中心學(xué)校黨支部201*年理論中心組學(xué)習(xí)總結(jié)

**中心學(xué)校黨支部201*年理論中心組

學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年度中心組學(xué)習(xí)是針對(duì)新班子的建立與磨合,圍繞不斷提高中層干部思想理論素質(zhì)，幫助干部及時(shí)、準(zhǔn)確把握黨和國家路線、方針、政策，是加強(qiáng)干部能力建設(shè),使學(xué)習(xí)成為統(tǒng)一辦學(xué)思想,加強(qiáng)辦學(xué)水平的一個(gè)抓手。我校在中心組學(xué)習(xí)方面堅(jiān)持了如下做法：

一、堅(jiān)持按制度、按計(jì)劃、認(rèn)真開展學(xué)習(xí)

我校中心組學(xué)習(xí)，根據(jù)規(guī)定，每季度學(xué)習(xí)一次。我校中心組學(xué)習(xí)按制度雷打不動(dòng)，中心組學(xué)習(xí)正常。每學(xué)期預(yù)先制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃與內(nèi)容，保證每次學(xué)習(xí)內(nèi)容得到落實(shí)。每次學(xué)習(xí)有主講人，有中心發(fā)言，每個(gè)人都能積極主動(dòng)發(fā)言，聯(lián)系思想實(shí)際談?wù)J識(shí)、談體會(huì)。

二、中心組學(xué)習(xí)帶動(dòng)管理工作上臺(tái)階

黨內(nèi)開展的經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮出了示范與輻射的功能，它帶動(dòng)了學(xué)校中心組的學(xué)習(xí)。使學(xué)校中心組的學(xué)習(xí)、討論更具針對(duì)性和有效性。行政班子成員的學(xué)習(xí)態(tài)度與理論認(rèn)識(shí)水平都有明顯提高。

針對(duì)我校實(shí)際，行政干部中大多是黨員這個(gè)有利條件，充分利用這個(gè)優(yōu)勢資源，使中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)有了一定的起色，學(xué)習(xí)效果有了落實(shí)與保證。黨員自覺學(xué)習(xí)與討論的風(fēng)氣

帶到了中心組并有效地將理論結(jié)合各自的條塊工作，取得學(xué)習(xí)的效果。我們學(xué)習(xí)了楊善洲同志先進(jìn)事跡后談自己在分管的工作上如何以實(shí)事求是的態(tài)度，在本職崗位上閃光，我們以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)楊善洲的先進(jìn)事跡為主線，并用身邊優(yōu)秀教師的榜樣的樹立，在教師中提倡"敬業(yè)、愛生"的職業(yè)風(fēng)范。

學(xué)習(xí)了執(zhí)行力提升理論后，大家進(jìn)行熱烈的討論，并思考怎樣在管理工作上遵循人發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)新工作思路。在實(shí)際工作中能堅(jiān)持"以學(xué)生為本，以育人為本"的科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施校本課程統(tǒng)整，主動(dòng)推進(jìn)二期課改，將聚精會(huì)神抓教學(xué)，滿腔熱情建隊(duì)伍，一心一意謀發(fā)展的工作要求落到實(shí)處。本著"為當(dāng)?shù)氐睦习傩辙k所好學(xué)校"理念。通過十七大報(bào)告的學(xué)習(xí)，我們對(duì)十七大的精神，要求與任務(wù)有了進(jìn)一步的理解，并化為自覺行動(dòng)，貫徹落實(shí)到學(xué)校管理工作中去。

三、做好中心組學(xué)習(xí)的“轉(zhuǎn)化”與“結(jié)合”，提高干部執(zhí)政能力

黨內(nèi)經(jīng)常性教育學(xué)習(xí)活動(dòng)在行政干部中心組學(xué)習(xí)時(shí)也營造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。書記、校長帶頭學(xué)，中層干部積極響應(yīng)，認(rèn)真參與。大家學(xué)習(xí)的熱情很高，不折不扣按照中心組學(xué)習(xí)制度進(jìn)行學(xué)習(xí)，一年下來，大家學(xué)習(xí)的自覺性增強(qiáng)了，思想認(rèn)識(shí)更統(tǒng)一了，中心組學(xué)習(xí)進(jìn)一步帶動(dòng)了學(xué)校中心工作的推進(jìn)，大家工作干勁更足了。如：行政干部對(duì)督導(dǎo)后評(píng)價(jià)較高的反饋，不僅沒有沾沾自喜，而且在中心組學(xué)習(xí)時(shí)

