大二年度社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

大二年度社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

在過(guò)去的一年內(nèi)，我做不少的社會(huì)實(shí)踐。有寒假的就業(yè)調(diào)查、暑假的濟(jì)南公交調(diào)研。在這個(gè)過(guò)程中，我們體驗(yàn)了多接觸社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己與社會(huì)上各種各樣的人打交道的能力的重要性。與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)在大學(xué)里肯定是有，不過(guò)等到大三、大四就有點(diǎn)晚啦。我想更早的看一看學(xué)校之外的世界。為此，同時(shí)也為了反映出當(dāng)今社會(huì)的存在的一些問(wèn)題，利用學(xué)期結(jié)束的幾天時(shí)間，組織了寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在寒假期間，我們針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究。“201*年，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻！”在前不久舉行的201*年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)201*年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示201*年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn)，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22％，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)踐隊(duì)決定沒(méi)人回家后各自走進(jìn)當(dāng)?shù)匾恍┐髮W(xué)院校，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在7天的實(shí)踐時(shí)間里我走訪了大量的企業(yè)，以菏澤市為中心，調(diào)查了以大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；并且我還走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)以及各種規(guī)模，共收回了大約100份有效問(wèn)卷。

在暑假期間，我們針對(duì)濟(jì)南公交調(diào)研社會(huì)實(shí)踐。我們主要決定對(duì)濟(jì)南公交出行問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，通過(guò)該項(xiàng)調(diào)研，了解濟(jì)南的公交出行現(xiàn)狀，同時(shí)對(duì)濟(jì)南的公交出行中存在的諸如以上的問(wèn)題加以建議性的修正，同時(shí)，結(jié)合公交峰谷時(shí)期的情況，提出合理的公交發(fā)車(chē)頻率，制定濟(jì)南的重要購(gòu)物商場(chǎng)，旅游景點(diǎn)，以及學(xué)校等大眾出行目的較高的場(chǎng)所的最佳換乘方案。于此同時(shí)，我們將推出“公交車(chē)上的雷鋒”這一輔助專(zhuān)題，將公交道德宣揚(yáng)之深入人心。城市小汽車(chē)發(fā)展過(guò)量，公共交通萎縮，造成城市交通擁擠，道路交通事故增多和城市空氣、噪聲等污染日趨嚴(yán)重，使城市交通陷入了混亂的狀態(tài)。因此，日益惡化的城市交通迫使全世界不得不轉(zhuǎn)向重視城市公共交通的發(fā)展。

如今，濟(jì)南“五橫七縱”勾勒公交都市。五橫：北園大街至工業(yè)北路、經(jīng)一路、經(jīng)四路至工業(yè)南路、經(jīng)十路、劉長(zhǎng)山路。七縱：二環(huán)南路、緯十二路、緯二路、歷山路、二環(huán)東路、奧體東路、港西路。目前濟(jì)南共4000多輛公交車(chē)，線路199條，一線駕駛員6000多名。

此外我們還發(fā)現(xiàn)，濟(jì)南公交的微笑服務(wù)整體能夠得到市民的肯定，達(dá)到較高的滿意率，這是值得繼續(xù)堅(jiān)持與發(fā)揚(yáng)的，公交車(chē)作為民眾聚集的場(chǎng)所，因而應(yīng)大力提倡人性化公交，推行人性化公交。于此同時(shí)，公交調(diào)度問(wèn)題是濟(jì)南公交的重中之重，合理解決安排好這一問(wèn)題，將可以從根本上解決濟(jì)南公交存在的諸多問(wèn)題，為此，我們對(duì)濟(jì)南部分地段的部分公交展開(kāi)調(diào)查。

濟(jì)南市目前有公交線路199條，公交線網(wǎng)密度較大，但由于各種車(chē)輛的增加，尤其是私家車(chē)的快速發(fā)展和各種客觀因素影響，公交車(chē)出現(xiàn)了速度慢、不準(zhǔn)時(shí)的現(xiàn)象，為進(jìn)一步提高公交車(chē)道的利用率，建議可開(kāi)通行駛速度快、站點(diǎn)少的“大站快車(chē)”加強(qiáng)科學(xué)調(diào)度，提高公交運(yùn)營(yíng)效率。公共交通是城市交通的重要組成部分，做好公交的調(diào)度對(duì)于完善城市交通環(huán)境，改進(jìn)市民出行現(xiàn)狀，提高公交公司的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益都具有重要意義。同時(shí)，公交不僅是一種交通工具，而且可以使文化傳承的載體，這在濟(jì)南的公交車(chē)上有良好的體現(xiàn)，在不少公交車(chē)的座椅后背上貼有公交論語(yǔ)，而且，其實(shí)也可以貼些諸如生活小常識(shí)、或者小朋友的畫(huà)作和書(shū)法，可以向市民進(jìn)行招募。這樣，提高了大家乘坐公交的積極性和興趣性，比如哪位家長(zhǎng)在公交車(chē)看到自己孩子的畫(huà)作會(huì)很興奮，也進(jìn)而提升了大家乘坐公交的興趣，利于推進(jìn)公交優(yōu)先。

