對外漢語專業(yè)課程實習(xí)總結(jié)

實習(xí)地點：桂林理工大學(xué)國際教育學(xué)院實習(xí)內(nèi)容：走進(jìn)留學(xué)生課堂

走進(jìn)留學(xué)生課堂感受對外漢語教學(xué)

為了能夠進(jìn)一步體驗對外漢語教學(xué)，借著實習(xí)周的機(jī)會，我去到了桂林理工大學(xué)，開展了一次見習(xí)。見習(xí)期是3天，在這短暫的三天里，我初步了解了對外漢語教學(xué)課堂實際情況，也在與他們的相處中感受到了部分東南亞文化。

一、與留學(xué)生的交流

去理工大學(xué)之前，我對他們的留學(xué)生活一無所知，也不認(rèn)識那里的老師。我聯(lián)系了一個越南的朋友，他的妹妹剛來中國，在理工大學(xué)漢語基礎(chǔ)班。通過朋友得知，漢語基礎(chǔ)班每天早上都有四節(jié)課，我住在學(xué)姐家，由于是晚上到達(dá)桂林，就沒有時間去和朋友及她的妹妹會面，第一天早上，我早早地在理工大校門等候，朋友的妹妹叫做瓊，她將會帶我去他們的課堂。

久久沒等到瓊，我給她打電話，在電話里，她用生硬的中文說讓我等她一會，我想如果她中文不好就用英文跟她交流吧。見了面，她跟中國人的長相差不多，是個漂亮的女孩，和她一起的還有一個女生，后來打聽到那是她堂姐，和她在同一個班級，他倆剛到中國1個月，在來中國之前，只會“您好”“謝謝”之類最簡單的中文詞語，跟她們很難用中文交流，意想不到的是她們也不會英文，而且是一點都不會。在交談中，常常我講什么她們都不懂，雙方都急得跺腳。不過他倆都很熱情。下課我去她們家吃飯，玄的中文比瓊略好一點，她在買菜的時候還會討價還價，但都說不出菜名。在家里，我通過一些態(tài)勢語，指物法等同她們交流，并且教她們一些簡單的詞語，比如“洗碗”“菜刀”“方便面”“雞蛋”等詞，她們每學(xué)一個新詞，無論當(dāng)時在做什么都會停下手中的活拿隨身攜帶的本子記下。她們在z，c，s與zh，ch，shi的發(fā)音上有很大的困難，“鏟”這個字我反復(fù)教了十幾次她們才念對。在我因教會她們幾個詞語而沾沾自喜時，卻發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)峻的問題，我要從她們住的地方去搭公車需要走20分鐘，我又不知道怎么走，我不得不讓她們送，可是她們不明白“公共汽車”“送我回去”“給我指路”“公車站”這些語句。幸好她們房間里有電腦，我百度搜索出圖片，她們才明白一些。后來我想起英語有在線翻譯，越南語也應(yīng)該有，果然我找到了中越在線翻譯，這樣才能跟她們說清楚。我大大地松了口氣。

書到用時方恨少，在對外漢語教學(xué)職業(yè)技能訓(xùn)練課上講的很多知識都可以用到對外國人的交流溝通上，只是當(dāng)時都記不起來了，通過與他們的交流我明白了理論知識的牢固也是很重要的。

二、留學(xué)生的課堂

我所在的班級是漢語基礎(chǔ)班，班上的19個同學(xué)分別來自越南、印尼、柬埔寨、德國。他們的漢語水平不等，但大多數(shù)不好，都是高中畢業(yè)就來中國學(xué)習(xí)的，其中有一個小男孩只有11歲。

