shí)用人才的共識(shí)，保證了“雙贏”。去年初到今年上學(xué)期，學(xué)校對(duì)幾大主干專業(yè)的課改作了兩大調(diào)整：①是實(shí)訓(xùn)操作課時(shí)占專業(yè)教學(xué)課時(shí)的一半以上；②是就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)重心放在職業(yè)道德和思想素質(zhì)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、敬業(yè)愛崗、誠(chéng)實(shí)守信的行為品質(zhì)。通過(guò)多渠道、多形式的培訓(xùn)和活動(dòng)，收到了理想效果。2、形成了依托縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)特色

學(xué)校依托縣域生態(tài)旅游業(yè)、林竹業(yè)的市場(chǎng)前景，巧做“美”字文章，精心建設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)，讓學(xué)生帶著專業(yè)知識(shí)和從業(yè)技能，走出山門，走俏全國(guó)，二是把握我縣大力發(fā)展學(xué)前教育的契機(jī)開辦學(xué)前教育專業(yè)，為沐川學(xué)前教育發(fā)展，解決城鄉(xiāng)適齡兒童入園難問(wèn)題做好貢獻(xiàn)。為了突出這一特點(diǎn)，一是在縣委、縣政府主持下，撤并了縣內(nèi)其他兩所職業(yè)學(xué)校。二是精心建設(shè)旅游、商務(wù)專業(yè)，使之成為精品專業(yè)、特色專業(yè)。以此拉動(dòng)文秘班，形成產(chǎn)業(yè)鏈。同時(shí)，辦好學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化等幾個(gè)重點(diǎn)專業(yè)。這種以點(diǎn)帶面，一專帶多業(yè)的格局，產(chǎn)生了一種高效而長(zhǎng)久的辦學(xué)效益，迎來(lái)了招生和就業(yè)的喜人局面。三是指導(dǎo)學(xué)校建立固定完善的畢業(yè)生安中心，形成輻射全國(guó)各大中城市的就業(yè)安網(wǎng)絡(luò)。目前，學(xué)校已建立華北地區(qū)以天津?yàn)橹行模�華東地區(qū)以江蘇為中心，東南地區(qū)以深圳為中心，西南地區(qū)以成都為中心的四大就業(yè)安中心。

3、搭建了市場(chǎng)前景廣闊的育人平臺(tái)

沐川縣中等職業(yè)學(xué)校擁有固定資產(chǎn)1000多萬(wàn)元，在職在崗教職工92人，校園面積40畝，在校學(xué)生1071人。辦學(xué)規(guī)模得到了擴(kuò)大，辦學(xué)環(huán)境和教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備已能滿足專業(yè)教學(xué)需求。在實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生全員就業(yè)基礎(chǔ)上，學(xué)校已實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生零距離就業(yè)和高層次就業(yè)兩大目標(biāo)。學(xué)生走出課堂即可進(jìn)廠房，放下課本即可動(dòng)手操作，無(wú)須再作上崗培訓(xùn)。學(xué)校將繼續(xù)朝著“培養(yǎng)一個(gè)，致富一家，帶動(dòng)一村”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮辦學(xué)和育人優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)更多人才，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)振興作貢獻(xiàn)。

2-2人才培養(yǎng)模式

①進(jìn)一步充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的職能作用，各專業(yè)與行業(yè)企業(yè)校企合作范圍，簽訂勞務(wù)供求協(xié)議書。每學(xué)年，由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)專家雙方現(xiàn)場(chǎng)參與，共同研究和制訂各專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容以及考核考評(píng)細(xì)則。學(xué)校按此調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，真正做到校企聯(lián)動(dòng)一體化。

②實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式。進(jìn)一步探索校企合作新途徑，201*年末興辦校辦工廠。同時(shí)，每期增加專業(yè)學(xué)生到相應(yīng)合作企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。

③大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)模式，所設(shè)專業(yè)要有與行業(yè)、企業(yè)簽定的供求合同。提高對(duì)口就業(yè)率，提高企業(yè)、學(xué)校、就業(yè)學(xué)生三滿意率。

2-3專業(yè)設(shè)

①201*年9月，學(xué)校分精品專業(yè)和重點(diǎn)主干專業(yè)成立了有專業(yè)教師和現(xiàn)場(chǎng)專家共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，明確了組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)。

②學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)在專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，分別進(jìn)行了充分的市場(chǎng)需求調(diào)研。根據(jù)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)建設(shè)與發(fā)展的宗旨，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)資源，把沐川縣中等職業(yè)學(xué)校建成擁有省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的中職培訓(xùn)基地。對(duì)各專業(yè)教學(xué)、課程設(shè)進(jìn)行改革整合，建成一專多業(yè)，形成了專業(yè)集群，成為了一條緊緊適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)鏈。學(xué)生就業(yè)崗位有70%為訂單培養(yǎng)。③學(xué)校已建立由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)行使的專業(yè)設(shè)調(diào)整機(jī)制。保證每?jī)赡暧幸淮稳瞬攀袌?chǎng)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查服務(wù)。根據(jù)調(diào)查報(bào)告，學(xué)校適時(shí)調(diào)整了專業(yè)設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法、培養(yǎng)目標(biāo)與方案。各專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能更有針對(duì)性，提高了畢業(yè)生從業(yè)上崗的適應(yīng)能力。