大學(xué)階段對(duì)許多人而言，都是其一生中的最關(guān)鍵階段。這個(gè)階段不僅是大學(xué)生學(xué)識(shí)能力提高的重要階段，更是大學(xué)生人格培養(yǎng)的最重要階段。人們都說(shuō)大學(xué)是從孩子走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，在這個(gè)階段不僅是大學(xué)生學(xué)識(shí)能力提高的重要階段，更是塑造大學(xué)生的人格魅力的最重要階段。與大學(xué)階段的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不同的是，一個(gè)人的學(xué)識(shí)還能在日后的工作和深造中繼續(xù)填補(bǔ)空白和提高，但一個(gè)人的人格培養(yǎng)及其人格魅力的形成卻往往在大學(xué)階段就已經(jīng)定型了，日后發(fā)生巨變的可能性比較小，正所謂江山易改、本性難移。雖然不同的環(huán)境可以影響一個(gè)人的地位、學(xué)歷、經(jīng)濟(jì)等等。但在相同的社會(huì)背景、知識(shí)學(xué)歷、勤奮程度和個(gè)人能力等條件下，不同的人其發(fā)展結(jié)果卻仍有很大的差別:有些大學(xué)生日后出類(lèi)拔萃，也有些大學(xué)生一生平淡甚至郁郁不得志。這種差別的產(chǎn)生，既有機(jī)遇等偶然因素的作用，更和其個(gè)人的人格特征人格魅力有密切關(guān)系。在同樣的能力、努力程度和社會(huì)背景條件下，一個(gè)具有良好人格魅力的人，其獲得的機(jī)遇和外來(lái)幫助往往會(huì)大大多于人格魅力差的人，從而在日后的事業(yè)發(fā)展中逐漸脫穎而出。因此，人格的塑造和人格魅力的形成，對(duì)于一位大學(xué)生而言，是十分重要的。與專(zhuān)業(yè)教育不同的是，人格塑造、人格魅力的培養(yǎng)，往往必須由大學(xué)生自己主動(dòng)、有意識(shí)地進(jìn)行自我塑造才有真正的效果，教師的言傳身教只能起到輔助效果。一個(gè)好的教師可以通過(guò)不同的授課技巧把不愛(ài)聽(tīng)課的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，但在人格、個(gè)性的培養(yǎng)和塑造方面，一個(gè)沒(méi)有塑造自己的人格魅力欲望的學(xué)生，是很難通過(guò)教師的諄諄教導(dǎo)而得到顯著改變的，因?yàn)樵趥�(gè)性方面，外因必須通過(guò)內(nèi)因才能起到真正的作用，內(nèi)因才是塑造人格、完善人格的關(guān)鍵所在。因此，在大學(xué)生的教育過(guò)程中，有意識(shí)地塑造大學(xué)生的人格，鍛造大學(xué)生的人格魅力，不僅是教師們的一項(xiàng)重要教育工作，更是大學(xué)生們自己應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行的一項(xiàng)自我教育。

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)品德修養(yǎng)好、懂得學(xué)習(xí)、注重禮儀的學(xué)生，即具有較高的人格魅力。一個(gè)完整的大學(xué)生人格，主要由內(nèi)在品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和接人待物禮儀等三個(gè)方面組成。大學(xué)生具有較高的可塑性，一定要利用好這一關(guān)鍵成長(zhǎng)階段來(lái)不斷完善自我，全方位地提升自己。真正的魅力是從骨子里發(fā)出的東西，它不會(huì)憑空產(chǎn)生，而是日積月累、日趨完善地培養(yǎng)出來(lái)的。如能認(rèn)真從上述三個(gè)方面入手，持之以恒地不斷修煉自己，大學(xué)生的人格魅力就會(huì)大增。二、提升內(nèi)在品質(zhì)內(nèi)在品質(zhì)是人格魅力的基礎(chǔ)。一個(gè)沒(méi)有好的內(nèi)在品質(zhì)的人，即使擁有再多的知識(shí)、再?gòu)?qiáng)的能力也是枉然。因此，要做一個(gè)有人格魅力的人，首先應(yīng)該做一個(gè)品質(zhì)好的人。內(nèi)在品質(zhì)的第一要素是誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是做人的基本品德。一個(gè)人連誠(chéng)信都做不到，其他的品德也就談不上了，何談魅力。令人痛心的是，現(xiàn)今的大學(xué)里的確存在不少不良行為，比如考試作弊、學(xué)術(shù)抄襲、助學(xué)貸款不還貸等等，這些行為，都是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。大學(xué)生在今后的生活與事業(yè)中，需要社會(huì)上很多人的幫助和支持，而彼此的幫助從來(lái)都是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的。誠(chéng)實(shí)守信是形成強(qiáng)大親和力的基礎(chǔ)，有了它，與他人的相處才能真正融洽。一個(gè)不誠(chéng)信的人，終將被人拋棄，變得一無(wú)所有。內(nèi)在品質(zhì)的第二要素是懂得寬容。人最大的美德之一，就是懂得寬容，這可使人表現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。懂得寬容能讓人少生氣，也能讓我們身邊的人感到相處輕松，從而贏得友誼。

