四年級下科學(xué)實驗總結(jié)

四年級科學(xué)下冊實驗教學(xué)總結(jié)

一、科學(xué)實驗教學(xué)工作回顧

開學(xué)初，嚴格按《“普實”工作手冊》擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，按“普實”手冊下發(fā)的實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、實驗教學(xué)的具體做法1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初，嚴格按縣下發(fā)實驗?zāi)夸洠�結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的11個分組實驗、3個演示實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管實驗儀器有良好的保管條件，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。因為實驗管理員和實驗教師為同一人，所以課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等就沒有填寫，課后則對“學(xué)生分組實驗記錄表”、“教師演示實驗記錄表”等進行認真填寫，對學(xué)生實驗報告進行批改，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法、步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

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科學(xué)實驗報告單（1）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:體驗靜電現(xiàn)象實驗?zāi)康模荷�活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。實驗器材：塑料梳子或筆、碎紙屑實驗步驟：1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。觀察到的現(xiàn)象：摩擦后的塑料梳子吸上了。實驗結(jié)論：梳子摩擦后吸上了輕小物體，說明梳子摩擦后產(chǎn)生了。

科學(xué)實驗報告單（2）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:讓小燈泡發(fā)光實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗認識到短路的現(xiàn)象及其危害，學(xué)會檢查電路裝置，能區(qū)分斷路和短路的異同。實驗器材：導(dǎo)線1根、電池1節(jié)、小燈泡1個。實驗步驟：選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了。實驗結(jié)論：

科學(xué)實驗報告單（3）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:連接帶燈座的電路實驗?zāi)康模航?jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程，并且在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。實驗器材：小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個、導(dǎo)線若干根。實驗步驟：組裝電路1、在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池正確安裝在電池盒里。2、用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導(dǎo)線---小燈泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了實驗注意事項1、正確連接電路，認清電池正、負極。2、放置電路短路或者斷路。

科學(xué)實驗報告單（4）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:連接串聯(lián)電路實驗?zāi)康模簳�根�?jù)要求設(shè)計簡單的串聯(lián)電路；會選擇實驗器材根據(jù)電路圖連接電路實驗器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個、導(dǎo)線若干根。實驗步驟：1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池盒、燈座、開關(guān)逐個串接連起來。使2個小燈泡同時亮起來。3、拆分器材4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：一個燈泡比較，另一個燈泡比較。實驗結(jié)論：

科學(xué)實驗報告單（5）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:連接并聯(lián)電路實驗?zāi)康模簳�根�?jù)要求設(shè)計簡單的串聯(lián)電路；會選擇實驗器材根據(jù)電路圖連接電路實驗器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個、導(dǎo)線若干根。實驗步驟：1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、用并聯(lián)法連接起來。使2個小燈泡同時亮起來。3、拆分器材4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：兩個小燈泡都比較。實驗結(jié)論：

科學(xué)實驗報告單（6）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:檢測故障電路實驗?zāi)康模簯?yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。實驗器材：一個由2個燈泡、燈座、1節(jié)電池、電池盒連接組成的出故障的電路，一個“電路檢測器”。實驗步驟：1、組裝一個“電路檢測器”。用電池、小電珠、導(dǎo)線制作一個電路檢測器。2、先預(yù)測再用電路檢測器檢測電路中所發(fā)生的故障。3、說出故障原因，并且采用替換法把電路重新接亮。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論：

科學(xué)實驗報告單（7）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:檢測導(dǎo)體和絕緣體實驗?zāi)康模耗芤罁?jù)檢測一塊橡皮的“科學(xué)規(guī)范”計劃去檢測更多的物體，能對所收集的信息進行整理與分析，并提出問題。實驗器材：木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷，1個電路檢測器。實驗步驟：1、從以上物品中選擇6種檢測。2、檢查電路檢測器。3、檢測每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料容易導(dǎo)電；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易導(dǎo)電（注意要重復(fù)檢測）。4、能說出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測物品正確的分為導(dǎo)體和絕緣體兩組。5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：在我們選取的材料中，銅片、鑰匙能讓小燈泡發(fā)；紙條、塑料片、木片、橡皮不能讓小燈泡發(fā)。實驗結(jié)論：我們身邊的物體有的是，有的不是。

科學(xué)實驗報告單（8）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:做個小開關(guān)實驗?zāi)康模褐�道開關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)實驗器材：小木塊、圖釘、曲別針、小燈泡、小燈座、電池盒、電池、導(dǎo)線等實驗步驟：1、圖釘、小木板、回形針組裝好開關(guān)。2、把開關(guān)接到電路中驗證。3、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：開關(guān)閉合小燈泡，開關(guān)斷開小燈泡。實驗結(jié)論：開關(guān)通過接通電流可以的亮滅。