2-4專業(yè)帶頭人①學(xué)校有一支能基本滿足各專業(yè)教學(xué)需要的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，他們對(duì)該專業(yè)的做大做強(qiáng)起到了核心骨干作用。他們?cè)诒緦�業(yè)的專業(yè)設(shè)、課程開設(shè)、教學(xué)方案、教研教改以及專業(yè)教師培訓(xùn)提高諸多方面起到了帶頭和把關(guān)作用。

②學(xué)校目前已開設(shè)的專業(yè)均有一名以上與任教專業(yè)對(duì)口的專業(yè)帶頭人，且均有本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

③重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)有6名與任教專業(yè)對(duì)口的本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)帶頭人。有1人為高級(jí)專業(yè)職務(wù)，該專業(yè)有專業(yè)教師16人，其中“雙師型”教師5人。機(jī)電專業(yè)有3名與任教專業(yè)對(duì)口的本科以上學(xué)歷、高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)帶頭人。有1人為高級(jí)專業(yè)職務(wù)，該專業(yè)有專業(yè)教師10人，其中“雙師型”教師2人，“雙高型”教師2人。

④各專業(yè)的帶頭人均具有扎實(shí)的專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐與指導(dǎo)能力。在新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的接受與使用推廣及教研教改等方面取得了一定的成果。其中張攀老師撰寫的《關(guān)于職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的一些思考》榮獲“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”論文大賽一等獎(jiǎng)并入選由國(guó)家一級(jí)出版社出版的大型教育文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》。201*年12月25日承擔(dān)樂(lè)山市中職學(xué)校計(jì)算機(jī)信息技術(shù)公開示范課任務(wù)，獲得主管領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的高度肯定和贊揚(yáng)。

附：專業(yè)帶頭人名單

專業(yè)帶頭人開設(shè)專業(yè)姓名性別年齡學(xué)歷職稱備注酒店服務(wù)與管理專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)機(jī)電一體化張攀男30大本高級(jí)工程師高級(jí)技工、中高小一助理講師雙師型蔣恒女24大本中二雙師型周大權(quán)男女4628大本大專雙高型學(xué)前教育李守琴工商企業(yè)管理、金融事務(wù)邵曉女40大本雙師型2-5專業(yè)建設(shè)特色

①學(xué)校已建成了以旅游服務(wù)與管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)

用為專業(yè)集群的建設(shè)大類，形成了較為完善的專業(yè)課程體系，按行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)確定課程設(shè)和課程教學(xué)計(jì)劃以及課程量化和考核標(biāo)準(zhǔn)。該專業(yè)建設(shè)完全與學(xué)校核心能力和服務(wù)宗旨緊密相符。

②旅游服務(wù)與管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)申報(bào)市級(jí)級(jí)示范性專業(yè)項(xiàng)目。

③旅游專業(yè)，201*年全日制在校生為53人，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)201*年全日制在校生為326人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的40%。

2-6專業(yè)課程體系

①學(xué)校已初步形成了以行業(yè)、企業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系。學(xué)校通過(guò)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)開展市場(chǎng)調(diào)研和專業(yè)建設(shè)，通過(guò)教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組開展課程設(shè)研究和教學(xué)內(nèi)容與方法以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的研究與改革，通過(guò)建立以項(xiàng)目考核為主要考核手段的機(jī)制，對(duì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行考評(píng)考核。學(xué)校逐步調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提高畢業(yè)生職業(yè)崗位的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)的針對(duì)性。旅游服務(wù)與管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)擬申報(bào)市級(jí)示范專業(yè)項(xiàng)目。

②學(xué)校通過(guò)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)與行業(yè)、企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)課程。初步形成了以任務(wù)、項(xiàng)目及職業(yè)崗位、操作流程為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，實(shí)行了項(xiàng)目教學(xué)。學(xué)校均按用人崗位要求，全部實(shí)行分組合作教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)。

③學(xué)校在制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，注重突出職業(yè)能力培養(yǎng)。課程結(jié)構(gòu)和課程評(píng)價(jià)均與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系。實(shí)踐教學(xué)體系中包含職業(yè)資格證和技術(shù)等級(jí)證考核，逐步提高“雙證書”教育比例。

附：旅游服務(wù)與管理專業(yè)“雙證書”要求標(biāo)準(zhǔn)

