響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年科技教育工作總結(jié)

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年科技教育工作總結(jié)

知識經(jīng)濟時代的到來充分顯現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展社會發(fā)展所起的重要作用。提高民族素質(zhì)，尤其是提高國民的科學(xué)素質(zhì)歸根到底要依靠教育。因此素質(zhì)教育呼喚教育創(chuàng)新，科技活動以獨有的趣味性、知識性、科學(xué)性、實踐性和創(chuàng)造性等特點在素質(zhì)教育中所起作用是其它學(xué)科無可替代的。在上年工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校進一步加強了環(huán)境教育的實踐活動；加強了培養(yǎng)學(xué)生動手動腦和創(chuàng)造力方面教育；并對小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)作了認(rèn)真思考，進一步明確了科技活動開展的基本內(nèi)容和一般形式。

一、明確了在小學(xué)中開展科普教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。１、學(xué)校重視培養(yǎng)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。試想“法輪功”與“李洪志”的出現(xiàn)是建立在許多人缺乏這一條最根本的科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上的。我�？萍蓟顒拥拈_展就以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的目光看待問題為最基本的目標(biāo)，然后讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識發(fā)展科技能力，最終達到嘗試運用科學(xué)知識改造事物的目的。我校由校長擔(dān)任學(xué)�？萍冀逃�領(lǐng)導(dǎo)小組組長，少先隊大隊輔導(dǎo)員擔(dān)任科技總輔導(dǎo)員，并在全校教師中挑選優(yōu)秀者組成科技輔導(dǎo)員隊伍。班級內(nèi)也由班主任在學(xué)生中組織本班的科技興趣小組。

２、科普教育著力開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)生創(chuàng)造力主要是指學(xué)生的超群表現(xiàn)和學(xué)生超越自我的實現(xiàn)�？萍蓟顒右运�特有的優(yōu)勢提供了許多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機會。在認(rèn)識到“創(chuàng)造教育”的重要性之后，學(xué)校加強了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實踐。①利用多種時機播放啟發(fā)創(chuàng)造的錄像，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識。學(xué)校購買了許多這方面的錄像資料有《智慧85分鐘》、《小發(fā)明家的故事》等。②組織學(xué)生參加各種實踐活動，如在全校學(xué)生中開展課件、電子小報制作、小實驗、給校園植物發(fā)“身份證”、考察空氣與水域污染、制作環(huán)保宣傳牌、編輯《我愛我家》科技小報等。３、科普教育中也培養(yǎng)學(xué)生非智力因素和良好個性。非智力因素包括興趣、動機、情感、意志、信念和世界觀等。在小學(xué)階段對學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)是不可輕視的。首先在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，發(fā)展各種能力的同時，教師充分保護了學(xué)生的那份興趣和熱情，同時也磨煉學(xué)生意志逐步幫助學(xué)生樹立初步的科學(xué)人生觀，價值觀。在科技活動中，由于內(nèi)容廣泛，活動形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動中還能創(chuàng)設(shè)出課堂教學(xué)中無法達到的氛圍，學(xué)生能夠表現(xiàn)出激情，實現(xiàn)自我；學(xué)生還會為了解決某個問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學(xué)習(xí)的態(tài)度；學(xué)生也會在科技活動中悟出科學(xué)態(tài)度看問題的好處，而引起自身理念上的更新�？萍蓟顒舆�有效地發(fā)展了學(xué)生的個性：在開展各種科技活動中的過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批富有個性的學(xué)生。由于科技活動強調(diào)趣味性，又是建立在自愿參加的基礎(chǔ)上的，因此許多科技愛好者有了“用武”之地。學(xué)校在育人方法上走出了一條“重視個性發(fā)展，促進學(xué)生全面素質(zhì)提高”之路。二、確定了科技活動的基本內(nèi)容和一般形式。１、學(xué)校明確科技活動課的內(nèi)容和形式。

