農林高等院校研究生思想政治教育工作總結

東北林業(yè)大學研究生思想政治教育工作總結

東北林業(yè)大學于1954年始設立林學和林工研究班，標志著研究生教育的開始。截止至201*年9月，我校現(xiàn)有在籍研究生為5833人，其中博士研究生為912人，碩士研究生為4921人。另外，我校是中國學位與研究生教育學會農林學科工作委員會副主任委員單位，農林學科工作委員會學科建設組組長單位。一直以來我校十分重視研究生的思想政治教育工作，秉承“學參天地，德合自然”的校訓，立足“一切以學生為本”的宗旨，根據(jù)農林院校研究生的自身特點和實際情況，開展系列有針對性、創(chuàng)新性、發(fā)展性的研究生思想政治教育工作，取得了一定的成果，現(xiàn)總結如下：

一加強研究生的黨的理論知識教育，以研究生黨建為中心，積極發(fā)展優(yōu)秀研究生黨員。

1不斷加強研究生的黨的理論知識的學習和教育。一直以來，我們始終堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表為理論指導，不斷加強對研究生的黨的理論知識的教育，尤其是為了進一步貫徹當?shù)氖�七屆六中全會精神，我們開展多種形式的黨的理論知識的學習和教育。例如我們開展了第56期、57期研究生黨員積極分子教育，邀請校內外著名的專家、學者進行專題教育，累計參加研究生積極分子為1346人，使大家對黨的基本理論知識、當前國際、國內重大問題等有一個全新的理解和認識，提高了廣大黨員積極分子的黨的理論知識。

2積極開展研究生的黨員建設工作。首先，我們針對實際進行了創(chuàng)新支部建設，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。隨著研究生黨員不斷增多，原有學生黨支部以年級劃分方式下，同學間相互不了解，對黨建工作造成了一定影響，而且在原有支部管理模式下支部在研究生畢業(yè)的同時即告解散，更新較快，好的經驗無法傳承等等問題。研究生部黨總支打破原有模式，將黨支部建設由橫向改為縱向，將支部全部建在學科上，即由年級劃分黨支部改變?yōu)橐詫W科為單位組建黨支部。通過改革，同一學科不同年級的研究生黨員以學科向心力和共同的學習平臺為支撐開展支部活動，極大地加強了支部的穩(wěn)定性和支部委員的傳幫帶作用，使流水支部變成了拳頭支部。支部建在學科上后，積極分子的考察理順了，民主評議積極了，真正優(yōu)秀的同志也被推薦到各級黨校培訓或納入了發(fā)展計劃。一年來，學科班、團支部、黨支部“三位一體”的工作格局逐步形成，黨支部已經逐漸成為學科研究生的領導核心。其次，抓好支部班子建設，和諧支部促進和諧黨建。建立以黨支部為核心的制度，探索黨建模塊化管理，將全校研究生黨員根據(jù)各個學院設立相應的黨支部，同時以研究生黨總支為中心，這一機制為各支部間橫向交叉交流提供了暢通渠道，也加強了研究生部對研究生黨建的指導和管理。3積極開展黨建活動，吸收和發(fā)展優(yōu)秀研究生黨員，擴大黨員在研究生群眾中的影響力和輻射面。例如，我們文法學院的法律研究生黨支部積極開展進社區(qū)、走基層的法律援助活動，先后援助哈爾濱對口社區(qū)多達12個，很好的使研究生黨員學以致用，提高自身的社會實踐能力。另外，加強基層支部建設很重要的一點是支部委員的培養(yǎng)。為保證研究生支委做好支部工作，在支部書記選拔方面我們深入學生黨員中間，了解個人品質、工作能力等相關信息，甚至與其畢業(yè)院校、院系聯(lián)系進行綜合考察，同時定期組織支部委員培訓班，從“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的發(fā)展原則，到“入黨自愿、個別吸收”的具體措施，真正選拔出綜合素質過硬的優(yōu)秀研究生黨員。