序號(hào)12345證書名稱計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（初級(jí)）普通話等級(jí)證書全國(guó)導(dǎo)游員資格證書餐廳服務(wù)員技能證客房服務(wù)員技能證要求程度必考必考選考選考選考計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)“雙證書”要求標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)12證書名稱計(jì)算機(jī)等級(jí)考試普通話等級(jí)證書要求程度必考必考④從201*年創(chuàng)辦始，學(xué)校結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)企業(yè)崗位要求，組織專業(yè)教師和企業(yè)專家共同編寫的專業(yè)課校本教材有10余本。

自編校本教材1、《郵件和信息管理校本講義》2、《電子表格校本講義》3、《Photoshop校本講義》4、《CorelDRAW校本講義》5、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》6、《硬件技術(shù)》7、《速錄與排版實(shí)踐項(xiàng)目》8、《前廳服務(wù)課程實(shí)訓(xùn)》9、《旅行社業(yè)務(wù)實(shí)踐教案》10、《禮儀教程實(shí)訓(xùn)教案》作者張攀張攀計(jì)算機(jī)組計(jì)算機(jī)組任國(guó)鈞黃柯偉計(jì)算機(jī)組羅茂林旅游組旅游組2-7專業(yè)教學(xué)方法與教學(xué)手段①學(xué)校專業(yè)教學(xué)堅(jiān)持實(shí)行“教、學(xué)、做”三合一原則。做到了課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相輔相存，專業(yè)知識(shí)與技能操作緊密結(jié)合，學(xué)生主體與教師主導(dǎo)共同提高。②根據(jù)各專業(yè)不同特點(diǎn)，學(xué)校推廣采用分組合作教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、情景教學(xué)法。充分利用教學(xué)設(shè)施設(shè)備，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，把理論知識(shí)和專業(yè)技能與職業(yè)道德和從業(yè)態(tài)度緊密結(jié)合，大大提高了專業(yè)教學(xué)對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)性和針對(duì)性。

③建立以案例模擬或真實(shí)任務(wù)為內(nèi)容的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。從項(xiàng)目計(jì)劃、到項(xiàng)目實(shí)施與考評(píng)都有行業(yè)、企業(yè)專家全程參與和指導(dǎo)。

④學(xué)校建有多媒體室2間，現(xiàn)有電腦200臺(tái)，80%以上專業(yè)教師能制作多媒體課件，課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)的課時(shí)比例為30%以上。201*年上期，有5名骨干教師參加教學(xué)比武，全部自制課件，并在多媒體室教學(xué)。

2-8實(shí)踐教學(xué)

①學(xué)校遵循中等職業(yè)教育特點(diǎn)，注重學(xué)生技能培訓(xùn)。旅游專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電專業(yè)實(shí)踐課的授課時(shí)數(shù)均已超過(guò)專業(yè)課授課時(shí)數(shù)的一半以上。從201*年開始，機(jī)電專業(yè)是半天授課，半天動(dòng)手操作。各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室周末全天開放，且安排有專業(yè)教師指導(dǎo)。另外，學(xué)校還采取了各專業(yè)按計(jì)劃到行業(yè)、企業(yè)對(duì)口頂崗實(shí)習(xí)的形式，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

②學(xué)校分專業(yè)制定了畢業(yè)實(shí)踐方案。規(guī)定了以學(xué)生作品為主，以實(shí)習(xí)報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)為輔的考核考評(píng)辦法，并且有行業(yè)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專家全程參與。③按照學(xué)校制定的畢業(yè)實(shí)踐方案，學(xué)生到行業(yè)、企業(yè)對(duì)口頂崗實(shí)習(xí)，不僅要保證時(shí)間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更要接受考核考評(píng)。學(xué)生畢業(yè)前，由專業(yè)教師帶隊(duì)，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)6個(gè)月，期滿實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由隨隊(duì)教師和該公司人力資源部經(jīng)理對(duì)學(xué)生逐一考核評(píng)價(jià)，簽署意見后，再由學(xué)生本人簽字帶回學(xué)校存檔，作為該生畢業(yè)考評(píng)重要依據(jù)。實(shí)習(xí)后，學(xué)生再回學(xué)校接受三個(gè)月以上回爐培訓(xùn)。

2-9專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件

①學(xué)校按照《專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》和專業(yè)教學(xué)需要，都設(shè)了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。專業(yè)設(shè)施設(shè)備的項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá)到100%，價(jià)值達(dá)標(biāo)率80%以上，完好率達(dá)98%。

②實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室能模擬企業(yè)生產(chǎn)情境和就業(yè)崗位環(huán)境。注重將單個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室向綜合型、創(chuàng)新型、多能型發(fā)展。

③目前，學(xué)校所開設(shè)的學(xué)前教育、旅游專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)都有1個(gè)以上綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

④學(xué)校所設(shè)專業(yè)均有相適應(yīng)的相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。

