技能節(jié)車工技能競賽總結(jié)

技能節(jié)機電專業(yè)技能競賽總結(jié)

機電部

一年一度的技能節(jié)順利結(jié)束，在相關(guān)教師的精心組織和學(xué)生的認真準(zhǔn)備下，技能節(jié)《車工》、《ＡＵＴＯＣＡＤ繪圖》技能競賽通過緊張的比賽，最終確定了一、二、三名，順利完成活動的相關(guān)工作。盡管學(xué)生參賽踴躍，但也反映出一些問題，為了下一年能更好地組織相關(guān)的活動，使活動更能吸引學(xué)生的參與，現(xiàn)就本次比賽的工作作如下總結(jié)。

一、

車工方面

１積極準(zhǔn)備，提早對參賽學(xué)生進行訓(xùn)練

由于本學(xué)期之前，學(xué)生在車工方面的實習(xí)時間很少，如果不進行任何的培訓(xùn)，學(xué)生很難完成相關(guān)的操作。為了使學(xué)生的操作技能達到中初級的水平，我們組織高二級相關(guān)學(xué)生進行訓(xùn)練，相關(guān)教師克服設(shè)備少的困難，積極進行準(zhǔn)備，取得了較好的效果，學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握了磨刀、車外圓、端面、圓錐和普通三角螺紋等技能。

２、訓(xùn)練效果顯著，在學(xué)生中形成了學(xué)習(xí)技能的好風(fēng)氣。

在組織訓(xùn)練之初，學(xué)生紛紛報名參加，但考慮到機床的數(shù)量有限，我們選了14名學(xué)生進行訓(xùn)練，由于最后能進行參賽的學(xué)生數(shù)量有限，在比賽之前要進行篩選，所以學(xué)生的訓(xùn)練很認真和刻苦，學(xué)習(xí)的效果也很明顯，在學(xué)生中形成了學(xué)習(xí)技能的好風(fēng)氣。

３、學(xué)生水平差距大，參賽面較窄。

由于高三年級的學(xué)生已經(jīng)下廠實習(xí)，高一級的學(xué)生尚未進行車工實習(xí)，本次競賽的參賽班級模具0602和數(shù)控0601班均為高二年級學(xué)生，其中數(shù)控0601班除了競賽前的培訓(xùn)外，還參加了車工實習(xí)，而模具0602班未進行相關(guān)的實習(xí)，所以參賽選手的水平上有一定的差距，最終的比賽結(jié)果也說明了這個問題，第一名是數(shù)控班的學(xué)生，成績是97分，與模具班第一名的成績71.5相差25.5分。另外，由于參賽班級局限于高二年級，參賽面較窄。

二、

ＡutoCAD繪圖方面

由于高一年級尚未開設(shè)ＡutoCAD繪圖課程，競賽參賽學(xué)生主要也是高二年級兩個機電類專業(yè)學(xué)生高主。因為ＡutoCAD電腦繪圖，人數(shù)不受設(shè)備的限制，

第1頁共2頁參賽的學(xué)生較多，效果也更明顯，但通過比賽也反映出了一定的問題。首先，學(xué)生舉一反三的能力，操作命令的靈活運用能力不強，從圓的繪制可以看出，AutoCAD系統(tǒng)中有6種繪制圓的方法，11種繪制圓弧的方法，另外多段線也可以繪制圓弧，學(xué)生在繪圖時局限于圓心和半徑繪圓。所以在今后的教學(xué)中要從這方面加強。我們從教學(xué)手段到教學(xué)內(nèi)容、從教學(xué)模式到教學(xué)思想都需作出大的轉(zhuǎn)變。要更注重于培養(yǎng)學(xué)生們計算機繪圖技能和技巧，強調(diào)以實習(xí)為主，在教學(xué)指導(dǎo)思想上突出實用性和可操作性，采用理論課與實踐課一體化的教學(xué)模式。教學(xué)中采用先進的多媒體教學(xué)方式，通過教師機的屏幕廣播、監(jiān)控等功能，可以對學(xué)生進行演示、聯(lián)網(wǎng)考試等操作；學(xué)生實習(xí)采用一人一機的方式，在實習(xí)中學(xué)習(xí)軟件的使用。學(xué)生邊學(xué)邊做，做中提高，使每個學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)活動之中。做到“邊練邊學(xué)，邊學(xué)邊用，掌握技巧，融會貫通�！贝蟠蟮靥岣吡藢W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。

