一年級(jí)第二學(xué)期中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

一年級(jí)第一學(xué)期中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

一（2）班王芳

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（2）班輔導(dǎo)員工作。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)�影響孩子的將來。因此，本學(xué)年我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

一、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請(qǐng)講話”。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

二、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已基本內(nèi)化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

三、多引領(lǐng)

用鮮活通俗的語言、生動(dòng)典型的事例，向少年兒童傳播做人做事的道理，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，樹立正確的理想信念。在每次的班隊(duì)課中，我用圖片、故事、實(shí)例等告訴學(xué)生做人的道理。尤其是在上交通安全的班隊(duì)課時(shí)，學(xué)生通過一張張觸目驚心的圖片，和血淋淋的數(shù)字明白了交通安全的重要性。

四、勤組織

精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，為少年兒童創(chuàng)造體驗(yàn)的條件，搭設(shè)體驗(yàn)的舞臺(tái)，營(yíng)造體驗(yàn)的氛圍，通過真情實(shí)感的體驗(yàn)，讓少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期，我將綜合實(shí)踐活動(dòng)課與班隊(duì)課結(jié)合，展開了“學(xué)雷鋒，展風(fēng)采”的活動(dòng)，讓學(xué)生先分成采訪隊(duì)、行動(dòng)隊(duì)、宣傳隊(duì)、資料隊(duì)等，行動(dòng)隊(duì)的學(xué)生去校園的各個(gè)角落展開學(xué)雷鋒活動(dòng)，宣傳隊(duì)的學(xué)生出海報(bào)、寫倡議書、拍照等，采訪隊(duì)的學(xué)生采訪同學(xué)們對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的看法，學(xué)生們干得熱火朝天，不亦樂乎。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲，不正是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的體現(xiàn)嗎？

通過形式多樣、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)，鍛煉意志,收到了可喜的教育效果。

總之，通過一學(xué)期的少先隊(duì)活動(dòng)，我們班的小朋友收獲真不小，在活動(dòng)中，他們了解很多有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)；陶冶了他們愛美的情操，從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。使他們樹立起遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成良好的品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

擴(kuò)展閱讀：中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

陪伴“紅領(lǐng)巾”一同成長(zhǎng)

中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

在多年的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，我朝夕與一群群朝氣蓬勃的“紅領(lǐng)巾”們相處。與其說我是他們的領(lǐng)頭雁、指導(dǎo)者，還不如說是他們的大姐姐，他們的親密伙伴。他們又是我輔導(dǎo)員工作中的最大動(dòng)力，激勵(lì)我不斷以勤奮、好學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的準(zhǔn)則要求自己，堅(jiān)持在少年隊(duì)的工作中磨練自己，和我的“紅領(lǐng)巾”們一同成長(zhǎng)，陪伴他們步向成功。

一、做“學(xué)習(xí)型”輔導(dǎo)員，用常新的知識(shí)沉淀作為少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)。

我從九六年開始到桂平鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，任教以來一直擔(dān)任一個(gè)中隊(duì)的中隊(duì)輔導(dǎo)員。作為一名共產(chǎn)黨員，怎樣在工作中引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，怎樣在工作中作同事的表率，我深深體會(huì)到自己責(zé)任的重大。我以飽滿的精神投入到工作中，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取、敢于爭(zhēng)先、銳意創(chuàng)新的精神，一工作就把工作目標(biāo)定得很高：不滿足于一般性地完成任務(wù)，一定要勇爭(zhēng)一流，努力創(chuàng)出我們中隊(duì)自己的特色，大膽地向領(lǐng)導(dǎo)許諾：“請(qǐng)放心，我?guī)У闹嘘?duì)肯定是過硬的中隊(duì)！”