專業(yè)名稱旅游服務(wù)與管理實(shí)習(xí)基地竹海大酒店、川西竹海景區(qū)、青島良友集團(tuán)、天津華泰金地餐飲有限公司計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)前教育機(jī)電一體化恒力集團(tuán)、達(dá)富電腦沐川實(shí)驗(yàn)幼兒園、苗苗幼兒園蘇州達(dá)昌機(jī)械、重慶力帆汽車工商企業(yè)管理與金融事務(wù)建設(shè)銀行樂(lè)山分行、工商銀行樂(lè)山支行（三）教師隊(duì)伍建設(shè)

3-1管理機(jī)制

①學(xué)校除校級(jí)班子成員由董事會(huì)任命考核外，其余人員均實(shí)行崗位聘任制。教職工實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和合同管理，實(shí)行了每學(xué)期考評(píng)一次�，F(xiàn)正在進(jìn)行人事制度改革，形成有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰，適應(yīng)崗位和市場(chǎng)辦學(xué)的管理機(jī)制。

②根據(jù)目標(biāo)管理和績(jī)效考核方案，學(xué)校實(shí)行“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配制度。201*年，有2名教師考核為一類骨干教師，有5名教師評(píng)為二類優(yōu)秀教師。

3-2教師培訓(xùn)

①學(xué)校制定并正在實(shí)施“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，建立了與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、培訓(xùn)專業(yè)課教師的機(jī)制。已有近5名專業(yè)課教師到行業(yè)企業(yè)參加專業(yè)實(shí)踐和培養(yǎng)培訓(xùn)1個(gè)月以上。學(xué)校承擔(dān)了受訓(xùn)教師的全部經(jīng)費(fèi)。

②制訂并實(shí)施了教師學(xué)歷提升方案，學(xué)歷未達(dá)到規(guī)定要求的專業(yè)教師全部參加了學(xué)歷提升教育，并與所教專業(yè)對(duì)口。

③學(xué)校制訂并正在實(shí)施專業(yè)帶頭人和課程帶頭人培養(yǎng)方案。有明確的培養(yǎng)對(duì)象并已形成梯隊(duì)，有專項(xiàng)的培養(yǎng)計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)，有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

201*年接受培養(yǎng)培訓(xùn)的專業(yè)教師有：

姓名培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)報(bào)銷經(jīng)費(fèi)周大權(quán)201*.7四川省職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子電工3000元張正態(tài)201*.7四川航天技術(shù)學(xué)院鉗工3000元范文勤201*.7成都電子高等專科學(xué)校旅游服務(wù)與管理3000元鄭強(qiáng)201*.7成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)3000元蔣恒201*.7四川省旅游學(xué)校旅游服務(wù)與管理3000元張攀201*.7四川天助華企領(lǐng)導(dǎo)魅力201*元張攀201*.12重慶師范大學(xué)中德職教教法培訓(xùn)3000元3-3教師結(jié)構(gòu)

①201*年學(xué)校有在校生1071人，教職工92人，比率為12:1。

②學(xué)�，F(xiàn)有專任教師56人，占教職工總數(shù)的61%；有專業(yè)課教師36人，占專任教師的64%；有“雙師型”教師10人，占專業(yè)課教師的28%。

③專任教師（不含專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師）本科以上學(xué)歷共36人，達(dá)到64%，其中45歲以下教師本科學(xué)歷達(dá)到了80%，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師共5人，達(dá)10%。④學(xué)�，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師8人，全部具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3-4師德師風(fēng)

①學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期初舉辦教職工學(xué)習(xí)班，每周召開行政例會(huì)和舉行升旗儀式，定期組織教學(xué)管理人員和全體班主任外去參觀、考察、學(xué)習(xí)。學(xué)校工會(huì)工作卓有成效，很好地培養(yǎng)和激發(fā)了廣大教職工的敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)友愛品質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。

②學(xué)校通過(guò)執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師目標(biāo)管理考核方案》對(duì)教職工言行進(jìn)行規(guī)范和考核；通過(guò)民主評(píng)議干部，使學(xué)校行政管理班子廉政建設(shè)落到實(shí)處。③學(xué)校改制兩年來(lái)，學(xué)校教職工無(wú)一例違法犯罪、體罰學(xué)生、敗壞教師聲譽(yù)等事件。

（四）教研教改與應(yīng)用技術(shù)研究、推廣服務(wù)

4-1管理

①學(xué)校有完整的教研教改組織機(jī)構(gòu)，有明確的職責(zé)和任務(wù)，有健全而適用的制度措施。

組長(zhǎng)副組長(zhǎng)成員職責(zé)與任務(wù)張攀（常務(wù)副校長(zhǎng)）龔俊霞（教務(wù)主任）顏浩、周大權(quán)、蔣恒、市場(chǎng)調(diào)查研究、專業(yè)設(shè)置與調(diào)李守琴、黃柯偉、魏整、課程體系與教法、課題研建峰究、校本教材開發(fā)利用②為使工作落到實(shí)處，學(xué)校制訂了《教學(xué)改革實(shí)施

