年輕干部工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

從201*年8月份到孝昌第一初級中學(xué)支教至今，已經(jīng)有兩年啦。在這兩年里我收獲很多，也成長了許多。我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，努力加強自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，從不曾體罰學(xué)生。在教學(xué)過程中我嚴(yán)格落實教學(xué)計劃，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作。在工作中也努力創(chuàng)新，推進(jìn)素質(zhì)教育。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和個人素質(zhì)方面都有很大的提高。雖然自己未做出什么令人驚嘆的事，但是收獲頗豐。平凡的工作給與我更多的思考時間。我凡事都腳踏實地的去做，不去空想，也不抱有僥幸心理，努力、用心、負(fù)責(zé)任的去做好每一件事，在近兩年的工作中，做過不少事情，也走過一些彎路，同時也結(jié)識了好許多良師益友，這些對我的成長和進(jìn)步有著很大的作用。因此，在這里，我想事實求是地來談?wù)勛约哼@些年來所取得的成績與不足。

現(xiàn)在我將這兩年的工作總結(jié)如下：1、注重自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

剛走上講臺，總有許多不懂或者不能解決的地方，這時我總是積極虛心的向當(dāng)?shù)亟?jīng)驗豐富的老教師求教。經(jīng)常向他們請教探討教育教學(xué)方法，積極的向他們學(xué)習(xí)好的教學(xué)和管理方法。經(jīng)常去聽他們講課，虛心學(xué)習(xí)。再然后反思自己的不足并努力改進(jìn)，彌補自己的不足。積極的參加學(xué)校組織的教研活動，在活動中也努力發(fā)表自己的見解，取長補短。平時也嚴(yán)格要求自己，作風(fēng)正派，用自己的言行去影響學(xué)生，來彌補自己教學(xué)經(jīng)驗的不足。真正做到為人師表。除了在學(xué)校向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗外，也充分利用多媒體，觀看優(yōu)秀教師教課，向他們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。另外也充分的利用學(xué)校組織的學(xué)校交流活動，向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)和管理經(jīng)驗，盡量來充實自己。

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨及國家的教育方針和九年義務(wù)教育制，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。201*年正式成為一名黨員，我時刻以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動關(guān)心學(xué)生，用心及時解決學(xué)生和家長關(guān)心的問題，細(xì)心管理好所帶的班級，主動關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，適時給校領(lǐng)導(dǎo)班子提出自己的建議。對于學(xué)校的榮譽、利益，我也能積極維護，有利于學(xué)校發(fā)展的事情我都盡心盡責(zé)的去做。

2、尊重學(xué)生的人格

在教學(xué)過程中，我充分的考慮學(xué)生，認(rèn)真的做好每一件事情。一切以學(xué)生為出發(fā)點的同時充分尊重學(xué)生的個人意志。不強求學(xué)生，只充分誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己去做，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生積極性。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)個體差異，充分的發(fā)揮每一位學(xué)生的個人優(yōu)勢。不搞一刀切。發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，為他們的發(fā)揮提供平臺。

3、教育教學(xué)方面

（1）建設(shè)教學(xué)方式，建構(gòu)課堂活力

教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經(jīng)驗的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，驅(qū)動學(xué)生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，本人仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。（2）引進(jìn)教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

以實施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。（3）優(yōu)化教學(xué)手段，強化學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。（4）扎實多樣訓(xùn)練，務(wù)實語文技能

新課程改革促使教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變，用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。由是，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)�？梢�，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮

4、在日常生活方面

在日常生活和教學(xué)過程中，我從不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，所有學(xué)生一視同仁。每一位學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點，教師的任務(wù)就是充分的發(fā)揮學(xué)生的好的優(yōu)點，并引導(dǎo)他們發(fā)揮特長。用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生也向大哥哥一樣的去關(guān)懷體貼他們，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)他們的特長，教給他們好的習(xí)慣和好的方法。

