201*年第二學(xué)期周開泉幼兒園教研總結(jié).doc2

201*年第二學(xué)期周開泉幼兒園教研總結(jié)

四會(huì)市一鳴教育集團(tuán)

周開泉幼兒園二0一0年七月十二日

201*年第二學(xué)期周開泉幼兒園教研總結(jié)

隨著炎熱暑假的來臨，我們又迎來一個(gè)暑假的結(jié)束，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教師們的信任與支持下，我們的教研工作開展得還是井然有序的，

本學(xué)期教研工作是緊緊圍繞提高新教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)本園特色班的教學(xué)研討，繼續(xù)對(duì)奧爾夫音樂教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)法進(jìn)行深入的研討。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較完滿地完成了教研計(jì)劃�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便在今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好地開展。今學(xué)期我們制定與落實(shí)了級(jí)組長的工作責(zé)任制，對(duì)級(jí)組長大膽放權(quán)，下達(dá)任務(wù)，要求級(jí)組長協(xié)助制定新教師的培訓(xùn)方案，落實(shí)師傅結(jié)對(duì)帶教任務(wù)，每月對(duì)新教師的行為、教學(xué)、家長工作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)工作，加快提高新教師的成長。并在3月12日進(jìn)行新教師的培訓(xùn)會(huì)議，講解幼兒園的幼兒每天生活流程以及教師的每天工作流程，帶班要求，備課的要求等培訓(xùn)內(nèi)容（并提供優(yōu)秀備課本讓教師參考），落實(shí)與安排師傅結(jié)對(duì)，安排聽課的時(shí)間表，另外在3月20日，我們還組織了全園的教師學(xué)習(xí)了新《綱要》的內(nèi)容，讓教師與保育員明確自己的工作崗位責(zé)任與目標(biāo)。在教學(xué)教研中，3月24日，對(duì)我園的藝術(shù)班與雙語班的教師們進(jìn)行會(huì)議，深入研討適合本班特色的教學(xué)模式，小班的要求要與中班的不同，中班的孩子的教學(xué)目標(biāo)要定得比以往要有所突破，并要求藝術(shù)班每周要有一件藝術(shù)手工成品帶回家。雙語班要注意加強(qiáng)孩子回家的反饋工作，加強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。教師在教學(xué)活動(dòng)中要嘗試創(chuàng)新的新的教學(xué)模式。3月31日，蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)專家對(duì)我集團(tuán)的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行入園指導(dǎo)，經(jīng)過培訓(xùn)后，我們組織了蒙氏數(shù)學(xué)教師進(jìn)行研討會(huì)議，結(jié)合上學(xué)期肇慶數(shù)學(xué)專家對(duì)我們的點(diǎn)評(píng)后，我們的教學(xué)中要學(xué)會(huì)覺醒，我們作為一名教育工作者，要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，不是為了教而教，要鼓勵(lì)孩子給予孩子探索的空間，我們要把以前的

教學(xué)觀念調(diào)整過來，教學(xué)是為了孩子學(xué)而教，要求教師不能盲目地按照書本的教學(xué)流程來上課，要讓孩子先通過感知在進(jìn)行學(xué)習(xí)。要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