二引入創(chuàng)新機制，積極加強研究生思想政治教育工作隊伍建設。

1積極提高研究生思想政治教育工作人員的整體素質。首先，針對我校研究生數(shù)量大，專業(yè)輔導員少，輔導員工作量大等實際困難和問題，我們對現(xiàn)有的工作進行了更加明確的分工，細化工作內容，并且進一步明確各自的責任。其次，我們也有計劃地逐漸加強隊伍人員素質的提高，積極引導輔導員加強理論學習和專業(yè)知識的學習，在學校舉辦的幾次政工干部培訓中，要求輔導員必須參加培訓，并且積極參加省內高校以及國家級高校輔導員培訓活動，真正提高研究生思想政治教育工作隊伍的整體素質。

2引入創(chuàng)新機制，完善研究生思想政治教育工作隊伍。從去年開始，我們嘗試選聘了七名研究生輔導員助理，所有助理均為在籍研究生學生，并且分別負責相應學院的學生日常管理工作。這項工作的開展在更好的掌握學生思想動態(tài)的同時，也進一步加強了與學生的聯(lián)系、對思想政治教育工作起到了積極的推動作用。最為重要的是，這項制度能夠根本上緩解研究生數(shù)量大和思想政治教育工作人員不足之間的矛盾，從而完善研究生思想政治教育工作隊伍，提高研究生思想政治教育工作的質量和效率。

三強化研究生的學術道德教育，提高研究生的科研創(chuàng)新水平。

針對當前個別研究生的學位論文、研究成果存在弄虛作假的現(xiàn)象，我們認真組織研究生開展各種學術道德教育活動，促進研究生正確認識科研道德的嚴肅性和科學精神的嚴謹性，大力倡導嚴謹踏實的優(yōu)良學風，旗幟鮮明地反對學術腐敗。在對研究生教育的同時，也積極采取措施，大力營造濃厚的學術氛圍，提高研究生的科研創(chuàng)新水平。1我們積極舉辦各種學術教育活動。作為我們學校研究生的品牌文化活動《成功在路上》和傳統(tǒng)活動709院長論壇、Journalclub等多次舉辦，邀請國內外知名專家和學者，講述他們的學術成果、人生經歷等等，激發(fā)了研究生熱愛科學研究、認真從事科學研究的積極性和主動性，起到了良好的教育和啟示作用。

2我們積極支持研究生科技創(chuàng)新活動，提高研究生的科研水平。例如，我們設立了專項的研究生科研創(chuàng)新基金和優(yōu)秀論文培育基金。201*年研究生科技項目資助評選活動，共資助研究生科研立項60余項。具體博士研究生資助金額為15萬/人，每年10人左右，碩士研究生1-2萬/人，每年50人左右，從而為研究生的科研創(chuàng)新提供堅實了經濟支持，提高了研究生的科研創(chuàng)新積極性。

3公派研究生工作。201*年，派出研究生14名，201*年已派出研究生17名，為進一步做好此項工作，我們今年把國家留學基金委最近幾年和國外簽約合作的科研院所信息發(fā)給了所有學生，并積極溝通和爭取國外高校，增加我校研究生出國深造的機會，從而為我校研究生學習國外先進科研技術提供有效的途徑和渠道。

四開展豐富多彩的研究生校園文化活動，

五強化典型意識，通過典型事跡影響、促進學生的思想政治進步。

1

201*年兩位同學被評為梁希學子獎，關樺楠、吳曉敏等12名研究生獲得全國林科十佳、優(yōu)秀畢業(yè)生。在獲得這些殊榮的同時，我們又在校內積極宣傳這些優(yōu)秀學生的先進事跡，極大地鼓舞、激發(fā)了在校學生的科學研究的熱情。