他們的老師介紹，留學(xué)生有綜合課、漢語課、聽力課、閱讀課、中國書法、中國武術(shù)等幾門課，其中書法與武術(shù)是選修課，我和他們上的是綜合課、聽力課以及閱讀課。閱讀課上的是“問住所”，老師在課前做了寫復(fù)習(xí)工作，“tu，du”的對比聯(lián)系，通過繞口令讓同學(xué)們牢記這兩個字的發(fā)音：“大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子�！薄巴谩焙汀岸恰本蛯�兩個送氣和不送氣音節(jié)區(qū)分開來了。在閱讀課上其實更多的是練習(xí)，老師讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，通過一些語言激勵調(diào)動學(xué)生的積極性。外國留學(xué)生一般都好動，老師在課堂上要花很多時間來維持課堂紀(jì)律，閱讀課老師為吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生們做一些小游戲，例如猜詞游戲、組詞游戲，現(xiàn)在介紹一下組詞游戲：先將同學(xué)們分組，再給每位同學(xué)發(fā)四張紙，讓同學(xué)們在每張紙上分別寫“時間”“地點”“人”“做什么”比如“暑假”“北京”“小明”“旅游”，然后將同學(xué)們的紙條都收集上來打亂，任意抽取四張，組合起來成一句話，再讓每一組就自己抽到的幾個句子編一段對話，雖然這只是一個簡單的小游戲，但留學(xué)生們卻樂在其中，觀察到他們上去念完對話后都會給自己鼓掌，仿佛完成了一個重大的任務(wù)。

東南亞的地點表達(dá)與西方國家一樣，都是從小到大，例如“中國廣西桂林”他們會表達(dá)成“桂林廣西中國”，往往這種習(xí)慣表達(dá)法在對外漢語學(xué)習(xí)中會造成一定的影響，很難糾正。

聽力課老師也不會東南亞國家的語言，她在授課時主要用中文、英文為輔。當(dāng)遇到學(xué)生不會的英文時老師就會用圖畫來解釋那個詞語。在解釋“結(jié)婚”時，老師就在黑板上畫了一對穿著禮服的新郎新娘，在解釋“公平”時，她就畫了一個天平。中文聽力與我們的英語考試聽力考試有些相似，都是通過一些細(xì)微的差別或者繞一些彎來提問。老師在課堂上也會給同學(xué)們聽一些歌曲，如《甜蜜蜜》《我和你》這種語速比較慢的歌。

綜合課與閱讀課上課模式差不多。

總結(jié)一下對外漢語教學(xué)課較為實用的技巧。

1.游戲互動。將語言知識點穿插到游戲中，寓教于樂。

2.類比練習(xí)法。將相似的字形字音放在一起教學(xué)，如“詞”“司”“同”“問”等字形

相似的漢字。3.有意思的繞口令。通過一些意義淺顯、特點突出的繞口令來鞏固學(xué)生的語音。4.不斷重復(fù)、反復(fù)練習(xí)。不厭其煩地把一個句子重復(fù)十幾次，直至學(xué)生們差不多都掌

握。

5.繪畫、圖片或?qū)嵨镙o助教學(xué)。在教學(xué)生一些新名詞時運用一些實物來解釋說明，將抽象概念形象化，便于接受和理解。

除此之外，在對外漢語教學(xué)中，還要注意很多問題。比如：板書要一筆一劃；語速要一字一頓；普通話要清晰標(biāo)準(zhǔn)等，學(xué)生的接受能力受多方面因素影響，其中年齡占很大比例，各個學(xué)生中文的薄弱之處不同，要因材施教、針對訓(xùn)練，我所在的班級大多拼音很好，漢字書寫很差，音調(diào)把握不好，在平時的教學(xué)中漢字書寫與音調(diào)練習(xí)都是要加強(qiáng)的。

三、東南亞的文化

東南亞與中國毗鄰，文化有相同之處也有迥異之處。文化受宗教信仰影響很大，文化所包含的方面也很多，與外國人交流尤其要注意的便是文化差異。

東南亞國家有一些禁忌，他們大多數(shù)人信佛，不喜歡用左手接人待物，在交談時最好不要涉及宗教信仰和政治局勢問題，可能是受傳統(tǒng)思想影響，他們都不樂意談?wù)摎v史，特別是一些與中國有關(guān)的戰(zhàn)爭史。

通過我所接觸的越南人了解到，越南的女子都很勤勞，據(jù)說每個越南女生都必須學(xué)會做飯做家務(wù)，而男子也很尊重女士。10月20日是越南的婦女節(jié)，正好那天我和他們一起上課，很幸運地，我也收到了一朵玫瑰。他們有著一種共同的性格：外柔內(nèi)剛，平時都表現(xiàn)得很熱情友好，在面對嚴(yán)肅的問題時語氣和神情卻都會變得不可置否的堅定。