大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，我還不斷地進(jìn)行人格培養(yǎng)，我們的人格魅力在不斷地進(jìn)步。我一定要珍惜大學(xué)生活。因?yàn)樗�不僅鍛煉我們的能力，而且還培養(yǎng)了我們高尚的人格。

擴(kuò)展閱讀：社會(huì)實(shí)踐全年總結(jié)

社會(huì)實(shí)踐全年總結(jié)

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相合，因此大一一年我積極響應(yīng)山東大學(xué)的號(hào)召，投入到社會(huì)實(shí)踐的工作當(dāng)中去。

大一一年我的社會(huì)實(shí)踐是以暑假、寒假、學(xué)期內(nèi)分別進(jìn)行的。其中寒假是體驗(yàn)家庭角色扮演，暑假是去當(dāng)了協(xié)警，學(xué)期內(nèi)在咖啡店里當(dāng)兼職，以下便是我這一年中進(jìn)行不同社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷與體會(huì)。一．家庭角色扮演

201*年寒假，大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)寒假。我用了15天的時(shí)間體驗(yàn)了家庭角色扮演，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，應(yīng)酬客人，處理各種大小事務(wù)等。從這些實(shí)踐中漸漸得到了成長(zhǎng)，感覺(jué)那15天的生活意義重大。主要的地點(diǎn)是在自己的家中，還有親戚的家，酒店。主要目的是通過(guò)體驗(yàn)一個(gè)成年人的家庭角色增加自己的責(zé)任感，體驗(yàn)生活的各種滋味，為了提前踏入社會(huì)做準(zhǔn)備，并且完成身為一名大學(xué)生的本分，同時(shí)減輕了父母的負(fù)擔(dān)，盡做子女的責(zé)任。第一天，我對(duì)自己所定的目標(biāo)比較低，只要幫助媽媽做做家務(wù)，安排生活起居就可以了。一大清早6點(diǎn)半的鬧鐘把我叫醒，南方家庭沒(méi)有暖氣，早上起床從被子里爬出來(lái)的那一剎那是最為痛苦的，然而我自然來(lái)不及去想賴(lài)床，為了自己的任務(wù)，忍住早晨的寒氣爬出那床溫暖的被子，很快的穿完衣服，便開(kāi)始和媽媽張羅做飯收拾房子接下來(lái)的一天可以說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，如果說(shuō)第一天是對(duì)自己體力的鍛煉那么第2天可以說(shuō)是在考驗(yàn)我自己的能力也就是智慧上的考驗(yàn)，那天我們家請(qǐng)客，在酒店里包了一天的場(chǎng)子，中午是正餐，準(zhǔn)備了6桌酒席，所有那些和家里關(guān)系親近的親屬都到場(chǎng)了，雖然說(shuō)是有服務(wù)生，但我還是忙東忙西，各種張羅。

接下來(lái)的日子便是在收拾房子，做飯，出去采購(gòu)，我親身體驗(yàn)了作為家中一分子所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與各項(xiàng)家務(wù)，其中就包括做飯、買(mǎi)菜、洗衣、拖地、疊被、掃地等。在這個(gè)寒假中勝任的完成了這些任務(wù)，雖說(shuō)是一些簡(jiǎn)單不過(guò)的任務(wù)，但做起來(lái)還是要有條有序的做。我長(zhǎng)大了，上大學(xué)了，在也不可以偷懶啦，看見(jiàn)爸爸努力的賺錢(qián)，媽媽辛苦的照顧我們，我要感恩他們，要用我的雙手為他們做些事情�，F(xiàn)在的我只能為他們做一些微不足道的小事情，將來(lái)一定一定會(huì)好好的報(bào)答他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩，辛苦他們了，也謝謝他們教會(huì)我很多很多。