同時積極地和學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的活動和心理，及時的把學(xué)生學(xué)習(xí)狀況反饋給學(xué)生家長。與家長共管，為學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)氛圍，提高家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度。一起督促學(xué)生成績的提高。

工作近兩年，能力得到提高，經(jīng)驗也豐富許多，有了些許的實績，但工作、生活中也存在著眾多的問題和不足之處，如：

（一）對政治理論學(xué)習(xí)，尤其是需要從思想深處去認(rèn)識，領(lǐng)會精神的實質(zhì)和深刻的內(nèi)涵，下功夫還不夠，用心不足。

（二）學(xué)校和班級的雜務(wù)性事情太多，自己往往會為了立刻做好這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。

（三）作為一名教師，有時沒有很好做到分層教學(xué)，只注重對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，而忽略對優(yōu)生的拓展。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將繼續(xù)加強對政治理論的學(xué)習(xí)，堅定信念；加強對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高工作能力；借鑒學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，豐富自己的思路；因材施教，理論聯(lián)系實際，做好本職工作。對于今后的路，我會繼續(xù)用心、努力、負(fù)責(zé)任的做好每一件事，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

總結(jié)人：楊威201*年-8月-7日

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培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作總結(jié)

我們按要求對培養(yǎng)選拔優(yōu)秀青年干部工作進(jìn)行了認(rèn)真自查。幾年來，xxx對培養(yǎng)選拔年輕干部工作是十分重視的，措施是比較得力的，取得了一定成效�，F(xiàn)將主要情況匯報如下：

一、解放思想，把培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作擺上重要位置。

培養(yǎng)造就跨世紀(jì)的一代年輕干部，事關(guān)黨和國家的前途命運。文件下發(fā)后，一班人及時進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會精神實質(zhì)，根據(jù)省、市委的具體要求，結(jié)合干部隊伍的實際，制定下發(fā)了意見。明確了指導(dǎo)思想，制定了規(guī)劃，規(guī)定了后備干部的選拔條件、范圍、程序和培養(yǎng)目標(biāo)，擬定了培養(yǎng)方式和管理使用辦法。充分利用各種會議宣傳培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的重要意義，并把培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作作為考察一個地方、一個部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)工作的一項重要內(nèi)容，擺上重要位置，常抓不懈。召開了培養(yǎng)選拔年輕干部工作會議，下發(fā)了《關(guān)于做好調(diào)整補充后備干部工作的通知》，進(jìn)一步規(guī)范了后備干部選拔培養(yǎng)工作，對科級后備干部進(jìn)行了全面調(diào)整充實。

二、堅持標(biāo)準(zhǔn)，強化措施，建設(shè)高素質(zhì)后備干部隊伍。1、把好入口，選準(zhǔn)苗子。幾年來，我們在組建后備干部隊伍時，始終堅持干部“四化”方針，“德才兼?zhèn)洹焙汀肮�開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，嚴(yán)把入口關(guān)。充分發(fā)揚民主，走群眾路線、采用單位黨組織推薦和群眾民主推薦的辦法推薦后備干部人選，對推薦出的人選由組織部門考察把關(guān)，切實把有真才實學(xué)、苦干實干，有政績，群眾公認(rèn)的年輕干部選入后備干部隊伍中來。除建立了縣級后備干部隊伍外，還建立起由xxz名科級后備干部、xxx名村級后備干部和xxx名企事業(yè)后備干部組成的門類齊全的后備干部隊伍。

2、加強培養(yǎng)，提高素質(zhì)。幾年來，根據(jù)干部成長規(guī)律，我們緊緊抓住理論培訓(xùn)，實踐鍛煉，嚴(yán)格管理三個重要環(huán)節(jié)來培養(yǎng)年輕干部，育好人才。

