13年春廉政文化總結

綏江縣會儀小學

201*年春季學期校園廉政文化建設

工作總結

為全面貫徹落實中共中央關于建立健全懲治和預防腐敗體系的工作規(guī)劃精神，積極爭創(chuàng)廉政文化進校園單項先進學校，拓展黨風廉政建設教育陣地，建設具有教育特色的廉政文化，倡導“以廉為榮，以貪為恥”的良好風尚，促進教育工作健康、穩(wěn)定、持續(xù)、和諧發(fā)展，根據綏江縣教育局廉政文化建設領導組關于校園廉政文化建設的有關要求，結合我校實際，我們全面完成了各項工作任務，并取得了一定的工作成效。

一、工作措施落實，工作目標基本實現。

著力培育廉政理念，進一步構建廉政文化體系，即在物質形態(tài)文化上，突出“外化于形”；在觀念形態(tài)文化上，突出“內化于心”；在制度行為文化上，突出“固化于制”。

1、在干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、率先垂范”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題

的”廉政文化進校園”教育活動。通過教育活動促進我校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在學生中開展“誠信守法,熱愛祖國”為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園文化建設，了解廉潔基礎的內容，知道在學習知識、與同學交往、集體生活中怎樣做符合廉潔的要求，以崇尚廉潔為榮。

二、工作原則

1、堅持開展與黨風廉政教育相結合。

中央頒布的《工作規(guī)劃》，提出到201*年建成懲治和預防腐敗體系基本框架，到2020年建立起比較完善的思想道德教育的長效機制。開展廉政文化建設就是要自覺融入這一階段性目標和長期性任務之中。大力宣傳黨的三代中央領導集體反腐倡廉的思想；大力宣傳以胡錦濤同志為總書記的黨中央關于反腐敗的重要論述和重大部署；大力宣傳《工作規(guī)劃》的基本精神、主要內容和貫徹落實的重大意義，以文化建設為載體，與黨風廉政教育相協(xié)調，相輔相成，相得益彰。

2、與學校作風和效能建設相結合。

“立黨為公、執(zhí)政為民”是“三個代表”重要思想的本質，是我們黨執(zhí)政的根本理念，也是開展學校廉政文化建設的根本目標，要依托廉政文化，引導黨員干部樹立科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，確立為民、務實、清廉的理念，做到

科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。通過廉政文化建設，進一步強化服務意識，提高黨員干部服務發(fā)展、服務師生的能力，切實轉變工作作風，提高工作效能，增強反腐倡廉教育的實效性。

3、與各項文化建設相結合。

廉政文化的滲透力、凝聚力需要在黨員干部喜聞樂見的文化活動中去不斷彰顯。要結合師生的文化層次特點，努力提高廉政文化建設的滲透力和感染力，精心設計和組織豐富多彩的、高品位的文化活動，使黨員干部在參與和欣賞之中提升品味、陶冶情操，凈化心靈。

4、與履行教書育人的職責相結合。

要充分挖掘學校文化資源，打造揚中教育廉政文化品牌，在共鳴中產生共振，形成各具個性和特色的教育廉政文化，有力促進工作不斷取得新成效。

三、具體工作的措施到位

1、黨支部、校長要抓好第一層面黨員領導干部“廉潔從政、率先垂范”主題教育活動，制訂工作計劃并組織實施。

2、教導處要抓好第二層面教師“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。抓好師德師風建設，堅持把廉潔教育與日常管理工作相結合，與平時的教育教學相結合。

3、大隊部重點抓好第三層面學生“誠信守法，熱愛祖

國”為主題的“廉政文化進校園”教育活動，把“誠信守法，熱愛祖國”為主題教育活動納入未成年人思想道德建設體系，與學校傳統(tǒng)德育工作有機結合起來，與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和感恩教育有機結合起來。四、具體工作情況

1、調整本學期廉政文化進校園工作領導小組。2、對教師進行“廉潔從教、服務學生”的主題教育。3、制定201*年廉政文化進校園計劃。4、辦好廉政相關主題的黑板報。5、組織“廉政文化進校園”主題班會6、組織廉潔文化進校園專題紅領巾廣播。7、開展“我是廉政小公民”中隊活動觀摩。