就這樣十五天的家庭角色扮演就結(jié)束了，讓我體會(huì)到媽媽真不容易啊。重復(fù)每天的家務(wù)活，媽媽都沒(méi)有說(shuō)累說(shuō)苦，一直默默地在奉獻(xiàn)著。家庭角色體驗(yàn)讓我學(xué)到很多，這次體驗(yàn)讓我有很大的一個(gè)收獲，就是我能夠獨(dú)自做成一桌像樣的菜，還受到爸爸媽媽的好評(píng)。家務(wù)事是瑣事但絕不是無(wú)足輕重的小事，小事中其實(shí)蘊(yùn)含著許多人生哲理與做人的準(zhǔn)則。

在這次家庭角色體驗(yàn)活動(dòng)中，我已長(zhǎng)成了一個(gè)真正的大人，體會(huì)到父母的艱辛，收獲到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，只有將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中才能真正領(lǐng)會(huì)到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔(dān)父母的勞累，因此這次家庭角色體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)我的意義是至關(guān)重大的。二．協(xié)警體驗(yàn)

我于201*年八月六日開(kāi)始在伊犁州公安局信訪科做協(xié)警。工作的前幾天我都是在信訪科，協(xié)助民警的工作，說(shuō)白了就是打雜。由于夏天是新疆的特殊時(shí)期，大量的民警都下基層了，辦公室里就缺人手，這便讓我有了很好的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。一連幾天我的工作就是打掃衛(wèi)生和整理堆放了很久的信訪案件，這可是一個(gè)浩大的工程，是很費(fèi)時(shí)間費(fèi)人力的。我需要按照年份與日期重新給信訪材料盒貼標(biāo)簽再重新擺放整齊，雖說(shuō)這不需要一點(diǎn)的技術(shù)含量，但是需要非常的認(rèn)真仔細(xì)，稍不留神就會(huì)出錯(cuò)。我先按照辦公室叔叔說(shuō)的先用電腦打印好標(biāo)簽，再將之剪下來(lái)，貼在每個(gè)案件本上，按照年份將案件本排好序，在放入大的案件盒內(nèi)，最后按照年份將案件盒收進(jìn)柜子中。這是個(gè)相當(dāng)繁瑣的工作，在此工作的過(guò)程中我屢屢打退堂鼓，可是最終我還是堅(jiān)持下來(lái)了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不容易的。在辦公室工作的日子里我也接觸到了各式各樣的案件各式各樣的人，比如說(shuō)把給父親治病的錢(qián)拿去玩電玩里的老虎機(jī)，然后輸?shù)袅私o父親治病的一萬(wàn)塊錢(qián)，不知所措來(lái)向公安機(jī)關(guān)求助年輕人。還有一對(duì)老夫婦他們的兒子因?yàn)閰⑴c的09年的七五事件，被警方關(guān)押后死在了監(jiān)獄里，他們過(guò)來(lái)要討回一個(gè)公道，健健康康的兒子就這么沒(méi)了，雖說(shuō)參與了暴力恐怖活動(dòng)，但是情節(jié)比較輕，不至于死在看守所里，聽(tīng)到老夫婦悲慘的哭聲，我的心里很不是滋味，參與恐怖暴力事件是我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)的，但是我能體會(huì)到父母失去兒子的悲痛。