我們的教研工作是一環(huán)接一環(huán)的，一月接一月的，4月1日，奧爾夫音樂專家到我園進(jìn)行入園指導(dǎo)工作，我們安排上課的有小班級(jí)的黃麗媚老師、中班級(jí)的吳雪儀老師、以及大班級(jí)的李麗潔老師，教師們的這次教案設(shè)計(jì)基本上結(jié)合自己班的教學(xué)基礎(chǔ)，脫離教案來設(shè)計(jì)的，也是我們本次教研的一種嘗試，從活動(dòng)的過程中可以看出教師們的教學(xué)成熟了，教態(tài)進(jìn)步了。尤其的黃麗媚教師的教態(tài)，和她自己創(chuàng)作的收放玩具的教學(xué)術(shù)語：“輕輕拿，輕輕放，我的樂器，我最愛；輕輕拿，輕輕放，我的樂器回家了”。得到了奧爾夫?qū)＜业暮迷u(píng)。在4月5日，康軒數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師對(duì)我們的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行現(xiàn)場上課指導(dǎo)學(xué)習(xí)。4月10日，我園組織了奧爾夫音樂教師進(jìn)行研討，“如何在日常生活中普及奧爾夫音樂”一、首先要在班上創(chuàng)設(shè)環(huán)境。營造濃郁的音樂氛圍。二、利用生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行奧爾夫音樂游戲活動(dòng)，例如晨間鍛煉，點(diǎn)名，兒歌朗誦，體育游戲，家長活動(dòng)中等要加入音樂元素，進(jìn)行節(jié)奏的游戲。另外，鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”。由李麗潔教師作帶動(dòng)人：向教師們講講自己在奧爾夫教學(xué)中是“如何引導(dǎo)幼兒做音樂肢體動(dòng)作的”。并明確日后我們的奧爾夫教學(xué)中不同年級(jí)的教學(xué)要求與目標(biāo)。4月24日，進(jìn)行了我園的新教師賽課，進(jìn)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，在4月份由級(jí)組長確定課題語言故事課，同一個(gè)內(nèi)容，幾位新教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，在不同的班級(jí)進(jìn)行賽課。結(jié)果反映，無論在教態(tài)，游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)要數(shù)豆豆班劉雪娟教師進(jìn)步最大，其余幾位教師的教態(tài)都大有進(jìn)步，但教具的準(zhǔn)備還要多花心思與制作技巧方面還有待加強(qiáng)。

感恩的5月，我園開展了“濃情五月，感恩母愛”的活動(dòng)，要求每班做一

個(gè)由孩子富有童真的畫板，并在幼兒園的禮堂展示，各班級(jí)展示的畫板都形式多樣又富有童趣。另外在5月的17日是我們集團(tuán)一學(xué)期一次的教研公開課，本次的活動(dòng)，我們交由級(jí)組長和各科教師進(jìn)行研討，確定公開課的內(nèi)容、人選、以及教具的制作人員的調(diào)配，要求是本次的內(nèi)容要能突出本園的教學(xué)特色，有代表性，能讓聽課老師有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過研討后，我園參與上課的教師有劉小鳳教師、中班藝術(shù)班的梁麗媛教師，大班雙語班的李芹女教師，無論是教案的設(shè)計(jì)還是教具的制作，都是經(jīng)過我園全體教師共同努力的結(jié)晶，劉小鳳老師，

她所展示的是社會(huì)認(rèn)知課《蚯蚓的小學(xué)》，從老師的設(shè)計(jì)意圖到一節(jié)課下來，體現(xiàn)出：1、這是一節(jié)大班下學(xué)期必上一節(jié)幼小銜接課，活動(dòng)內(nèi)容能讓孩子很輕松就知道了小學(xué)里的要求。2、教師在本節(jié)課中的引導(dǎo)語言很廣泛，不限于只上本節(jié)課的內(nèi)容。3、是一節(jié)綜合性強(qiáng)的活動(dòng)，能體現(xiàn)老師的主導(dǎo)，孩子為主體的地位，綜合性地把問題拋給了小朋友，圖片直觀、易懂。4、結(jié)束設(shè)計(jì)很巧妙，一個(gè)感恩的小結(jié)。李芹女老師的英語活動(dòng)《Wheredoesasnaillive?》，本節(jié)活動(dòng)是由我園的英語小組共同研究，設(shè)計(jì)出的一節(jié)嘗試教學(xué)，一節(jié)課下來，我們感覺到：1、我園雙語班的教學(xué)，老師對(duì)教學(xué)的觀念，教學(xué)的方法日漸成熟，英語教師本身的英語口語能力強(qiáng)，教態(tài)夸張，全英語的教學(xué)符合英語班的要求。2、老師本身的自信心強(qiáng)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，課堂節(jié)奏把握得很好。3、老師與孩子的交流，很融洽，老師對(duì)活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，順其自然，給人一種直接轉(zhuǎn)入教學(xué)主題的感覺，幼兒表現(xiàn)很積極，能體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中樂。4、活動(dòng)設(shè)計(jì)，生動(dòng)，能動(dòng)靜結(jié)合，雖人數(shù)多，但老師能照顧所有的孩子全面發(fā)展。需要我們反思的地方：在轉(zhuǎn)盤，角色設(shè)計(jì)方面欠缺周到的考慮。在這一點(diǎn)，我們在以后的教研中會(huì)引起注意。第二節(jié)課是梁麗媛老師中班藝術(shù)班的彩繪活動(dòng)，

