見(jiàn)習(xí)半年度總結(jié)報(bào)告模版

黃龍食品工業(yè)有限公司見(jiàn)習(xí)大學(xué)生半年度總結(jié)

姓名：見(jiàn)習(xí)部門：見(jiàn)習(xí)崗位：

_年_月_日至_年_月_日

總結(jié)內(nèi)容要求

一、內(nèi)容要求

總結(jié)內(nèi)容需涵蓋但不限于以下幾部分內(nèi)容：

半年度工作總結(jié)：主要描述對(duì)入職近半年的工作總結(jié)，關(guān)注對(duì)工作過(guò)程中存在問(wèn)題的反思及改進(jìn)意見(jiàn)。

工作計(jì)劃：根據(jù)各車間、部（室）提供的見(jiàn)習(xí)崗位，結(jié)合自身情況對(duì)未來(lái)工作大致計(jì)劃，關(guān)注對(duì)未來(lái)工作的系統(tǒng)性思考（可包含大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃）。

個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況：主要描述對(duì)公司企業(yè)文化的認(rèn)同與融合，表現(xiàn)為參加公司組織的活動(dòng)及其培訓(xùn)經(jīng)歷，工作中取得進(jìn)步的方法和成效。

管理思考及感悟：主要描述對(duì)于現(xiàn)有及未來(lái)管理的一些深入的思考。

二、字體和字號(hào)（節(jié)標(biāo)題）

章標(biāo)題：三號(hào)黑體居中（注：字?jǐn)?shù)一般在15字以內(nèi)，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）節(jié)標(biāo)題：四號(hào)黑體居左（注：字?jǐn)?shù)一般在15字以內(nèi)，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）條標(biāo)題：小四號(hào)黑體居左（注：字?jǐn)?shù)一般在15字以內(nèi)，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）正文：小四號(hào)宋體頁(yè)碼：五號(hào)宋體居中數(shù)字和字母：TimesNewRoman體

三、論文頁(yè)面設(shè)置

（一）頁(yè)邊距行距設(shè)置（條標(biāo)題）

1.論文的上邊距：25mm；下邊距：25mm；左邊距：30mm；右邊距：20mm；2.章、節(jié)、條三級(jí)標(biāo)題為單倍行距，段前、段后各設(shè)為0.5行（即前后各空0.5行）。

3.正文為1.5倍行距，段前、段后無(wú)空行（即空0行）。（二）頁(yè)碼設(shè)置

論文頁(yè)碼從“正文”開(kāi)始，直至結(jié)束，用五號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)字編連續(xù)碼，頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中。

三、論文字?jǐn)?shù)要求

要求不少于3000字。

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美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名:黃同學(xué)學(xué)號(hào)：

班級(jí)：美術(shù)師范班實(shí)習(xí)內(nèi)容：美術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校：岳陽(yáng)市四中

實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年10月16日11月23日指導(dǎo)老師：洪琪

（一）教學(xué)工作第一周是聽(tīng)課階段。

通過(guò)指導(dǎo)老師陳老師和黃老師，先熟悉美術(shù)課程的上課情況，認(rèn)識(shí)班上的學(xué)生以及了解他們對(duì)于美術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)改作業(yè)，我了解到：原科任老師的教學(xué)方式：對(duì)于不同基礎(chǔ)的班級(jí)，課堂處理、教學(xué)安排和教學(xué)方法都不同；通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)改作業(yè)，我還熟悉了原科任老師的教學(xué)語(yǔ)言和美術(shù)表達(dá)語(yǔ)言符號(hào)。第二周是備課試講階段。

堅(jiān)持聽(tīng)課和評(píng)改作業(yè)的基礎(chǔ)上，我開(kāi)始備課試講。

1.首先是我開(kāi)始嘗試寫預(yù)案。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，我翻閱各種資料，寫了很詳細(xì)的預(yù)案，把課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了設(shè)想處理，把每個(gè)銜接點(diǎn)的處理都寫了出來(lái)。寫好教案后，我們便開(kāi)始在備課室，在帶隊(duì)老師洪院長(zhǎng)，兩位知道老師和所有實(shí)習(xí)老師面前開(kāi)始試講，在試講后，洪老師及兩位指導(dǎo)老師，還有實(shí)習(xí)老師們對(duì)我的試講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)我們教案和教學(xué)程序中出現(xiàn)諸多問(wèn)題上，我又做了多次修改，和指導(dǎo)老師交流，終于備好了第一堂課。

最后我堅(jiān)持拿每個(gè)教案都向指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師請(qǐng)教，并和他們討論如何教學(xué)。2.正式上課階段。

10月24號(hào)，我踏上了講臺(tái)，但在教學(xué)班級(jí)上有了變動(dòng)，我本來(lái)教的是355班，但由于他們班主任有事，那周的美術(shù)課就改成了班主任的課，我的課換在了357班。在經(jīng)歷過(guò)試講之后，我的教案已經(jīng)背的十分熟練了，教學(xué)材料的準(zhǔn)備也很充分，我精神飽滿地走上講臺(tái)，開(kāi)始了我當(dāng)美術(shù)老師的第一天，第一節(jié)課。一節(jié)課下來(lái)，當(dāng)學(xué)生的注意力都集中在我身上的時(shí)候，我心里有那么點(diǎn)忐忑感，好在并沒(méi)有把這種感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。二十多分鐘的授課很快就過(guò)去了，布置完他們的左右，我向我們初二的指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)我這堂課，陳老師對(duì)我這堂課比較滿意，說(shuō)我的課堂氣氛很好，學(xué)生比較感興趣，教態(tài)自然，但是聲音還可以洪亮些。。。我聽(tīng)了指導(dǎo)老師對(duì)我的建議后，自我回憶一下這節(jié)課，覺(jué)得老師的話很有道理，下節(jié)課一定好好改正。