當(dāng)然，文化差異還表現(xiàn)在很多方面，這就需要我們通過閱讀一些書籍或者深入他們的生活去探討研究了，在對待文化茶藝師我們要充分地包容和理解。

三天的實習(xí)結(jié)束，我受益匪淺，雖然“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，但實踐是要建立在充分的理論基礎(chǔ)之上的我要在以后的日子里好好學(xué)習(xí)理論知識，這樣下次實習(xí)就有膽量親自上講臺給留學(xué)生們講課了。

本文由威爾佳機(jī)械蕭蕭編輯。

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于對外漢語專業(yè)實習(xí)總結(jié)

個人實習(xí)總結(jié)

今年是我大學(xué)的最后一年，因為我們學(xué)習(xí)的專業(yè)是對外漢語，也就是說

畢業(yè)后我們有一部分人會到學(xué)校從事教師工作，因而這學(xué)期我們都到長沙理工大學(xué)進(jìn)行實習(xí)，為以后能馬上進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，能夠更好的勝任教師工作，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)做準(zhǔn)備！

實習(xí)是每個人在大學(xué)生活中必不可少的一部分，可以說不經(jīng)歷教育實習(xí)的大學(xué)生活是不完美的。因為一方面，教育實習(xí)不僅可以為我們以后從事師范類工作打下堅實的基礎(chǔ)，使我們?nèi)�年來持之不斷地學(xué)習(xí)了的教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識應(yīng)用于實踐，積累豐富的經(jīng)驗；另一方面，從個人說，我們也可以從中學(xué)到不少東西，提高自己的實踐應(yīng)用能力。這也是我在這次長沙理工大學(xué)教育實習(xí)中所切身感受到的。

回顧四十天的實習(xí)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織，指導(dǎo)教師的幫助和大力支持下，我們的實習(xí)工作順利開展，并取得了圓滿的結(jié)束。回顧中有快樂也有辛酸，現(xiàn)將我的實習(xí)工作總結(jié)如下：

一：樹立正確的實習(xí)教育觀

第一：實習(xí)教育的目的旨在培養(yǎng)我們的教學(xué)實踐能力，使我們更好地鞏固專業(yè)理論知識，并運用書本所學(xué)知識去為學(xué)生服務(wù)，因而我們要注重理論與實際的結(jié)合。

第二：愛崗敬業(yè)，既然選擇了教師這個行業(yè)，我們就要熱愛這份職業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，一位偉人曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師，只有真正熱愛教育工作的人才能搞好教育工作，教育事業(yè)需要的是強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)。再者，人與人的溝通相處總是以心換心，你只有熱愛學(xué)生，心里時時刻刻想著他們，真心為他們，他們才會對你敞開心扉，你們才能更容易相處，彼此了解，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的圓滿完成。

第三：嚴(yán)于律己，在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。

二：未雨綢繆，百戰(zhàn)不殆

在動身前往長沙理工大學(xué)之前，在系領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的細(xì)心帶領(lǐng)和指導(dǎo)下下，我們充分的了解了實習(xí)各階段的內(nèi)容及要求，除了鞏固以前學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識與教育教學(xué)理論外，我們還做了系統(tǒng)、完備的實習(xí)培訓(xùn)，好了充足的準(zhǔn)備：備課、寫教案、試教、修改教案、再試教，反復(fù)進(jìn)行了多次，在這里非常感謝老師抽出寶貴的時間來對我們細(xì)心指導(dǎo)，你們的無私奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

同時老師也告訴了我們要教的留學(xué)生是安哥拉和巴基斯坦的，因為他們的漢語基礎(chǔ)為零，也不太會說英語，所以我們在教學(xué)過程中不能使用太多的英語，要盡量多用肢體語言。這著實有點困難。但我想了很多辦法，盡可能的使用豐富的表情和肢體語言讓留學(xué)生學(xué)到很多知識。

三：正式實習(xí)