與一般輔導(dǎo)員相比，除勤奮熱情、多才多藝之外，我更喜歡學(xué)習(xí)。要?jiǎng)?chuàng)出中隊(duì)的特色，當(dāng)然更離不開學(xué)習(xí)，我深深地明白這一點(diǎn)，我努力讀書鉆研、積極參加培訓(xùn)、虛心請(qǐng)教前輩，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在勤讀書中明確工作思路：在工作中，我不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)個(gè)工作難題上，我悟到了：少先隊(duì)工作不能簡(jiǎn)單地重復(fù)走別人的老路，而應(yīng)該在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新與超越。我找來了少先隊(duì)教育專業(yè)書籍，一邊認(rèn)真地閱讀一邊對(duì)照自己的工作進(jìn)行反思；捧著《輔導(dǎo)員》、《班主任》等相關(guān)書報(bào)刊一邊細(xì)研一邊針對(duì)自己隊(duì)里隊(duì)員的情況進(jìn)行分析，做到最大程度上的學(xué)以致用。有一回，在書刊上看到了有一則“今天我當(dāng)家”的中隊(duì)活動(dòng)介紹，發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)非常適合在我們中隊(duì)開展。我很欣喜，但我沒有直接地把活動(dòng)方案原原本本地拿過來，而是引導(dǎo)班隊(duì)學(xué)生關(guān)注相關(guān)主題，引導(dǎo)隊(duì)員們從活動(dòng)計(jì)劃的制定、開展、小結(jié)到活動(dòng)成果展示全程主動(dòng)策劃參與。一次活動(dòng)下來，隊(duì)員們興趣不減，學(xué)到了不少的生活知識(shí)，這一次活動(dòng)是成功的！我就是這樣，從不喜歡“死搬”書，而是把書“活用”。

積極進(jìn)修提升素質(zhì)：只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)錯(cuò)過，甚至主動(dòng)申請(qǐng)參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，努力提升自己的素質(zhì)。先從精通教學(xué)業(yè)務(wù)做起，積極投身于學(xué)科的教改活動(dòng)中，曾獲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，成為學(xué)校、鎮(zhèn)、市的教學(xué)骨干并被聘為市基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)班講師。此外，我還努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在多媒體課件、網(wǎng)頁制作等方面都取得了很大的成績(jī)，所制作個(gè)人主頁和相關(guān)論文均在全區(qū)、全國(guó)獲了獎(jiǎng)。

我就是這樣，始終為讓自己成長(zhǎng)為一名符合時(shí)代要求、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導(dǎo)員而不懈努力。

二、做“引領(lǐng)型”輔導(dǎo)員，致力于班隊(duì)建設(shè)。在班隊(duì)建設(shè)中確立自己的身份，讓自己作為班隊(duì)建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”引領(lǐng)班隊(duì)朝積極健康的方向發(fā)展。面向每一位隊(duì)員，用心指導(dǎo)好每一位隊(duì)員。重視未成年人思想道德建設(shè)，以學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)和小公民道德建設(shè)為抓手，通過一系列的專題活動(dòng)，把班隊(duì)建設(shè)成能齊心、有愛心、會(huì)開心的團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

在“著重組織少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)”的現(xiàn)代德育理念啟發(fā)下，我放棄了班隊(duì)建設(shè)中的灌輸式、說教式、表演式等的教育方式，創(chuàng)造環(huán)境，放手讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感悟、在實(shí)踐中體驗(yàn)。在開展“學(xué)法、知法、守法，爭(zhēng)做合格小公民”主題活動(dòng)中讓孩子在自己編演小品，孩子們?cè)谘菅菰u(píng)評(píng)中輕松地學(xué)到了法律知識(shí)；在“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”主題活動(dòng)中讓孩子自己制作版面精美、內(nèi)容充實(shí)的小抄報(bào)，在展示成果中激發(fā)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)探索的熱情；在元旦演出中，放手讓孩子們自己排練，并代表年級(jí)在學(xué)校一展風(fēng)采，著實(shí)讓孩子們充滿了集體榮譽(yù)感、對(duì)自己充滿信心讓他們?cè)凇拔覑畚壹摇被顒?dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，在“今天我當(dāng)家”活動(dòng)中學(xué)會(huì)不少的生活常識(shí)，在“大雁齊飛”的活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛弱者

這些豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，也培養(yǎng)了很多的各方面的小能手。在我們中隊(duì)里，有出色的小主持人凌瑛潔，有小演講家梁宛銘，有小作家梁嚴(yán)之，有小畫家楊迪

