代班工作總結

201*屆音樂學2班代班工作總結

201*級音樂學2班李顏曦

剛進大學的時候就給自己定了3個目標。一、進入學生會，二、當代理班主任，三、入黨。在10年9月份，我很高興完成了我的第二個目標，擔任了201*屆音樂學2班的代班，與我一同代領這個班學生的還有201*級音學1班的楊紹軍同學，我跟大一的學生們都親切的叫他“老楊”。

回顧這一年的代班生活，想說的實在是太多太多了。那些美好的經歷將成為我這一輩子最美好的回憶。在即將離開學校的日子中，有很多學生會的干部和將來也想擔任代班的學弟學妹們都希望我跟我老楊能多說一些代班的經驗，那我就簡單的說幾點我的經驗吧。

現(xiàn)在我都還記得10屆本二班的孩子們剛進大學時稚嫩、興奮、又不知所措的樣子。那時候的他們對這個陌生的環(huán)境向往而又害怕。很多的孩子都是第一次離開父母，離開家那溫暖的港灣。此時此刻的他們，我想最需要的就是關心！當時我和老楊都是干勁十足，長項不一樣，分工自然就明確下來了。老楊是男生，又是08級本1班的班長，對于班上瑣碎的事情和學習方法都很有一套。而我是女生，心思比較細膩，是院上學生會和班級的干部，對于大一孩子平時的生活、思想交流和組織文化活動這一塊就參與的比較多。我想，這種合理的分工，為我們將來的工作的良好開展打下了一定的基礎。

第二，我們兩個代班都有一個共同的目標：全心全意，代好我們這個班！所以我們會經常在班會上，或者私下的交談中，告訴孩子們我們的學習經驗，為人處世的經驗，生活中的小竅門等等。只要是有利于這些孩子，再苦再累都是值得！第三，平等對待班里每一個學生。不管是一個活潑開朗的學生還是一個內向少言的學生。其實從內心來講，都是渴望能得到別人認可的。雖然我們兩個代班還只是大三的學生，還算不上真正意義上的老師，但是看得出來，他們希望得到我們的認可。所以不論是誰，做的對的，我們會積極在班中給予表揚，我們通常采取的方式是：物質獎勵或者加分獎勵。做的不好的事情，及時給予批評，并要求立即改正，人非圣賢，孰能無過。只要是能改正錯誤的孩子，我們都是給予認可的。對于這一套獎懲措施，在另一方面來說也是一種學習動力，班里的學生還是給予一致的認可。

第四，民主管理很重要。不要無形中給予大一的學生壓力。我知道有些大二、大三的學生仗著自己在學校有一定的時日了，就自以為是，甚至自己的事情不做，推給大一的學生。作為一名代班，最要謹記的就是這一點。謹記：己所不欲，勿施于人。不能強加自己的意愿在初入大學的學生身上，一定要做到：民主！大一才入校的他們也許對于這個環(huán)境還不熟悉，但是他們也是有一定思想見解的，可以給予他們建議，但不可自己說一不二，隨意的干預大一班上的事情。否則就算當時強迫照做了，但是對于這些相對個性較強的90后的學生來說是不會服氣的，日后可能會帶來很多管理上的麻煩。

第五，看人要準。一個班級優(yōu)秀與否，班委的選擇上十分重要。在剛進校的時候，學生之間都沒有了解，所以班委是由代班指定的。所以要根據(jù)他、她平時的表現(xiàn)情況，優(yōu)先選擇。我相信：一個做事踏實，時間觀念強，責任感強，樂于助人的人日后絕對是代班的得力幫手。日后一定會成為班級的領頭羊。

