大一學習總結

大一學習總結

一．大學學習模式與中學完全不一樣

我感覺高中的學習必須付出大量時間，而大學就不同，不用付出太多時間，照樣可以得到不錯的結果，只要方法正確。大學里各科目難度不大，只要專心，沒有做不出的問題。平時只要不落下太多，考前復習都不晚。當然平時應該把學習任務認真完成，平時成績對總成績影響也很大，而中學時代就是一張試卷決定命運。大學里學習自主性更加重要，自主學習的同學能比不自覺的同學收獲更多。大學更加鼓勵合作與探索，小組作業(yè)很多，探究性及實踐性課題更多。中學時代就太片面地注重書本了。大學是一片知識的海洋，如果很快能適應它，就可以如魚得水，暢游其中。二．我的學習狀態(tài)

雖然大一的學習成績還不錯，但是我感覺自己沒學到多少東西。因為這一年確實沒有把學習放在中心的地位，雖然心里想一定要多花時間學習，但總會有各種事情來逼迫學習讓步。軍訓期間成為班級聯(lián)絡員，做各種學生工作，加上軍訓時間長，整天非常忙碌，那時就養(yǎng)成了熬夜的習慣。后來慢慢發(fā)展就成為年級助管。結果大一上學期就一直基本保持了那狀態(tài)，工作很積極，學習被排在工作后面。這導致學習時間不充分，學習深度不夠。但我平時對學習任務沒有放松，沒有落下。期末復習我很重視，考前兩周把重點知識都補了，又加緊訓練考試題目，順利應對了考試。大一下學期似乎對學習投入更少，平時的高數(shù)、大物作業(yè)沒有獨立完成過，上課也沒有以前專心。但是，我課后會補上落下的課程，到考前2周，我就按計劃自己復習完了高數(shù)和物理，最終考試取得較好成績。三．我的學習成績和各科分析

雖然平時付出的學習時間不是非常多，但我的考試成績還是不錯的，兩個學期綜合看，我成績排名在班級第三或第四。我想作為班長，就應該起帶頭作用，絕不能讓自己成績落后。各科分析下，我物理還有待提高，畢竟上課一直沒有跟上老師節(jié)奏，這學期要更加努力。本學期還有理論力學、工程材料等都是物理學方面的，所以我要加把勁�，F(xiàn)在的學習勁頭還是很足的，因為我順利進入機自實驗班，并被任命為班長。我還是會一如既往的激勵自己學習，不放松，不找借口，加油！

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大一學習總結及未來計劃

告別昔日的中學，邁進大學的校門，人生的歷程在這兒翻開了新的一葉頁，人生的道路跨入了新的階段。作為莘莘學子的我們滿懷希望和憧憬：人生理想即將在這里確立，未來的發(fā)展將在這里奠基，美好的生活將在這里開始。

然而，時光荏苒，歲月如梭，彈指一揮間，一年的光景已逝然流去。回想此段時光，我不禁慚愧多多。一年來，功課我雖然沒有大紅燈籠高高掛掛科，但是，各科成績也不是太理想。第一學期我平均學分績?yōu)?9.85。第二學期平均學分績?yōu)?2.02，整個學年的平均學分績?yōu)?5.44。每學期均沒有達到我理想的80分。面對這樣的分數(shù)我覺得很慚愧，因為在心里我一直都覺的學習是學生的第一天職，在學校只要里接受了老師的知識講解，就應該在學期末的檢測中拿出相應的成績能夠對得起含辛茹苦撫養(yǎng)自己的父母的分數(shù)。除此，我也覺得在大一的這段時間里，我參加的課外活動有點少了，一般除了參加學校和學院集體組織的活動外，我自己很少參加課外活動。

面對這樣令人寒酸的分數(shù)，我在暑假里做了一下深刻的分析。首先，我覺得在大一的時光里，我在學習方面用的心思太少了。對于必修的課程，我雖然從來沒有曠過課，但是，對于上課我沒有拿出高中的那種學習勁頭，對于老師布置的作業(yè)，我雖然按時完成了，但是學習的效果不太明顯。除此，對于期末考試的復習，我也有點懶懶散散，沒有投入大量的精力，最終，也是非常可悲的是我期末考試考的很不理想，考試的不理想也使我的心情比較郁悶。