我們的班隊(duì)被評(píng)為了市級(jí)、區(qū)級(jí)的優(yōu)秀班隊(duì)。我也在這些活動(dòng)中積累著自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并取得了一些成績(jī)：在201*年全國(guó)小學(xué)生“少先隊(duì)知識(shí)對(duì)對(duì)碰”競(jìng)賽中，我榮獲全國(guó)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；在“全國(guó)少年兒童傾心一句大賽”活動(dòng)中，我榮獲廣西區(qū)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；在廣西首屆“美好家園小小建筑家“建模設(shè)計(jì)制作比賽中獲優(yōu)秀教師獎(jiǎng)；被評(píng)為了貴港市的優(yōu)秀輔導(dǎo)員；在全國(guó)青少年《走向世界的中國(guó)》讀書活動(dòng)中我被評(píng)為了桂平市先進(jìn)工作者。

三、做“創(chuàng)新型”輔導(dǎo)員，打造道德教育新天地。

輔導(dǎo)員工作，除了細(xì)心與認(rèn)真，還必須懂得多動(dòng)一動(dòng)腦子去創(chuàng)新，這樣我們就能把工作完成得更到位，更出色。這是我多年來在輔導(dǎo)員工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。

為了更好地在對(duì)未成年人道德建設(shè)工作中獲得好的效果，我就挖空了心思想辦法。在我不斷的努力下，我率先在學(xué)校創(chuàng)造性地建立了自己的個(gè)人網(wǎng)站，并把網(wǎng)站中的留言板建設(shè)成為了一個(gè)對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行道德教育的一個(gè)有特色園地。這個(gè)園地被孩子們稱為我們的網(wǎng)上家園。在這里，我關(guān)注的是孩子們能力的培養(yǎng)：與他們進(jìn)行心靈的溝通，在此基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行興趣的培養(yǎng)、促使他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

這個(gè)家是個(gè)自由之地，它的自由在于孩子們?cè)谶@里能暢所欲言，他們會(huì)在留言板上貼出自己的心里話，有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎，生活中碰到的解決不了的問題，自己的讀書感想，自己的看法與見解，甚至對(duì)老師的建議等等。我在這片天地里用坦誠(chéng)與率真與他們交流，用真心與愛心與他們交往，注重對(duì)孩子們進(jìn)行正確的引導(dǎo)、鼓勵(lì)，促使孩子們大膽地發(fā)表自己的見解。漸漸地，在我面前，他們無話不說，我成了他們的知心姐姐，他們的好伙伴。

這個(gè)家又是一個(gè)有規(guī)矩的地方，俗話說得好沒有規(guī)矩，不成方圓。我給自己、給孩子們定下的首要規(guī)矩就是尊重他人，平等交流，這是人與人交際的基礎(chǔ)啊！剛開始的時(shí)候，孩子在這方面并不太注意，都暴露出出言不遜，愛用話語貶低別人的壞毛病，這不也正是當(dāng)代孩子普遍存在的現(xiàn)象嗎？每一次發(fā)現(xiàn)孩子的這種行為，我都不會(huì)輕視，總以各種各樣的方法引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，在留言板上貼出名人偉人尊重他人，謙虛對(duì)人的故事；跟他們講道理；給他們舉身邊的例子，鼓勵(lì)他們等等，久而久之，這個(gè)規(guī)矩人人知曉，不單止使他們個(gè)人養(yǎng)成了謙虛有禮的好習(xí)慣，也使集體形成了這樣的好風(fēng)氣，這就是網(wǎng)絡(luò)中培養(yǎng)了學(xué)生的良好道德品質(zhì)和文明行為的一個(gè)好例子。

