應用寫作學習總結(jié)

201*-201*年第一學期應用寫作學習總結(jié)

201*-201*年第一學期選修課應用寫作課已經(jīng)結(jié)課。通過本次課程的學習，我初步了解了應用寫作的發(fā)展、性質(zhì)以及開設課程的教學意義，也學習了常用的法定公文寫作要領(lǐng)，應用文需要的文字功夫、章法功夫等，為將來踏入社會奠定了基礎(chǔ)。

在應用寫作的學習中，我對應用文寫作有了輪廓的了解。葉圣陶先生曾說過：“大學畢業(yè)生不一定會寫小說、詩歌，但一定要會寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得通順又扎實不可。”可見，應用文寫作能力是每個大學畢業(yè)生所必須的適應社會生活的能力。應用文是機關(guān)、團體、企事業(yè)單位、人民群眾在日常工作、生活、學習和社會交往中處理公、私事務時所使用的具有使用價值和通用格式的文章，小到日常生活中的借條、請假條，大到國家的五年計劃等。而應用寫作就是指具有實用價值和通用格式的文章的寫作。應用寫作要求我們在寫作中要條理清晰，言簡意賅，內(nèi)容真實準確，語言樸素，多用陳述句、祈使句，少用甚至不用疑問句、反問句。而且我在老師的教導下不僅初步了解了各重點文種的特點和寫作要領(lǐng)，還提高了語言文字表達水平。但也有不足之處。

在學習過程中，我雖然每次按時聽課、記筆記，但經(jīng)常做錯課堂練習題。經(jīng)過仔細分析，我發(fā)現(xiàn)原因是沒有將理論知識理解透徹，沒有將理論同具體的應用文寫作練習聯(lián)系起來。而且由于課時太少，只有短短18個課時，學到的應用寫作知識有限，我不能深入的學習每一種文種的寫作技巧并將其應用于具體的寫作之中。針對這個問題，我準備在大量的寫作中提升自己的應用寫作能力即今后自己買習題練習并獨立寫不同文種的應用文交予老師評析。

總之《應用文寫作》這門課程給我提供了一個學習應用寫作的很好的平臺，我相信通過以后不斷努力學習應用文寫作的技巧和方法，一定能進一步提高我的應用寫作能力,以適應社會發(fā)展的需要。

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獲得能力，享受樂趣

《應用寫作》課程學習總結(jié)

本學期的《應用寫作》課程已經(jīng)接近尾聲，在這學習的過程中用四個字總結(jié)便是受益匪淺。以往從未接觸過應用文寫作，對于公文寫作沒有概念。通過學習《應用寫作》，一些最基本的公文寫作知識已經(jīng)深深刻在我的腦海中�，F(xiàn)將這學期的學習總結(jié)如下：

一、課上學習獲得公文寫作能力

在我看來，公文寫作是一種能力，是一名文科生必備的技能。在這課上，我學到的就是這種基本能力。我在學習中，漸漸發(fā)現(xiàn)公文中的通知、報告、請示、批復寫法和技巧也是大同小異。標題的擬定、事由、結(jié)尾、落款很多都有統(tǒng)一的套用模式，所以在某種程度可以說公文寫作挺簡單。雖然在這課上學到的更多是這些簡單的套用模式和基本能力，但我已經(jīng)收獲不少。正如老師所說的，對于公文具體的寫作內(nèi)容是需要長期鍛煉的，不可能一蹴而就，而我學到的入門知識恰恰是為寫好一篇公文奠定扎實的基礎(chǔ)。

二、享受公文寫作樂趣

《應用寫作》在我看來也是比較有樂趣的課。原因在于課上的病句改錯題、公文糾錯讓我好像回到了高中。這種咬文嚼字的感覺讓人感到十分過癮，其中一些題目有一定的難度，需要我們有較強的邏輯和文字能力，在做題中鍛煉了我們的思維，那種“柳暗花明又一村”感覺會讓人產(chǎn)生成就感，從而獲得樂趣。這種樂趣確實讓人妙不可言！三、學習中的不足之處

獲得能力和樂趣的同時，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。所學到的知識沒有進一步轉(zhuǎn)化為技能，在這一學期的《辦公自動化》實訓中體現(xiàn)得十分明顯。

整個《應用寫作》課程的學習過程，收獲多于不足。在課余時間里，我會進一步學習公文的寫作，循序漸進，爭取公文寫作能力能夠進一步提高。

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