湖洲小學(xué)修身活動(dòng)總結(jié)

湖洲小學(xué)修身工作總結(jié)

今年是中山市推進(jìn)“全民修身活動(dòng)”的第三個(gè)年頭。三年間，我校認(rèn)真貫徹市鎮(zhèn)修身相關(guān)文件精神，確立“立德為先修身先行”的教育理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部門有關(guān)德育工作要求，堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)教育為抓手，以“八好教育”實(shí)施方案為平臺，以踐行廣東精神為主旨，以學(xué)雷鋒、修身活動(dòng)為途徑，以班級特色建設(shè)為亮點(diǎn)，以課題為引領(lǐng)進(jìn)行了修身活動(dòng)。現(xiàn)將修身情況總結(jié)如下：

一、完善機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的修身

俗話說：工欲善其事，必先利其器。實(shí)踐證明，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的修身工作是推進(jìn)全校師生、家長修身的有力保障。學(xué)校成立修身領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，德育處制定學(xué)校修身活動(dòng)方案，依托各部門開展修身活動(dòng)。通過教師會(huì)議、家長會(huì)議、主題班會(huì)、國旗下講話、校園廣播、電視臺等多種渠道，讓修身活動(dòng)深入開展，加強(qiáng)修身建設(shè)。通過“三、二、一”培訓(xùn)系列、走出去、請進(jìn)來、主題研討、專題培訓(xùn)的途徑提升隊(duì)伍的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，夯實(shí)修身基礎(chǔ)。

二、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提升修身實(shí)效。

我校堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中。先后開展了“以德育德以愛育愛”“教師如何修身”等主題系列活動(dòng)。通過專題修身講座、觀看修身視頻，開展修身討論交流、學(xué)習(xí)了“十八大會(huì)議精神”、開講“身邊人講身邊事”的修身學(xué)堂。

此外，針對有償家教、體罰學(xué)生等問題，通過組織教師學(xué)習(xí)、討論、開展讀書交流、簽訂拒絕有償家教責(zé)任書等活動(dòng)；使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)了敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神，嚴(yán)肅本校教育教學(xué)秩序，使學(xué)校每位教師都具備“為人師表、愛生敬業(yè)、敢于奉獻(xiàn)”的品質(zhì)。三、抓好常規(guī)工作，創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)修身實(shí)效。

我校進(jìn)一步推進(jìn)愛校教育、學(xué)雷鋒、全民修身、創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)等主題活動(dòng)，努力探索社會(huì)主義核心價(jià)值融入中小學(xué)教育的方法與途徑，從學(xué)生行為規(guī)范入手，以活動(dòng)為載體推動(dòng)公民意識教育，增強(qiáng)修身的的實(shí)效性。

（一）以常規(guī)教育管理為抓手，以“八好教育”實(shí)施方案為平臺，以創(chuàng)建特色班集體，評選五星班級、美德少年、八好少年為途徑，圍繞“愛校教育”“學(xué)

雷鋒”“全民修身”“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”等主題踐行“厚于德誠于信敏于行”的廣東精神。

1、實(shí)施“八好教育”方案。通過研討確定八好內(nèi)容，擬定方案；在班會(huì)課上深入學(xué)習(xí)，落實(shí)在常規(guī)管理中執(zhí)行，進(jìn)行每月、期末之星評選、表彰。激勵(lì)學(xué)生愛校情感，培養(yǎng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)，達(dá)到修身目的。

2、開展“學(xué)雷鋒再出發(fā)做修身勵(lì)志好少年”修身系列活動(dòng)。通過國旗下講話、主題中隊(duì)會(huì)啟動(dòng)儀式，傳唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，利用櫥窗、板報(bào)、廣播等宣傳工具營造良好的活動(dòng)氛圍。開展形式多樣、卓有成效的活動(dòng)，涌現(xiàn)了許多勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)的典型，其經(jīng)驗(yàn)得到《南方日報(bào)中山觀察》版專欄報(bào)道。

3、把全民創(chuàng)全國文明城市、創(chuàng)國家衛(wèi)生鎮(zhèn)活動(dòng)融入到修身活動(dòng)中。在創(chuàng)衛(wèi)修身方面，舉行了“爭當(dāng)文明使者，爭創(chuàng)創(chuàng)衛(wèi)先鋒”的創(chuàng)衛(wèi)修身啟動(dòng)儀式，組織師生、親子義工隊(duì)員參加校內(nèi)外、社區(qū)乃至全鎮(zhèn)的創(chuàng)衛(wèi)修身活動(dòng)；此外舉行了健康衛(wèi)生的主題班會(huì)研討、為鎮(zhèn)創(chuàng)衛(wèi)辦提供了創(chuàng)衛(wèi)資料為創(chuàng)衛(wèi)工作添磚加瓦，達(dá)到了創(chuàng)衛(wèi)修身目的。