第六，作為一名代班，一定要更加嚴格要求自己，用事實說話，言傳身教。否則說話不具說服力。一定要答應的事情盡力做到，努力學習，認真完成每一項任務，積極參加學校組織的活動，用實踐和理論知識豐富自己、完善自我。第七，多多參與大一學生的班級活動，與學生交流、溝通。不要讓學生覺得有“代溝”。沒有特殊情況，我跟老楊每一次的大一班會都會準時出席，他們不會寫黑板字，我會去幫忙辦板報，老楊則會在班會上補充發(fā)言等等。每隔一段時間，我們會抽空與他們一同吃飯，期間了解班里學生的學習生活情況。每一次的班級聚餐我們也會參與其中。當然都是自費的。第八，“授之以魚，不如授之以漁”。剛剛開始的時候，我跟老楊還不是很有經驗，班上的大小事情，我們都親力親為。以至于很長一段時間中，我們自己的工作能力鍛煉出來了，可大一的孩子什么都不會，我們也累得團團轉。后來在其他人的告知下，我們改進了這一點，我們遲早會離開這個班，幫他們把事情都做好，不如告訴他們做事情的方法，雖然剛開始的時候，遇到的問題比較多，做起來可能會相當復雜和麻煩，但經過一番四處碰壁，孩子們也慢慢能掌握和熟練，最后也能做得很好。所以不要想什么事情都自己做好了，這會讓孩子有依賴感，而且到最后什么都不會。

第九，大一的孩子首先是我們的朋友，然后是我們的師弟師妹，最后才是我們的學生。期間，還要多與輔導員老師溝通，畢竟我們也還是在校學生，還有很多的不足需要老師給予幫助和支持。

最后一點我想說，網上有句話說的很好，我想借用過來：如果愛，請深愛！是的，作為一名的代班，我們很光榮，但同時我們應該清楚的認識到我們肩上的擔子，這份責任是很重的。

在擔任10屆音樂二班的代班的這個過程中，我也有過彷徨，對自己的能力產生過質疑，遇到親人朋友或者學生的不理解的時候，也想過退縮和放棄。但在這一年中，我確實學到了很多以前在課堂上、在活動中學不到的知識，結識了一幫做事踏實，頭腦聰明的工作伙伴，認識了一群熱心而厚道的知心朋友，遇見了我一生當中的第一批學生，得到了老師們的指點和幫助。這是我大學最重要的一筆財富。感謝所有人！盡管我的經驗尚淺，但還是希望我的一點點小小的工作經驗對將來即將成為代班的師弟師妹們有所幫助！

201*.6.7

道具：不需要；

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；人數(shù)：10幾個人就可以，人多些更好玩的人員：一定要有男有女，比例不限裁判：一名，負責發(fā)號司令

規(guī)則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

交換名字

內容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。方法：

（1）人數(shù)在10個人最適合（2）參加者圍成一個圓圈坐著。

（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

（5）當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床！”??（6）當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個人就是勝利者。

1.[破冰游戲]串名字游戲游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解

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201*屆音樂學2班代班工作總結

201*級音樂學2班李顏曦

剛進大學的時候就給自己定了3個目標。一、進入學生會，二、當代理班主任，三、入黨。在10年9月份，我很高興完成了我的第二個目標，擔任了201*屆音樂學2班的代班，與我一同代領這個班學生的還有201*級音學1班的楊紹軍同學，我跟大一的學生們都親切的叫他“老楊”。

回顧這一年的代班生活，想說的實在是太多太多了。那些美好的經歷將成為我這一輩子最美好的回憶。在即將離開學校的日子中，有很多學生會的干部和將來也想擔任代班的學弟學妹們都希望我跟我老楊能多說一些代班的經驗，那我就簡單的說幾點我的經驗吧。

現(xiàn)在我都還記得10屆本二班的孩子們剛進大學時稚嫩、興奮、又不知所措的樣子。那時候的他們對這個陌生的環(huán)境向往而又害怕。很多的孩子都是第一次離開父母，離開家那溫暖的港灣。此時此刻的他們，我想最需要的就是關心！當時我和老楊都是干勁十足，長項不一樣，分工自然就明確下來了。老楊是男生，又是08級本1班的班長，對于班上瑣碎的事情和學習方法都很有一套。而我是女生，心思比較細膩，是院上學生會和班級的干部，對于大一孩子平時的生活、思想交流和組織文化活動這一塊就參與的比較多。我想，這種合理的分工，為我們將來的工作的良好開展打下了一定的基礎。