方案》，每期投入經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元。③注重應(yīng)用技術(shù)和服務(wù)項(xiàng)目的研究與推廣，現(xiàn)已確定餐飲服務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作等作為應(yīng)用技術(shù)推廣項(xiàng)目。

4-2教育教學(xué)研究

根據(jù)辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校把教育教學(xué)研究的重點(diǎn)定位在中職教育規(guī)律、人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式、專業(yè)設(shè)與建設(shè)、課程體系改革、就業(yè)指導(dǎo)教育、學(xué)制改革與學(xué)生管理、思想品質(zhì)和職業(yè)道德教育等方面，學(xué)校通過(guò)教研教改而推行的分組合作教學(xué)、專業(yè)技能項(xiàng)目式教學(xué)方法，在校內(nèi)實(shí)施以來(lái)，收到了良好效果，獲得了社會(huì)一致好評(píng)。精品和主體專業(yè)的進(jìn)一步壯大，得益于教研教改成果。（五）德育

5-1機(jī)構(gòu)和制度①德育工作已提到學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。以德治校，以德育人，成為學(xué)校教育和管理的核心�！俺珜�(dǎo)德，修煉德，弘揚(yáng)德，以德治理校園環(huán)境”已成為治校方針。學(xué)�，F(xiàn)行德育管理體制為：

校長(zhǎng)辦：負(fù)責(zé)全校教職工師德師風(fēng)建設(shè)工作，校報(bào)編發(fā)和主管學(xué)生德育課教學(xué)；

校團(tuán)委：組織學(xué)生處、團(tuán)委按計(jì)劃舉行主題班會(huì)和班級(jí)團(tuán)支部工作；

工會(huì)：負(fù)責(zé)籌備、組織教職工活動(dòng)。

②認(rèn)真貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，學(xué)校已制定并施行的計(jì)劃有：《德育工作年度工作計(jì)劃》以及《政治課教學(xué)計(jì)劃》。每學(xué)期按工作計(jì)劃實(shí)施。黨支部、團(tuán)委、教務(wù)處、政教處是德育工作制度實(shí)施的保障機(jī)構(gòu)。

③按課程計(jì)劃開設(shè)德育課，適時(shí)調(diào)整和增加時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容，已開設(shè)的課程有、《職業(yè)道德與法律》、《感恩教育》等。

④及時(shí)結(jié)合國(guó)家重大政治活動(dòng)開展德育工作。按制度參加全校升旗儀式和主題宣傳教育與主題班會(huì)已成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。

⑤學(xué)校班團(tuán)組織健全，成立了業(yè)余團(tuán)校，最大程度地發(fā)揮了黨團(tuán)組織作用�，F(xiàn)正與團(tuán)縣委、婦聯(lián)、法制辦聯(lián)手共建德育基地。學(xué)校與縣法制辦共建，擬創(chuàng)建沐川縣青少年法制教育和禁毒教育基地。

5-2德育工作針對(duì)性

①根據(jù)德育工作計(jì)劃和山區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我校實(shí)施分階段、分層次和考核達(dá)標(biāo)辦證的育人模式。圍繞“做事先做人”的宗旨，有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人品人格教育。具體內(nèi)容和作法是：

階段層次內(nèi)容實(shí)施機(jī)構(gòu)考核第一年做人教育（一年級(jí)）品行、心理健康、法紀(jì)、禁毒教育政教處職業(yè)道德教育從業(yè)上崗教育人格修養(yǎng)教育團(tuán)委就業(yè)辦德育教師理想前途教育世界觀人生觀教育頒發(fā)《思想道德和職業(yè)道德合格證》第二年（二年級(jí)）第三年（實(shí)習(xí)期）②學(xué)校制定并實(shí)施了《學(xué)生日常行為規(guī)范》，課堂、

廣播站、電視臺(tái)、黑板報(bào)、櫥窗、校報(bào)、警示牌都是宣傳教育陣地。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生文明、禮貌行為和習(xí)慣。③通過(guò)實(shí)施分階段、分層次的施教活動(dòng)，堅(jiān)定學(xué)生成才信念。通過(guò)有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)和模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)與敬業(yè)精神；通過(guò)各種活動(dòng)，學(xué)生的交往溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神得以強(qiáng)化，崗位適應(yīng)性和針對(duì)性大大加強(qiáng)。

5-3校園文化建設(shè)

①注重并逐步加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。有理念鮮明的校訓(xùn)：“為明天生存做準(zhǔn)備”，校風(fēng)：“鑄德、愛校、強(qiáng)技、立業(yè)”，教風(fēng)：“身正、敬業(yè)、善教、愛生”，學(xué)風(fēng)：“自信、好學(xué)、競(jìng)技、務(wù)實(shí)。”愿景“把職業(yè)教育做成最美麗的事業(yè)！”培養(yǎng)目標(biāo)“培養(yǎng)行業(yè)化、專業(yè)化、職業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的復(fù)合型人才！”辦學(xué)理念“學(xué)生的成功才是我們的成功！”教研氛圍“和而不同，止于至善！”教改要求“能于同處求不同，唯不能同斯大雄！”②領(lǐng)導(dǎo)班子高效、廉潔、民主、務(wù)實(shí)工作作風(fēng)好。教職工敬業(yè)、愛崗、進(jìn)取、愛生，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。學(xué)生上進(jìn)、守紀(jì)、淳樸、熱情，學(xué)風(fēng)好。

