月班工作總結(jié)

4月班工作總結(jié)

1、根據(jù)具體的班情，確立適合自己工作特點的班級管理理念。人常說：有什

么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。在班級管理中，根據(jù)學(xué)校提出的“做人第一，學(xué)業(yè)第二”的要求，我首先把德育放在首位，增強學(xué)生的各項德育意識，然后再根據(jù)自己的班情、工作特點、工作作風(fēng)確立班級管理理念。確立了“做人自強、學(xué)習(xí)自主、紀(jì)律自律、生活自理”的班級管理理念，這一理念也是從多年帶高三往屆班的經(jīng)歷中汲取的。上學(xué)期開學(xué)后，本人用了相當(dāng)長的一段時間抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生從“四自”角度適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活。

2、建立嚴(yán)格的“班規(guī)要求”，以“法”治班。班級組建后，根據(jù)學(xué)校政教部頒發(fā)的制度要求，制定了本班的“班級紀(jì)律要求”、“班級請假制度”。在實施中，班紀(jì)面前人人平等，“班級紀(jì)律要求”中，對學(xué)生的到校、出操、上課、自習(xí)、集會等都做了具有可操作性的規(guī)范要求，如遲到一次，為班上主動做一件好事，自立管理后并進行扣分；遲到兩次，同上并進行勞動教育；遲到三次，同上并按曠課一節(jié)論處，累計曠課達16節(jié)（2天）者進行勸退。在請假方面：兩天以內(nèi)，直接向班主任書面請假，兩天以上，需向年級部書面請假并告知家長；因故不能參加大型考試者，需向年級部請假，并告知家長。這些制度的建立，使班級管理有“法”可依、有“章”可循。對于學(xué)生的到校，

3、抓典型，訓(xùn)差揚優(yōu)，正面教育與適當(dāng)訓(xùn)誡相結(jié)合，選擇切入點，使學(xué)生朝規(guī)范化方向發(fā)展。初一學(xué)生畢竟不同于初三學(xué)生，在學(xué)習(xí)的自覺性、行為的規(guī)范性、思維的深刻性等方面與初三學(xué)生還有很大差別，因此，自習(xí)說話、部分學(xué)生無所事事是各班都曾面臨的問題。上學(xué)期，在實行自主管理以前，我班也出現(xiàn)“自習(xí)亂、說話聲大、遲到現(xiàn)象時有發(fā)生”的情況，多次自習(xí)期間，我都會大聲喊“不要說話了”，后經(jīng)多次觀察，深入班級，抓住說話者當(dāng)眾訓(xùn)誡（但不是體罰），并對自習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)生當(dāng)中表揚，后經(jīng)多次這樣的訓(xùn)戒褒揚，說話現(xiàn)象明顯減少。以到校和自習(xí)紀(jì)律為切入點，在班上形成正確的輿論引導(dǎo)，為樹立良好班風(fēng)打下了基礎(chǔ)。

4、建立獎勵制度，激勵學(xué)生交流、得分。從上學(xué)期自立管理開始，在每次月考質(zhì)量分析下來后，對班上前10名的學(xué)生、小組量化積分前3名的小組組長、每小組量化積分名列前茅的學(xué)生我都給予獎勵，用以激勵學(xué)生在平時的課堂展示、到校、胸牌攜帶、衛(wèi)生、作業(yè)等方面能積極積分，給每一小組長配發(fā)有工作筆記，記錄本組成員從到校到第三節(jié)晚自習(xí)各科上課、作業(yè)的得分，各小組長自制表格如實記載。給值日班長也配發(fā)工作筆記，記錄各小組當(dāng)天積分、各小組請假、缺課等情況。大型考試質(zhì)量分析下來后，所記錄的結(jié)果作為獎勵依據(jù)，對于違紀(jì)學(xué)生除了扣分外，取消評優(yōu)資格。

5、在學(xué)生中樹立“師道尊嚴(yán)”，但不唯“師道尊嚴(yán)”。雖然現(xiàn)代教育并不提倡徹頭徹尾的師道尊嚴(yán)，但我覺得，把“師道尊嚴(yán)”放在班級管理中，就是樹立班主任、科任老師的威信，使學(xué)生服從老師的管理，不唯“師道尊嚴(yán)”就是要發(fā)揚民主，不搞班主任一言堂，使學(xué)生有展示自我的機會，如我班的大型主題班會，完全由班干部和承擔(dān)的小組負責(zé)完成，班主任只作一些指導(dǎo)性工作。

5月班工作總結(jié)

本月班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好學(xué)生的成績，我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。

6月班工作總結(jié)