會儀小學201*年7月9日

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射陽外國語學校

201*年春學期工作總結

201*年春學期，我校堅持以國家、省、市、縣《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，認真落實科學發(fā)展觀，辦學中以規(guī)范管理為基礎，以改革創(chuàng)新為動力，以強化內涵為支撐，以安全穩(wěn)定為保障，努力推進學�，F代化建設，各項工作目標得到全面落實，教育質量和辦學效益再創(chuàng)新高�，F將春學期工作總結如下：

一、以師為本，強化了內涵發(fā)展的智力支撐

當前，教育的內涵發(fā)展已成為基礎教育改革的關注重點；在我校，內涵發(fā)展已成為二輪辦學的卓越追求。為此，我們始終把建設一支具有競爭力的高素質教師隊伍作為學校發(fā)展的核心動力。特別是在公辦教師逐步回流，年輕教師較快涌進的關鍵時期，我們加大培訓力度，整合人力資源，為學校的健康、快速、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展助力，以期保障和推動內涵發(fā)展。

1、重視教師道德養(yǎng)成。201*年中考，我校再次取得了歷史性的突破，高水平實現了“蘇北一流，鹽城第一”的質量目標。發(fā)展至今，我校已成為一所辦學成果輝煌、社會信譽良好的品牌學校。這得益于我校長期以來注重教職工的思想道德建設，由此形成的艱苦奮斗、團結一心、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、開拓創(chuàng)新的精神。上學期，我們繼續(xù)將師德建設列入隊伍建設的重點，通過學習培訓、規(guī)范禁行、督查引領諸方法，在提高全體教師的思想道德素質上下功夫。全校教師都能自覺履行《教職工管理條例》，自覺規(guī)范教育教學行為，不斷增強服務育人意識、敬業(yè)勤業(yè)意識、廉潔從教意識，在社會上產生了良好的聲譽。我們在師德建設中，我們還努力將嚴肅的思想教育寓于生動的活動之中，上學期，小學部舉行了“愛的頌歌”教師經典詩文誦讀展示活動，所有作品的主題鮮明，形式多樣，教育深刻；幼兒園、初中部則在每次周前會上僻出專門時段，進行師德常規(guī)教育。

2、加強教師業(yè)務培訓。上學期，我們共安排了62名教師參加了省、市組織的集中培訓或網絡培訓。在校內，由督學室牽頭，組織了中小學、幼兒園的70多名青年教師進行3期集中培訓。培訓內容包括教育教學理論與實踐、師德修養(yǎng)與職業(yè)道德、提高教育教學質量的策略與方法、現代教育技術的運用、教科研基礎知識、班主任工作方法等。每次培訓后均設計作業(yè)，并認真組織批閱給分。培訓取得了實實在在的效果。小學部還組織了青年教師教學基本功訓練，為青年教師開設書法講座、誦讀訓練等培訓。初中部組織班主任沙龍和聽課評課、研讀中考說明、命題競賽等活動，相互交流，共同切磋，改進了工作方法，提高了教學能力，優(yōu)化了管理效能。通過一系列的措施，廣大教師愛崗敬業(yè)的意識明確了，專業(yè)素養(yǎng)提升了，教學能力增強了，許多同志逐步成為中小學、幼兒園教育教學工作的骨干力量。上學期，中小學部、幼兒園共有10名教師在市、縣教育教學大賽中獲獎，初中部有8名同志被縣教育局教研室聘為學科質量監(jiān)督員。

3、大力實施青藍工程。上學期，我們以“雙向選擇，組織認定”為原則，繼續(xù)為每位青年教師落實一位指導老師，從專業(yè)和思想兩方面進行有針對性地輔導幫教。校長室對師徒結對工作提出了明確的要求，督學室還負責對“師徒結對”工作實行跟蹤監(jiān)督，定期檢查師徒間的幫學情況。一學期以來，廣大青年教師在師傅的指導下，教育教學水平不斷提高，大部分同志能適應并卓有成效地開展教育教學工作，

一批學有成績、教有特色的青年教師脫穎而出。在“青藍工程”的推動下，我校的教師隊伍呈現出梯隊發(fā)展、動態(tài)提升的良好局面，為學校的可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎。