擴展閱讀：研究生導師思想政治教育責任制立項中期匯報

研究生導師思想政治教育責任制立項中期匯報

為貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》及《東北師范大學關于進一步強化研究生導師思想政治教育責任的決定》的文件精神，進一步加強研究生思想政治教育工作，充分發(fā)揮研究生導師在研究生思想政治教育中的首要責任人作用，我院積極響應校黨委的號召，積極推進落實研究生導師思想政治教育責任制，立項申請六個月以來，我院黨委陸續(xù)開展一系列工作保證導師責任制的順利開展。

分五個方面進行具體闡述：一、學院已開展的工作

201*年5月，由學院黨委牽頭，帶領全院研究生導師召開了《東北師范大學經濟學院推進研究生導師思想政治教育責任工作啟動儀式》，學院全體研究生導師參加了啟動儀式，啟動儀式上簽署責任確認書，有效地規(guī)范研究生導師的職責和義務，學院黨委書記和學院院長就此項工作的開展，向各位老師作了充分的動員工作，保證后續(xù)工作的順利開展。

201*年5月，為了穩(wěn)步推行導師思想政治教育責任制，學院決定制定《東北師范大經濟學院研究生導師思想政治教育責任制實施規(guī)范》。首先確立了以雙軌制貫徹推行建立搭建一個平臺，完善三項制度的總體指導思想。雙軌制就是導師和學工部門兩條線共同管理好并教育好學生，導師側重于學生的教育、就業(yè)、科研的指導工作，學工部門側重于常規(guī)性的思想教育工作。其次深入體會學習研究生院關于學生教育各個方面的指導性文件，在其主導思想的指導下制定具體的學院研究生思想政治教育實施的各項規(guī)范。最后在制定制度時，具體的思想教育工作如黨員發(fā)展，黨校的建立與運作，日常的政治學習等都要包括在內，還要行成規(guī)范化的運行模式。

201*年5月，為了使《規(guī)范》的建立更能貼近學生生活，使各項具體工作真正做到給學生之所需，使三項制度落到實處，學院進行了全年級研究生問卷調查，主要針對學生對三項制度理解情況，對研究生導師制的支持程度，對該制度具體實施過程中細節(jié)的要求，如談話頻率，談話地點等進行調查。

201*年6月，為了能夠有效地避免研究生論文抄襲、剽竊等時間的發(fā)生，我院單獨成立了“學院學術委員會”，以學院院長為負責人，各專業(yè)系主任為第二負責人，委員會的主要職責在于對研究生畢業(yè)的資格審查，包括畢業(yè)論文重復率，論文內容等得審核，發(fā)現(xiàn)問題及時與導師進行溝通，督促導師進行嚴密的跟蹤調查，保證畢業(yè)生順利完成學業(yè)。

201*年6月，我院已正式啟動《研究生導師開展思想道德教育工作的理論立項》活動，此次活動旨在鼓勵并推動各研究生導師參與到研究生思想道德教育的理論研究中來。院內立項活動開展后，我院先后有多位研究生導師參與其中，多方面研究研究生的教育工作的開展情況，文章正在進一步整理修改中。

201*年9月，我院迎來了201*級研究生133名，針對新入學的碩士、博士研究生我院在開學之初，就對新生開展了《杜絕抄襲、防范剽竊、正科研之風研究生科研抄襲、剽竊等案例講解警示說明會》。說明會由學院黨委副書記管立國主持，邀請學院部分研究生導師親歷現(xiàn)場，用網(wǎng)絡搜集的實例，及身邊的例子為證，向新入學的研究生講述科研的重要性，傳達學校對于科研剽竊、抄襲等違規(guī)行為的處罰力度與決心�；顒尤〉昧艘欢ǖ男Ч�，對新入學的研究生起到了很好的警示作用，為今后的科研學習的開展打下了良好的基礎。

201*年9月末，舉辦了《經濟學院201*級導師研究生“雙向”選擇會暨導師與研究生經驗交流會》，會上由各導師向新生介紹本人研究方向，以及未來的課題計劃等，學生結合自身研究興趣預選指導老師，最后會經過學生與導師之間的面對面交流進行雙向選擇。此次會議上的另外一個議題是各位導師結合自身學習科研經歷，與學生進行面對面的溝通，引導學生制定合理的研究生階段的學習計劃。