③學(xué)生活動(dòng)制度化、經(jīng)常化。每年舉辦了一屆文化藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會(huì)以及專業(yè)技能成果匯報(bào)會(huì)，師生同臺(tái)，全員參與。

④學(xué)校成立了“升旗隊(duì)”、“武術(shù)隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“合唱隊(duì)”、“啦啦操隊(duì)”、“禮儀隊(duì)”，不僅豐富了校園文化建設(shè)，陶冶了學(xué)生熱愛生活的情趣，培養(yǎng)了不少文體、禮儀服務(wù)專業(yè)人才，而且為社會(huì)各界提供了大量禮儀接待服務(wù)。

⑤學(xué)校綠化、美化、亮化好。校內(nèi)雕塑、櫥窗、標(biāo)牌、文化走廊高雅精致�；�本形成了管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人氛圍。（七）常規(guī)管理

7-1管理體制

①學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，直接接受沐川縣中等職業(yè)學(xué)校董事會(huì)的任命和考核考察。②學(xué)校共有黨員24名；學(xué)校設(shè)有團(tuán)委，下轄24個(gè)班級(jí)團(tuán)支部；學(xué)校工會(huì)有會(huì)員92人。學(xué)校黨、團(tuán)、工各項(xiàng)機(jī)構(gòu)、制度健全，活動(dòng)制度化、經(jīng)�；�。黨團(tuán)先鋒模范作用、工會(huì)民主監(jiān)督作用得以充分體現(xiàn)。③學(xué)校教職工代表大會(huì)制度健全，堅(jiān)持每期召開了一次職代會(huì)，負(fù)責(zé)行使審核財(cái)務(wù)收支和后勤服務(wù)監(jiān)管權(quán)力。

7-2教學(xué)管理

①學(xué)校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)一制定了文化課、專業(yè)課、素質(zhì)課、實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)比例，如實(shí)踐課時(shí)數(shù)占專業(yè)授課時(shí)數(shù)的一半。按照行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格認(rèn)證要求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及評(píng)價(jià)方法。如每個(gè)年級(jí)均增設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和感恩教育課。學(xué)校明確張攀副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)工作，行使根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整教學(xué)管理的機(jī)制。②根據(jù)中職教育特點(diǎn)，學(xué)校制定了由教務(wù)處、就業(yè)辦雙管齊下抓教學(xué)的管理辦法，將課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐就業(yè)和行業(yè)企業(yè)需求有機(jī)結(jié)合，適時(shí)調(diào)整和確定教學(xué)內(nèi)容，形成了動(dòng)態(tài)和立體的教學(xué)管理機(jī)制。教師管理隨專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)需求而設(shè)崗定人，競(jìng)聘上崗、專兼（職）結(jié)合。

③學(xué)校工作堅(jiān)持以教學(xué)和實(shí)訓(xùn)為中心，201*年，教學(xué)開支共60余萬(wàn)元。各專業(yè)按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)和實(shí)訓(xùn)管理規(guī)范、到位。

④學(xué)校堅(jiān)持按省市相關(guān)規(guī)定通過(guò)新華書店征訂教材，拒用盜版。

⑤學(xué)校建立了完善的教學(xué)質(zhì)量管理和考核辦法，加大了教學(xué)效果的獎(jiǎng)勵(lì)，201*年用于教學(xué)管理的經(jīng)費(fèi)為10萬(wàn)元。

7-3學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)制

①學(xué)校對(duì)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室課余開放時(shí)間每周10小時(shí)，形體室、電腦室周末向?qū)W生開放。禮儀隊(duì)、舞蹈隊(duì)均有固定專業(yè)指導(dǎo)老師管理和指導(dǎo)。