4、推進教師專項考核。201*年春學期，我校印發(fā)了《射陽外國語學校促進青年教師發(fā)展工作規(guī)劃》。根據學校《促進青年教師發(fā)展工作規(guī)劃》的總體要求，為了檢驗“一至二年合格，二至三年勝任，三至五年成熟”的培養(yǎng)目標達成度，檢測“青藍工程”的成果，學校由督學室牽頭，分別組織中小學部、幼兒園的行政管理班子，用近一個月的時間，對自愿報名的74位青年教師實施了考核。本次考核嚴格按照《青年教師發(fā)展水平考核細則》的要求執(zhí)行，考核的內容涵蓋師德素養(yǎng)、教學業(yè)務、教育管理與教科研工作四個項目、九個要點。由學部、級部管理人員和教研組長組成幾個具體考核工作小組，通過聽課、看資料、查檔案、現場備課、現場試卷命題等環(huán)節(jié)，逐人逐項打分，然后通過集體評議，初定格次。為了保證考核的公平公正，督學室還對各部門的考核結果進行了復檢，最終確定中小學部、幼兒園共30名教師為“成熟”格次，31名教師為“勝任”格次，13名教師為“合格”格次。這樣客觀公正、實事求是地評價青年教師，充分發(fā)揮了動態(tài)激勵的功能，形成了教師們進取向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

二、講究規(guī)律，實現了過程管理的精致高效

教育是一項塑造人的藝術。我們的教育只有尊重規(guī)范，尊重規(guī)律，精致精細，才能有效高效。1、以制度為準則，規(guī)范師生行為

一是堅持常規(guī)工作逐日通報。我們將精致管理作為追求，不斷優(yōu)化管理平臺，努力構建學部、級部聯(lián)動的常規(guī)檢查通報機制。上學期初，中小學部、幼兒園均構建了至密的學生管理網絡，實行全時全境、定人定崗的學生管理。每天，由學部的值班管理人員對各級部、班級的“兩操”情況、安全衛(wèi)生、就餐就寢、學習紀律和教師在崗等各項工作進行全面檢查，并在“每日工作簡報”中逐項通報，對工作中的亮點及時給予表揚和肯定，對工作中的不足和失誤及時提醒，并要求責任人立即整改；同時，將日常督查結果與年度考核相結合，實行動態(tài)管理。對出現問題通報后仍不積極整改的單位和個人，學部加大處罰力度，決不拖泥帶水，一團和氣。據對“工作簡報”的簡略統(tǒng)計，初一年級的李功華、陳靜等5名班主任跟班率達90%以上，初三的劉瑩、朱親林、陳小飛等班主任堅持早上班、遲下班，班級管理成效顯著。

二是堅持考核激勵正面引領。本著多用加法，少用減法；多用正面引導，少用批評處罰的原則，中小學部、幼兒園在工作中都注重培植典型、樹立典型、推廣典型。中、小學部在班級層面，要求班主任以“爭星奪標”活動為平臺，對學生的文明、學習、安全、衛(wèi)生、紀律等各個方面進行評比考核，初中部還將評比“道德標兵”作為“爭星奪標”活動的補充。在級部層面，以“文明監(jiān)督崗”和級部檢查記錄為主要考核依據，每個月評選出“優(yōu)秀班級”，并將考核結果與班主任津貼掛鉤。在學部層面，我們以學部的“每日工作簡報”和完成當月中心工作的情況為主要考核依據，堅持每月評比“先進年級部”。對于在當月工作中涌現出的先進的人和事，在學部周前會上予以通報表揚，并號召全體同仁學習先進，趕超先進。上學期，小學部的“爭創(chuàng)八星，星光燦爛”主題活動，初中部的“尊重、欣賞、溝通、提醒”的主題管理活動，都收到了較好的效果。

2、以督查為手段，精細教學管理

一是推門聽課加強監(jiān)控。上學期，我們強化了對教學過程的監(jiān)控。中小學部繼續(xù)堅持“推門聽課”的隨機督查方法，嚴格落實“三保證”措施，構建“一加三”模式。“三保證”是指：①節(jié)次保證：由學部分管教學的主任統(tǒng)籌安排，每學期每人至少接受推門聽課1節(jié)；②質量保證：課后，組內交流反饋，

真誠幫教。③考評保證：由學部對管理人員進行推門聽課的情況和教師接受推門聽課的情況進行匯總統(tǒng)計，并將結果列入年度考核項目之一�！耙患尤�”模式是指將推門聽課與檢查執(zhí)教者執(zhí)行教學“六認真”情況、檢查備課組開展集體備課情況、檢測學生學業(yè)發(fā)展情況相結合。小學部還將推門聽課與“治薄工程”相結合起來，每次質量調研后，立即“對薄弱學科”的任教者進行推門聽課，分析存在的問題，商討轉化辦法，取得了實實在在的效果。