第二，我們兩個代班都有一個共同的目標：全心全意，代好我們這個班！所以我們會經常在班會上，或者私下的交談中，告訴孩子們我們的學習經驗，為人處世的經驗，生活中的小竅門等等。只要是有利于這些孩子，再苦再累都是值得！第三，平等對待班里每一個學生。不管是一個活潑開朗的學生還是一個內向少言的學生。其實從內心來講，都是渴望能得到別人認可的。雖然我們兩個代班還只是大三的學生，還算不上真正意義上的老師，但是看得出來，他們希望得到我們的認可。所以不論是誰，做的對的，我們會積極在班中給予表揚，我們通常采取的方式是：物質獎勵或者加分獎勵。做的不好的事情，及時給予批評，并要求立即改正，人非圣賢，孰能無過。只要是能改正錯誤的孩子，我們都是給予認可的。對于這一套獎懲措施，在另一方面來說也是一種學習動力，班里的學生還是給予一致的認可。

第四，民主管理很重要。不要無形中給予大一的學生壓力。我知道有些大二、大三的學生仗著自己在學校有一定的時日了，就自以為是，甚至自己的事情不做，推給大一的學生。作為一名代班，最要謹記的就是這一點。謹記：己所不欲，勿施于人。不能強加自己的意愿在初入大學的學生身上，一定要做到：民主！大一才入校的他們也許對于這個環(huán)境還不熟悉，但是他們也是有一定思想見解的，可以給予他們建議，但不可自己說一不二，隨意的干預大一班上的事情。否則就算當時強迫照做了，但是對于這些相對個性較強的90后的學生來說是不會服氣的，日后可能會帶來很多管理上的麻煩。

第五，看人要準。一個班級優(yōu)秀與否，班委的選擇上十分重要。在剛進校的時候，學生之間都沒有了解，所以班委是由代班指定的。所以要根據(jù)他、她平時的表現(xiàn)情況，優(yōu)先選擇。我相信：一個做事踏實，時間觀念強，責任感強，樂于助人的人日后絕對是代班的得力幫手。日后一定會成為班級的領頭羊。

第六，作為一名代班，一定要更加嚴格要求自己，用事實說話，言傳身教。否則說話不具說服力。一定要答應的事情盡力做到，努力學習，認真完成每一項任務，積極參加學校組織的活動，用實踐和理論知識豐富自己、完善自我。第七，多多參與大一學生的班級活動，與學生交流、溝通。不要讓學生覺得有“代溝”。沒有特殊情況，我跟老楊每一次的大一班會都會準時出席，他們不會寫黑板字，我會去幫忙辦板報，老楊則會在班會上補充發(fā)言等等。每隔一段時間，我們會抽空與他們一同吃飯，期間了解班里學生的學習生活情況。每一次的班級聚餐我們也會參與其中。當然都是自費的。第八，“授之以魚，不如授之以漁”。剛剛開始的時候，我跟老楊還不是很有經驗，班上的大小事情，我們都親力親為。以至于很長一段時間中，我們自己的工作能力鍛煉出來了，可大一的孩子什么都不會，我們也累得團團轉。后來在其他人的告知下，我們改進了這一點，我們遲早會離開這個班，幫他們把事情都做好，不如告訴他們做事情的方法，雖然剛開始的時候，遇到的問題比較多，做起來可能會相當復雜和麻煩，但經過一番四處碰壁，孩子們也慢慢能掌握和熟練，最后也能做得很好。所以不要想什么事情都自己做好了，這會讓孩子有依賴感，而且到最后什么都不會。

第九，大一的孩子首先是我們的朋友，然后是我們的師弟師妹，最后才是我們的學生。期間，還要多與輔導員老師溝通，畢竟我們也還是在校學生，還有很多的不足需要老師給予幫助和支持。

最后一點我想說，網上有句話說的很好，我想借用過來：如果愛，請深愛！是的，作為一名的代班，我們很光榮，但同時我們應該清楚的認識到我們肩上的擔子，這份責任是很重的。

在擔任10屆音樂二班的代班的這個過程中，我也有過彷徨，對自己的能力產生過質疑，遇到親人朋友或者學生的不理解的時候，也想過退縮和放棄。但在這一年中，我確實學到了很多以前在課堂上、在活動中學不到的知識，結識了一幫做事踏實，頭腦聰明的工作伙伴，認識了一群熱心而厚道的知心朋友，遇見了我一生當中的第一批學生，得到了老師們的指點和幫助。這是我大學最重要的一筆財富。感謝所有人！盡管我的經驗尚淺，但還是希望我的一點點小小的工作經驗對將來即將成為代班的師弟師妹們有所幫助！

201*.6.

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