教研組總結(jié)

（201*201*）上期1-6數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)效率。在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，現(xiàn)就一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期，教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教學(xué)工作做細(xì)、做實，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計劃，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計劃，抓好課后反思的落實，積極提高教師對教材的理解與駕馭能力。每月月底檢查教師教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、教學(xué)反思、教師《課堂作業(yè)》完成情況等，老師們

都能按要求完成各項教學(xué)任務(wù)。

二、專家引領(lǐng)，積極有序地開展教研活動

二、教研相伴，促進成長

1、采用“走出去，引進來”的方式這一年來，學(xué)校組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩學(xué)習(xí)活動，如胡國理老師參加市領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)等，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師回來后要做匯報，盡量在組內(nèi)上一節(jié)專題匯報課。實現(xiàn)資源共享，共同進步。

2、采用校本教研的方式

校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。我們把教學(xué)和教研整合在一起，使教師的教學(xué)、教研能力都得到一定層次的提高，真正地使校本教研活動落到實處。1、抓好集體備課，具體要求：

（1）在個人備課的基礎(chǔ)上實行集體備課。集體備課每周一次，由備課組長組織。

（2）集體備課都要做到五定：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定參加活動人、定內(nèi)容。中心發(fā)言人以說課為主，要有說課材料。

（3）集體備課的任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，統(tǒng)一進度。提出教法和學(xué)法的建議，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

2、課堂實驗，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，開展校本課程建設(shè)。

（1）開設(shè)各式教學(xué)研討課。組內(nèi)每一年級組的教師在一學(xué)期中必須上好一節(jié)同課異構(gòu)課；骨干教師、高級教師的上好教學(xué)研討課、觀摩課；青年教師的參賽課等各種形式的開課活動。同時，營造了濃厚坦誠的評課和議課氛圍，教師們能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見解，各自亮出新穎的觀點、奇特的思路。雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見解和建議是真誠的，是執(zhí)教老師能夠真心接受的。在這種互幫互助的教研組評課、議課中，使教師得到了最大化的發(fā)揮。

我們數(shù)學(xué)組有10位教師，雖然年齡有些偏大，但老師們對工作的態(tài)度端正、

對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。

1、求實效，提高教研活動質(zhì)量。

本學(xué)期，我們與奧林小學(xué)共同聘請了數(shù)學(xué)專家史老師對我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作指導(dǎo)，在專家的引領(lǐng)下，共開展了18次教研活動，有學(xué)期初的教材解讀、有老師們承擔(dān)的一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)教研課、有期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。其中我校老師就承擔(dān)了8節(jié)教研課，受到了專家的好評。黃艷霞老師執(zhí)教《倒數(shù)的認(rèn)識》時，大膽放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律從而自己領(lǐng)悟什么樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)；李艷玲執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》通過大量生活中的事例，將抽象的問題生活化、具體化，學(xué)生易于接受；倪惠珍老師執(zhí)教的《乘加和乘減》引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，適合低年級學(xué)生的特點；王和平老師執(zhí)教的《平行四邊形和梯形的認(rèn)識》讓學(xué)生在動手操作的過程中，掌握平面圖形的特征；葉天會老師執(zhí)教的《8、7、6加幾》通過擺一擺、畫一畫、寫一寫等形式，讓學(xué)生輕松地理解算理；每一節(jié)教研課老師們都是認(rèn)真地對待：說課、專家指導(dǎo)、同年級教師互議、教案修改、課件制作、上課、課后反思、老師互評、專家建議，每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)都付出了老師們太多的汗水。本學(xué)期，老師們的聽課節(jié)次都比上學(xué)期有所增加，有的老師達到

了三十幾節(jié)，聽課評課活動促進了教師教學(xué)水平的提高。2、開展洪山小學(xué)教師教學(xué)能力大賽，努力提升教師專業(yè)化水平。根據(jù)學(xué)校教研工作安排，10月27、28、29日我們數(shù)學(xué)組的8位教師參加了“洪山小學(xué)教師教學(xué)能力大賽”的初賽。本次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以了高度重視，兩名校長親自擔(dān)任這次活動的評委，各位參賽老師課前精心準(zhǔn)備、課間用心執(zhí)教、課后虛心反思，以自己的實際行動為學(xué)生呈現(xiàn)了精彩的課堂。這三天，是緊張的三天、感動的三天，更是收獲的三天。經(jīng)過評委公平的評價，最后有四位教師進入了決賽（黃艷霞、常金榮、李艷玲、葉天會），11月24日的決賽，我們特意聘請了三角湖小學(xué)和神龍小學(xué)的數(shù)學(xué)行家作評委，最終，葉天會老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》獲一等獎。這一活動的開展，營造了數(shù)學(xué)教研氛圍，提升了教師

們的業(yè)務(wù)水平。

3、重視學(xué)生能力發(fā)展，舉辦了洪山小學(xué)首屆數(shù)學(xué)節(jié)

為了幫助同學(xué)們探索數(shù)學(xué)的無窮奧秘，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，在數(shù)學(xué)教研組全體教師的精心設(shè)計、周密組織，積極籌備下，舉辦了洪山小學(xué)首屆數(shù)學(xué)節(jié)。本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：“挑戰(zhàn)，使我們的數(shù)學(xué)更具魅力！”,貫徹“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的基本理念，讓數(shù)學(xué)遠(yuǎn)離枯燥，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)美麗