本次活動(dòng)也是媛媛老師大膽的一種嘗試，利用環(huán)保材料制作藝術(shù)作品。通過活動(dòng)，我們可以看到：1、老師的設(shè)計(jì)能讓孩子大膽創(chuàng)新，表現(xiàn)臉譜展，引導(dǎo)孩子相互欣賞，突出藝術(shù)班應(yīng)有的特色。2、小朋友對(duì)水彩的應(yīng)用常規(guī)很好。本節(jié)課能結(jié)合家長資源，家園共育，營造自主開放的學(xué)習(xí)氛圍，講解到位，小朋友能力強(qiáng)，下筆大膽，很自信。3、PPT制作很直觀。4、老師在本節(jié)課的準(zhǔn)備上很充分，營造出一個(gè)很寬松的氛圍。5、從活動(dòng)中也看到教師自身的繪畫能力，自信心強(qiáng)。但從本次的活動(dòng)，也引起我們在日后教學(xué)的一些反思：1、在教作畫時(shí)要拿好本節(jié)課所教的內(nèi)容的繪畫重點(diǎn)與難點(diǎn)。2、在引導(dǎo)孩子觀看PPT時(shí)，老師需要引導(dǎo)孩子有目的去看，留意臉譜的那些重要部位。3、教師上課有點(diǎn)緊張，把教案上的對(duì)稱環(huán)節(jié)，講解欠詳細(xì)。在每次的活動(dòng)結(jié)束后，感謝姐妹園的教師們對(duì)我們教師提出的寶貴建議，我們相信對(duì)于我們以后的教研中會(huì)有很大的幫助，會(huì)使我們的教師在教學(xué)活動(dòng)上提升得更快！

在六一兒童節(jié)結(jié)束后，我們便進(jìn)入家長開放日的籌備工作，我們首先，把本次活動(dòng)的流程，要求跟級(jí)組長進(jìn)行會(huì)議，然后由級(jí)組長進(jìn)行統(tǒng)籌，對(duì)各級(jí)的活動(dòng)以及表演的節(jié)目與各級(jí)的教師進(jìn)行會(huì)議討論，最后以級(jí)為單位上交一份策劃方案，經(jīng)審批后，確定方案，開始進(jìn)入活動(dòng)的一切籌備與制作工作�；顒�(dòng)的安排比較流暢，每一次的活動(dòng)，都加入了親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，小朋友上臺(tái)表演的環(huán)節(jié)，受到了家長在場的歡呼與熱烈的掌聲。經(jīng)過今次活動(dòng)，教師們成為策劃的主人，并由策劃到實(shí)踐，教師們會(huì)更深刻地記住理論與實(shí)踐結(jié)合的道理，能更深體會(huì)策劃后，經(jīng)過實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)到的問題，相信教師們會(huì)在以后的活動(dòng)策劃考慮上會(huì)更加的細(xì)密，周到！

這學(xué)期教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要

表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識(shí)，2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，教學(xué)的專欄有待提高。

4、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。5、個(gè)別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。

最后是我們教研今后努力方向

針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。

2、大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、鼓勵(lì)教師積極寫作。

4、對(duì)個(gè)別技能技巧比較差的教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會(huì)受到一定程度上的沖擊，教師的人生價(jià)值追求、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、探索、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻(xiàn)自己的人生，永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責(zé)任，讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，做得更好！

