關于就業(yè)的社會實踐報告

關于平陰縣就業(yè)情況的社會實踐報告

一、實踐的目的和意義:

大致了解人們對工作的要求和滿意度、人們在選擇工作時的價值取向。知道人們對大學生就業(yè)的看法。二、社會實踐方式:個人實踐

主要以問卷的形式對調查對象進行了解，獲取其對于求職、待遇、工作等方面的態(tài)度和看法。共發(fā)放問卷50份，回收有效問卷46份。三、社會實踐的時間地點：

201*年2月山東省濟南市平陰縣城四、社會實踐的重點內容

自從走進了大學，求職與就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐--關于求職與就業(yè)的情況的調查。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

我于201*年2月，山東省濟南市平陰縣百龍商城附近進行了關于求職與就業(yè)的情況的調查。主要調查對象是行人、顧客和一些商場的工作人員。通過這次調查活動，我不僅掌握了很多有關求職與就業(yè)方面的資料和知識，而且感受到了工作的辛苦、進一步了解了社會。在所有被調查者中，其中在1825年齡層的占78%，2635年齡層的占16%。年輕人成為了我們此次調查的主要對象。在調查中，有36.4%的人期望獲得1500--201*元的月薪，30%的被調查者對2500--3000元的月薪認為滿意，19%的被調查者希望得到3000--3500元的報酬。由此可以看出在被調查者當中，多勞多得、勤儉節(jié)約意識較強，對工作待遇問題有自己的原則與追求。由于調查地點的選擇，此次調查的調查對象文化水平比較高，有73%的被調查者掌握英語，有1人掌握英、法、俄，三種語言；3人掌握第二外語。值得注意的是，在調查中僅占被調查總人數4%左右的中年人（35周歲以上）基本都是畢業(yè)以后通過學校分配獲得工作，現在擁有201*--3000元的月收入，這些情況的出現與教育改革和政策的調整有著密切的聯系。由此可見大部分人希望找到一份合乎自己興趣的工作，在工作中找到樂趣這樣才會長久，干勁也更足，但如此感性的選擇也有其弊端，是找自己喜歡的工作，還是將能力運用到所需要崗位，其中的輕重還得多權衡權衡。畢竟盲目求職是無法在當今這個競爭激烈的社會上站住腳的，學好專業(yè)知識和起到基礎作用的公共課都非常有必要。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。五、社會實踐總結

作為受過高等教育的大學生，應當多了解社會，把握機遇，早做準備，最重要的還是在大學里學好知識，提高能力，如此才能不懼挑戰(zhàn)，畢業(yè)后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，自立自強，回報社會。有一身真本領才能胸有成竹的面對未來！

擴展閱讀：關于就業(yè)形勢的調查報告

關于就業(yè)形勢的調查報告

摘要

調查背景：在今年的政府工作報告當中“就業(yè)”這兩個字也是出現頻率較高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報告關于就業(yè)的部分中提到，堅持實施積極的就業(yè)政策，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。而在今年的網名關注的熱點話題中也有這么一條增加就業(yè)崗位促進就業(yè)公平.而學生就業(yè)形勢變得越發(fā)嚴峻。高校畢業(yè)生是新增勞動力中的優(yōu)質資源，是國家未來競爭力的希望所在。如何解決大學生就業(yè)問題，已成為政府與社會關注的焦點。

調查主題：調查就業(yè)形勢，探尋職業(yè)發(fā)展之路：鼓勵青年學生針對本專業(yè)所學習內容開展就業(yè)實踐，了解就業(yè)環(huán)境、政策和形勢，分析狀況，尋求未來職業(yè)發(fā)展之路。

調查人員及對象：1、參與者：電子系0933班楊洲

2、對象：以參加工作的工作人員（包括大學生和非大學生）

調查時間：201*.7.21201*.8.3

調查地點：東莞市大朗鎮(zhèn)正杰五金廠、迅達電子廠、時尚電器

內容

大學生在外面對嚴峻的形勢，我在調查過程當中了解到，現在大學生也正視到了這一點。大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當今中國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題，那么大學生就業(yè)究竟面臨怎樣的難題那？