科學(xué)實驗報告單（9）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:里面是怎樣連接的實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生在經(jīng)歷探究的過程中，根據(jù)檢測記錄推測盒子里面的電線是怎樣連接的。實驗器材：接線盒、電路檢測器實驗步驟：1，用電路檢測器檢測那幾個接線柱是通路，那幾個是斷路。2、將接線柱之間的通斷情況記錄下來。3、整理好器材，交流判斷。觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論：通過自主檢測學(xué)會科學(xué)的檢測方法-----；推導(dǎo)通過檢測，，驗證打開盒子驗證檢測結(jié)果的正確性以及同一個結(jié)果方法。

科學(xué)實驗報告單（10）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:比較兩種不同的電路連接實驗?zāi)康模捍��?lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。實驗器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個、導(dǎo)線4根。實驗步驟：1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個串接法連起來。比較電池的串聯(lián)和并聯(lián)的特點。3、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個串接法連起來。比較燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)的特點。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：電池串聯(lián)燈泡，并聯(lián)燈泡；燈泡并聯(lián)，串聯(lián)。實驗結(jié)論：

科學(xué)實驗報告單（11）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:解剖一朵油菜花實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗知道花的各部分名稱，認識到解剖是人們解決觀察中遇到問題的一種方法。實驗器材：油菜花1朵、鑷子1、放大鏡1、白紙1小張實驗步驟：1、用放大鏡觀察1朵油菜花，2、把油菜花放在白紙上，用鑷子解剖觀察，解剖順序是由外及內(nèi)，要夾住各部分的基部。3、說出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，各部分數(shù)量。觀察到的現(xiàn)象：通過解剖，油菜花分成了相同部分，即、、、。實驗結(jié)論：油菜花是由、、、四部分組成的

科學(xué)實驗報告單（12）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:觀察雄蕊和雌蕊實驗?zāi)康模盒廴锖痛迫镌谛纬晒麑嵑头N子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長成果實和種子。實驗器材：幾種植物的花，有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大鏡1、白紙1小張、記錄單實驗步驟：1、用放大鏡觀察雄蕊的各個部分。2、將花粉抖落到白紙上觀察。3、用手指輕觸柱頭是否有粘性。4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：雄蕊上有，雌蕊的子房里有。實驗結(jié)論：

科學(xué)實驗報告單（13）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造實驗?zāi)康模?、知道單、雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。2、知道單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別。實驗器材：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子實驗步驟：觀察蠶豆種子的外形和結(jié)構(gòu)1．取一粒浸軟的蠶豆種子，觀察它的外形2．觀察種子外形，用解剖針小心挑破種皮，剝掉種皮，觀察胚。首先看到的是子葉，數(shù)一數(shù)有幾片。分開子葉，用放大鏡辨認胚芽、胚根和胚軸的位置3、根據(jù)我們的觀察，說說種子各部分的作用。觀察到的現(xiàn)象：蠶豆種子分成了，，胚里有，。實驗結(jié)論：1、種子構(gòu)造為種皮、胚芽、胚根、子葉（胚乳）四部分。胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，子葉（胚乳）提供營養(yǎng)。

科學(xué)實驗報告單（14）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:觀察油菜花的果實和種子實驗?zāi)康模?.認識花的雌蕊和雄蕊；2.了解傳粉的過程；3.了解花的那些結(jié)構(gòu)與果實、種子有關(guān)。實驗器材：花朵、油菜（或白菜）果實、放大鏡、鑷子等實驗步驟：1.觀察花的雄蕊，用放大鏡觀察雄蕊的各部分。2.觀察花的雌蕊，用放大鏡觀察雌蕊的各部分。3.把花藥上的花粉抖落在白紙上觀察。4.用手指輕觸柱頭，觀察柱頭的粘性。5.把柱頭輕觸紙上的花粉。觀察到的現(xiàn)象：花的雌蕊的柱頭上有很大的，很容易就花粉。1.實驗結(jié)論：認識到花的雌蕊的柱頭上粘性很大，很容易就粘上花粉。2.植物開花后，只有傳粉后花才能發(fā)育成果實和種子。

科學(xué)實驗報告單（15）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:哪一塊面包上的霉菌生長得快實驗?zāi)康模好姘�的變質(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長需要適宜的

環(huán)境和條件。實驗器材：面包、牙簽、霉菌、塑料袋、冰箱、溫度計、記錄單實驗步驟：1、準(zhǔn)備四塊烘干的面包，用牙簽放上霉菌。2、分組實驗：第一組：讓一塊面包保持干燥，另一塊滴十滴水，分別裝在兩個塑料袋中，扎進口放在桌子上。第二組兩塊面包都滴十滴水，分別裝在塑料袋中，扎進口，一塊放在冰箱中，一塊放在溫度較高的地方。隔一天觀察一次，做好記錄。觀察到的現(xiàn)象：保持干燥的面包沒有長，滴有水的面包長有，冰箱里的面包沒有長，溫度較高的面包長了。實驗結(jié)論：霉菌的生長需要獲取和的生長環(huán)境。