周開泉幼兒園黃丹鳳

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201*年第一學(xué)期周開泉幼兒園教研總結(jié)

在全體教師的共同努力下，共同團(tuán)結(jié)協(xié)助下，我們漸漸地走過了緊張，繁忙而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期！一個(gè)學(xué)期的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，有開心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦，但更多的是甜�；仡欉@一學(xué)期，我園的教研任務(wù)第一是抓好奧爾夫音樂的研究探討工作，我們的幾位教師走出去，引進(jìn)了奧爾夫的新型教學(xué)，帶回來指導(dǎo)引領(lǐng)我園全園開展奧爾夫教師，教師們率先做好示范的作用，帶好頭，上示范課，講解奧爾夫音樂的內(nèi)涵與其中的一些教學(xué)模式，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和揣摩，我們對(duì)奧爾夫音樂教學(xué)和以往的音樂教學(xué)有了更深地認(rèn)識(shí)：

一、目的性不同。

在以往的音樂教學(xué)中，我們主要目的是為了讓所有的孩子都去學(xué)會(huì)這首歌，要唱準(zhǔn)音要唱會(huì)歌詞，或者說要讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來學(xué)會(huì)教師的示范動(dòng)作。但在奧爾夫音樂教學(xué)中，明確提出，重要的是學(xué)習(xí)的過程，而不僅是結(jié)果；主要是孩子們用自己想出的方式表現(xiàn)音樂，使他們自主的感受音樂。

例如：在學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物園》的過程中，孩子們根據(jù)歌詞中各種動(dòng)物（小兔、黑熊、鴨子、小鳥）自己創(chuàng)編動(dòng)作，然后唱到什么動(dòng)物就表現(xiàn)出什么動(dòng)物的動(dòng)作，孩子玩得很開心。一個(gè)活動(dòng)下來，他們快樂非常，不僅記住了歌詞，而且由于每種動(dòng)物的不同特點(diǎn)，使他們感受到了二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值。

二、參與性不同。

傳統(tǒng)音樂教學(xué)中我們?yōu)榱俗屆總�(gè)孩子都能學(xué)會(huì)一首歌或一個(gè)動(dòng)作，一遍遍反復(fù)的說歌詞、練動(dòng)作。孩子們開始還愿意，可后來老師會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們失去的學(xué)習(xí)的興趣，更別談享受音樂帶來的美，沒有了樂感，也沒有節(jié)奏感。

三、從座位上解放出來。

在奧爾夫音樂教學(xué)法中，孩子們都可以充分地參與、積極地表現(xiàn)，認(rèn)真地感受音樂，教師也可以十分投入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。當(dāng)我們都被解放出來后，就可以去更好地體驗(yàn)音樂。通過音樂、動(dòng)作培養(yǎng)孩子們的社會(huì)行為、獨(dú)立性、創(chuàng)作、交流和合作意識(shí)。

現(xiàn)在我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，喜歡和孩子一起坐在地上，感覺非常隨意自如。想跳時(shí)，站起來就可以跳；想睡著、趴著，隨時(shí)都可以；這些都是孩子們最喜歡的方式。開始老師們還擔(dān)心孩子會(huì)過分隨意無法控制，但經(jīng)過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)只要設(shè)計(jì)的內(nèi)容生動(dòng)活潑，擁有充分可以讓孩子釋放的元素，可以吸引住孩子的注意力，擔(dān)心是多余的。讓我們更自由的唱吧！跳吧！奏起來吧！

其次，我們開展了多個(gè)項(xiàng)目的教師考核：1、在8月份教師們的泥

工創(chuàng)作考核，教師們制作的泥工也同時(shí)打印成圖片供日常上課參考！2、10月份進(jìn)行了電腦課件的培訓(xùn)。3、11月份進(jìn)行了教師PPT課件制作的考核。

