成長足跡—學生會工作總結(jié)

成長足跡學生會工作總結(jié)

透視過去一年,工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn),回眸望去過去的一幕慕,在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!而匆匆的一個學年卻結(jié)束了。

在這一年的時間里,我們每個人都收獲到了很多東西,取得各自的進步。每個人的付出與收獲,換來了我們學院學生工作的新發(fā)展。我們很幸運在學生會宣傳部的位子上為學院的各項工作的建設(shè)出一份力�？梢赃@么說:這一年是累的一年,忙的一年,快樂的一年,收獲的一年,難忘的一年。

說句心里話，來到學習部，我深感我的選擇非常正確。我發(fā)現(xiàn)我學到了許多從書本上無法學到的東西。譬如勇氣，我覺得自己的膽量提高了不少。參加學生會的工作，使我對時間的分配更加趨于“完美”了。堅守“在讀好書的基礎(chǔ)上，把工作做好”，不僅使我學到了科學文化知識，還學到了工作經(jīng)驗以及怎樣為人處世。我從心底感謝這個組織。

在思想方面，對“全心全意為廣大同學服務(wù)”這句話有了更深的理解。我也不在因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。當自己真正的融入每次活動時，才會發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。

上學期我部舉辦了新老生經(jīng)驗交流會，演講比賽，開展學風教育周活動。通過這些活動，我從中學到了許多辦活動的方法與技巧，提高了自己的辦事能力與交際能力。通過演講比賽對參賽者的培訓，部長基于對我們的教育與培養(yǎng)，讓我們也和他們一起去培訓，也從中學到了演講的一些技巧，以備以后不時之需。之后，又開展學風教育活動，通過早上在教學樓里與外面拉條幅，懂得了要有吃苦耐勞的精神，并且認真對待每一份工作，不能因為天冷就逃避勞動，要有責任心，還有就是如何與人交流。

通過上學期在學生會的工作，懂得了禮貌的重要性以及必要性，還有就是如何處理上下級，同級之間的關(guān)系，即在辦活動和平時如何處理和部長主席的關(guān)系以及和其他部員之間的的關(guān)系�？偟膩碚f，工作是忙碌的、辛苦的，但卻又是充實和快樂的，和大家一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅，這種合作的快樂讓人回味。我為自己能在學生會這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。

說句心里話，來到學習部，我深感我的選擇非常正確。我發(fā)現(xiàn)我學到了許多從書本上無法學到的東西。譬如勇氣，我覺得自己的膽量提高了不少。參加學生會的工作，使我對時間的分配更加趨于“完美”了。堅守“在讀好書的基礎(chǔ)上，把工作做好”，不僅使我學到了科學文化知識，還學到了工作經(jīng)驗以及怎樣為人處世。我從心底感謝這個組織。在明年的工作中起先鋒模范的作用。緊抓“做任何都必須認真，決不應(yīng)付”的方針；堅持“聽從安排，服從領(lǐng)導(dǎo)”的原則；堅守在“低調(diào)做人，高調(diào)做事”的周圍。我會努力提高自己的整體素質(zhì)，緊抓學習，我會秉著“先人后己，謙虛謹慎，慎懷自率，胸懷坦蕩”的工作方法來處理各項工作。恩，那些華而不實的言語就不多說了，畢竟實踐才是檢驗真理的唯一標準，我會用自己的實際行動來證明我那些“空洞的真理”。

總之，因為這個團隊，讓我大學生活的開始就有了不一樣的色彩，希望大家在以后的工作中能繼續(xù)這種愉快的合作。一句話：真誠、用心、努力。我們就是最好的。要做就得做最好的！

感謝學生會給我這次鍛煉自我、提高自我平臺的機會。

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成長的足跡

螺門小學六年級優(yōu)秀班集體匯報材料

書海弄潮兒班級，多么好聽的名字，它如一顆正在地平線上冉冉升起的新星。它凝聚了四十八顆心的智慧和力量，它是一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、有著強大生命力的集體�！办o、凈、敬、競”一直是我們一句響亮的口號，短短四個字，顯現(xiàn)著我們走過的足跡，作為班級奮斗的目標，它讓我們有歡笑、也有淚水。這個班級也正是在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持指導(dǎo)下，通過班委、各任課老師及全班同學的共同努力，班級各項工作有序開展、不斷進步，在各方面都取得了很好的成績�，F(xiàn)就班級工作總結(jié)如下：

一、健康向上的班風導(dǎo)引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。并在每一學期的開始，班級就根據(jù)學校對學生的日常學習、行為的訓練重點，組織班干部和班主任一起制定班級的總體目標和切實可行的班級規(guī)章制度。如班級公約、安全公約、班級小崗位制度、晨會、午會制度。在我們班中，有各種表格，例如：《讓書香浸潤我們的心靈》的讀書記錄表，《我是綠色小衛(wèi)士》的值日衛(wèi)生表，《我是學習的小主人》學習表（分上課、發(fā)言、作業(yè)進行打分），《我是班級小管家》的班級干部考核表，每一種表格都指定班干部進行專項打分。每周進行統(tǒng)計，并在“班級之星”的陣地欄目中及時進行公布，每月評比進行表揚，以調(diào)動學生的積極性。當然在執(zhí)行評比制度的過程中，班主任總是及時引導(dǎo)班干部帶頭遵守制度。在制度形成初期，堅持天天有總結(jié)，周周有總結(jié)，有了效果后可以再以周為總結(jié)周期或以月為總結(jié)周期。對于一些自我約束性差的學生進行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。這樣使學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。由于以上實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當開學初，我們班先讓學生自己參加班干部的競選，然后由全班同學進行無計名投票，根據(jù)得票再由老師和全班學生商量組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生的各種紀律有所約束，當老師不在時能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、課前預(yù)習等。班干部也能很好地組織開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如大掃除，班級的各種常規(guī)評比等。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長余思婕、生活委員李佳昵、勞動委員夏丁巧和局悅幾名同學，每天早早到校幫助值日生共同打掃衛(wèi)生，因為我們六年級擔任著學校重要的衛(wèi)生工作，清掃校門口和大操場的衛(wèi)生，這就相當于是學校的一大臉面，我們可不能給學校抹黑呀；中午放學后，總有一些女生主動自覺地留下來將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻，以防止值日生的突擊檢查而使班級扣分。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。許多家長都談到自己的孩子比起以前愛學習多了，學習積極性高了，語文成績也趕上來了。特別是婁嵐的媽媽，還專門寫信感謝我們兩位翁老師。她說自己的孩子婁嵐學習興趣有了很大的提高，成績也比較穩(wěn)，不像以前起伏不定，學習習慣也有所改善。最后她在信中說到“落花不是無情物，化作春泥更護花”，這是對我們老師最好的贊美。