其次，我還經(jīng)歷了兩天當(dāng)交通疏導(dǎo)員的工作經(jīng)歷。在這期間我也了解到了伊寧市的交通狀況，我所執(zhí)勤的是解放路二巷口，這里有所中學(xué)，因此交通問(wèn)題尤其的重要，在放學(xué)上學(xué)期間中學(xué)生大部分活潑好動(dòng)，在這里的交通疏導(dǎo)工作顯得極為突出。于是我和一位交警叔叔、警校實(shí)習(xí)協(xié)警擔(dān)當(dāng)起了保證學(xué)生和行人安全的責(zé)任。在此過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)各主要道路都存在交通秩序亂的現(xiàn)象，機(jī)動(dòng)車(chē)輛還很好，嚴(yán)格按照交通規(guī)則行駛，但電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、行人在機(jī)動(dòng)車(chē)道行走、闖紅燈卻屢見(jiàn)不鮮。因此我們的主要任務(wù)就是協(xié)助交警，管理這方面的問(wèn)題。最后嘗試的工作就是和民警叔叔阿姨們到大街小巷收集情報(bào)。在新疆有個(gè)很有名的宣傳標(biāo)語(yǔ)：不造謠，不傳謠，不信謠。從這個(gè)口號(hào)可見(jiàn)謠言是多么可怕的東西，對(duì)新疆各族人民的生活帶來(lái)恐慌與危害。所以新疆自治區(qū)公安廳下發(fā)文件，一定要嚴(yán)打造謠現(xiàn)象。于是我和辦公室的叔叔阿姨分散在全市各個(gè)場(chǎng)所，在老百姓口中打探消息，同時(shí)調(diào)查現(xiàn)在的治安狀況。于是我被安排在伊寧市農(nóng)四師菜市場(chǎng)和陽(yáng)關(guān)時(shí)代商場(chǎng)，在小商小販和購(gòu)物的群眾中打探情報(bào)，這的確是個(gè)有趣的工作。經(jīng)過(guò)許多天的走訪調(diào)查，大部分群眾還是認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)治安狀況條件是安穩(wěn)的，老百姓還是很信任政府的能力，各族人民群眾是堅(jiān)決反對(duì)三股勢(shì)力與分裂勢(shì)力的。新疆當(dāng)局比較特殊，所以每個(gè)人都必須注意自己的言行，編造、傳播謠言，引發(fā)社會(huì)恐慌是會(huì)按照《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》進(jìn)行處罰的，所以這情節(jié)是相當(dāng)嚴(yán)重的。

作為一名大學(xué)生，老師家長(zhǎng)，整個(gè)社會(huì)給予我們太多太多的期望，為祖國(guó)的明天努力使我們的職責(zé)。作為一名新疆籍的少數(shù)民族大學(xué)生，我背負(fù)了家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的太多期望，現(xiàn)在的我也長(zhǎng)大成人了，是時(shí)候用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)社會(huì)，為家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。所以這次的工作經(jīng)歷是很好的機(jī)會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)證明我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。與此同時(shí)我深刻的了解到了新疆當(dāng)前的局勢(shì)，民族問(wèn)題是刻不容緩的，我們要嚴(yán)厲的打擊三股勢(shì)力，對(duì)境外的反華分裂嚴(yán)厲的職責(zé)與之作斗爭(zhēng)。三．咖啡店兼職

我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槲业玫搅诉@次兼職的機(jī)會(huì)。這次的兼職整整持續(xù)了四個(gè)月，我非常喜歡在這里兼職，讓我大一下半學(xué)期過(guò)得很開(kāi)心同時(shí)收獲也是最多的。

我的工作就是制作各種飲品，比如酸奶、馬薩拉奶茶、各種奶昔等等，同時(shí)我還學(xué)會(huì)了制作點(diǎn)心、芝士蛋糕、冰激凌等等。每天要接待許多的客人，還要刷碗。由于來(lái)店里的顧客大多都是山大的學(xué)生，我也因此結(jié)識(shí)不少好朋友，在打工賺錢(qián)的同時(shí)還收獲了友誼。更多的我認(rèn)為這讓我真真的涉足了社會(huì)體會(huì)了生活的艱辛，父母養(yǎng)家的不易�，F(xiàn)在覺(jué)得學(xué)校生活十分的枯燥無(wú)味，老師嚴(yán)厲也不是不給情面，而是必須的教導(dǎo)和關(guān)懷也是以后職場(chǎng)所常見(jiàn)的現(xiàn)象，以前云里霧里的夢(mèng)想去賺大錢(qián)，過(guò)上好的生活，而現(xiàn)在學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地。所以說(shuō)，大學(xué)時(shí)代做做兼職，有利于我們對(duì)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累，開(kāi)闊視野，同時(shí)能夠靠自己的力量賺錢(qián)補(bǔ)家用，這對(duì)學(xué)子們的心理上也有極大的鼓舞作用。社會(huì)是殘酷的，想要在社會(huì)生存下去就要有足夠的能力，這樣才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地，而兼職，就已經(jīng)給了我們這樣一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)。大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無(wú)疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)；另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是在校大學(xué)生的最主要的任務(wù)，所以在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作，絕對(duì)不能因小失大。

大一一年的社會(huì)實(shí)踐讓我頗有體會(huì)，讓我經(jīng)歷了與以往完全不同的生

活，這有利我了解國(guó)情了解社會(huì)，曾強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。增強(qiáng)我適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。

201*01071012級(jí)英政班阿合熱瑪麗

友情提示：本文中關(guān)于《大二年度社會(huì)實(shí)踐總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大二年度社會(huì)實(shí)踐總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《大二年度社會(huì)實(shí)踐總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/624715.html

• 上一篇：大一總結(jié)與大二規(guī)劃
• 下一篇：楊智超 大二總結(jié)