我們的正式實習(xí)分三個階段：第一階段，見習(xí)；第二階段，上課；第三階段，總結(jié)。

第一階段的見習(xí)比較輕松，主要就是聽課。老師把我們分成了6個小組。我和另外九位同學(xué)是第5組，被分派到唐昱老師的聽力課，聽課前我們召開了實習(xí)分對會議，老師耐心的指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懧犝n記錄、如何聽課與和分析課，怎樣學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和實習(xí)同學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。

我們所在的班級是斯里蘭卡學(xué)歷班。斯里蘭卡學(xué)歷班實際上由多個國家的學(xué)生組成：班上18位學(xué)生，有10位來自斯里蘭卡，5位來自安哥拉，1位來自蒙古，1位來自摩爾多瓦，1位來自俄羅斯。我們一周總共四節(jié)課，星期三的七八節(jié)和星期四的七八節(jié)。在聽課之前，我們復(fù)印了學(xué)生的課本，并在網(wǎng)上查了許多關(guān)于這方面的資料，為備課和聽課做準(zhǔn)備。

在見習(xí)階段，我們主要就是聽唐昱老師給留學(xué)生上課，在聽課時認(rèn)真做好記錄，觀察老師的授課方法和教學(xué)過程，體會學(xué)生的反應(yīng)、所需和所缺，為第二階段的上課做好準(zhǔn)備。在這一過程中，我們和留學(xué)生進(jìn)行了很多交流，實際上大部分學(xué)生都會講英語，我們也就是用英語和他們交流，不過雙方的英語水平都不是特別高。盡管如此，我發(fā)現(xiàn)實習(xí)之前所準(zhǔn)備的肢體語言教學(xué)方法很重要。有時候，肢體語言甚至比英語更容易理解。

第二階段，上課，一周之后，就迎來了我們的上課了。經(jīng)過前一階段的積累，我們學(xué)到了很多唐昱老師的上課方法，加上平時所聽的其他老師的口語、閱讀、綜合、文化課，以及虛心向各位老師請教，自我努力提高觀察、分析和解決問題的能力，再加上平時在網(wǎng)上搜索到的一些很好的方法，通過比較分析取其精華，形成了自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。當(dāng)然要真正上好一堂課絕非這么簡單，理論與實際的結(jié)合總是需要不斷實踐的，只有真正深入課堂，親自教他們，才能得到質(zhì)的飛躍。我講的內(nèi)容是一道語音語調(diào)練習(xí)題：讓學(xué)生聽一句話，然后給劃橫線的拼音標(biāo)上聲調(diào)，對于中國的小學(xué)生甚至幼兒園的小朋友來說，這道題目很簡單，就是日常生活中最普通不過的話，像寒假我回家過年之類的。但是對于沒有接觸過漢語的留學(xué)生來說，由于社會文化背景、邏輯方式、母語發(fā)音的不同，他們很難分清中國的四個聲調(diào)。更何況，題目本身當(dāng)中就有很多拼音他們不認(rèn)識。因此，我先讓他們自己寫出知道的漢字，并把他們在這個過程中不理解的字記錄下來，然后給他們梳理了漢字，對于他們不認(rèn)識的較難的漢字，用英語和手勢解釋，然后播放了四遍聽力，最后才講解題目，對答案，并對其中的重點詞語進(jìn)行了解析，然后再放了一遍聽力，并帶領(lǐng)他們領(lǐng)讀拼音。大致過程是按照開始寫好的教案來的，但是在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)題目對于學(xué)生來說比我想像的要難，原計劃播放兩遍的聽力材料播放了四遍，因此時間也拖延了一些。課后，唐昱老師建議我，把重點詞語解釋和開頭的語音梳理放在一起，在每一小題中講解，這樣學(xué)生更容易理解。老師給的建議非常中肯，我又學(xué)到了一條寶貴經(jīng)驗。