科學(xué)實驗報告單（16）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:比較幾種食品的保質(zhì)期實驗?zāi)康模河^察食品包裝袋上的信息，知道我們可以從食品包裝袋上獲取很多有關(guān)食物的信息；根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料表等信息，正確選擇適合的食品實驗器材：學(xué)生自帶各種食物包裝、記錄單實驗步驟：1、觀察分析保質(zhì)期長短與食品的關(guān)系。2、觀察分析保質(zhì)期長短與食品包裝和儲存方法的關(guān)系。3、看食品的用料是否影響保質(zhì)期。4、做好記錄，整理器材。觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論：保質(zhì)期長短與方法、方法和食品有關(guān)系。

科學(xué)實驗報告單（17）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:調(diào)查了解食品的配料實驗?zāi)康模河^察常見的食品包裝，知道食品包裝上的主要信息，學(xué)會分析食品的保質(zhì)期，能正確選擇食品實驗器材：學(xué)生自帶各種食物包裝、記錄單實驗步驟：1、找食品的配料成分。2、分析哪些是有營養(yǎng)的，哪些無營養(yǎng)，有營養(yǎng)的在食物“寶塔”中處在什么位置。3、做好記錄，整理器材。觀察到的現(xiàn)象：看到食品標(biāo)簽必須標(biāo)注產(chǎn)品、表、、

、、生產(chǎn)、和產(chǎn)品標(biāo)號等內(nèi)容。實驗結(jié)論：食品標(biāo)簽必須標(biāo)注、、、、廠址、、和產(chǎn)品標(biāo)號等內(nèi)容。具備這些信息的才是正規(guī)廠家生產(chǎn)出來的合格產(chǎn)品，安全的食品。

科學(xué)實驗報告單（18）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:巖石的分類實驗?zāi)康模毫私獬Ｒ妿r石的鑒別方法，掌握三大巖石種類的基本特征。實驗器材：巖石標(biāo)本（花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖）、放大鏡、稀鹽酸實驗步驟：1、用放大鏡觀察每一種巖石。2、用膠頭滴管將稀鹽酸分別滴在每一塊巖石上。3、采用其他辦法識別出所提供的花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖。觀察到的現(xiàn)象：花崗巖上有、、。將稀鹽酸滴在石灰?guī)r上出現(xiàn)的現(xiàn)象。實驗結(jié)論：

科學(xué)實驗報告單（19）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:觀察花崗巖實驗?zāi)康模毫私饣◢弾r的組成。實驗器材：花崗巖、放大鏡、石英、長石、云母的礦物標(biāo)本、記錄單實驗步驟：1、觀察石英、長石、云母標(biāo)本。2、觀察花崗巖的顆粒辨別哪些是石英、長石、云母。3、作好記錄，整理器材。觀察到的現(xiàn)象：花崗巖上由組成的。實驗結(jié)論：花崗巖是由、、組成的。

科學(xué)實驗報告單（20）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:觀察礦物的顏色和條痕實驗?zāi)康模河^察礦物的顏色、條痕，認識幾種常見的礦物。實驗器材：幾種礦物、白色無釉瓷板、記錄單實驗步驟：1、觀察礦物的顏色。2、觀察礦物的條痕色。3、進行對比分析。4、整理好器材。觀察到的現(xiàn)象：礦物有。實驗結(jié)論：找礦物認識比更可靠。

科學(xué)實驗報告單（21）

四年級下冊班次實驗組別時間年月日實驗者實驗名稱:觀察礦物的透明度和光澤實驗?zāi)康模旱V物的透明度、光澤和形狀是礦物的重要特性。不同礦物的透明度、光澤和形狀是不同的。實驗器材：幾種礦物、手電筒、金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、記錄單。實驗步驟：1、觀察幾種礦物的透明度，并記錄。2、觀察金屬、蠟燭玻璃泥土、絲綢的反光情況，按反光強弱進行排列。3、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：按反光強弱進行排列是。實驗結(jié)論：不同礦物不同，有金屬光澤的大部分是礦。

實驗四：辨別食物的營養(yǎng)成分（10分）

實驗材料：花生米、瓜子、饅頭、面包、土豆白紙、碘酒、滴管。實驗步驟：1、辨別脂肪：（4分）

①去掉花生米的種皮，用它在白紙上擠壓、滑動，觀察現(xiàn)象。②去皮的瓜子在白紙上擠壓、滑動，觀察現(xiàn)象。③花生米、瓜子在白紙上留下油漬說明含有脂肪。2、辨別淀粉：（4分）

①掰一小塊饅頭，在饅頭上滴1-2滴碘酒，觀察現(xiàn)象。②將碘酒滴在其他食物上，觀察現(xiàn)象。

③淀粉遇碘會變藍，饅頭、土豆等食物變成藍色，說明這些食物中含有淀粉。3、整理實驗材料。（2分）

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