二、取得的階段性成果

第一，在以雙軌制為主導思想，研究生院文件為指導，學院具體思想教育工作為載體的前提下，初步制定了《東北師范大經濟學院研究生導師思想政治教育責任制實施規(guī)范》。

第二，我院大部分研究生導師都能保證每月與所帶的研究生進行一次深層次的溝通，從多方面、多角度了解學生的日常生活、學習科研、職業(yè)抉擇等方面遇到的各種問題，并加以正確引導和幫組，并做好備忘登記，方便日后的跟蹤指導，取得了顯著的效果，取得了學生的信任，加深了導師與研究生之間的感情交流。使得雙軌制中的導師軌道已經開始順利貫徹到了三項制度的實施推進工作中。

第三，針對新入學的研一新生，我院的導師、研究生雙向選擇說明會的成功舉辦，使得大一新生在導師選擇上滿意度達到100%，學生能夠根據(jù)自己的專業(yè)興趣選擇指導教師，導師也能挑選到稱心如意的學生，達到了“雙贏”的目的。交流會的開展，為研究生與導師之間搭建了一個交流的平臺，縮短了導師與研究生之間的距離，能夠為今后的科研和教學工作的開展打下堅實的基礎。

第四，“學院學術委員會”的正式成立，為學院的研究生畢業(yè)資格的審查提供了可靠的保障，組織成立后具體工作的實施還有待進一步地加強，要將這項工作落到實處。針對201*屆畢業(yè)研究生要對其論文提前進入審查階段，同時委員會的工作也會對研究生導師起到督促和規(guī)范的作用。

第五，問卷調研方面，問卷已經順利發(fā)放并回收。

第六，學工組開展日常思想政治教育工作，參加了每次研究生的黨員會議，并在會議上針對學生最新思想動態(tài)進行思想政治教育工作。

前期工作的開展已經對研究生導師的思想教育工作起到了很好的引導和督促作用，在學院也掀起了導師責任制工作的高潮，學生滿意度不斷提升。三、存在的問題及應對的措施

在推進導師責任制的過程中，仍存在一些問題，針對這些問題要提出一系列解決方案，對導師責任制的貫徹實施起到很好的指導作用。

問題一：研究生類型較多，不便于集中管理

由于專業(yè)特殊性，我院除有統(tǒng)招類研究生外，還有高校教師，聯(lián)合培養(yǎng)，專業(yè)碩士，MPA等多種類型的研究生。根據(jù)不類型研究生管理方案的不同，只有統(tǒng)招的研究生必須住校，易于進行集中管理，而高校教師，聯(lián)合培養(yǎng)等其他類型的研究生，由于其本身的特殊性，無法要求其住校進行統(tǒng)一管理，這樣就會出現(xiàn)上課出勤率無法保證，聯(lián)系不便等，使得學生的管理和教育工作無法有效運行。為此，可以規(guī)定由導師進行定期聯(lián)系，也要求學生必須定期想到是匯報學習中、工作中、生活中的思想動態(tài)問題，由學工部門向學生郵箱，定期發(fā)放一些可以知道學生進行自我思想凈化與提高的學習資料。

問題二：導師責任制實施的考核標準難以量化

由于導師在學生思想政治方面的指導是在日常完成的，學生個人的提升也是在精神層面上的，難以建立一個有效的監(jiān)督考核機制，進行量化考評等等。因此可以，采用大分支的方式對導師責任制的實施進行考核，雖然可能不會十分客觀，但仍然可以定性的評價進行一定補充和量化。

問題三：仍有部分研究生不能積極響應此項制度的全面推進號召

研究生大多年齡較高，其人生觀、世界觀、價值觀都已成熟，在對學生的管理上存在一定的難度，學生對于輔導員及導師的建議很多時候無法接納，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，這對研究生導師責任制的順利開展設了阻礙。對此可以經常性開展一些互動和交流活動，使學生深刻體會到該項制度推行的最大受益者是自己。