對于各階段的科技活動課，學(xué)校明確一方面用科技活動配套材料，另一方面穿插自主的特色活動和“環(huán)境教育”內(nèi)容。各年級訂了“環(huán)境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年�？萍蓟顒诱n的形式以制作、視聽、競賽、講授、游戲等為主，但也不受限制。如配合“創(chuàng)建綠色學(xué)校”開展在六年級的科技活動課上進行了“環(huán)境標(biāo)語”的征集，六年級全體學(xué)生都參與了這次活動，有許多學(xué)生創(chuàng)作的“環(huán)境標(biāo)語”言簡意真，最后由學(xué)生自己把這些“標(biāo)語”刊登在小報上，同學(xué)們都覺得參與這種活動真有意義。２、組織開展常規(guī)性課外科技活動。

我們覺得課外科技活動一般分常規(guī)性活動和節(jié)日活動兩種。常規(guī)活動有校園科技節(jié)、校園環(huán)境日、科技夏令營和各興趣小組活動的開展等形式。節(jié)日活動有“科普宣傳周活動”、“世界環(huán)境日活動”“愛鳥周”和“植樹節(jié)”等。我們強調(diào)科技活動與班隊活動相結(jié)合也要與第二課堂相結(jié)，更要與社會相結(jié)。開展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發(fā)明、考察、調(diào)查、實驗、競賽等。每一次活動都能認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真實施�！埃场⒅匾暳藙�(chuàng)設(shè)“科技環(huán)境”氛圍。

首先我們十分重視宣傳，學(xué)校的畫廊有“科技之窗”專欄和班級的黑板報專辟“科技角”；其次每個班常常設(shè)有“生物角”經(jīng)常種植盆花、飼養(yǎng)小魚，以此來感染學(xué)生，使科技教育潛移默化。同時，學(xué)校還在師生中間進行廣泛的垃圾分類宣傳，組建環(huán)境衛(wèi)士隊，在社區(qū)內(nèi)倡導(dǎo)先進的綠色生活理念。

三、把環(huán)境教育作為科技活動的一個重要部分。

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，20世紀(jì)后期“環(huán)境”和“發(fā)展”成為世界的兩大主題。因此我們認(rèn)為“環(huán)境教育應(yīng)成為素質(zhì)教育的一部分”，我們的學(xué)生在接受科技教育的同時應(yīng)該增強環(huán)保意識，才能實現(xiàn)素質(zhì)的全面發(fā)展。在前期工作的基礎(chǔ)上學(xué)校進一步全面推開環(huán)境教育，首先把環(huán)境教育列入專題課和科技活動課的內(nèi)容。另外每學(xué)年，組織開展兩次以上的環(huán)境專題活動，使全校學(xué)生都有參與活動的機會，每項活動學(xué)生的參與面都很廣，有點有面，又加強了與社會的聯(lián)系。

隨著全國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷深入，科學(xué)教育已越來越被社會各界所重視，科學(xué)教育的春天已經(jīng)來臨。響水鄉(xiāng)中心小學(xué)將在各級教育、科技主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚不斷創(chuàng)新、與時俱進的精神，積極投身于科學(xué)教育改革大潮之中。

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*.12.26.

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響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年科普教育工作總結(jié)

一年來，在上級教育部門的指導(dǎo)下，我�？破战逃�工作經(jīng)過老師們的艱辛努力，開創(chuàng)了科普教育的初步局面，老師們轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)識到了科普工作的重要性和必要性。為今后的科普教育工作打下了一定基礎(chǔ)。

一、明確了在小學(xué)中開展科普教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。１、學(xué)校重視培養(yǎng)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我�？萍蓟顒拥拈_展就以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的目光看待問題為最基本的目標(biāo)，然后讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識發(fā)展科技能力，最終達到嘗試運用科學(xué)知識改造事物的目的。

２、科普教育著力開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)生創(chuàng)造力主要是指學(xué)生的超群表現(xiàn)和學(xué)生超越自我的實現(xiàn)�？萍蓟顒右运�特有的優(yōu)勢提供了許多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機會。在認(rèn)識到“創(chuàng)造教育”的重要性之后，學(xué)校加強了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實踐。①利用多種時機播放啟發(fā)創(chuàng)造的錄像，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識。②組織學(xué)生參加各種實踐活動，如在開展全校學(xué)生參與的“白色污染調(diào)查”活動中，學(xué)生需要填寫一張調(diào)查表，在調(diào)查表的下面還讓學(xué)生說說“如何處理的白色污染”的建議：學(xué)生則能各抒己見盡情發(fā)揮。③引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與小發(fā)明活動。首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論尋找解決問題的方案，當(dāng)然在此其間要教會學(xué)生一些小發(fā)明的技法，最后鼓勵幫助或指導(dǎo)動手實踐制作完成“小發(fā)明”。