一是抓好理論培訓(xùn)。近年來，利用黨校這一主陣地，結(jié)合其他干校培訓(xùn)等方法，培訓(xùn)年輕干部xxx多人次。在培訓(xùn)內(nèi)容上注重針對性，根據(jù)年輕干部的實際情況，區(qū)別不同層次來安排培訓(xùn)內(nèi)容。首先注意進(jìn)行馬克思主義理論和社會主義初級階段的理論教育。幫助他們樹立堅定的政治信念，掌握正確的政治方向，增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。其次，認(rèn)真抓好領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培訓(xùn)。針對換屆以后鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子中新成員較多，年輕干部比率大，實踐經(jīng)驗普遍不足，領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)欠缺，駕馭復(fù)雜局面和處理實際問題能力不強的狀況，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班子上，增設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)水平與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這門課。再次，抓好業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)提高。在培訓(xùn)中，有目的的充實了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識、市場經(jīng)濟理論知識、現(xiàn)代化科技知識和法律知識等新內(nèi)容，以改善知識結(jié)構(gòu)，增強適應(yīng)能力。

二是抓好實踐鍛煉。實踐出真知，實踐長才干。實踐是青年干部成長的必由之路，培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人，也只有通過實踐才能實現(xiàn)。我們在抓好理論培訓(xùn)教育的同時，始終把著力點放在青年干部的實踐鍛煉這一中心環(huán)節(jié)上，有目的、有計劃地把青年干部放到經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場上經(jīng)風(fēng)雨、風(fēng)世面、煉意志、長才干。主要做法是：

①掛職鍛煉。堅持缺什么補什么的原則，提高鍛煉的針對性，對選派的干部區(qū)別不同類型采取不同的掛職方式。先后選派xxx多名30歲左右的年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉。通過基層的實踐鍛煉，這些同志實際工作能力大提高，大部分被委以重任。xxx年以來，先后從縣直機關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)里選送xx名有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀年輕干部到xxx掛職學(xué)習(xí)，其中xxx名同志得到了提拔重用。

②關(guān)鍵崗位鍛煉。對一些素質(zhì)好、獨立工作能力強，發(fā)展?jié)摿Υ蟮哪贻p干部，適時把他們放到重要崗位上，交任務(wù)，壓擔(dān)子，進(jìn)行強化培養(yǎng)。幫助他們實現(xiàn)從單項思維到多項思維，由適應(yīng)局部到適應(yīng)全局，由執(zhí)行為主到?jīng)Q策為主的轉(zhuǎn)變，盡快走向成熟。xxx年以來，先后有xxx名年輕干部經(jīng)過關(guān)鍵崗位壓擔(dān)子鍛煉后被提拔擔(dān)任黨政正職，xxx人被列為縣級后備干部。

③交流輪崗鍛煉。有重點、有目的的對一些優(yōu)秀青年干部適時進(jìn)行交流輪崗，讓他們熟悉新領(lǐng)域、積累更多的知識和經(jīng)驗。xxx年以來，通過單位之間的交流調(diào)整和單位內(nèi)部輪崗使xxx多名青年干部得到鍛煉，

④抽調(diào)參加中心工作。參與各項中心工作是年輕干部鍛煉成長的又一有效途徑。近年來，我們抽調(diào)年輕干部參與整頓后進(jìn)支部、抗洪救災(zāi)等項中心工作達(dá)xxx人次以上。經(jīng)過基層的磨煉，許多同志逐步成熟起來，一部分已走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位。

三是嚴(yán)格管理�？h委對年輕干部既敢于大膽使用，又能進(jìn)行嚴(yán)格教育和管理，使年輕干部擺正自己的位子，銳意進(jìn)取，健康成長。堅持對年輕干部進(jìn)行理想信念教育。牢固樹立正確的世界觀，人生面，價值觀，保持清醒頭腦，不為名所累，不為利所縛，不為權(quán)所動，不為欲所惑，做到警鐘長鳴，防微杜漸。堅持談話制度，在年輕干部職務(wù)提升，工作崗位變動或遇到困難時，組織上都要認(rèn)真找其談話，肯定成績，指出存在問題，提出要求或幫助他們解決困難。堅持跟蹤考察，對年輕干部的德能勤績定期或不定期進(jìn)行考核，全面掌握其鍛煉成長情況。對后備干部人選，結(jié)合各級領(lǐng)導(dǎo)班子的年度考核進(jìn)行全面考察了解，對表現(xiàn)優(yōu)秀的及時提拔使用，把那些不符合后備干部條件的調(diào)整出去，及時挑選補充新人，使后備干部成為“一池活水”，始終保持最佳陳容。