4、12月進(jìn)行了教師電子相冊的制作考核。5、在學(xué)期末還進(jìn)行了新教師的賽課。

我們今學(xué)期還組織了教師參加“一杰的快樂生活，快樂工作”的實(shí)地培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使教師能更深入地調(diào)整自己日常帶班工作，與引進(jìn)新的組織活動(dòng)的分區(qū)教學(xué)活動(dòng)，另外很榮幸，我園有機(jī)會(huì)被挑選為參與肇慶的教研組實(shí)踐基地的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。我園的陳艷玲、劉小鳳、梁金梅、李麗潔四位教師能勇于承擔(dān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，擔(dān)起上教研課的責(zé)任。本次的活動(dòng)，我們抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，重要的是學(xué)習(xí)的過程，而不僅是結(jié)果；教師們上課的教態(tài)與和孩子間的互動(dòng)的設(shè)計(jì)，受到的專家的一致好評(píng)！

在學(xué)期末，我們還以放手的形式進(jìn)行了讓教師們自己策劃家長開放日的活動(dòng)，由于得第一次的放手，教師們在活動(dòng)的預(yù)設(shè)上還有些搓手不及的環(huán)節(jié)疏忽了考慮，而且也體現(xiàn)出教師們對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)有一定的依賴。然而本次活動(dòng)的亮點(diǎn)在我們的活動(dòng)中，我們的第一個(gè)亮點(diǎn)就是用我們教師在12月份的考核PPT進(jìn)行孩子日常生活的剪影進(jìn)行制作，并選擇合適的音樂，溫馨的語句。這一個(gè)環(huán)節(jié)也是最讓家長感動(dòng)的環(huán)節(jié)，老師們制作的PPT，真的很好，也讓我們感到欣慰，教師在這方面成熟了，花了不少心思。值得表揚(yáng)！另外一個(gè)亮點(diǎn)是我們有些班級(jí)設(shè)計(jì)了迎新年燈籠制作大賽，要求家長全家參與，并為孩子制作心愿卡，家長們都非常配合，尤其是櫻桃班的何小柔爸爸，他親自做了一個(gè)心型的祝愿卡，非常的漂亮，奇異果班林綺桐、李堯舜的一家他們的合作性配合得很好。體現(xiàn)出家長對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)注。而且家長對(duì)于燈籠與鞭炮的課程非常感興趣，還說經(jīng)過本次的活動(dòng)他們學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，可以在家多做一個(gè)在新年的時(shí)候可以掛在門口，又美觀又有意義，希望幼兒園能在以后的開放活動(dòng)中，再帶給他們這些知識(shí)技能的活動(dòng)。也從活動(dòng)中看出家長對(duì)我們的工作是十分配合與支持的。另外一個(gè)亮點(diǎn)是：我們安排了在活動(dòng)結(jié)束后家長與孩子拿著他們的作品進(jìn)行照相和每班在最后一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)參與的大合照，并把合照放回到小朋友的手冊中，讓家長與孩子回味這次活動(dòng)的美好回憶！

從本次的活動(dòng)中讓我發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的依賴性很強(qiáng)，沒有了自己的想法，與工作的責(zé)任感。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，教師們要學(xué)會(huì)一定的應(yīng)變能力要及時(shí)進(jìn)行處理。甚至有個(gè)別班級(jí)連策劃書都完全沒認(rèn)真地看過，希望通過今次的親身體現(xiàn)，在下學(xué)期的活動(dòng)中我們將會(huì)更放權(quán)（把

活動(dòng)的總流程也讓教師們以級(jí)為單位進(jìn)行協(xié)調(diào)，分工）讓教師真正成為主人，做得更好！我們將在未來的學(xué)期打造一支有實(shí)力，有創(chuàng)作的能力的超強(qiáng)教師隊(duì)伍，我們會(huì)讓教師成為幼兒園的主人，更有效地調(diào)起教師的積極性!

以上是我對(duì)本學(xué)期幼兒園教研工作上的一些小結(jié)，希望在新的一年里，能見證到教師們更快地成長！

周開泉幼兒園201*-1-29

201*

教研總結(jié)

四會(huì)市一鳴教育集團(tuán)：周開泉幼兒園201*-1-29

年第一學(xué)期周開泉幼兒園

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