３、科普教育中也培養(yǎng)學(xué)生非智力因素和良好個性。

非智力因素包括興趣、動機、情感、意志、信念和世界觀等。在小學(xué)階段對學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)是不可輕視的。首先在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，發(fā)展各種能力的同時，教師充分保護了學(xué)生的那份興趣和熱情，同時也磨煉學(xué)生意志逐步幫助學(xué)生樹立初步的科學(xué)人生觀，價值觀。在科技活動中，由于內(nèi)容廣泛，活動形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動中還能創(chuàng)設(shè)出課堂教學(xué)中無法達到的氛圍，學(xué)生能夠表現(xiàn)出激情，實現(xiàn)自我；學(xué)生還會為了解決某個問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學(xué)習(xí)的態(tài)度；學(xué)生也會在科技活動中悟出科學(xué)看問題的好處，而引起自身理念上的更新。

二、確定了科技活動的內(nèi)容和一般形式。１、學(xué)校明確科技活動課的內(nèi)容和形式。

對于各階段的科技活動課，學(xué)校明確一方面用科技活動配套材料，另一方面穿插自主的特色活動和“環(huán)境教育”內(nèi)容。各年級訂了“環(huán)境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。配合“創(chuàng)建綠色學(xué)�！钡恼�，在六年級科技活動課上進行了“環(huán)境標(biāo)語”的征集，六年級全體學(xué)生都參與了這次活動，有許多學(xué)生創(chuàng)作的“環(huán)境標(biāo)語”言簡意真，最后由學(xué)生自己把這些“標(biāo)語”打印成集，同學(xué)們都覺得參與這種活動真有意義。

２、組織開展常規(guī)性課外科技活動。

我們覺得課外科技活動一般分常規(guī)性活動和節(jié)日活動兩種。常規(guī)活動有各興趣小組活動的開展。節(jié)日活動有“科普宣傳周活動”、“世界環(huán)境日活動”“愛鳥周”和“科技月活動”等。我們強調(diào)科技活動與班隊活動相結(jié)合也要與第二課堂相結(jié)，更要與社會相結(jié)。開展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發(fā)明、考察、調(diào)查、實驗、競賽等。每一次活動都能認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真實施。

在“科普宣傳周活動”中、我校作了大量的科普宣傳工作�！笆澜绛h(huán)境日活動”中學(xué)校出動鼓號隊和宣傳員到響水社區(qū)開展宣傳活動，使學(xué)校的環(huán)�；顒酉蛏鐣�輻射。做到了普及與提高的結(jié)合，強調(diào)了學(xué)生的參與。

３、重視了創(chuàng)設(shè)“科技環(huán)境”氛圍。首先我們重視宣傳，學(xué)校的文化長廊設(shè)“科技之窗”欄和班級的黑板報專辟“科技角”；其次每個班常常設(shè)有“生物角”經(jīng)常種植盆花，以此來感染學(xué)生，使科技教育潛移默化。

三、把環(huán)境教育作為科技活動的一個重要部分。

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，20世紀(jì)后期“環(huán)境”和“發(fā)展”成為世界的兩大主題。因此我們認(rèn)為“環(huán)境教育應(yīng)成為素質(zhì)教育的一部分”，我們的學(xué)生在接受科技教育的同時應(yīng)該增強環(huán)保意識，才能實現(xiàn)素質(zhì)的全面發(fā)展。在前期工作的基礎(chǔ)上學(xué)校進一步全面推開環(huán)境教育，首先把環(huán)境教育列入專題課和科技活動課的內(nèi)容。組織開展環(huán)境專題活動，使全校學(xué)生都有參與活動的機會。

總之科普教育工作在我校的真正開展還是一個新科目，處于摸索階段，我們將在下一年的工作中更加努力探索，爭取盡快走出一條科普教育的平坦大道。

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)

201*.12.

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