二是周查月清一著不讓。“周查月清”是我校強化教學過程精細化管理的重要手段，目的是使教師自覺地規(guī)范教育教學行為。上學期，我們進一步加大了“周查月清”的力度。周查月清由學部牽頭，統(tǒng)一檢查的時間，統(tǒng)一檢查標準，統(tǒng)一積分方法，備課組間相互推磨進行教學常規(guī)檢查,做到陽光操作，實事求是。中、小學部重點開展了集體備課記錄和作業(yè)的檢查。對流于形式、缺少個性發(fā)言的集體備課，作業(yè)設計不能限時限量和機械重復的現象，一律作為教學事故處理�！霸聶z測”堅持全面全員考核的辦法，既注重整體質量水平，又突出培優(yōu)挖潛的效果。每次檢測后，中、小學部都十分重視對分值背后信息的分析與研究，召開學部、備課組、班級三個層面的質量分析會，對各類情況進行積極地診斷，提出合理的建議和措施。初中學部在周查月清工作中總結出來的“教學常規(guī)35條”加強了教學過程控制，實現了以個體優(yōu)化求取整體優(yōu)化，以階段優(yōu)化求取全程優(yōu)化的戰(zhàn)略目標。

3、以備課為抓手，推進有效教學

有效教學是質量的根本保證。上學期，我們繼續(xù)以精編導學案，捺實三輪備課為抓手，為有效教學保駕護航。我們注重發(fā)揮集體備課的整體功能，注重對學情的了解，注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一，不斷完善教學設計，以實現教學過程的科學性和有效性。一是備課形式上做到“三定”：即定時間、定主備人、定教案。每個備課組都能堅持提前一周備課，將每一篇課文、每一個章節(jié)、每一個課時都落實到人。備課時，先由主備人進行分析，然后集體討論教材，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，再由主備人執(zhí)筆形成統(tǒng)一的文稿，最后同組教師在此基礎上，針對班級學生實際情況形成個性化的教案。二是備課內容上做到“三明確”：即明確目標、明確要求、明確方法。通過集體備課，教師明確了教什么？怎么教？學生學什么？重點是什么？難點是什么，如何去突破？我們的課堂不再是就課講課，而是善于尋找規(guī)律，提高學生的學習能力，讓學生知其然而知其所以然。三是備課效果上做到“三落實”：即落實檢測題、落實“回頭看”、落實糾錯與改進。為了檢驗備課質量、教學效果，各備課組都及時安排課堂教學檢測，當堂反饋，及時回授和分析，進行糾錯和“補救”，同時又為下一輪備課及教學提供借鑒。

4、以挖潛為目標，實施雨露工程

我們充分認識到要想取得質量提升的新突破，實現高水平的“優(yōu)質均衡”，必須將著力點放在學困生的轉化工作上。我們要求每位任課教師根據學生的行為習慣、學習成績和現實表現等情況，確定學困生對象，最后由班主任匯總，確定重點幫扶對象，如小學部每班按要求確定10名幫扶對象。同時，為每一位學困生建立個人檔案，通過家訪、談心交流、電話聯(lián)系等形式全面了解他們的情況，從而明確導致學困的原因，并有針對性制定轉化方案。班主任在個人檔案中詳細記載他們在每次階段調研中取得的進步和在各類活動中取得的成績。許多教師對學困生的作業(yè)實行面批，評價時根據實際情況，適度降低要求，允許他們同一問題出現重復錯誤。在課堂上也注意體現學困生的特殊地位，密切關注學困生的課堂行為，鼓勵學困生積極參與，大膽嘗試，提高學困生參與課堂學習活動的熱情，使他們品嘗到成功的愉

悅。許多班主任還注意加強與各學科教師之間的合作，定期、定點交流轉化學困生工作心得體會，注重家長聯(lián)系，全時全境關注學生的狀態(tài)，形成教育合力，及時鞏固學困生轉化的成果。

初三年級在提優(yōu)培中工作中成績尤其突出。一是班務管理作前提，二是優(yōu)化教學作保證，三是三輪復習促提高。規(guī)范、科學的教學管理，使得我們的教學質量連續(xù)攀升。今年，我校中考實績再創(chuàng)歷史新高：戴恒同學躋身鹽城全市前20名，戴恒、孫晨、陳宣霖、陳浩、洪思遠等5位同學榮列全縣前十名，有9人進入全縣前二十名，22人進入全縣前五十名。我校（10個班）700分以上94人，人均總分676.3（語文120.3、數學137、英語135.6、理化156、政史87.4），中考各項班平指標均居全市第一。