留言板是對(duì)學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神的一個(gè)好基地。我緊緊聯(lián)系法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，大歷史事件紀(jì)念日，國(guó)恥紀(jì)念日等這些思想道德教育的好資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。三月是學(xué)雷鋒月，為了使學(xué)生們更好地了解雷鋒精神，并發(fā)起學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮，我就在留言板上貼出有關(guān)雷鋒的貼子，貼出了雷鋒同志的圖片、雷鋒的生平介紹及雷鋒精神的資料等。在看完了這些資料后，同學(xué)們對(duì)雷鋒精神有所了解了，在老師的貼子后面，跟著的是同學(xué)們看了雷鋒貼子的感想，他們被雷鋒日記感動(dòng)了，他們理解了雷鋒精神的內(nèi)容，他們說：“我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的那種為別人、為國(guó)家著想的精神�！彪m然只是簡(jiǎn)單的一句，但看得出來，雷鋒精神的種子已經(jīng)播灑到了孩子們的心里。我們?cè)诹粞园逯邢群筚N出了周恩來、張思德、張海迪等等偉人名人的事跡，這些豐富的、精彩的、感人的故事成了培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)、為人民服務(wù)、樂于助人、自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)、孝敬父母等等的民族精神提供了寶貴的資源，它們使學(xué)生在不斷的感動(dòng)、體會(huì)、感悟、熏陶中漸漸成長(zhǎng)。

四、做“愛心型”輔導(dǎo)員，關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)。

要使孩子們的身心都得到健康發(fā)展，這是新世紀(jì)對(duì)輔導(dǎo)員工作提出的要求。我在工作中一向注重孩子們心理方面的健康成長(zhǎng)。通過談心、開展活動(dòng)、留言板交流等途徑，我對(duì)孩子們進(jìn)行健康心理引導(dǎo)并對(duì)此進(jìn)行了專題的研究。

在一段時(shí)間里，在與孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們存在著對(duì)父母不理解，不能體諒父母辛勞，更甚者抱怨父母的現(xiàn)象，針對(duì)這個(gè)，我特別設(shè)計(jì)了一次名為《我懂父母心》的生動(dòng)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。這一次活動(dòng)效果非常好�；顒�(dòng)后家長(zhǎng)們反映，孩子們?cè)诩叶�事了，懂得體諒、關(guān)心家人了，懂得替父母分擔(dān)家務(wù)活了。這一活動(dòng)還被廣西中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心評(píng)為了心理健康教育優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課，我也被評(píng)為了心理健康教育研究與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師。

留言板里，我非常注重引導(dǎo)孩子們心理方面的健康發(fā)展。在那里，我們關(guān)切地體會(huì)孩子們的想法，敏銳地捕捉孩子們的心理變化。在看到不良的心理表現(xiàn)時(shí)，我們就及時(shí)地作出積極的引導(dǎo)。這樣的及時(shí)發(fā)現(xiàn)、積極引導(dǎo)對(duì)孩子們的心理健康發(fā)展是非常有利的。在留言板中，我會(huì)用賞識(shí)的眼光看待每個(gè)孩子，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步，用體貼的話語鼓勵(lì)他們，讓他們覺得自己能行，自己能做得更好，并引導(dǎo)他們朝積極健康的方向前進(jìn)。新學(xué)期開始了，又要選班干了，有個(gè)孩子在留言板上發(fā)了一條留言，說：“誰想當(dāng)班干？”跟貼的孩子們都說自己想當(dāng)，老師也跟著發(fā)了言，“想當(dāng)就大膽地推薦自己吧，相信你們都能行！”可有個(gè)孩子說：“我想當(dāng)班干，可是我還不夠資格。”學(xué)生這樣說，其實(shí)就顯示出了她對(duì)自己有愿望，而缺乏了信心和勇氣。在以后的跟貼中，我很注意地鼓勵(lì)孩子們，引導(dǎo)孩子們多了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，沒料到效果真的不錯(cuò)。雖然不是每個(gè)孩子都被選上當(dāng)班干，可很多孩子通過這件事重拾了信心。

我用辛勤與努力陪伴“紅領(lǐng)巾”們快樂、健康地成長(zhǎng)，我所帶的中隊(duì)曾多次榮獲得校級(jí)、市級(jí)，區(qū)級(jí)的優(yōu)秀中隊(duì)光榮稱號(hào)。同時(shí)，我自己也在這不斷的工作中迅速地成長(zhǎng)著，去年，我還被評(píng)為了貴港市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”和市級(jí)優(yōu)秀教師，

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