師德建設(shè)活動學(xué)習(xí)總結(jié)

博鰲鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德建設(shè)活動學(xué)習(xí)總結(jié)

為了切實加強我中心小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，全面實施素質(zhì)教育，高標(biāo)準的完成育人使命，辦好人民滿意的教育。我校按照瓊海市教育局制定下發(fā)《瓊海市中小學(xué)教師師德建設(shè)活動指導(dǎo)方案》，全面啟動并安排部署中小學(xué)教師師德建設(shè)活動各項任務(wù)和目標(biāo)責(zé)任。

一、抓好宣傳動員。

1、組織分工明確，方案制定及時。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組。成立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校校長夏志云任組長，王清冰、林海清、黃旭任副組長，組員是全體教師。從而強化學(xué)習(xí)，加大宣傳，使“師德建設(shè)活動”在我校深入化、有序化開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組切實有效的制定出了活動實施方案，并組織我校各行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，樹立榜樣，精選出學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際情況撰寫好講義，組織發(fā)動教師深入學(xué)習(xí)。

2、強化學(xué)習(xí)，深入發(fā)動。

在我校夏校長的組織和主持下，教職員工在學(xué)校會議室召開了“師德建設(shè)活動”的動員大會。印發(fā)并認真學(xué)習(xí)了《瓊海市中小學(xué)教師師德建設(shè)活動指導(dǎo)方案》和《博鰲鎮(zhèn)中心學(xué)校教師師德建設(shè)活動指導(dǎo)方案》等文件和資料，使全體教職員工提高對新時期加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德建設(shè)活動”的指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求。

3、宣傳發(fā)動到位，監(jiān)督檢查得力。

通過“師德師風(fēng)建設(shè)活動”動員大會的召開，廣大教職員工充分了解了上級的有關(guān)要求，增強了每位教職工參與活動的積極性和主動性。同時，通過在校園內(nèi)懸掛宣傳標(biāo)語，利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具大力宣傳老師的先進事跡以及在我校教師隊伍中涌現(xiàn)出的師德標(biāo)兵和教書育人、愛崗敬業(yè)的先進個人。多種“建設(shè)師德師風(fēng)”形式活動的開展，營造了我校濃厚的“師德師風(fēng)建設(shè)活動”氛圍。為使此活動扎實有效，不流于形式，我校還開展了“博鰲中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核表”深入學(xué)生和教師的評價活動，讓教師自覺接受社會、學(xué)生及家長的監(jiān)督，以促進“為人師表，立我?guī)熁辍钡慕處熜袨闇蕜t。

二、抓實學(xué)習(xí)討論。

我們組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《海南省貫徹落實〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做到強素質(zhì)、樹形象、爭光、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》的帶頭人。

三、抓出正反典型。

抓典型，促進師德活動的開展。榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設(shè)活動的開展，我校樹立了自己學(xué)校的典型。如吳坤鳳教師在班級個別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦、麻煩、循循善誘，使原來學(xué)校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學(xué)上進的好學(xué)生。由于其工作突

出，今年被評為瓊海市優(yōu)秀班主任。符建平老師用愛心感化學(xué)生，使瀕于失學(xué)的后進生成為班級干部，今年被評為瓊海市優(yōu)秀教師。

四、認真組織開展學(xué)生家訪活動

我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，每校一學(xué)期至少召開一次家長會，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。

這次認真組織開展學(xué)生家訪活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。我校對對班主任及任課教師提出明確的家訪要求：即每名班主任教師至少家訪5名學(xué)生，做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學(xué)后集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。

在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任

老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學(xué)生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學(xué)生家庭，耐心細致地與學(xué)生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

總之，這次家訪活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。

博鰲鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年10月

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加強師德師風(fēng)建設(shè)活動學(xué)習(xí)心得體會

為全面貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，進一步提高廣大教師對師德師風(fēng)的認識，端正師德師風(fēng)，塑造教師良好的師德師風(fēng)形象，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，我校組織開展了加強師德師風(fēng)建設(shè)促進教育教學(xué)質(zhì)量提高活動。我通過認真學(xué)習(xí)，反思自己十年多來的教育工作經(jīng)歷，對新時期教師職業(yè)道德建設(shè)有了更深刻的認識和理解，對師德師風(fēng)建設(shè)重要性有了更深的理解，對師德師風(fēng)基本內(nèi)容有了全面的理解和把握，感受很多，體會頗深。

一、充分認識了加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

“責(zé)任”和“愛心”是師德規(guī)范永恒不變的主旨，是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心和靈魂，教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人。教師師德水平的高低關(guān)乎青少年的健康成長，關(guān)系國家和民族的未來。在新的時期，我縣開展加強師德師風(fēng)建設(shè)促進教育教學(xué)質(zhì)量提高活動，對規(guī)范教師師德行為，提高教師整體師德素養(yǎng)，激勵和引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范自身行為，具有十分重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。

二、全面準確把握基本內(nèi)容，深刻領(lǐng)會師德師風(fēng)內(nèi)涵教師師德師風(fēng)的基本內(nèi)容主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：（一）愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

（二）加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》等相關(guān)法律法規(guī)文件和書籍，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

（三）愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（四）孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。（五）以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

三、深入學(xué)習(xí)，結(jié)合實際，全面提高對素質(zhì)教育的認識通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為實施素質(zhì)教育，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)和公務(wù)員。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長？各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家說過：人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，自由發(fā)展不等于忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)？就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在？那就是合理地進取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭取全科優(yōu)秀，以什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

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