我在學校學習成績上的不理想的確使我比較憂郁，但是邊學習學校的公共基礎課，邊學習我喜歡的文學類課程的學習狀態(tài)讓我感覺到忙碌和勞累的同時也感受到了充實。畢竟我每時每刻在吸收知識的養(yǎng)份。對我來講是非常好的人生體驗。尤其是大一第二學期C語言的學習非常的忙碌，因為有許多的作業(yè)要做，也有許多的程序要上機實踐和課程論文要寫。除此我也覺得大一第二學期的課雖然有一些多，但是非常的實用，特別是是《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學生就業(yè)指導》這兩門課，我認為他們對我的大學生活有重要的指導意義，尤其是在幫助我制定大學的學習規(guī)劃和未來的職業(yè)規(guī)劃有非常好的現(xiàn)實意義。除此，我也覺得就學習的寬泛概念來說我認為我在學習上也取得了一些進步，（當然，這其中學習成績不是特別理想。）主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、培養(yǎng)了我學會思考的習慣。我記得有人講過這樣的一句話：“學習的過程是一個思考的過程：”我認為的確是這樣，因為學習真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績，而是在于尋找未來的方向。在這學期我所學習的幾門課中我確實感受到了這一點。例如，C語言，雖然C語言目前是作為公共基礎課在我們學校教授，但我認為當前的社會是一個信息社會，是一個網(wǎng)絡與人們的生活息息相關的社會，甚至可以說當前社會人們離了網(wǎng)絡無法正常的生活。所以，我覺得學懂C語言非常的重要，它將對我未來的職業(yè)選擇有重要的影響。在編寫簡單程序過程中，也讓我培養(yǎng)了我自己獨立思考的習慣，在完成程序的過程中，需要有一定的思路，并且培養(yǎng)我解決現(xiàn)實問題的能力。

例如，有一道題是要求編寫一個求斐波那契數(shù)列前二十項的值。其實，方法多種多樣。我的答案可以從普通法，指針法，數(shù)組法，這三種選擇。但是我一般喜歡用數(shù)組法，因為數(shù)組法編寫的程序比較簡潔。還比如講，我的選修課管理學這門課，它其實是管理學和心理學的綜合課程，在完成作業(yè)的過程中，我發(fā)覺這是對于人性的解剖的一個過程，我認為自己的不足是對于個性特點的分析，因為人的個性是具有復雜性的，在處理這一問題上，我認為還有疑惑�？傊�，從自己的學習的過程中，我學會了思考，但是也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

2、找到了未來的方向。學習的目的之一就是尋找未來的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎。我也感覺到了這一點。比如講Windows辦公系統(tǒng)這門課，具有大眾化的特點。因為各行各業(yè)都需要辦公，都需要對于辦公室日常事務的管理。其實對于Windows辦公系統(tǒng)學習也有利于我自己找工作，比如講如何管理自己的工作狀態(tài)，有控制自己煩躁情緒的能力。還有對于時間的管理、文件的管理等等。從而提高自己的工作效率，將自己的理論知識運用到實踐中去，來達到最佳的效果。

以上就是我在大一學年的學習總結以及取得的一些成就。進入的大學二年級后，我準備漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。我的心緒也開始慢慢沉淀，我開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我有幸生活在理想

之中，又可以目睹社會現(xiàn)實殘酷的一面。

因為我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。大學二，三，四年級間應取得的學習成績

①在大學二年級，通過國家英語四級考試CETBand4。計算機二級考試。

②在大學三年級，通過國家英語六級考試CETBand6，計算機三級考試。

③畢業(yè)時順利拿到蘭州理工大學計算機與通信學院的畢業(yè)證書以及工學學士的證書。

④在大三，大四的學習時間段積極做一些社會實踐，比如說利用周末位一些企業(yè)散發(fā)傳單等等。為自己未來高質量的就業(yè)增加砝碼。除此，我還打算積極參加我們學院組織的JAVA編程興趣小組，使自己具備更多的關于計算機專業(yè)的知識。如果時間允許的話我也將努力學習一些課外的知識，比如說Photoshop,三維動畫制作等等。

以上就是我的一些計劃，關于大學學習的計劃。對于這些計劃我就將拿出我旺盛的精力來努力實踐。最終做到無愧于自己，無愧于父母。

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