接下來(lái)的日子里我們進(jìn)行了正式的美術(shù)老師的生活，便開(kāi)始聽(tīng)其他同學(xué)上課，備好第二節(jié)課，并在老師和同學(xué)的建議中，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)。后來(lái)我們還進(jìn)行公開(kāi)課等實(shí)習(xí)內(nèi)容。(二)班主任工作

我進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一的366班，366班的班主任是魏永林老師，和我合作的，還有另外一名實(shí)習(xí)老師。我們從踏入實(shí)習(xí)學(xué)校就跟實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任見(jiàn)過(guò)面了，

1、我們較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，熟悉和掌握學(xué)生的情況。在見(jiàn)原班主任的當(dāng)天我們就向原班主任要了學(xué)生名冊(cè)，我們用一個(gè)星期的時(shí)間通過(guò)學(xué)生名冊(cè)記住班里55個(gè)學(xué)生的姓名，并能認(rèn)出他們。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。

2.通過(guò)與學(xué)生的交流和從原班主任那里了解到：（1）這個(gè)班級(jí)是初一的重點(diǎn)班級(jí)，所以剛當(dāng)重點(diǎn)班班主任的魏老師，壓力也不小，將來(lái)中考學(xué)校要出成績(jī)，就要靠這個(gè)班了。（2）班上大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)很好，但是也有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，還沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任感不強(qiáng)。（2）有些學(xué)生比較調(diào)皮，自制力較差，存在違反紀(jì)律的情況。雖然如此，這些學(xué)生大體上比較尊敬老師，能接受批評(píng)并努力改正。

3.積極幫助班主任處理班級(jí)日常事，我們協(xié)助班主任批改作業(yè)，如家校聯(lián)系本，作文，循環(huán)日記等等，在批改作業(yè)的過(guò)程中，也方便了我們了解了班上的同學(xué)的想法和動(dòng)態(tài)以及性格特點(diǎn)等等。

2、在班級(jí)日常管理方面

這個(gè)班的學(xué)生比較活潑，自我控制能力差。大部分學(xué)生在家庭中是小皇帝，比較以自我為中心，更多時(shí)候關(guān)注的是自己。比如在勞動(dòng)的時(shí)候，很多學(xué)生卻不去勞動(dòng)而跑去打球或者回家。剛從小學(xué)踏入初中，進(jìn)入一個(gè)新集體，不僅大部分同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，而且班干部之不夠團(tuán)結(jié)，缺乏共同協(xié)作管理好班級(jí)的意識(shí)。11月5日11月9日，學(xué)校安排魏老師出差，于是這一周，由我們帶班，這一周對(duì)于我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的鍛煉，每天堅(jiān)持坐班，我們成了每天起的最早，回去的最晚的人。清早6點(diǎn)多起床，趕到學(xué)校監(jiān)督他們的晨讀，上午在辦公室批改他們的各種作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)做好作業(yè)的同學(xué)，下課叫到辦公室來(lái)進(jìn)行思想教育，有課的時(shí)候，我們便一人分飾兩個(gè)角色，一個(gè)是班主任，一個(gè)是美術(shù)老師。在這一周的時(shí)間里，我們?cè)谠�班主任不在的時(shí)候，管理好了班級(jí)，主辦了班上的黑板報(bào)，以及校園歌唱大賽的歌曲練習(xí)，355班在這一周里表現(xiàn)良好，魏老師回來(lái)后，還聽(tīng)到其他老師對(duì)我們工作的好評(píng)和肯定。

在11月12日11月17號(hào)這一周，是初一的段考周，學(xué)生們忙著考試，都很自覺(jué)地在復(fù)習(xí)中，15號(hào)和16號(hào)，他們考試完畢，魏老師便要我們?nèi)�學(xué)校閱卷，這次考試366班考的不錯(cuò)，但是比同是兄弟班的重點(diǎn)班365班，總體水平要落后一些，考試后，有的學(xué)生情緒不好，我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)他們進(jìn)行思想開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)。（三）教育調(diào)查

11月17日，我們進(jìn)行了教育調(diào)查研究,調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生還是很喜歡上美術(shù)課的。對(duì)美術(shù)課有著很高的興趣。

11月23日，我們就要離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校--岳陽(yáng)四中了，心情或許會(huì)有點(diǎn)傷感，會(huì)有點(diǎn)不舍。最后一次和四中初一355班的告別會(huì)上，我們可愛(ài)的班長(zhǎng)哭了，抱著我哭著要我們別走。。很舍不得我們。。我們也是同樣不舍，答應(yīng)孩子們以后會(huì)來(lái)看他們，他們于是一個(gè)個(gè)要我們留下聯(lián)系方式和在他們本子上留言。。。在這里，我們度過(guò)了一段充實(shí)美好的時(shí)光，收獲了很多東西，明白了很多道理。我很感謝有這次的美術(shù)實(shí)習(xí)體驗(yàn)。

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