現將此次實踐活動的有關調查情況報告如下：

活動內容：探尋就業(yè)形勢和職業(yè)發(fā)展之路：鼓勵青年大學生針對本專業(yè)所學習內容開展就業(yè)實踐，了解就業(yè)環(huán)境、政策和形勢，分析狀況，認識到大學生就業(yè)的嚴峻性，也更明確了當代大學生奮斗的方向。只要社會、高校和大學生個人共同努力，相信每個大學生都能找到適合自己的就業(yè)崗位和發(fā)展道路。

調查資料：

資料一：暑假期間，為了了解本地區(qū)大學生的就業(yè)狀況，我通過向正杰五金廠、迅達電子廠、時尚電器人力資源部的工作人員了解情況、與部分近幾年畢業(yè)的大學生（有的實現了就業(yè)，有的仍然待業(yè)）進行座談、搜集資料等各種方式，著重對正杰五金201*年201*年（201*年的數據尚未統(tǒng)計完畢）的大學生就業(yè)形勢和狀況進行了調查分析。正杰五金大學生就業(yè)狀況及其分析大朗正杰主要是私人小型企業(yè)，現對該公司的所有員工進行調查201*年201*年職工子女大學生的就業(yè)情況是：年份畢業(yè)生總數內部就業(yè)人才引進企業(yè)員工和勞務派遣工201*201*201*201*11人22人18人13人5人10人7人3人9人27人18人14人2人10人2人3人2人2人1人1人外部就業(yè)未就業(yè)從上表中，雖然總體上看，畢業(yè)大學生的就業(yè)狀況是樂觀的，遠遠高出國內平均水平，但我們必須明確這樣幾個問題。一是只有內部就業(yè)中的“人才引進”和外部就業(yè)才能稱得上憑借自身能力的主動就業(yè)。其中，人才引進是指五金各單位根據需要經過嚴格考核所引進的專門性人才，這些畢業(yè)生之所以能夠就業(yè)，是因為所學專業(yè)恰恰符合了五金對于人才的需要，而且經過了嚴格篩選，因而工作崗位比較穩(wěn)定，發(fā)展空間相對較大。我們同樣不能忽視這組比例數據反映出的問題：其一，這反映出國內整體就業(yè)環(huán)境的嚴峻性；其二，外部就業(yè)人數比例每年變動很大，很不

穩(wěn)定。即使這些人一時在外頭找到了工作，隨著各種條件的變化，他們能否長期維持住這份工作，是否在難以為繼之時回到五金，都是未知數。二是內部就業(yè)中的“企業(yè)員工和勞務派遣工”盡管暫時實現了就業(yè)，但也存在著諸多問題�！捌髽I(yè)員工和勞務派遣工”主要是五金公司為了維護穩(wěn)定大局，減少職工的后顧之憂，以勞務輸出的方式解決職工子女臨時就業(yè)的一種特殊就業(yè)形式。受各種因素限制，這種就業(yè)形式存在三個不到位：身份不到位，待遇不到位不到位，職工發(fā)發(fā)展不到位。因此，這種就業(yè)形式雖然讓更多的大學畢業(yè)生暫時找到了就業(yè)崗位，但對大學生個人和五金的長遠發(fā)展埋下了隱憂：其一，以這種方式就業(yè)的人選擇崗位的余地極小，收入水平偏低，不利于實現大學生的個人理想。近些年隨著就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，五金職工子女的就業(yè)問題已經影響到職工的工作積極性和穩(wěn)定，這樣一來，五金就能夠在規(guī)定的人工成本區(qū)間內，增加更多的就業(yè)崗位，幫助更多的職工子女特別是大學生實現就業(yè)。以大浪正杰五金為例，企業(yè)員工和勞務派遣工的工資為800--1000元，所安置的崗位多是外圍井管護、環(huán)衛(wèi)綠化工人和保育員等�？梢韵胂�，這樣的工作崗位和工作待遇肯定與這些一向以“社會精英”自居的大學生的愿望相去甚遠，在大學中學習到的才干也很難得到施展，個人價值難以得到實現，但為了保住“飯碗”，他們不得不“放下身段”，承受著巨大的心理壓力。