三、優(yōu)化管理，促進了學生素質的全面提高。1、育人環(huán)境全面優(yōu)化

為了將學生不斷引入良性發(fā)展的軌道，增強學生積極進取的內驅力，我們一是加強了學生的自主管理。中、小學部繼續(xù)以“文明監(jiān)督崗”為學生自治平臺，推行以“爭星奪標”為載體的動態(tài)評價機制，將外部的管理壓力與學生的內在需求有機結合，進一步增值管理效益。上學期，在小學部，我們重點加大了住校生的管理力度。先后組織部分管理人員和生活教師外出參觀學習，借鑒經驗。小學部的住校生管理很有特色：他們在營造宿舍文化上動腦筋，在豐富住校生課余生活上做文章，對住校生每晚的活動進行精心籌劃，列出了活動安排表，并安排專人負責。嚴明的晚自習紀律、高效的學業(yè)輔導、豐富的課余生活、周到的生活服務已成為管理亮點。初中部繼續(xù)推行“雙線并查”的方法，推動學生管理向著自主、自律、自為的方向發(fā)展。二是發(fā)揮了榜樣的引領作用。我們豐富了學生評價的形式，營造了典型人物的引領氛圍。初中部在學期初、學期中兩次隆重召開“學習標兵”頒獎大會，為獲獎的同學披紅戴花，發(fā)獎金，在學生中激起了強烈的反響，形成了比學趕超的良好氛圍；在班級管理上，樹立張立祥、吉中芹、劉瑩等優(yōu)秀班主任典型。小學部通過班級評比、組織推薦、考試選拔等方式，開展了“百名文明生”、“百佳書香兒童”、“百名特長生”、“百名進步生”、“百佳小能手”創(chuàng)建活動。通過“五百”創(chuàng)建活動，使得一批學生脫穎而出。上學期，我校有19名同學受到了鹽城市表彰，16名同學獲得縣榮譽稱號。

2、常規(guī)教育持之以恒

一是加強宣傳教育。我們十分注重對學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，利用升旗儀式、班團隊會、知識競賽、宣傳板報等形式，廣泛宣傳《公民道德綱要》《學生日常行為規(guī)范》等，積極營造優(yōu)良的育人氛圍。

二是構建管理網絡。我們建立了學部（團隊）、級部、班級三級管理網絡，努力構建“縱向到底，橫向到邊”的常規(guī)管理網格：教師值班做到定時頂崗定人，各個環(huán)節(jié)都履行交接手續(xù)，確保學生管理不留真空地帶。特別是初三后期管理，加人增崗延時，安全壓倒一切，穩(wěn)定決定成功。

三是強化常規(guī)督查。上學期，我們堅持黨政共抓，雙線共管的常規(guī)督查模式。具體由黨支部牽頭，團隊負責，加大了學生自治組織“文明監(jiān)督崗”的建設和督查的力度，教育學生不亂刻、亂涂、亂貼、亂扔，保證了教學區(qū)、生活區(qū)環(huán)境整潔美觀、清新怡人。

四是重視安全教育。我們重視增強學生的安全意識和提高學生的自我保護能力。學期初，我們按照教育部下發(fā)的《中小學公共安全教育指導綱要》的要求，圍繞“學生安全教育”的主題，利用班隊會、知識競賽、宣傳板報等形式，廣泛宣傳安全知識和法律法規(guī)，積極預防和避免各種安全事故的發(fā)生。下半學期，幼兒園開展“防暴力”，小學部開展“防火”，初中部開展“防震”安全演練活動，極大地增