在創(chuàng)文修身方面，我們做好了學(xué)生“三進(jìn)”禮儀教育，開展了“小手拉大手、文明齊步走”系列活動(dòng)；按時(shí)按質(zhì)按量為鎮(zhèn)、市提供了創(chuàng)文資料；通過信息平臺每天為全校600多師生家長發(fā)送溫馨提示，使創(chuàng)文深入民心，為創(chuàng)文爭分添彩。

4、成功創(chuàng)建修身學(xué)堂、道德學(xué)堂：通過健體修身、閱讀修身、誦讀修身、體藝修身等途徑開展系列活動(dòng)，達(dá)到修身目的。引導(dǎo)師生說文明話、做文明事，倡導(dǎo)師生科學(xué)健康的學(xué)習(xí)生活方式，培養(yǎng)師生高雅生活情趣。

5、以主題活動(dòng)月豐富修身的形式與內(nèi)涵：各學(xué)科組圍繞修身為主體舉行“每月一展示”，每學(xué)年“校園三節(jié)”為師生才華展示創(chuàng)設(shè)了平臺，為師生修身開辟了道路。

（二）在創(chuàng)特色班集體中深化修身，提升修身實(shí)效。

開展特色班集體“一班一亮點(diǎn)”的創(chuàng)建評比活動(dòng)是班級開展修身活動(dòng)的主要途徑。各班結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，落實(shí)“雙百”教育、開展創(chuàng)建特色班集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識、責(zé)任意識、榮班榮校意識，凝聚班集體力量，彰顯班集體特色。

四、搭建家校、社區(qū)共建平臺，形成共建局面，把修身活動(dòng)推向社區(qū)家庭。進(jìn)一步完善中山“黨政統(tǒng)籌、部門聯(lián)動(dòng)、家校攜手、社會(huì)協(xié)同、文化引領(lǐng)、教化育人”的德育模式，密切了各部門的聯(lián)系，凸顯安全、法制、禁毒教育，合力打造了平安和諧校園。

巧借社會(huì)的力量創(chuàng)建修身實(shí)踐基地。先后與城管、交警共建，開展了“我文明，我行動(dòng)”系列活動(dòng)，重點(diǎn)整頓了校前一條街的交通秩序。成功創(chuàng)建中國嶺南花木、和順蝦苗場、詹園新月城等修身實(shí)踐基地并開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生的環(huán)保意識、生命意識、責(zé)任意識、參與意識得到了培養(yǎng)。

把“走進(jìn)社區(qū)，開展普訪”形成制度；讓家長會(huì)、信息平臺、家長一封信、班級Q群成為指導(dǎo)家庭修身活動(dòng)的橋梁；將團(tuán)委、婦聯(lián)、三級家長委員會(huì)、家長修身學(xué)堂等成為開展修身活動(dòng)的學(xué)堂，幫助家長提升素質(zhì)，提高家教水平。

五、發(fā)揮“愛心家園”親子義工隊(duì)在學(xué)校修身實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)效。以親子義工隊(duì)開展活動(dòng)，是我校修身工作的又一亮點(diǎn)。多年來，這支隊(duì)伍活躍在各項(xiàng)修身體驗(yàn)活動(dòng)中：愛心店體驗(yàn)活動(dòng)、敬老扶貧、上街義賣，參與認(rèn)種認(rèn)養(yǎng)植樹活動(dòng)，開展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，參與由團(tuán)委組織的“晨曦行動(dòng)”“赴河源、梅州扶貧助學(xué)”；到修身實(shí)踐基地開展體驗(yàn)活動(dòng)；參與“學(xué)雷鋒”“創(chuàng)國家文明城市”“創(chuàng)國家衛(wèi)生鎮(zhèn)”等系列活動(dòng)；擔(dān)任學(xué)校交通協(xié)管員，配合值日教師指揮、疏導(dǎo)交通，確保師生上放學(xué)的安全“親子義工隊(duì)”已成為一道亮麗的風(fēng)景，她構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)的修身體系；營造了和諧的親子關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。

