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201*黨員民主生活個人總結

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201*黨員民主生活個人總結

個人總結

自從

201*年10月11日成為中共黨員,確實使自己在靈魂深處經(jīng)

受了一次“洗禮”,接受了一次深刻的思想上、生活上的教育。既看到了自己在思想、作風上存在的問題和差距,又進一步明確了今后的努力方向,這對于自己今后的人生道路將產(chǎn)生不可替代的積極影響。我將著重就以下幾方面問題作自我總結:1、在思想上對自己要求還不夠嚴格

近一段時間,自己在工作上干勁不夠,開拓創(chuàng)新的勇氣差。過去的那種不甘人后、積極進取、敢創(chuàng)一流的銳氣逐漸被墨守陳規(guī)和不求有功,但求無過的思想所代替。覺得要說貢獻、成績也不比別人差,還是保險點算了,守好攤子不出大的問題就可以了。

2、在學習上只求過得去,不愿下苦功。理論學習的重要性,應該說是清楚的。但由于放松了對自己的要求的惰性,沒有為自己確立更高的標準,只要場面上過得去,工作上能應付得了就行了,沒有很好地下苦功夫去不斷地提高自己。3、有驕傲自滿情緒

不能正確衡量自己?傉J為自己能力強?醋约簝(yōu)點多,找自己問題少。有了成績認為是自己水平高,有了問題埋怨客觀條件不好。要么是對一切都不屑一顧,要么是滿腹牢騷。

針對上述問題的原因,從思想上尋根究底,認真開展批評與自我批評,找到原因,改正自己。

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201*年民主生活會黨員個人總結

初中黨支部

黨員民主生活會,是認真貫徹和落實科學發(fā)展觀精神的會議,也是一次自我檢驗

和錘煉的活動。按照會議要求,對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),遵循實事求是原則,認真查找問題,深刻剖析,深入思考,總結經(jīng)驗,結合工作實際,現(xiàn)將近一年來各方面的情況向在座各位作一個匯報。我的匯報內容包括兩個小結;三個問題;四個方向。

一、學習、工作、思想方面的兩個小結1、堅持理論學習,提高綜合素質

在日常工作中,我注重加強理論學習,努力提高思想政治素質,認真學習科學發(fā)展觀精神。在大是大非問題上,立場堅定,同上級黨組織保持一致。另外,我還根據(jù)工作需要和教學實際,堅持閱讀一些有關教育教學方面的理論書籍,開拓視野,撰寫一些教學日志和讀書心得,以期提高自身的政治素質、業(yè)務水平和教學能力。2、狠抓工作作風,提高工作效率

在教學工作中,始終保持積極向上的精神狀態(tài),盡心盡力、盡職盡責,以高度的工作熱情和責任感做好本職工作。對自己嚴格要求,樹立愛崗敬業(yè),勤奮務實,開拓進取的工作作風,增強對教育教學工作的主動性、創(chuàng)造性,增強責任感,不斷更新觀念、改進工作方法,與時俱進。二、個人存在的三個問題和不足

1、政治理論基礎知識薄弱。作為一名教師隊伍中的黨員,自身的學習勁頭松懈,不能自覺和系統(tǒng)地學習馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀的重要理論,導致自己理論基礎不扎實。2、學習自覺性不高,學習內容不系統(tǒng)、不全面。作為年輕教師,對很多新事物、新知識學習不透徹,掌握不夠牢固,并不力求全面發(fā)展,只注重運用和采納與本職工作有關的內容,對當前教育改革的新形式、新政策理解不透,懂得不多。

3、在工作中自我要求不嚴格。隨著工作年限的增加,思想惰性也隨之滋長。不愿思考工作中存在的問題,工作一忙,有時會出現(xiàn)急躁情緒。降低了對自己的要求和標準。滿足于過得去、差不多,還行,對時時處處保持共產(chǎn)黨員先進性這根“弦”繃的不緊。三、展望未來,四個努力方向

1、加強學習提高素質。勤學習、勤動腦、勤動手,要學以致用,理論聯(lián)系實際,解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要提高學習的自覺性,努力學習業(yè)務知識、法律法規(guī),拓寬知識面,在工作中,更好地發(fā)揮作用,努力適應新形勢,新變化,與時俱進,開拓創(chuàng)新。

2、提高標準嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己,永葆共產(chǎn)黨員的先進性?朔ぷ髦屑痹昵榫w,進一步增強工作積極性,樹立強烈的自覺意識和責任意識,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,把學生滿意不滿意,支持不支持作為工作的出發(fā)點和落腳點,少說空話,多辦實事,樹立教師工作中良好的黨員形象。3、對工作勤勤懇懇,求真務實、兢兢業(yè)業(yè),加強對教育教學的管理力度。樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念,今天能辦的事就決不拖到明天。

4、把全心全意為學生服務放在首位,為實現(xiàn)自我價值不斷努力,始終保持共產(chǎn)黨員的先進性,在業(yè)務鉆研上狠下功夫,以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好教育教學工作,以良好的形象,可人的業(yè)績做一名讓學生、社會、家長滿意的教師。

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