②學(xué)校圖書室、閱覽室有專人管理，每周向?qū)W生開放3天。

③室內(nèi)體育設(shè)施和體育器材雙休日全天向?qū)W生開放，課余向?qū)W生每天開放5小時(shí)。每周達(dá)20小時(shí)。

7-4學(xué)生管理①建立了符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的學(xué)生管理機(jī)制。制訂了《學(xué)生管理制度》、《班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、紀(jì)律作風(fēng)、出勤衛(wèi)生、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、文娛體育、就業(yè)安與學(xué)籍等方面作了較為嚴(yán)格的規(guī)定，特別是對(duì)學(xué)生的儀容儀表、言談舉止、待人接物以及誠(chéng)實(shí)守信，謙遜禮讓作了明文規(guī)定。②建立健全了學(xué)生管理工作機(jī)構(gòu)，明確了姜勇副校長(zhǎng)分管，配備了政教處管理人員，每班配齊了班主任。③針對(duì)山區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校建立了完善的貧困生救助制度。一是設(shè)立特困生救助金。三是勤工儉學(xué)。四是及時(shí)申請(qǐng)和發(fā)放國(guó)家（中央財(cái)政）助學(xué)金，學(xué)校財(cái)務(wù)室每期按規(guī)定作好專項(xiàng)帳。此外，正在探索與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合，實(shí)行彈性學(xué)制和學(xué)分制，幫助學(xué)生取得帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，允許部分學(xué)生提前上崗以工助學(xué)，邊干邊學(xué)，完成全部學(xué)業(yè)后發(fā)放畢業(yè)證。

④學(xué)生及家長(zhǎng)擁護(hù)學(xué)校管理，自覺(jué)遵守和維護(hù)學(xué)校規(guī)章制度，社會(huì)反響好。

7-5后勤管理

①形成了較為完善的后勤保障體系。食堂不以贏利為目的，學(xué)校工會(huì)設(shè)有后勤服務(wù)監(jiān)管小組，學(xué)生宿舍和食堂管理制度健全。

②嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，學(xué)校設(shè)有食品安全知識(shí)專欄，每學(xué)年聘請(qǐng)縣人民醫(yī)院專家來(lái)校對(duì)學(xué)生體檢一次。

③學(xué)校財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格，收費(fèi)規(guī)范，所有收支明細(xì)帳全部進(jìn)入縣核算中心。近年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)一例違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。

附食堂監(jiān)管工作小組名單。組長(zhǎng)彭剛副組長(zhǎng)陳先明采購(gòu)監(jiān)管組內(nèi)勤監(jiān)管組財(cái)務(wù)監(jiān)管組陳安舫張正態(tài)郭萍7-6學(xué)生安全工作

①針對(duì)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及相關(guān)文件規(guī)定，學(xué)校制定了一系列安全工作制度。如《中專學(xué)生安全工作條例》、《安全應(yīng)急預(yù)案》、《請(qǐng)假制度》、《寢室管理制度》、《門衛(wèi)工作制度》等等。②學(xué)校重視學(xué)生安全工作，由姜勇副校長(zhǎng)分管、配齊了安全保衛(wèi)管理專干。按需設(shè)崗，按崗定員，按人定責(zé)，將安全保衛(wèi)工作崗位列入學(xué)校目標(biāo)管理考核內(nèi)容。學(xué)校對(duì)學(xué)生從就寢到起床，從教室到食堂，從上課到課余，從白天到晚上，從校內(nèi)到校外，均有明確的規(guī)章制度，并有專人管理到位。學(xué)校聘請(qǐng)了兼職法制副校長(zhǎng)。③學(xué)校實(shí)行安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，各個(gè)環(huán)節(jié)明確了安全工作責(zé)任人。每學(xué)期初校長(zhǎng)與處室和班主任及任課老師簽訂《安全保衛(wèi)責(zé)任狀》，班主任與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂《安全教育協(xié)議書》。

7-7依法依規(guī)辦學(xué)

①學(xué)校嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和省、市、縣教育行政部門有關(guān)規(guī)定辦學(xué)，積極維護(hù)招生秩序。每年招生計(jì)劃和招生簡(jiǎn)章均已報(bào)請(qǐng)縣市教育局審批并備案。未發(fā)布過(guò)電臺(tái)和戶外廣告，從來(lái)沒(méi)有買賣或變相買賣生源。②專業(yè)設(shè)嚴(yán)格按市場(chǎng)需求而調(diào)整，請(qǐng)示報(bào)批手續(xù)完備，沒(méi)有盲目擴(kuò)招專業(yè)。按照《學(xué)籍管理規(guī)定》，由教務(wù)處一名專干負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，嚴(yán)格技能考核和資格審查，規(guī)范辦證程序，杜絕了亂發(fā)畢業(yè)證、技能證、等級(jí)證等不良現(xiàn)象。③經(jīng)縣紀(jì)委和縣市審計(jì)局核查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)、亂辦班等違規(guī)現(xiàn)象。

④尊重和支持專業(yè)課教師工作，工會(huì)每學(xué)期召開一屆職代會(huì)，收集和采納師生建議，協(xié)助學(xué)校行政解決師生實(shí)際困難，共同維護(hù)了師生合法權(quán)益。（八）職業(yè)指導(dǎo)

8-1機(jī)構(gòu)

①建立健全了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。明確了羅明增副校長(zhǎng)分管，設(shè)有獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)辦公室。

②配有主任、檔案管理等專門工作人員3人。③有專項(xiàng)職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)和獨(dú)立的辦公場(chǎng)地，每班每周開設(shè)了1-3節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課，配有2名專職指導(dǎo)教師。