進(jìn)行了進(jìn)一步的反思。各路對(duì)自己分管的一路工作中存在的問題不回避，直面問題，提出整改設(shè)想。通過執(zhí)行力提升相關(guān)文件精神，大家結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了討論，在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了一次民主生活會(huì)，結(jié)合各自的工作與思想談學(xué)習(xí)體會(huì)。大家增強(qiáng)了居安思危的憂患意識(shí)，表示要戒驕戒躁，更加自覺地堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)精神，更加自覺地堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更加自覺地堅(jiān)持黨的群眾路線。要堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，堅(jiān)持“三個(gè)始終”。

在教育局黨委直接指導(dǎo)下，有中心組制度作保證，經(jīng)過全體行政班子成員的積極努力，我校的中心組活動(dòng)堅(jiān)持開展正常，效果較明顯，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展提供了保障。今后我們還要何圍繞中心組學(xué)習(xí)的要求，豐富學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,使我校中心組的學(xué)習(xí)更加富有生氣與實(shí)效。

**中心學(xué)校黨支部201*年12月

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201*年***學(xué)校黨支部中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨支部中心組的理論學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)、政策水平，創(chuàng)新能力，結(jié)合我校工作的實(shí)際，制定本年度中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

高舉建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十七大精神，通過不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論素質(zhì)和法律水平，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策的自覺性和堅(jiān)定性，堅(jiān)持依法治校，以德立校，正確處理好學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定三者關(guān)系，為創(chuàng)建“和諧校園”，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證。

二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)楊善洲同志先進(jìn)事跡，切實(shí)發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的生動(dòng)局面。

時(shí)間安排：201*年1月3月

2、切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，著力解決工作中服務(wù)意

識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)等方面存在的問題，大力提高執(zhí)行力，以工作作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變，執(zhí)行能力的大提高，高效服務(wù)教育事業(yè)，深入開展開展“執(zhí)行力提升年”活動(dòng)。

時(shí)間安排：201*年4月6月

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法實(shí)施辦法》、《關(guān)于未成人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》等一系列教育法律、法規(guī)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)有關(guān)文件、重要時(shí)事政治，圍繞依法辦學(xué)，以德立校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新德育機(jī)制，營造良好的校園人文環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討。

時(shí)間安排：201*年7月9月

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論、市教委和區(qū)教育局有關(guān)教育教學(xué)文件、教師學(xué)習(xí)資料中的重要文章、英模先進(jìn)人物事跡等，圍繞素質(zhì)教育主題，對(duì)如何提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、落實(shí)課程方案、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、減負(fù)增效、辦人民滿意的教育等進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討。

時(shí)間安排：201*年10月12月三、學(xué)習(xí)要求和方法

1、學(xué)習(xí)要努力做到“三個(gè)結(jié)合”，個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，獨(dú)立思考與討論、交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提高中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。高度重視并切實(shí)解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展專題研究，著眼教育改革，發(fā)揮集中學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提倡相互交流、集思廣益、把理論學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用到各項(xiàng)具體工作中去，共謀學(xué)校新一輪發(fā)展大計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

3、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，堅(jiān)持馬克思主義基本理論與學(xué)校教育實(shí)際相結(jié)合的觀念，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)同解決學(xué)校存在的問題相結(jié)合的觀念。密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，深入研究學(xué)校教育教學(xué)中具有全局性、前瞻性的重大問題，為學(xué)校的重大決策提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)制度

1、集中學(xué)習(xí)制度：每月集中學(xué)習(xí)一次，由中心學(xué)習(xí)組組長負(fù)責(zé)召集，組織學(xué)習(xí)和討論，主講人或中心發(fā)言人須提前準(zhǔn)備，必要時(shí)可請(qǐng)專家來校作專題報(bào)告。

2、學(xué)習(xí)考勤制度：對(duì)每次集中學(xué)習(xí)進(jìn)行簽到考勤，確保參學(xué)率在100%。

3、學(xué)習(xí)筆記制度：學(xué)習(xí)對(duì)象要有學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記，學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

4、撰寫論文制度：中心組成員每一年撰寫一篇論文進(jìn)行交流或發(fā)表。

***小學(xué)黨支部

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