六、課題引領(lǐng)，把修身活動(dòng)推向縱深。

“沒有科研的引領(lǐng)，教育是走不遠(yuǎn)的”。同樣，沒有科研引領(lǐng)的修身活動(dòng)也是難以推向縱深發(fā)展。一方面，以《新經(jīng)典文化資源的開發(fā)與利用研究》市級立項(xiàng)課題為引領(lǐng)；確定“一毽一琴一經(jīng)典”的特色打造方向，先后成立了毽球、口風(fēng)琴、經(jīng)典誦讀等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)；通過社團(tuán)活動(dòng)、課題研究、校園書市、作家講座、曬書、經(jīng)典游園、我與父母讀經(jīng)典、評選書香家庭等形式多樣、生動(dòng)活潑的修身活動(dòng)，引導(dǎo)經(jīng)典文化走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)。將家長吸引到新課程改革中來，創(chuàng)設(shè)和諧家庭，打造高雅校園，培養(yǎng)儒雅師生。

另一方面，我們從將健康角度心理健康方面確立了《基于積極心理學(xué)的

小學(xué)生生命教育的實(shí)踐研究》立項(xiàng)課題。規(guī)劃了關(guān)于生命的系列輔導(dǎo)課，攝制了校園心理劇、開展了新生入學(xué)培訓(xùn)、考前心理輔導(dǎo)、康體輔導(dǎo)、心理咨詢、走進(jìn)青春之旅等活動(dòng)，使師生心理得到疏導(dǎo)，營造了和諧愉悅的氛圍，是師生身心健康發(fā)展。

七、取得成績

近年來，我校修身工作創(chuàng)優(yōu)爭先，形式生動(dòng)活潑，實(shí)效性顯著增強(qiáng)。我校成為市少先隊(duì)示范校，大隊(duì)部獲評省紅旗大隊(duì)稱號；少先隊(duì)標(biāo)識使用評比獲鎮(zhèn)第一；三（2）向陽班在鎮(zhèn)特色班集體評比中獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；四個(gè)中隊(duì)獲鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)；義工隊(duì)獲市鎮(zhèn)先進(jìn)，24個(gè)義工家庭獲鎮(zhèn)先進(jìn)；8個(gè)義工家庭獲市先進(jìn)；修身勵(lì)志積分卡暨美德少年實(shí)施方案獲市少先隊(duì)工作創(chuàng)新獎(jiǎng)；張舟瀚被評為省優(yōu)秀少先隊(duì)員，貝瑞芬被評為市“自強(qiáng)好少年”；李煥儀、吳瑞珊在鎮(zhèn)班主任能力大賽中摘獲一、二等獎(jiǎng)；湖洲小學(xué)學(xué)雷鋒、修身經(jīng)驗(yàn)刊登在《南方日報(bào)中山觀察》版專欄上師生文明守法，勤奮上進(jìn)成風(fēng)；樂于助人、無私奉獻(xiàn)洋溢校園；文明修身之花燦爛盛開。

擴(kuò)展閱讀：全民修身

全民修身從我做起

湖洲小學(xué)全民修身行動(dòng)啟動(dòng)儀式

201*年是“全民修身行動(dòng)啟動(dòng)年”�，F(xiàn)在，全民修身活動(dòng)在中山市遍地開花，湖洲小學(xué)也不例外。為了響應(yīng)中山市全民修身行動(dòng)的號召，提高學(xué)校師生的思想道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，全面提高師生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素養(yǎng)。11月9日下午，湖洲小學(xué)舉行全民修身活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式由蘇雪霞校長主持。蘇校長先向全體師生講解了中山市開展全民修身活動(dòng)的重要意義；接著和師生們一起學(xué)習(xí)了市鎮(zhèn)有關(guān)活動(dòng)方案；隨后宣讀了《湖洲小學(xué)全民修身活動(dòng)實(shí)施方案》。蘇校長號召大家積極投身到文明修身活動(dòng)中，為建設(shè)幸福和美中山貢獻(xiàn)自己的力量。

為了將修身活動(dòng)落到實(shí)處，蘇校長提出了五項(xiàng)修身活動(dòng)：一、“湖小人精神”討論會(huì)、征集活動(dòng)。二、開展“三個(gè)一”活動(dòng)。三、開展“微笑教育”活動(dòng)。四、開展一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。五、開展一次“評選身邊的典型”活動(dòng)。

“全民修身，從我做起”，相信湖洲小學(xué)的師生在全民修身的大潮中，外塑形象，內(nèi)修素養(yǎng)，成為幸福和美的中山人。

撰稿人：謝依伶校對人：吳國源撰稿單位：板芙鎮(zhèn)湖洲小學(xué)

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