資料二：暑假為了更好的了解就業(yè)形勢，特別在這三個地方做了問卷調查：

內容如下：

1.請問您的籍貫性質（）*

大城市中小城市城鎮(zhèn)農村

2..請問您的專業(yè)性質*理科文科工科醫(yī)科農科師范類其它

3.目前您對大學生就業(yè)困難的態(tài)度是什么？*

先就業(yè)再擇業(yè)先擇業(yè)再就業(yè)茫然失措

期望就業(yè)形勢好轉第五選項

車到山前必有路

4.您對201*年畢業(yè)生就業(yè)形勢的看法是*

自信可以找到適合的工作通過努力可以找到工作

就業(yè)困難很大難找到合適的工作信心不足就業(yè)形勢堪憂，擔心找不到工作

5.您現在的學校是否提供就業(yè)指導*

有沒有不清楚

6.您認為學校提供的就業(yè)指導是否對將來成功就業(yè)有所幫助

很有幫助有一點幫助沒有幫助

7.畢業(yè)后你會選擇到哪個城市或區(qū)域發(fā)展*

北京上海

廣東其他沿海城市其他沿海城市中部地區(qū)

西部暫時沒有考慮暫時沒有考慮

8..您對您的第一份工作和薪酬期望是多少（人民幣：元）*

5001000元

1000以上201*元201*以上3000元3000以上4000元4000以上5000元5000以上

9.面臨就業(yè)你將采取怎樣的就職途徑*

參加招聘會瀏覽人才網站翻看報紙廣告找熟人

10..如果是自主創(chuàng)業(yè)，您認為最需要的是什么**

資金政策支持技術其它其它

經過調查分析：大部分人對以后工作會出現就業(yè)困難的態(tài)度，而且普片工資要求過高，很多還有專業(yè)認為不對口，不容易找工作。

經驗體會：

大學生自身方面：

其一，專業(yè)面太窄；缺乏社會關系；信息不足；性別歧視。據了解，在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為2100元，女生為1900元；轉正后月均凈收入男生為2700元，女生為2400元。

其二，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應大力加強大學生更多實踐機會；高校應根據市場需求培養(yǎng)學生；提供更多的就業(yè)信息；規(guī)范就業(yè)市場，制止憑關系、走后門等不公平現象。其三，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學生，畢業(yè)后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態(tài)度。

其四：.提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己

的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進而通過各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業(yè)能力。改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。

政府方面：

我國政府明確提出把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作首位，專門下發(fā)《關于加強普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，出臺鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)、入伍服義務兵役等七方面重大政策。中央有關部門密切配合，相繼出臺具體措施。例如：人力資源社會保障部實施了畢業(yè)生就業(yè)推進工程、三年百萬見習計劃等；財政部針對到中西部地區(qū)基層就業(yè)和入伍服義務兵役的畢業(yè)生出臺了新的學費補償和助學貸款代償政策；商務部積極爭取資金支持，出臺鼓勵服務外包企業(yè)吸納畢業(yè)生政策；科技部出臺政策，鼓勵重大科研項目承擔單位吸納畢業(yè)生；公安部出臺了畢業(yè)生士兵退役后戶口遷轉比照應屆畢業(yè)生辦理等優(yōu)惠政策；總參謀部啟動畢業(yè)生預征制度，出臺政策鼓勵畢業(yè)生入伍服義務兵役；團中央擴大實施“西部志愿者計劃”，全總、婦聯、殘聯等出政策、出資金、出項目，加強對困難職工家庭畢業(yè)生、女大學生以及殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)援助。目前，這些重點項目已吸納畢業(yè)生60多萬人。“與往年相比，今年出臺的政策文件之多、涉及方面之寬、措施力度之大、惠及學生之廣都前所未有。依靠政府政策，把握就業(yè)局勢。

感言

當我面對著職場的工人，當我與他們交流，當我越來越了解工作的不易，我發(fā)現身在學校是多么的幸福，而大學生要在大學做的事又是如此之多。明白了工作的不易，明白的社會的艱難，明白了就業(yè)的局勢，我開始真正明白這次活動的意義。它讓我從那些人和事中感受到一種成熟，一種穩(wěn)重；同時讓我深切的體驗了參加工作后要敬業(yè)。要愛惜自己這份職業(yè)，好好工作。我們應該懂得感受每次生活所給予的，這樣就會有更多的收獲。

報告人員：應電0933班楊洲聯系方式：13787088895指導老師：蔣翅輝老師

友情提示：本文中關于《關于就業(yè)的社會實踐報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，關于就業(yè)的社會實踐報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《關于就業(yè)的社會實踐報告》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/639319.html

• 上一篇：大學生社會實踐活動報告小結
• 下一篇：《大學生就業(yè)指導與社會實踐》實踐報告