本次技能節(jié)的活動除了專門負責(zé)的教師外，其余的教師也積極獻計獻策，特別是技能節(jié)活動當(dāng)天，多名教師現(xiàn)場協(xié)助組織比賽。但因為本專業(yè)的屬于專業(yè)技能競賽，外行看不懂，而且在室內(nèi)進行，所以現(xiàn)場的氣氛不夠熱烈，今后在組織類似活動時要注意組織觀眾。

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201*年車工技能競賽總結(jié)

xx車工競賽于xx月xx日在xx進行，共有xx個學(xué)校xx名學(xué)生參加比賽。本次的競賽工作得到校級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、機電部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和機電部老師的配合下，使工作圓滿完成。經(jīng)過大半學(xué)期的技能競賽集訓(xùn)，獲得了很多很寶貴的經(jīng)驗，這對我們以后的工作或者是帶學(xué)生參加競賽，都有很大的促進。下面將這段時間的一些感受總結(jié)一下：

一、技能競賽的促進作用

1.技能競賽對指導(dǎo)教師成長的提升作用

技能競賽能促進指導(dǎo)教師的成長。雖然我們在本工種領(lǐng)域具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和實操能力，但是專業(yè)技能比賽的要求強調(diào)解決實際問題、立足實用，比賽的內(nèi)容也緊跟企業(yè)生產(chǎn)的需要不斷發(fā)展，這使得我們必須不斷的學(xué)習(xí)，強化專業(yè)技能的熟練程度。2.技能競賽對學(xué)生技能的激勵作用

今年組委會為了鼓勵中職校學(xué)生參與技能競賽，對獲得一定分數(shù)的選手，核發(fā)該工種高級職業(yè)的職業(yè)資格證書。從學(xué)生的角度看來，最初參加競賽僅僅是從學(xué)校的興趣班開始，起初的初級工技能水平只能做簡單造型的工件加工，隨著強化訓(xùn)練以及在比賽的過程中，學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)得到了提升，從而能夠促使學(xué)生快速成長起來，使技能得到跨越式的提升。二、存在的問題

對參賽學(xué)生進行技能強化訓(xùn)練；針對本次競賽訓(xùn)練時間短，我們把中午和周末時間全部納入訓(xùn)練；但是經(jīng)過本次競賽暴露出了許多問題。

1、吃苦耐勞

本次參加競賽的學(xué)生在吃苦耐勞方面值得表揚，能夠每天從早上八點堅持到晚上六點，積極投入訓(xùn)練，但是在訓(xùn)練中暴露出不少壞習(xí)慣，如：有時不服從培訓(xùn)安排，偶爾遲到，禮儀方面不夠重視，愛說粗話，這些都需要我們在平時的教育中加以重視。

2、心理素質(zhì)較差

通過本次競賽，反應(yīng)出學(xué)生的處理突發(fā)事件的能力不足，如：比賽時與自己訓(xùn)練時的地方不同，學(xué)生不能迅速適應(yīng)，丟掉了許多不該失去的分數(shù)；找一個工具找半天，實際就在工具箱里。

3、專業(yè)理論知識不扎實

在訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)理論知識掌握不夠扎實，對尺寸的公差計算和螺紋尺寸計算的知識有所遺忘；學(xué)生獨立制定工件加工工藝的能力需要加強，我們在平時的教學(xué)中應(yīng)加大訓(xùn)練。

4、專業(yè)技能不過硬

本次競賽，反應(yīng)出學(xué)生的基礎(chǔ)技能不過硬，不注重細節(jié)，丟掉很不應(yīng)該丟的分，我們需要加大學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，特別是尺寸把握必須提高，讓學(xué)生一個技能點一個技能點的過關(guān)；在規(guī)范方面，學(xué)生還不能養(yǎng)成6S的習(xí)慣，說明我們的執(zhí)行力度不夠，應(yīng)加大考核，引起每個學(xué)生的重視；另外，如何大幅度的提高學(xué)生的技能是我們今后工作的重中之重，讓每一位學(xué)生達到中級工的要求，才是我們的目標(biāo)。5、競賽籌備還需增強

本次競賽，在拿到工具清單和競賽訓(xùn)練圖后，針對競賽制定的訓(xùn)練計劃不夠細致，我們在細節(jié)方面對學(xué)生的督促不夠。我們需要把平時的訓(xùn)練當(dāng)作比賽來訓(xùn)練。三、今后努力方向

技能競賽就像逆水行舟，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今年在車工這個項目下了不少的功夫，但還是不能進入省決賽，所以說希望自己要繼續(xù)加倍努力，才能保持在現(xiàn)有成績基礎(chǔ)上再上新臺階。

機電專業(yè)部xxxx201*年12月28日

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