的光彩。

在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙與樂趣，涌現(xiàn)出了55名“口算小名星”、47名“計算小能手”、41名“智慧之星”、30份“優(yōu)秀數(shù)學(xué)小報”、13份“我心中的數(shù)學(xué)想象畫”優(yōu)秀作品。那新穎別致的數(shù)學(xué)小報，那一張張充滿自信的笑臉……為我們的數(shù)學(xué)節(jié)畫上了完美的句號。我們欣喜地看到，同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣漸漸濃厚了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛能逐步被挖掘，

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已健康起步，我們開展數(shù)學(xué)節(jié)活動的預(yù)期目的已達到。

4、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，進行培優(yōu)補差

（1）在平時的教學(xué)中，教師們能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“培優(yōu)補

差”效果明顯。

（2）結(jié)合今年“走進數(shù)學(xué)王國”比賽契機，我們對六年級數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生進行的輔導(dǎo)，由于本屆六年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，初賽時我們只選派了10名學(xué)生參加比賽，最后決出4名學(xué)生參加復(fù)賽，雖然參加復(fù)賽的學(xué)生人數(shù)很少，但我們對他們的輔導(dǎo)從沒間斷過：這次程校長親自承擔(dān)了這次輔導(dǎo)任務(wù)，每天利用中午的時間系統(tǒng)地進行輔導(dǎo)，從不間斷，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高，每天早上一到校就圍在校長辦公室討論問題，他們這種學(xué)習(xí)的激情感染了整個六年級的學(xué)生：學(xué)生們經(jīng)常利用課余時間討論數(shù)學(xué)問題、查閱數(shù)學(xué)資料。在討論問題、查閱資料的過程中，開闊了學(xué)生們的視野、激發(fā)了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生

們善于研究問題的良好習(xí)慣，對學(xué)生的發(fā)展是非常有利的。

5、加強集體備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。

我們打破了以往教師個體備課、獨自準(zhǔn)備的傳統(tǒng)，以年級組為單位、在專家的指導(dǎo)下進行集體備課，全面分析教材。在上公開課之前同年級組的教師先進行教材分析、指出重難點及自己在教本節(jié)課的教學(xué)體會，之后執(zhí)教教師以說課的形式說明教學(xué)流程，在此基礎(chǔ)上找到共同的難點問題，集體學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，研討解決，形成方案加以實施，最后進行總結(jié)反思。今年，我們高年級數(shù)學(xué)備課組被評為開

發(fā)區(qū)“優(yōu)秀備課組”。三、存在的的不足與改進的方向

1、我們數(shù)學(xué)組教師年齡偏大，年輕教師太少，教學(xué)方法、教學(xué)方式有的還比較陳舊，難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為數(shù)學(xué)組輸送一批年輕的教師。2、我們學(xué)校由于農(nóng)民工子女較多，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識是參差不齊，全校學(xué)生的

數(shù)學(xué)成績有滑坡的現(xiàn)象，因此還要加大培優(yōu)補差的力度。

3、學(xué)校教學(xué)硬件難以滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，全校只有一個多功能室，經(jīng)常是老師

們搶著在里面上課，有時制作的課件也不能派上用場。

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組的老師是緊張的、忙碌的、辛苦的，很多教師一學(xué)期承擔(dān)了四五節(jié)公開課：有教研課、區(qū)教育局的視導(dǎo)課、家長開放日公開課、競賽課等。雖然辛苦，但我們還是順利完成了所有教學(xué)、教研任務(wù)，這是教師們共同努力的結(jié)果。再次謝謝全體數(shù)學(xué)教師一學(xué)期以來對我工作上的支持，特別要感謝倪惠珍老師在最后一次復(fù)習(xí)研討課中給予的支持。由于本人工作能力有限，工

作中難免有不足，希望老師們給予理解。

擴展閱讀：漢語教研組工作總結(jié)[1]

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

漢語教研組總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

教研工作是學(xué)校工作的主要組成部分并學(xué)校各項工作的要點。漢語教研組根據(jù)我校教務(wù)處計劃，為了提高漢語教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校漢語學(xué)科的教學(xué)工作在上新的臺階。下面就本學(xué)期漢語組的主要工作匯報如下：

一、圍繞中心，加強教學(xué)過程管理。堅持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

認(rèn)真?zhèn)湔n：⑴做到四個"精心"。每位漢語教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。認(rèn)真上課：我們?nèi)�體漢語教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，不斷運用多媒體教學(xué)，促進課堂教學(xué)效率的提高。

（1）為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學(xué)為本"的新觀念，推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度，爭取在二十分鐘上完新課，其余二十五分鐘留給學(xué)生，提倡輕松教學(xué)。（2）平時，我們都能提前一周備課，決不拖課。

認(rèn)真布置及批改作業(yè)：我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。二、以法治教，加強常規(guī)管理。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強教師師德建設(shè)。我們?nèi)�體漢語組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)�體漢語教師在教務(wù)處帶動下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

三、積極參加和開展教研活動。我們在學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。進行了一些公開課和集體備課等活動。

四、存在的不足及今后努力的方向。不足：

（1）漢語教研組老師的參加公開課評課，各種比賽積極性不太高。（2）利用多媒體上課不好。

（3）我們應(yīng)多聽結(jié)對子教師的課，不斷提高我們的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)。在這學(xué)期，每位漢語教師都克服困難，為了提高學(xué)校漢語教學(xué)質(zhì)量，盡力了自己的一份力量，在今后的工作中繼續(xù)努力工作，提高我校漢語教學(xué)質(zhì)量。

提克阿熱克小學(xué)漢語教研組201*年12月27日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

漢語教研組總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

提克阿熱克小學(xué)漢語教研組201*年1月7日

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