工作總結

工作總結

作為一個土建施工員，今年的工作總結就介紹一下鋼結構施工的點點滴滴，但是同時又作為見習生，我覺得談一下非標也是有必要的。

首先要說的就是我的專業(yè)土建當中的鋼結構，鋼結構施工同其它施工一樣一般分為三階段：第一，施工前的準備階段；第二，施工階段；第三，驗收階段。

施工前的準備階段：第一，熟悉圖紙并且消化圖紙、圖紙清單電子版整理（加深對圖紙的理解以及為以后的結算作為依據）；第二，根據施工現場制定合理的施工方案，選擇最優(yōu)最經濟的施工方案。首先是選擇什么型號的塔吊、塔吊的位置當能也要滿足以后要安裝的非標設備等要求，其次是吊裝方案那些可以采取龍門架吊裝、那些只能采取單根吊裝、吊裝時應該要注意這樣吊裝是不是可行等等施工環(huán)境條件約束；第三，現場鋼結構的螺栓復檢，螺栓和連接板間的抗滑移系數試驗，扭矩扳手的檢查、螺栓的初擰、終擰，鋼結構材料的外觀檢測和尺寸核對（是否跟圖紙一樣），鋼結構材料的進場時間、進場順序、材料的堆放以及材料的缺失情況等等現場施工要求一一追蹤；第四，鋼結構準備安裝時現場放線，按圖紙設計要求合理選擇放線點、記錄現場尺寸是否與設計圖紙相符等施工記錄；第五，為施工做好一切安全措施確保施工零傷害，譬如:安全生命線的敷設、安全帶的正確掛戴、腳手架的驗收合格后才能使用并掛上合格使用牌、高空作業(yè)、鋼結構安裝作業(yè)、電火焊作業(yè)等的施工技術交底和施工安全技術交底并且于書面形式記錄下來作為以后的施工竣工資料；第六，購買施工所需要的電火焊工器具、施工輔材焊條、氧氣、乙炔等、制作施工所需要的掛梯等現場制作工器具。

施工階段：第一，選擇在施工現場地面上組裝好要安裝的鋼結構龍門架（構件編號和方向對應、連接板編號和方向對應、螺栓型號和方向對應、構件之間連接方式對應以及吊裝時選擇正確的吊裝點）；第二，能在保證施工質量的前提下把能在地面上緊固的螺栓都緊固到位、能焊接的地方都焊接方便以后高空作業(yè)為以后的高空作業(yè)減少工作量；第三，記錄每天施工進度、制定施工每周周計劃（包括材料進場和缺失情況）、分析施工過程當中發(fā)生的質量和進度等問題并解決問題、記錄施工自檢記錄；第四，根據現場施工情況向甲方提出施工圖紙當中的不足和設計問題并提出自己合理的解決辦法；第五，施工時安全措施必須到位否則不施工。

最后一個階段是驗收階段也是對我們施工質量的檢查，只有驗收主控項目全部合格，一般項目滿足設計及規(guī)范要求才能進行下一步工作：第一，對高層鋼結構的驗收分為單層驗收和整體驗收，先單層驗收后才能對其上一層鋼結構進行施工安裝，最后整體驗收合格后才能算施工結束；第二，單層驗收包括鋼結構的水平度和垂直度驗收、鋼結構的一二級焊縫外觀檢查和探傷檢測、螺栓的緊固檢測以及對鋼結構的整體外觀檢查；第三，驗收資料的整理及其上交給甲方、監(jiān)理、業(yè)主簽字驗收。

其次就是專業(yè)外的非標，剛開始的時候連怎么下手施工都像丈二的和尚摸不著頭腦一樣。在項目部技術主管楊明飛的引導下理解并消化了非標施工同自己之前施工的鋼結構其實是一回事，施工的思路完全一樣，不同的就是看圖紙的理解深度不夠經常性漏出細節(jié)問題，連比較簡單的非標鋼支座施工圖都看不懂、到底是幾塊板組裝焊接都不知道、限位支架就更難看懂了。后來經過一臺機組的一臺脫硝反應器、進出口煙道、引接段、氨氣混合器裝置、整流裝置、導流裝置、催化劑等安裝的學習，對下一臺對稱的非標自然了然于胸。

在這期間，經常性與兄弟項目部即托克托#11、12項目部的技術主管王令交流施工心得，向他學習施工技術，學習施工管理等。

作為一個施工員首當其沖的就是學習施工技術，其次就是學習施工管理，然后就是學習施工控制，最后就是學習施工現場各種各樣的協(xié)調。項目部在這些方面給予我很多幫助，特別是技術主管楊明飛和項目部經理王建華。能在一年的見習期間被評為優(yōu)秀見習生，說明我作為一個施工員還算合格吧！

總的來說，在這一年當中所學習的施工技術很多，特別是從來沒有接觸過的鋼結構頗受良多。

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述職報告與個人工作總結的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結和述職報告，有不少人在擬寫述職報告時，往往把它寫成個人工作總結，將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結是使用比較頻繁的兩種事務文書，要準確掌握它們的寫法，關鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關資料，和大家一起學習。一、概念不同

概念是反映對象本質屬性的。述職報告和個人工作總結在概念的本質上有所不同，應把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內履行崗位職責情況的一種事務文書。《孟子梁惠王上》說：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者。”可見，所謂述職就是陳述職守，報告職責范圍內的工作，而不涉及與本職無關的事項。而個人工作總結則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經驗教訓及帶有規(guī)律性的認識的一種事務文書。二、目的作用不同

述職報告和個人工作總結行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結經驗、吸取教訓、提高素質、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風氣。而個人工作總結則是為了總結出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責，履行職責如何，是如何履行職責的。稱職與否等問題。既要表述履行職責的結果，展示履行職責的過程，又要介紹履行職責的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側重點不同、結束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側重點不同

應用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側重，詳略得當。在這點上，述職報告與個人工作總結在寫作的側重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結之中。而述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才能績?yōu)橹鳎�重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責的范圍之內，圍繞職責這個基點精選材料，職責范圍外的概不涉及。二、結束語不同

應用文的結構一般有固定的模式，它崇尚程式化的結構，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結在結構上大致相同，只就是在結尾部分有所區(qū)別。述職報告結束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結結束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同

文章是內容與形式的統(tǒng)一體。好的內容，必須通過恰當的形式才能得以充分的表現。應用文寫作也如此，由于寫作目的、內容不同，所使用的表達方式也不盡相同�？偨Y一般采用敘述的方式，運用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔以適當的說明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評價成績時，用議論；需要交代某些情況時，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應用實用文體的作用。

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