馬克思有句名言：“任何一種解放都是把人的世界和人的關(guān)系還給人自己”。教育改革對班主任工作的要求，說到底就是師生關(guān)系的解放，也就是要把“人的世界和人的關(guān)系”還給教師和學(xué)生。班主任在教育的過程中要把握好“人的世界”的真實內(nèi)涵，摒棄嚴(yán)格、規(guī)范、簡單的傳統(tǒng)管理方式，從人性的角度去了解學(xué)生，從人格的角度去理解學(xué)生，貼緊學(xué)生的自然心態(tài)開展工作。一、緊貼學(xué)生萌發(fā)狀態(tài)的質(zhì)樸情感開展活動

班級工作中的情感教育、道德教育，往往都是在活動中得以升華，而活動也是把“人的世界”還給學(xué)生的最好途徑。學(xué)生心靈深處蘊蓄著健康的情感，這種情感純潔而無做作，處在一種萌發(fā)狀態(tài)�！叭绮菽局�始萌芽，舒暢之則條達”。只要我們的活動能夠激起這種情感的漣漪，自然會使之產(chǎn)生飛躍，轉(zhuǎn)化成優(yōu)良的品行。我們常常感覺到現(xiàn)在的學(xué)生情感波濤不驚，冷漠、麻木，缺乏愛心，對師生的教導(dǎo)充耳不聞，問題究竟出在了哪里？

我長久地思索并試圖改變方式來解決這些問題。

開學(xué)之初，有些同學(xué)不適應(yīng)學(xué)校的生活，覺得飯菜不合胃口，根本無法和家里的相比，因此他們將買來的食品只湊合著吃幾口就隨手丟棄，這不僅造成了很大的浪費，還給學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生帶來了極大的麻煩。我屢次強調(diào)，但效果不大。因此，我利用一次理想紀(jì)律教育課的機會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《拾饅頭的父親》這篇文章，并讓學(xué)生結(jié)合實際談?wù)勛约旱母惺堋Ｓ行┩瑢W(xué)談到了父母是如何節(jié)衣縮食、東挪西借、不惜血本供他們讀書的，有的同學(xué)談到父母下崗后，如何受盡白眼和嘲諷，在艱難與痛苦中煎敖著也不愿耽誤孩子前程的，有些家庭較富裕的同學(xué)也感覺到父母的錢來得不容易，得靠終日勞碌、日夜奔波有些同學(xué)說到動情處，甚至難過得流下了眼淚，但他們的眼淚非但沒有遭到嘲笑，反而贏得了大家的尊重和理解。通過這次活動，有些同學(xué)第一次想象到了父母供自己上學(xué)所付出的艱辛，自責(zé)為什么平時沒有想到這一點，深受父母之愛，愧對父母之情油然而生。之后，再也沒有學(xué)生隨手丟棄吃剩的食品了，而且，同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系一下子拉近了許多，離家較遠的同學(xué)也能感受到集體的關(guān)心和溫暖，從而更加全身心地投入學(xué)習(xí)了。

二、緊貼學(xué)生蒙昧狀態(tài)的心理欲念進行管理

對于學(xué)生的反常表現(xiàn)，是純粹的心理欲望所致，我們應(yīng)該寬容地視為正常，因為有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈；對于學(xué)生的違紀(jì)行為，是無知的做了信念使然，我們應(yīng)該平和地加以疏導(dǎo)。一方面，對癥用藥，以學(xué)生所熟悉的社會生活為內(nèi)容，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，正確認(rèn)識社會，正確認(rèn)識生活，培養(yǎng)他們明辨是非的能力。在此基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)設(shè)充滿生機的富于精神生活的氛圍，吸引他們?nèi)谌虢】档姆諊�之中，從而步入正確的人生之路。另一方面，讓學(xué)生在接受管理教育的過程中感受到愛的溫暖。

三、注意捕捉教育機會，開展隨機教育

說服教育，盡管有時教師也是苦口婆心，但有些學(xué)生常常置若惘聞。對此，我很注意捕捉教育契機，使“教育得法”。我常利用課前、課間甚至下晚自習(xí)后進教室，走近學(xué)生，用心觀察或與其“閑聊”。不過有好幾次去時，就發(fā)現(xiàn)有好多學(xué)生用一根指頭頂著書讓其旋轉(zhuǎn)，甚至自習(xí)課上也常有這種現(xiàn)象，對此，我感到非常生氣，說了不但沒有效果，反而有更多的同加入他們的行列，而且他們的水平越來越高。于是，有一天晚自習(xí)前，我叫了

其中幾位在講臺上表演，時間最長的達20多分鐘，就這還是因預(yù)備鈴聲響起而被迫停止。我想知道其中的奧秘，而他卻很不好意思地說：“我經(jīng)常這樣玩，熟能生巧罷了”。語音剛落，掌聲四起。我便借題發(fā)揮，針對他們數(shù)理化普遍缺乏練習(xí)而導(dǎo)致成績不理想的情況，告誡他們加強練習(xí)，熟練掌握，從而達到舉一反三、觸類旁通，他們卻是欣然接受了。