三、育用結(jié)合，抓住機遇，大膽提拔使用優(yōu)秀年輕干部。育人是基礎(chǔ)，用人是關(guān)鍵。如何做到育用結(jié)合，把握干部才能發(fā)揮的“黃金時期”，把德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕干部及時提拔到各級崗位上來，縣委多次進(jìn)行研究討論，提高認(rèn)識，使各級領(lǐng)導(dǎo)和組織部門深刻認(rèn)識到：人才的浪費是人類社會中最大的浪費，不能及時使用優(yōu)秀青年干部是最大的失誤，從而增強及時使用優(yōu)秀青年干部的責(zé)任感和緊迫感。

在實際工作中，我們堅決破除“論資排輩”、“求全責(zé)備”、“平衡照顧”等陳舊觀念，堅持培養(yǎng)與使用并重，不斷加大選拔使用優(yōu)秀年輕干部的力度。采取相應(yīng)措施，確保青年干部在其才能最佳發(fā)揮期內(nèi)得到啟用。一是對優(yōu)缺點都較為明顯，有爭議的干部，看主流，看本質(zhì)，不因小過而影響使用。二是因環(huán)境因素影響年輕干部才能發(fā)揮的，予以交流提拔使用。實踐證明，效果很好。

除平時個別班子調(diào)整外，抓住黨委政府換屆的契機，提拔了一大批優(yōu)秀年輕干部充實各級領(lǐng)導(dǎo)班子，進(jìn)一步優(yōu)化了班子結(jié)構(gòu)。先后有xxx名縣級后備干部得到提拔使用；提拔擔(dān)任副科級以上職務(wù)的年輕干部xxx人，其中，擔(dān)任黨政正職的xxx人。

四、存在問題和今后打算

幾年來，我們在培養(yǎng)選拔年輕干部工作中，做了一些有益的探索與嘗試，取得了一定成效，但離上級的要求和與兄弟單位相比還有較大差距，還不能適應(yīng)新的形勢的需要。存在著如下問題：一是選用年輕干部工作的發(fā)展不夠平衡，少數(shù)單位培養(yǎng)使用年輕干部工作力度不夠，還有論資排輩現(xiàn)象；二是由于受編制等因素的制約，部分單位近年來很少補充年輕干部，導(dǎo)致源頭不足；三是企業(yè)后備干部隊伍建設(shè)相對薄弱，個別單位顯得后繼乏人；四是縣直機關(guān)部分單位領(lǐng)導(dǎo)班子中年輕干部偏少，未達(dá)到比例要求；五是在體制上還存在著不太適應(yīng)的方面，有些制度措施不夠完善等。

今后打算：1、進(jìn)一步提高認(rèn)識，解放思想，轉(zhuǎn)變用人觀念，增強使命感、責(zé)任感：2、采取切實可行的措施，選派大專以上優(yōu)秀畢業(yè)生等充實黨政機關(guān)，解決源頭不足問題；3、加快干部制度改革步伐，認(rèn)真落實干部能上能下制度，及時果斷調(diào)整不勝任的干部，為優(yōu)秀年輕干部騰出位子；4、放開選人視野，拓寬用人渠道。擴大民主，充分走群眾路線，完善考核，引入競爭機制，加大向社會公開選拔力度，推行競爭上崗制度，為優(yōu)秀年輕干部脫穎而出創(chuàng)造條件。5、從政治上愛護、工作上支持，生活上關(guān)心年輕干部，營造良好的環(huán)境與氛圍，促使更多的優(yōu)秀年輕干部盡快健康成長。

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