學生的學風濃厚還表現(xiàn)在書香班級的創(chuàng)建上。而書香班級的創(chuàng)建也一直是我們班級的特色，從五年級到六年級，書海弄潮兒中隊就一直成為班級的稱號，班上同學個個都是書海上的弄潮兒，他們喜歡在書籍的海洋中盡情遨游。營造書香班級，讓好書陪伴學生也越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們六年級的一種氛圍。當午間休息時，如果你走進我們班，發(fā)現(xiàn)奔跑的學生少了，大多數(shù)同學在讀書管理員地管理下坐在位置上靜靜地看書，多么和諧的一幕呀。

是啊，當學生熱愛書籍、喜歡學習時，他們的各種成果也隨之而來，“十.三”建隊節(jié)中全班同學參與的“中華少年”獲得了全校師生的好評，取得了一等獎，好幾位學生的作文在舟山晚報中刊登。在今年的書香節(jié)中，班中有好多學生獲得了獎狀，班級還被評為古詩文比賽優(yōu)勝班，李晨露和余思婕兩位同學在市課外閱讀比賽中獲得優(yōu)勝獎，班級還獲得了區(qū)級書香班級稱號。四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

五、正確的心理促進我們和諧相處。

心理健康教育可以說是我們螺門小學的一個特色，也成為了我們班的一個亮點。我們根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，積極開展心理健康教育，讓學生的人生之旅充滿陽光，促進學生身心全面、和諧、健康地發(fā)展。在我們班中，專門制作了一個心理專欄“心境魔方”，主要分以下幾個板塊：（一）心理健康知識介紹；（二）心情寄語；（三）走進“心屋”

心理健康知識介紹：由于在日常生活中、學習中，許多小學生的心理問題都是潛在的，雖然真正患心理病的學生僅僅是極少數(shù)，但是學生中出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題是隨年齡增長的，如果沒有充分的思想認識和積極的態(tài)度，往往使得問題堆積，小問題變成大問題，輕問題變成重問題，甚至出現(xiàn)不良事件，因此需要對全體小學生進行心理健康教育。作為教育者，作為班主任，更有必要讓我們的學生了解一定的心理健康知識，讓他們知道怎樣的心理才是健康的心理，怎樣才算得上是真正健康的人。所以我針對班級中學生所存在的一些心理情況，有針對性的選擇所對應(yīng)的心理知識，定期地介紹出示并更換內(nèi)容，以提高他們對問題的敏感度和辨別能力，及早發(fā)現(xiàn)或調(diào)整自己的不良心理，以免問題嚴重化。內(nèi)容的更換為兩周一次。

走進“心屋”：主要是師生、生生間的相互交流。此交流為兩個星期一次，內(nèi)容有寫寫心語日記，向老師家長提提建議，向同學、好友的道歉通過這種手寫的方式，有助于那些比較內(nèi)向的孩子用這種特別的方式調(diào)節(jié)內(nèi)心。

心情寄語：每兩周教師選擇班主任兩句極為好懂寄語，張貼出來，希望學生每天讀讀這兩句話，從中釋放心情，正確對待生活中的快樂與憂愁也告訴學生。除此之外，我們還在班級中開展伙伴咨詢，有時可能因為有些心理上的困惑學生難于向老師、家長們開口，這時可以咨詢與身邊的同學，同齡人有共同的話題，有同樣的經(jīng)歷，可以從中得到解決問題的有效方法。在我們班級中，還有這么一個規(guī)定，每周撰寫一篇心語日記。每日在學校沉于書山題海，回家時時被父母問左問右，處于青春期的孩子被逼上“梁山”，處處逆反。每周一次的日記成了他們心靈宣泄的一塊凈土，他們的喜怒哀樂可以盡現(xiàn)于此。渲泄出來，達到心理平衡了，有利于身心健康，有利于良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時也拉近師生之間的距離，使班級變得更和諧，集體充滿活力。六、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班兩年來取得了可喜的成績，每月的行為、衛(wèi)生、語言三項評比都是還少扣分，班級在每學期中的每各月幾乎都是陽光中隊。我班尤其重視班級文化建設(shè)，每月及時張貼出班級各種先進學生名單，以激勵調(diào)動學生的進取心，充分利用一切積極因素創(chuàng)建和諧、向上的班級文化氛圍，在上學年被評為�！跋冗M班級”。

這些成果的取得離不開我們?nèi)�體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們?nèi)孕枧�力。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)�體師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果�？傊�，這是一個班風純正，學風優(yōu)良的班集體；是一個溫暖、和諧、進取、團結(jié)、向上的班集體。

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