8-2職業(yè)指導(dǎo)教育

①學(xué)校將就業(yè)指導(dǎo)課程納入了教學(xué)計(jì)劃，并配有專職指導(dǎo)教師。就業(yè)指導(dǎo)課排入課表，并在學(xué)期末納入統(tǒng)一考試，填入成績(jī)通知單。以課堂指導(dǎo)為主，一年級(jí)每周2節(jié)，二年級(jí)每周2節(jié)，主要講授職業(yè)道德、法律基本常識(shí)、政策法規(guī)、求職應(yīng)聘技巧，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，提高適應(yīng)市場(chǎng)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

②學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生實(shí)訓(xùn)作品和成果作為衡量職業(yè)指導(dǎo)課的評(píng)價(jià)內(nèi)容，以用人單位滿意作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。聘請(qǐng)專業(yè)教師講授職業(yè)道德和從業(yè)技能，充分利用實(shí)踐指導(dǎo)時(shí)間，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。

③學(xué)校聘請(qǐng)法律顧問(wèn)講授法律知識(shí)，掌握維權(quán)武器，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。8-3就業(yè)服務(wù)①畢業(yè)生就業(yè)安工作不斷完善。學(xué)校已與江蘇恒力集團(tuán)、臺(tái)灣精元電腦、青島良友集團(tuán)、蘇州達(dá)昌機(jī)械、重慶力帆汽車等10多家企事業(yè)單位，建立了穩(wěn)固的人才供需關(guān)系，訂單式培養(yǎng)比例達(dá)到畢業(yè)生人數(shù)的85%以上。

②根據(jù)行業(yè)企業(yè)雙向辦學(xué)要求，學(xué)校重視“信息反饋、市場(chǎng)調(diào)查、職業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)、勞務(wù)輸出、跟蹤服務(wù)”的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校建立了完整的畢業(yè)生就業(yè)檔案，定期與家長(zhǎng)、學(xué)生、用人單位交流情況，跟蹤調(diào)查，為學(xué)生提供自主擇業(yè)機(jī)會(huì)，為學(xué)校能針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生技能積累經(jīng)驗(yàn)。

③學(xué)校已與縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局建立了人才輸出管理機(jī)制，建立了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地（陽(yáng)光工程）。積極探索，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校和就業(yè)中介一體化。（九）質(zhì)量、效益與特色

9-1服務(wù)社會(huì)與幅射能力

①作為沐川唯一一所中職學(xué)校，學(xué)�，F(xiàn)已成為全縣初等、中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)中心和職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)中心。

②學(xué)校對(duì)縣域各初、中等職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)與課程開設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)與常規(guī)管理等方面起到了指導(dǎo)和示范作用。

③學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，堅(jiān)持與其他相關(guān)行業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享。餐廳與客房模擬操作室，每年接受近100名餐飲行業(yè)從業(yè)員到校實(shí)習(xí)操作。

4截止201*年十二月我校共進(jìn)行扶貧培訓(xùn)，再就○

業(yè)培訓(xùn)、畜牧培訓(xùn)1200余人，很好地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了服務(wù)作用。9-2專業(yè)品牌建設(shè)

①計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的品牌專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生要求全部獲得中級(jí)以上職業(yè)資格證書。

②基本建立了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)特長(zhǎng)明顯，平均年齡不到35歲的專業(yè)教師隊(duì)伍。

9-3學(xué)生素質(zhì)

①學(xué)生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)校無(wú)一起重大安全責(zé)任事故。

②學(xué)生到課率達(dá)到98%，校內(nèi)考試考核合格率達(dá)到了90%以上。

③公共課和專業(yè)課校內(nèi)抽查考核合格率逐步上升，達(dá)到了90%。專業(yè)技能考核合格率達(dá)到了85%。

9-4社會(huì)評(píng)價(jià)

社會(huì)滿意率達(dá)到了90%，《樂(lè)山日?qǐng)?bào)》和《沐川教育》先后對(duì)我校作了專題報(bào)道，沐川電視臺(tái)對(duì)我校進(jìn)行了專題片的制作和報(bào)道，市教科所就我校教改模式進(jìn)行了推廣。

9-5辦學(xué)規(guī)模

①學(xué)校已形成了一定的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)歷教育在校生1071人。

②學(xué)校還采用多渠道、多層次舉辦各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)班，201*年實(shí)際培訓(xùn)800人。

9-6獲得榮譽(yù)

學(xué)校自201*年改制以來(lái)，先后獲得《先進(jìn)團(tuán)組織》、《國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人才培訓(xùn)基地》、《信息產(chǎn)業(yè)部計(jì)算機(jī)專業(yè)資格認(rèn)證基地》、《樂(lè)山市校本教研一等獎(jiǎng)》等榮譽(yù)。

二一一年十二月十日

主題詞:沐職中辦學(xué)特色總結(jié)材料

沐川縣中等職業(yè)學(xué)校辦公室印201*年12月10日

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)校辦學(xué)特色總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)校辦學(xué)特色總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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