四、積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時幫助他們擴大閃光點每個學(xué)生都是會閃光的金子，每個學(xué)生都有一顆敏感的心。這就要求我們老師不僅要做科學(xué)知識的傳播者，更要懂得如何激勵學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，并且要做給學(xué)生指路的長者。

我們班有很多同學(xué)非常熱衷于體育運動，這本是件好事，可有幾個同學(xué)總是預(yù)備鈴響后才氣喘喘吁吁地往教室趕，長期以來，這勢必會影響他們的學(xué)習(xí)，也會給班級的紀(jì)律帶來負面影響。我決定與他們談?wù)�，看如何做到而不誤。他們建議組建一個足球隊，能讓他們淋漓盡致地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，我欣然同意，他們歡呼雀躍，我又趁機對他們在時間觀念的把握，課堂學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面提出了幾點要求。他們不愧為男子漢，踢球不僅沒有影響他們的學(xué)習(xí)，而且還有效地促進了學(xué)習(xí)。用他們自己的話說：“這次球類運動會中，我們能拿到冠軍，主要可歸納為這么幾點：一，我們始終有一個共同的目標(biāo)，奪冠；二，我們團結(jié)協(xié)作，刻苦訓(xùn)練，時刻為奪冠做準(zhǔn)備；三，嚴(yán)守規(guī)則，合理布局，使人盡其能；四，我們時刻能感覺到老師和同學(xué)們的關(guān)注和期待。為此，我們信心倍增。

人常說：“教無定法”，但要使教育得法，我們做班主任的就應(yīng)集社會責(zé)任感與人間美好情感與一身，要有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，并且還要為之不懈地尋找支點和突破口。我們應(yīng)當(dāng)以人性的角度去看待學(xué)生，駕著學(xué)生自然心態(tài)支配下的人格之船，撐著充滿愛意的教育之櫓，抓住教育的契機，把“人的世界”還給學(xué)生自己。

擴展閱讀：大學(xué)三月份班級工作總結(jié)

三月份工作總結(jié)

本月在忙碌的工作中悄然逝去了.回顧本月班級工作的展開情況還是令人感到較為欣慰的�，F(xiàn)在我對xxx班二月份班級計劃的完成情況進行總結(jié)。

一、班級干部會議效果明顯。

1、通過各個班干部的集思廣益，在月初的會議上，制定出了本年度，以及本月工作的初步計劃。

2、在工作中，大家各司其職，在完成了本職工作的同時，還幫助其他班委完成其工作，在這一個月里班委們互相幫助，互相協(xié)調(diào)，是保證本月工作順利完成的根本。

3、一些組織紀(jì)律性不強的班干部，在組織紀(jì)律的服從與遵守中有著相當(dāng)明顯的進步。

4、各個班級干部在平時的合作中增進了聯(lián)系，使各個班級干部擰成一股繩，大家勁往一起使，保證了班級干部之間的團結(jié)性。

二、“新學(xué)期，新氣象”班會順利召開

本次班會達到了活動的目的：通過對上學(xué)期的工作總結(jié)，全體同學(xué)意識到了這個學(xué)期來班級的優(yōu)缺點。懂的了發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，促進了同學(xué)們一起進步。同時也讓大家明白了，時間過的很快，我們剛?cè)雽W(xué)，現(xiàn)在一個學(xué)期過去了，我們要把握有限的時間去學(xué)習(xí)無限的知識。同時對上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進行表彰獎勵，促進大家一起努力，大家在學(xué)習(xí)上有了動力，也是對大家一學(xué)期來努力的肯定。最后，通過對上學(xué)期的總結(jié)來展示班級文化和回顧過去班級一起舉行過的活動來團結(jié)同學(xué)們，使他們更具有凝聚力以及對班級的榮譽感，同學(xué)們能夠明白班級里最重要的事情就是同學(xué)們能夠感受到班級的團結(jié)和溫馨。同學(xué)們懂的了我們在同一個班級里生活和學(xué)習(xí)，就應(yīng)該一起努力，一起張揚火紅的青春。

三學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：

在將近一個月的努力下，同學(xué)們同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面有了很大進步，經(jīng)常在一起探討各方面的題目，互幫互助，共同克服各方面的題目。成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學(xué)，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度遇上并力爭超過其他同學(xué)。同時在這種氣氛下，同學(xué)們的遲到早退現(xiàn)象基本已經(jīng)杜絕。

四、寢室方面；

同學(xué)們在一個月的努力下，積極打掃宿舍衛(wèi)生，宿舍環(huán)境大為改善，并且同學(xué)們基本都可以做到按時睡覺，按時起床。

最后本月的活動從計劃，到實施，到完成，我們一步一步的堅持了過來，最后本月的活動都圓滿的完成了，但是我們要發(fā)揚勝不驕敗不餒的作風(fēng)投入到今后的工作中去，認(rèn)真努力的完成今后的各項任務(wù)。

xx班

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