問題四：由于學生住處不統(tǒng)一，導致部分問卷沒能進行有效回收，同時也存在一些作廢的調研問卷，不過問卷回收的有效率還是在統(tǒng)計的有效范圍內，所以還是可以起到一定的參考作用的。四、推進導師責任制下階段工作計劃

（一）在實踐中對《規(guī)范》進行有效修改，使得理論指導實踐，實踐再反作用理

論，不斷完善規(guī)章制度，使雙軌制在實踐中逐漸得到認可。

（二）完善一對一導師談話制，建立談話檔案，最終形成新生教育材料。

為了使談話制落到實處，要求導師針對每次談話做詳細記錄，主要包括談話主題，內容，尤其是學生提出的疑難問題，導師給出的解決方法及建議都要記錄清楚。同時針對以上條目，以學生為單位建立談話檔案，以備日后查找，同時學院黨委保證做好保密工作。下一階段的重要任務是針對學生檔案記錄中，出現(xiàn)的共性問題，整理成新生教育材料，對新生容易出現(xiàn)的問題給出解決的方案，并每半年做一次材料更新，保證教育材料的與時俱進，達到教育的最佳效果。（三）逐步推行師生交流會與學生座談會雙會議制度。

在師生交流會上，導師與學生進行了有效溝通，針對會后學生的心得體會，召開學生茶話會，讓學生進行心得交流，并整理出體會報告。如果可以就建立一個導師制交流BBS，及時了解學生思想動向。同時針對師生交流會和學生座談會開展過程中存在的問題不斷總結改進，完善雙會議制度。（四）實行監(jiān)督制，表彰制，反饋制三制結合模式。

對一對一談話制，師生交流會、學生座談會雙會議制度實行嚴格的監(jiān)督制度，定期上交談話記錄，并進行嚴格檢查，要求導師定期匯報學生最近思想動態(tài)，并對動態(tài)發(fā)展的方向，闡明個人立場及態(tài)度，由評審委員會進行評審，對不正確的觀點給予糾正。針對那些認真負責并積極幫助學生解決思想、學習、生活上出現(xiàn)的問題的導師給予表彰獎勵。召開反饋大會，要求在談話制中有失誤的導師，以及受表彰的導師做反饋報告。做到以監(jiān)督為機制，以表彰為激勵，以反饋為推進，最終達到導師主動積極接觸學生，了解學生思想動態(tài)，生活情況，學習進程，同時也具有能夠獨立正確解決學生問題的能力。

（四）對問卷數(shù)據(jù)進行整理，并進行統(tǒng)計學分析，最終形成調研報告，問制度的建立提供數(shù)據(jù)支持，為各項工作的開展給出有效反饋。五、對推進責任制工作的意見和建議（一）導師考核制度不完善

在考核碩士生導師、博士生導師科研能力的同時，也要對導師的教學能力進行考核。雖然導師在提高研究生的科研能力方面有責任，但是由于研究生教育的特殊性，管理的分散性，也要求導師在學生日常學習，生活中給予一定的指導和教育。最終在教育，科研工作兩方面完善導師考核制度。建議，在導師考核評定工作中加入對導師教育工作的考核，主要指對所帶學生的教育工作的考核，加強學生監(jiān)督意識。

（二）宣傳力度需要繼續(xù)加強

雖然各個學院黨委充分重視導師制，但是沒有對導師行成足夠大的影響力度。所以應在在校報，校內公告，校園廣播上等校內媒體上進行大力宣傳，提高廣大師生的重視程度，具體措施可以在校內懸掛條幅標語等，使各院導師可以充分重視起來，營造出緊張的氣氛。由于宣傳力度不夠，使得研究生同學對該制度沒有充分了解，導致不能發(fā)揮對導師的監(jiān)督作用。建議解決措施，開展導師制實行說明會，使學生對該制度有一個全面的了解。

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