強了師生們的安全意識，提高了安全防范能力。此外，初中部還開展了“珍愛生命，拒乘黑車”為主題的整治宣傳活動，收到了良好的效果。

3、“家�；�動”形成合力。

我校十分注重家庭教育與社會教育資源的開發(fā)與利用。一是雙邊互動形成常態(tài)。通過走訪來訪、家長會等平臺，讓家長在與老師學校的零距離接觸中，充分了解學生在校的學習與生活，為管理提出了有價值的意見。二是家校E通頻頻交流。班主任通過家校E通及時將學生的在校表現、學習狀態(tài)等及時告知家長，以取得家長的協(xié)助，形成了教育的合力。三是QQ群組及時溝通。不少班主任根據實際，建立了本班的“家校溝通”QQ群組，及時了解孩子的在家表現，解決家長提出的問題。家長還可以通過在線的方式向老師咨詢，從而使得家長與教師之間的交流更加便捷，推動了學生管理工作更加高效。四是“陽光評價”評教評管。我們定期向每位家長發(fā)放《教師形象“陽光工程”評且價表》，對每一位教師的師德師風、業(yè)務水平等進行綜合測評。我們非常重視家長的評價和建議，對于家長在評價表中所指出的問題，我們要求全體教師在今后的工作中，有則改之，無則加勉；對于家長提出的建議，我們盡量予以采納。

四、搭建平臺，促進了學生素質的全面發(fā)展

上學期，我們從育人環(huán)境、學科素養(yǎng)、挖掘潛能等方面著力，不斷創(chuàng)新育人模式，搭建發(fā)展平臺，讓學生快樂成長。

1、主題教育注重實效

我們始終把“五育并舉,德育為首”作為教育工作的宗旨。每天的晨會、每周的班會、升旗儀式等活動已成為我校思想教育的主陣地和主渠道。同時,我們重視開展系列化、特色化的主題教育活動。上學期，初中部以“文明禮儀”教育為主線，以評選“道德標兵”為載體，開展了系列教育實踐活動。一是開展了“丁錦昊到此一游”事件大討論，學生亂涂亂寫的現象基本消失了，也逐步養(yǎng)成了嚴格自律的良好品行；二慢開展“帕客運動”，倡導學生使用手帕，禁止使用一次性紙巾、面巾紙，學生中人人形成了環(huán)保、節(jié)約、健康的意識。三是開展人人爭當“禮儀標兵”活動，構建了人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關系。小學部則以“永記傳統(tǒng)，耐受挫折”為主題，開展系列教育活動。他們先后組織了三年級學生參觀了華中工委紀念館，四年級學生到烈士陵園掃墓，五年級學生到縣素質教育實踐基地參加包餃子、放風箏、攀巖、走“勇敢者之道”等活動。這些活動，使學生們受到了愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育教育，又鍛煉了學生的動手實踐能力，培養(yǎng)了學生勇于挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神。

2、讀寫活動持續(xù)推進

上學期，我校繼續(xù)以“書香校園”建設為載體，扎實開展“讀寫活動”。中、小學部都能參照語文課程標準和《鹽城市加強中小學生課外閱讀指導意見》的相關要求，按級段要求列出學生必讀書目。為保證效果，小學部每周安排兩節(jié)閱讀課和一節(jié)寫字課，各個語文備課組在教學計劃中單列出閱讀課的教學進度和教學內容；小學部在階段調研時，都安排了課外閱讀專項測試；課外閱讀分納入教師的實績考核。初中部每周在課表中排定閱讀課，劃出專門的時間進行閱讀訓練，對每個年級的閱讀量和閱讀要求都作出了具體的規(guī)定，定期由學部組織閱讀教學效果檢測；并通過考試的方式，在班級間開展競賽，極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣。

3、節(jié)賽活動精彩紛呈

校園文化藝術節(jié)，是我校學生展示才華，張揚個性的一個重要平臺，也是展示我校素質教育成果的一次盛會。在今年的校園文化藝術期間，學校分學部和級部兩個層面開展了特色鮮明、形式多樣的展示活動。學部層面準備了一臺形式多樣、質量一流的舞臺演出，并分兩場組織四到六年級的學生觀看。各級部也根據學生的年齡特點和本級部的實際情況開展了豐富多彩的活動，其中：一年級部組織了一臺精彩的文藝演出；二年級部組織了以“經典誦讀”為主題詩文誦讀匯報活動；三年級部舉行了“慶六一”講故事比賽，充滿了童趣和創(chuàng)意；四年級部則舉行了拔河比賽，學生培養(yǎng)了毅力，增進了團結，收獲了樂趣。在今年的縣校園文化藝術節(jié)期間，小學部選送的獨唱、古箏齊奏、舞蹈、小品都獲得了一等獎。其中舞蹈《茉莉花》還代表射陽參加了鹽城市慶“六一”文藝晚會的演出。我校學生還在校外各級競賽中摘金奪銀，在縣“鳳凰新華杯”系列競賽中，我校有8名學生獲得“課外閱讀征文”獎；在縣藝術節(jié)上，我校同學參加了聲樂、器樂、舞蹈、鋼筆字、鉛筆字、毛筆字、繪畫、經典誦讀等所有才藝展示活動，所有參賽項目都拿到了一等獎。