實習(xí)第三周，新來了一個多哥班，由于增加了新班，我們又重新進(jìn)行了分組。這次我分到了易顯飛老師的文化課，但由于時間關(guān)系，這次我沒有機(jī)會上講臺講課。多哥班的學(xué)生特別熱情，對中國的文化也很感興趣，每次上課情緒都很高，也很配合。印象最深的是李娜（我同學(xué)）給他們上的關(guān)于中國古典樂器的課�？偣步o他們介紹了六種中國古典樂器：古箏、二胡、洞簫、笛子、琵琶、葫蘆絲。學(xué)生們都很喜歡那些樂器，在聽曲子的時候還會跟著節(jié)奏做彈奏的手勢。課后，還有一位學(xué)生找她拷貝曲子。從中我也認(rèn)識體會到，興趣是最好的老師，讓他們喜歡上中國文化，學(xué)起來會更快，更容易接受。

第三階段，總結(jié)。作為實習(xí)老師，在上課過程中必須具備的一個很重要的能力，就是靈活應(yīng)變能力。而這對我們來說尤為重要，因為我們的實習(xí)對象是外國留學(xué)生。在課堂上，我們必須隨時做好他們會提問的準(zhǔn)備，他們提的問題可能非常簡單，也有可能刁鉆古怪，讓我們答不上來。可能是因為我們自己功底不深厚回答不出來，或者一時忘記答不出來，有可能用漢語知道怎么說，用英語卻不知道怎么解釋。在平常和他們交流時，每每這時候，我就特別自慚形穢，責(zé)備自己為什么不好好學(xué)英語，初中開始學(xué)英語，學(xué)到現(xiàn)在十年了，英語還這么差。但因為那畢竟是平常交流，沒有壓力，在一個輕松的環(huán)境里，再加上學(xué)生都很有耐心、很友好，你也不會緊張，覺得難堪，但真正自己上課就不同，上課代表的是一個學(xué)校的形象，你的表現(xiàn)就是學(xué)校的形象！因此，臨場應(yīng)變就顯得很重要，哪怕問題不好回答，我們也必須保持冷靜，不慌不忙地解釋清楚。如果確實不知道，可以先跟學(xué)生表示歉意，課后回去找資料，下堂課再跟他們解釋。但有一點必須謹(jǐn)記，不能逃避問題或忽略左顧右言其他，這是大忌，學(xué)生會覺得你知識不夠豐富，資歷不夠深，或者不重視他。

加強(qiáng)師生交流，亦師亦友，了解他們的基本情況，對中國的適應(yīng)程度，不但能增進(jìn)彼此的感情，還能提高他們的學(xué)習(xí)熱情。課外或周末，我們會和留學(xué)生打打羽毛球、吃吃飯，也會對個別學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，或者和他們逛街等。有很多學(xué)生都非常可愛，偶爾會和我們開開小玩笑，做個小惡作�。挥械膶W(xué)生非常好學(xué)，課后經(jīng)常問我們問題，總之，他們都很有個性，和他們相處很愉快。

總結(jié)經(jīng)驗，這是很重要的一個階段，每個星期我們都會開分隊實習(xí)會議，對一周所聽所學(xué)的東西進(jìn)行及時的梳理和總結(jié)，“理論實踐理論”我們只有把理論運用到實踐中去，然后在不斷的實踐中總結(jié)新的理論，才會更好的在以后的工作中學(xué)以致用。

在實習(xí)結(jié)束之前，我們和留學(xué)生聯(lián)合舉行了聯(lián)誼告別會，在會上，許多留學(xué)生都表演了極具民族風(fēng)格的節(jié)目，我們也唱了許多經(jīng)典歌曲，我們聚在一起，談我們相處的彼此感受，以及我們彼此的不舍，一群很可愛的學(xué)生，真的很舍不得他們，可惜實習(xí)結(jié)束，我們不得不回學(xué)校了。

總之，在長沙理工大學(xué)的40天實習(xí)，讓我收獲了很多，也知道了自己的缺點，在以后的日子里我將努力改正。這次實習(xí)所獲必將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，不經(jīng)歷實習(xí)怎么為教育打下堅實的基礎(chǔ)！親身經(jīng)歷后，我覺得自己變得更自信了，對以后的工作充滿了向往和自信，實習(xí)的圓滿結(jié)束也為我的大學(xué)生活增添了亮麗的色彩。

在這里，再次感謝在實習(xí)過程中給予我悉心幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你們的無私幫助和關(guān)心！也感謝關(guān)心和鼓勵我的隊友們！

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