4、陽光體育豐富精彩

一是廣播操特色更加靚麗。廣播操一直是我校對外展示的一張名片，為充分展示我校的這一特色項目，我們在追求動作的標準、規(guī)范以外，還加入了隊列變換、呼喊口號等動感因素，增強氣勢，提高觀賞效果。在今年召開的全縣“推進學校內涵建設現場會”上，縣局將我校的廣播操作為特色項目向全縣推廣。二是大課間活動成新亮點。為保證學生每天一小時的活動時間，小學部對大課間活動進行了精心安排，根據班級活動和集體活動相結合的原則，在堅持“班班有特色，人人有項目”的基礎上編排了團體韻律操。我們還為每位學生配發(fā)了印有“中國夢雛鷹在行動”字樣的小紅帽，各級部也為學生配備了形式各異的器械，增強了團體韻律操的表現效果。我校團體操律動的音樂、磅礴的氣勢、優(yōu)美的動作給前來觀摩的領導、同行們留下了深刻的印象，也得到了他們的高度評價。

五、優(yōu)化服務，提高了后勤部門的保障水平

一學期以來，我們把提高人員技能、改善服務態(tài)度放在后勤工作的首要位置。1、立足服務一線，努力提高滿意度。

后勤服務中心全體職工能統(tǒng)一思想認識，增強干好本職工作的責任感，真正以主人翁的姿態(tài)投入工作；大部分同志能牢固樹立起服務師生、服務教學、服務學校發(fā)展的思想，強化了自覺服務意識，確保學校中心工作的順利展開；不少同志鉆研自身業(yè)務，提高服務師生的能力，在“熱情、主動、周到”上下功夫。

2、針對崗位實際，分別明確工作目標。

本學期，后勤中心繼續(xù)完善后勤工作各項制度，認真制定落實崗位責任制，進一步細化崗位職責、工作量考核辦法，細化各環(huán)節(jié)的考核標準，完善考核評比條例，做到分工具體，職責明確，考核嚴格。如此，增加了后勤從業(yè)人員的工作內驅力，后勤服務工作事事有人做，人人有事做。

3、運用考核杠桿，解決過程性問題。

后勤部門努力改變“干好干壞都一樣”的狀態(tài)，嚴格過程考核，并將考核結果與工資、獎金、保險補貼、任用聘用掛鉤，使工資、獎金的分配拉開檔次，體現了按勞付酬、按質付酬的原則。全體職工認識到表現好壞，能力強弱，在待遇上是不同的，大家變壓力為動力，同努力改變“出工不出力”的現象，從根本上改變了后勤服務質量長期不高，社會反響普遍平平的現狀。

存在問題

（1）理念需加快更新

一些教師不注重理論的學習，觀念陳舊，方法落后，不尊重規(guī)律，不考慮實際；一些同志教育作風專制，方法粗暴，一味崇尚師道尊嚴，體罰和變相體罰現象時有出現，導致學生厭學棄學，家校矛盾時有發(fā)生。

（2）管理需重視規(guī)范

部分干部、教師對工作的理念、方法掌握不足，由此表現在工作中往往自行其事，不顧規(guī)律，不顧規(guī)范。教學、管理不適應新要求，還在“穿新鞋、走老路”，從而導致高效管理、高效課堂的實施在部分同志、部分區(qū)域存有障礙。

（3）服務需增強意識

一些教師敬業(yè)意識淡薄，奉獻精神不夠，不熱愛教學工作。少數教師安于現狀，不思進��；一些同志對學生品德和心理發(fā)展漠不關心，教育方式敷衍草率，無法體現教書育人的宗旨。這種人雖然不多，但卻嚴重損壞了教師的形象。

201*年春學期，我們取得的成績是令人欣喜的，但成績只代表過去，我們的不足之處也是明顯的，有待我們在今后的工作中不斷的改進。希望全體外國語人進一步解放思想抓機遇，把握形勢促發(fā)展，提升質量增效益，為學校在新的起點上創(chuàng)造性的輝煌做出我們新的貢獻！

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